语文一年级上册语文园地七优秀课件ppt

语文园地七（教案）

教学目标

1. 认识5 个生字，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。

2. 发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

3. 分辨弯钩、竖钩等形近笔画，并能正确书写。

4. 看图写词语，并能根据图片内容说一两句话。

5. 朗读、背诵谚语，初步了解谚语中蕴含的道理。

6. 尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。

教学准备 荣德基小学课件资源。

教学课时 3 课时

第一课时

课时目标

1. 认识“哥、姐”等5 个生字，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的

轻声。

2. 发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

教学过程

Ⅰ 识字加油站

1. 拼读词语。

课件出示课本中表示家人称谓的词语，借助拼音读读这些词语，这些词语都是表示什么的？

这些词语都是表示亲属称谓的，其中第一行是同辈亲属，第二行是父辈亲属，第三行是祖辈亲属。（板书：表示亲属称谓的词语）

2. 认读生字。

课件出示5个生字，让学生认读。

重点指导翘舌音生字“叔”，整体认读音节生字“爷”。注意：表示亲属称谓的叠词，后一个字读轻声。

识字方法：

（1）偏旁识字：“姐”与“妹、妈、奶”都是女字旁，都是对女性的称谓。

（2）加一加：上+小+又=叔。

（3）减一减：歌-欠=哥。

（4）形近字比较：弟——第；爸——爷。

3. 练一练，学运用。

用不同的方法给“识字加油站”中的词语分类。

（1）按性别分类：

男： 哥哥 弟弟 爸爸 伯伯 叔叔 爷爷        

女： 姐姐 妹妹 妈妈 奶奶           

（2）按辈分分类：

同辈： 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹         

父辈： 爸爸 妈妈 伯伯 叔叔         

祖辈： 爷爷 奶奶          

4. 拓展：这种表示亲属称谓的词语还有姑姑、舅舅、姥姥、姥爷等。

Ⅱ 我的发现

1. 观察本环节的两组字，你发现了什么？

第一组字都带日字旁，都与时间有关；第二组字都带女字旁，都与女性有关。（板书：日字旁的字与时间有关 女字旁的字与女性有关）

2. 拓展：带日字旁的字还有“早、明、旦”等。带女字旁的字还有“姑、娘、姨”等。

3. 课堂小结：本节课，我们学习了表示亲属称谓的词语，了解了带有日字旁的字和带有女字旁的字所代表的意思。

第二课时

课时目标

1. 分辨弯钩、竖钩等形近笔画，并能正确书写。

2. 看图写词语，并能根据图片内容说一两句话。

教学过程

字词句运用

1. 比一比，写一写。

（1）仔细观察课本上的四组生字，你发现了什么？（每组生字都有形近的笔画）

课件出示笔画对照图，注意弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的区别。（板书：弯钩、竖钩 竖提、竖折 竖弯钩、竖弯 斜钩、卧钩）

（2）练一练，写一写。

教师范写，学生临帖，感受每组笔画的不同。

2. 看图写词语，再说一两句话。

（1）观察课本图片，图上都有什么？

提示：要围绕图上的地点、人物、景物等信息写词语。说话时，既可以说图上的景物，也可以说图上的人物活动。

预设：词语：白云 小鸟 花牛

句子：星期天，我们一家人去郊游，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，小鸟在空中飞，绿绿的草地上花牛在吃草。我和妹妹在草地上快乐地奔跑，开心极了。

（2）练一练：照样子，把下面的句子写具体。

例：小鸟在空中飞。（写具体）

（两只快乐的）小鸟在空中（自由自在地）飞。

①云朵在天上飘。（写具体）

（ 洁白的 ）云朵在（ 蓝蓝的 ）天上（ 慢慢地 ）飘。

②花牛在草地上吃草。（写具体）

（ 可爱的 ）花牛在（ 绿油油的 ）草地上（ 悠闲地 ）吃草。

【设计意图】看图写词语，再说一两句话，这是对学生说话、写话的训练，可以提高学生的表达能力。

3. 课堂小结：本节课，我们一起分辨了四组形近的笔画，学习了看图写词语，并能根据图片内容说一两句话。

第三课时

课时目标

1. 朗读、背诵谚语，初步了解谚语中蕴含的道理。

2. 尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。

教学过程

Ⅰ 日积月累

1. 自由读谚语，读准字音。（板书：八字谚语）

2. 指名读谚语，纠正字音。

注意读准平舌音生字“栽、足”，前鼻音生字“竿、进”，后鼻音生字“乘、行、更”。

3. 解释谚语：

种瓜得瓜，种豆得豆：比喻做了什么样的事，就得到什么样的结果。

前人栽树，后人乘凉：比喻前人为子孙后代造福。

千里之行，始于足下：比喻事情的成功都是由小到大逐渐积累的。

百尺竿头，更进一步：比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后仍继续努力。

4. 背一背：同桌拍手读，男女生赛读，试着将谚语背下来。

5. 读一读，连一连。

种瓜得瓜  更进一步

前人栽树  始于足下

千里之行  种豆得豆

百尺竿头  后人乘凉

6. 拓展积累：像这样的谚语还有很多，比如：

万事俱备，只欠东风。   一夫当关，万夫莫开。

天网恢恢，疏而不漏。   一言既出，驷马难追。

Ⅱ 和大人一起读

1. 与家人分角色朗读。

点拨：在了解故事内容的基础上，尝试与家人分不同的角色进行朗读，感受和大人一起阅读的快乐和故事的生动有趣。

2. 指名读短文《猴子捞月亮》，展示和大人一起读后的成果。

3. 听范读，注意生字的读音。

4. 读后思考：小猴子捞到月亮了吗？为什么？

小猴子没有捞到月亮，他的手刚碰到水，月亮就不见了。因为水中的月亮只是月亮在水中的倒影，并不是月亮真的掉到井里了。

5. 从这篇短文中，你懂得了什么道理？

在生活中，遇事应该仔细观察、多动脑筋、认真思考，不要盲目地去做事。

（板书：仔细观察、多动脑筋、认真思考）

6. 课堂小结：本节课我们学习了八字谚语，熟读了《猴子捞月亮》，明白了遇事要仔细观察、多动脑筋、认真思考，不要盲目地去做事的道理。

板书设计

表示亲属称谓的词语

日字旁的字与时间有关 女字旁的字与女性有关

弯钩、竖钩 竖提、竖折

竖弯钩、竖弯 斜钩、卧钩

八字谚语

仔细观察、多动脑筋、认真思考

教学反思

成功之处：

此次教学中，我运用自主、合作、探究的学习方式，让学生主动地学习。无论是生字的教学还是词语的教学，我都先让学生自己学习，在他们有所感悟的情况下，再组织交流学习所得。在交流中，我也注意到了不同个体的特点，聆听了他们的发言，给了他们更多的肯定，提高了他们学习语文的兴趣。

不足之处：

教学中讲授的内容偏多，因为是练习课，所以教学时应该尽量少讲，多让学生们自主探究。