湖南省常德市鼎城区2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（含答案）

这是一份湖南省常德市鼎城区2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（含答案），共34页。试卷主要包含了单选题，填空与作图题，实验探究题，简答与计算题等内容，欢迎下载使用。
湖南省常德市鼎城区2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（解析版）
一、单选题（每题3分，共54分）
1．（3分）下列有关力的说法，正确的是（　　）
A．物体发生形变时，一定会产生弹力
B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的
C．从力的性质来看，重力、拉力、压力、支持力都属于弹力
D．物理书放在水平课桌上，物理书对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
2．（3分）近日，一段男司机倒车入库多次失败后，竟然下车用手推车入库的视频火遍了网络。结果是如图所示小轿车纹丝不动，下列说法正确的是（　　）

A．人对车的推力小于地面对车的摩擦力
B．小车的运动状态保持不变
C．增大推力时，车受到的摩擦力不变
D．人推车时，车对人没有力的作用
3．（3分）如图所示，车厢顶上有一个小球自由落下，落在地板上A处，由此可以判断车厢可能在（　　）

A．向右减速运动 B．向右加速运动
C．向左匀速运动 D．向左减速运动
4．（3分）下列说法中正确的是（　　）
A．功率大的机械比功率小的机械做功快
B．做功时间越长，机械功率越大
C．机械做功越快，机械效率越高
D．做功越多机械效率越高
5．（3分）下列有关力做功的问题，说法正确的是（　　）
A．运动员举着杠铃静止不动，运动员对杠铃做了功
B．小冬提着书包从一楼上到六楼，小冬对书包做了功
C．足球在球场上沿水平地面滚动，重力对足球做了功
D．一个小球沿斜面向下滚动，重力对小球没有做功
6．（3分）将一本书放在水平桌面上。当书静止时，书受到的平衡力是（　　）
A．书受到的重力和书对桌面的压力
B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D．桌子受到的重力和书对桌面的压力
7．（3分）下列事实与所对应的物理知识不相符的是（　　）
A．驾驶员使用安全带——惯性
B．三峡船闸——连通器
C．飞机的升力——流速与压强关系
D．鞋底有凸凹不平的花纹——增大压强
8．（3分）关于如下四幅图的分析，正确的是（　　）
A．图（a）表示ρ甲＜ρ乙
B．图（b）表示圆柱体浸入水中时浮力与深度的关系
C．图（c）表示物体做匀速直线运动
D．图（d）表示液体内部压强与深度的关系
9．（3分）将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（　　）

A．pA＞pB，FA＞FB B．pA＜pB，FA＝FB
C．pA＝pB，FA＜FB D．pA＜pB，FA＞FB
10．（3分）如图甲所示，在粗糙程度均匀的水平地面上的运动物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t图像分别如图甲和图乙所示。下列有关拉力做功及其功率的分析正确的是（　　）

A．9﹣12s内拉力做功为18J
B．0﹣3s内拉力做功为9J
C．3﹣6s内拉力的功率逐渐变小
D．第4s拉力的功率为36W
11．（3分）在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示。当向左拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中错误的是（　　）

A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左
D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大
12．（3分）如图所示，水平桌面上有两个相同的玻璃杯，内盛一定量的盐水。现将两个完全相同的鸡蛋放入其中，静止时两杯盐水的液面相平，则下列说法正确的是（　　）

A．甲杯中的鸡蛋受到的浮力小
B．两个玻璃杯杯底受到盐水的压力一样大
C．乙杯杯底受到盐水的压强大
D．甲杯中盐水的密度较大
13．（3分）一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，不考虑摩擦和空气阻力，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是（　　）

A．重力势能减小，动能不变，机械能减小
B．重力势能减小，动能增加，机械能减小
C．重力势能减小，动能增加，机械能增大
D．重力势能减小，动能增加，机械能不变
14．（3分）如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，不计滑轮重及绳与滑轮间摩擦，那么，下列关系式中正确的是（　　）


A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3
15．（3分）有a、b、c三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；将三个小球缓慢放入盛有水的容器中，待小球静止后，其状态如图所示，其中c球沉在容器底部。则下列判断正确的是（　　）

A．重力关系为Ga＝Gb＞Gc
B．密度关系为：ρa＝ρb＜ρc
C．所受浮力关系为Fa＝Fb＝Fc
D．排开水的质量关系为ma＝mb＜mc
16．（3分）如图所示，用瓶起子开启瓶盖时可以抽象为一个杠杆，如果不计自重，在图中，能正确表示瓶起子工作示意图的是（　　）

