初中语文人教部编版八年级上册名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读教学设计，共2页。教案主要包含了展示学习目标，过关检测，作品展示，课堂寄语等内容，欢迎下载使用。
诗意的昆虫赞歌——《昆虫记》小结展示教学设计一、展示学习目标：1.体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。（难点）2.学会尊重与热爱大自然生命，树立人与自然和谐相处的正确观念，培养积极向上的人生态度。（重点）二、过关检测1.《昆虫记》作者：         国的            。他是著名的         家、            家。被世人称为                               。2.《昆虫记》又名                                       。体裁为                  ，它是一部讲述                                  的书，被誉为                           。3.《昆虫记》的艺术特色：一是既是          著作，也是文学经典。二是以人性观照      性，以        性反映社会人生。   参考答案：法；法布尔；昆虫学；文学；“昆虫诗人”或“昆虫界的荷马/维吉尔”；昆虫世界》《昆虫物语》等；科学小品文；昆虫生活；“昆虫的史诗”；生物学；虫；虫 三、独具慧眼    出示昆虫图片让学生辨认。四、比较阅读阅读下列选段, 回答问题。（一）蜣螂，完全变态昆虫，俗称屎壳郎，又称粪金龟或牛屎龟。体黑色或黑褐色，大中型昆虫。大多数蜣螂以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。夜出性，但推粪球是在白天进行。蜣螂觅食通常雌虫在前，雄虫在后。一只在前头拉，一只在后面推，一拉一推，配合默契，粪球就向前方慢慢滚动。                                                             ——摘自百度百科《蜣螂》（二）它 (蜣螂母亲) 用它的两条后腿支在地上, 用两条前腿搭在粪球上,倒退着把小粪球向自己这边拉拽。而蜣螂父亲则在后边推, 其姿势与蜣螂母亲正好相反,是头朝下。这正是圣甲虫所使用的双人运粪球法, 只不过二者的目的却不尽相同。圣甲虫赶的是大型粪球车, 运载的是为老相好日后偶然相逢时所摆的地下酒宴的食品; 而西绪福斯蜣螂赶的却是小粪球车,运的是为自己的幼虫所必需的食粮。                                                   ——节选自法布尔《昆虫记》两个文段描述的是什么内容? 有什么异同点？ 五、追根溯源请欣赏情景短剧——《论祖传》
旁白——张依彤
牧师——黄  婷
法布尔——张立煌
六、作品展示《昆虫记》作品分享交流：
1.昆虫小卡片展示。
2.小组手抄报展示。3.让我们一起来欣赏一些同学的《昆虫记》读后感作品。七、课堂寄语昆虫的诗意生活自然的生命赞歌怎能不赏心悦目，积极向上呢！