A． B．
C． D．
17．（3分）在探究“浮力大小与物体重力是否有关”的实验中，进行了以下实验，如图所示，所测的相同体积的铜块和铁块的相关数据分别为F1、F2、F3、F4。若浮力大小与物体重力无关，则满足的条件是（　　）
A．F1＝F2，F3＝F4 B．F1﹣F2＝F3﹣F4
C．F1﹣F3＝F2﹣F4 D．F1﹣F4＝F2﹣F3
18．（3分）如图所示，一个小球从光滑斜面的顶端自由下滑经过A点到达斜面底端，如果小球经过A点时具有的重力势能为50J，若不计空气阻力，以下说法不正确的是（　　）

A．小球到达底端时动能大于50J
B．小球从顶端到达底端的过程中，重力势能转化为动能
C．小球到达底端时的机械能大于经过A点时的机械能
D．小球到达底端时的机械能等于经过A点时的机械能
二、填空与作图题（每小题4分，共20分）
19．（4分）在抗击“新型冠状病毒肺炎”疫情期间，负压救护车发挥了很大作用。如图所示为自压救护车的工作原理图，车内空间为负压舱，它能滴水不漏地防护病毒再传播。议个装置主要部分是一个抽气机，被污染的空气经过消毒、杀菌处理后，用抽气机将其 　 　（选填“从车内抽出”或“抽入至车内”），使车内气压 　 　（选填“高于”、“低于”或“等于”）车外大气压，清洁的空气由车外流向车内。

20．（4分）由中国自行设计研制的月球车（如图所示）乘坐“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实施无人登月探测。已知月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的，若将一个在地球上重为1200N的月球车放到月球上，它受到的重力是　 　N，质量是　 　kg．（g取10N/kg）

21．（4分）如图小宇用F＝50N的水平力把重G＝15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。此时木块受到的摩擦力大小是　 　N；若减小水平压力。木块受到的摩擦力将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）

22．（4分）（1）甲、乙两只完全相同的试管，都装有水，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体对两试管底部的压强分别为p甲和p乙，则p甲　 　p乙。
（2）如图所示，容器中盛有一定量的水，并静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强pA、pB、pC的大小关系是：　 　。

23．（2分）如图甲是教室里的学生座椅，图乙是它的侧面图，要在C点用最小的力F1使座椅绕B开始顺时针转动，请在图乙中画出F1和它的力臂。

24．（2分）如图所示的滑轮组，要达到最省力的效果，请画出绕绳方法。

三、实验探究题（24题4分，25题5分，26题6分，共15分）
25．（4分）如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时 　 　相同；实验中通过 　 　，比较A、B两个小球动能的大小。
（2）将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 　 　有关。
（3）本次实验采用物理最常用的控制变量法外，还用到了 　 　法。
26．（5分）为了“探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”，小明做了如下的实验；

（1）如图所示，石块排开水的重力是 　 　N，得到的结论是：浸没在液体里的物体，所受到的浮力的大小 　 　排开液体所受到的重力（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（2）请你根据图中的实验数据，计算石块的密度为 　 　kg/m3；
（3）学习结束后，小组反复讨论，改进了老师的实验，改进后的实验装置如图其中A、B是弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是可升降平台，G为铁架台。实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数 　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”），比较弹簧测力计A的示数变化量ΔFA和弹簧测力计B的示数变化量ΔFB，它们的大小关系是ΔFA　 　ΔFB（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
27．（6分）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：

物理量实验次数
钩码总重G/N
钩码上升的高度h/m
测力计示数F/N
测力计移动距离s/m
机械效率η
1
4
0.1
1.8
0.3

2
6
0.1
2.4
0.3
83%
3
4
0.1
1.4
0.5
57%
4
4
0.2
1.4
1.0
57%
（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 　 　拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
（2）第1次实验测得的机械效率为 　 　.（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：第4次实验是用 　 　装置图做的。（填“a”“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，　 　可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 　 　。
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 　 　。
四、简答与计算题（27题4分，28题7分，共11分）
28．（4分）应某公司邀请，贺工、龙工两位建筑师参加某火车站进站段铁路工程的设计，最后贺工上交了图甲所示的设计方案图，龙工上交了图乙所示的设计方案图。若你是此公司的老板，你将选择甲、乙哪图的设计方案，请用所学的物理知识简要说明理由。
29．（7分）如图所示，某人沿着高为2m的斜面，用120N的力推着重为240N的物体从底端到顶端做匀速直线运动，物体移动了5m。求：
（1）推力对物体做的功；
（2）斜面的机械效率；
（3）物体与斜面间的摩擦力。


参考答案与试题解析
一、单选题（每题3分，共54分）
1．（3分）下列有关力的说法，正确的是（　　）
A．物体发生形变时，一定会产生弹力
B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的
C．从力的性质来看，重力、拉力、压力、支持力都属于弹力
D．物理书放在水平课桌上，物理书对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
【分析】（1）物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。压力是由于物体的形变而产生的。
（2）力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。
【解答】解：
A、物体发生弹性形变时产生的力叫弹力；发生塑性形变时，不会产生弹力，故A错误；
B、用桨向后划水，船桨对水施加力的作用的同时，水对船桨也有力的作用，船在水的作用力下会前进，说明物体间力的作用是相互的，故B正确；
C、从力的性质来看，重力属于引力、不属于弹力，拉力、压力、支持力都属于弹力，故C错误；
D、书对水平桌面的压力是由于书发生了向上的微小弹性形变，书要恢复原状，而对桌面产生向下的弹力，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了学生对弹力的了解与掌握，注意弹力是由于物体发生弹性形变引起的，有的弹性形变人的肉眼看不到。
2．（3分）近日，一段男司机倒车入库多次失败后，竟然下车用手推车入库的视频火遍了网络。结果是如图所示小轿车纹丝不动，下列说法正确的是（　　）

A．人对车的推力小于地面对车的摩擦力
B．小车的运动状态保持不变
C．增大推力时，车受到的摩擦力不变
D．人推车时，车对人没有力的作用
【分析】二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
物体的运动状态的改变包括速度大小和方向的变化，如果速度大小和方向不变，说明运动状态不变。
【解答】解：A、人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，大小相等，故A错误；
B、人推车没有推动，说明车的运动速度大小和方向不变，所以运动状态不变，故B正确；
C、没有推动，车处于平衡状态，人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，人对车的推力变大，车受到的摩擦力变大，故C错误；
D、人推车时，人对车施加了力，由于力的作用是相互的，所以人也受到车对人的推力，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查了我们对力的概念、平衡状态的判断、力的作用相互性及惯性的理解和应用，属于基本概念和规律的考查。正确、全面理解概念和规律，是解答的基础。
3．（3分）如图所示，车厢顶上有一个小球自由落下，落在地板上A处，由此可以判断车厢可能在（　　）

A．向右减速运动 B．向右加速运动
C．向左匀速运动 D．向左减速运动
【分析】物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。原来静止的物体具有保持静止状态的性质；原来处于运动的物体，具有保持匀速直线运动状态的性质。
【解答】解：A、车厢向右减速或向左加速运动时，由于惯性，小球要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度向右运动，会出如由图所示的运动情况，故A符合题意；
BD、车厢向右加速或向左减速运动时，由于惯性，小球要保持原来的运动状态，仍然以原来的速度向左运动，和图中运动情况不符，故BD不符合题意；
C、车厢向右匀速运动，当小球自由落下时，由于惯性，小球要落在正下方，而不会偏左或偏右，故C不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查的是惯性在实际生活中的简单应用，可以把本题中的小球和平时坐在行驶的客车中的自己进行类比，解决此类问题应该不是难事。
4．（3分）下列说法中正确的是（　　）
A．功率大的机械比功率小的机械做功快
B．做功时间越长，机械功率越大
C．机械做功越快，机械效率越高
D．做功越多机械效率越高
【分析】功率是物体在单位时间内做的功，表示物体做功快慢的物理量；机械效率是有用功与总功的比值，是表示机械性能好坏的物理量。要解决此题，需要区别开功率与机械效率的概念。
【解答】解：功率是表示物体做功快慢的物理量，为单位时间内做的功。所以功率大的机械比功率小的机械做功快，A选项正确。
功率与机械效率是两个完全不同的概念，所以C说法错误；
功率不仅与做功的时间有关，还与做功的多少有关，所以B说法错误。
机械效率是有用功与总功的比值，所以D说法错误。
故选：A。
【点评】此题主要考查了机械效率与功率概念和物理意义上的区别。这两个概念很容易混淆，是一道易错题。
5．（3分）下列有关力做功的问题，说法正确的是（　　）
A．运动员举着杠铃静止不动，运动员对杠铃做了功
B．小冬提着书包从一楼上到六楼，小冬对书包做了功
C．足球在球场上沿水平地面滚动，重力对足球做了功
D．一个小球沿斜面向下滚动，重力对小球没有做功
【分析】判断人做没做功的依据就是看在这个过程中，是否同时具备做功的两个必要因素：①作用在物体上的力，②物体在力的方向上通过了距离。
【解答】解：A、举重运动员举着杠铃不动，有力但无距离，故运动员对杠铃不做功，故A错误；
B、小冬提着书包从一楼上到六楼，小冬给书包一个向上的力，书包向上移动了距离，小冬对书包做了功，故B正确；
C、足球在球场上沿水平地面滚动，足球重力竖直向下，足球沿水平地面滚动，向下没有移动距离，足球重力对足球没有做功，故C错误；
D、小球从斜面向下滚动的过程中，在重力的方向上移动了距离，重力对小球做了功，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查力是否做功的判断，明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直。
6．（3分）将一本书放在水平桌面上。当书静止时，书受到的平衡力是（　　）
A．书受到的重力和书对桌面的压力
B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D．桌子受到的重力和书对桌面的压力
【分析】作为平衡力的两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可。
【解答】解：A、书的重力是书受到力，而书对桌面的压力为桌面受的，故不是同一物体受力，故A错误；
B、书受到的重力和桌面对书的支持力满足了四个条件，故二力为平衡力，故B正确；
C、书对桌面的压力是桌面受力，而桌面对书的支持力是书受力，故不是同一物体受力，故C错误；
D、桌子的重力和书面桌面的压力都竖直向下，故不可能是平衡力，故D错误；
故选：B。
【点评】判断二力是否为平衡力，重点判它们能否满足平衡力的四个条件。
7．（3分）下列事实与所对应的物理知识不相符的是（　　）
A．驾驶员使用安全带——惯性
B．三峡船闸——连通器
C．飞机的升力——流速与压强关系
D．鞋底有凸凹不平的花纹——增大压强
【分析】（1）安全带是一个对驾驶员起保护作用的设备，是防止惯性带来的危害。
（2）上端开口下端连通的容器叫连通器；连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中与大气接触的液面高度总是相平的；连通器在生活中的应用比较多，如：乳牛自动喂水器、锅炉水位计、自来水水塔、船闸等。
（3）根据飞机机翼截面图：上凸下平；利用流体压强和流速关系解答。
（4）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
【解答】解：A、汽车遇到紧急情况紧急刹车或遇到交通事故快速停止时，人体由于惯性仍要保持原来的运动状态而向前运动，这样就会导致司机向前运动撞击车体，对人造成伤害。此时安全带对人施加一个向后的力，防止人由于惯性而向前运动，从而对人起到保护作用，故本选项事实与所对应的物理知识相符。
B、连通器至少有两个开口，而且下面是相通的，船闸、茶壶、乳牛自动喂水器都是连通器，故本选项事实与所对应的物理知识相符；
C、机翼形状上凸下平，上下不对称，上方空气流速大，压强小，下方空气流速小压强大，形成向上的压强差，即产生了向上的升力，故本选项事实与所对应的物理知识相符；
D、鞋底有凸凹不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不是增大压强，故本选项事实与所对应的物理知识不相符。
故选：D。
【点评】此题主要考查力学知识，所列举的事例使我们日常生活中常见的，因此同学们在学习时，要多注意身边物理现象，用所学知识解释这些现象。
8．（3分）关于如下四幅图的分析，正确的是（　　）
A．图（a）表示ρ甲＜ρ乙
B．图（b）表示圆柱体浸入水中时浮力与深度的关系
C．图（c）表示物体做匀速直线运动
D．图（d）表示液体内部压强与深度的关系
【分析】解答本题首先要明确各图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；其次注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；再次是明确图象所表示的物理意义；最后对照各个选项提出的问题作出判断。
【解答】解：
A、根据密度的定义式ρ＝，从图（a）可知，过坐标原点的直线的斜率即表示物质的密度，斜率大的密度也大，所以可判断ρ甲＞ρ乙．故A错误；
B、圆柱体浸入水中时浮力先变大后不变，而图（b）表示圆柱体浸入水中时浮力是先变小后不变。故B错误；
C、图（c）表示物体速度不随时间变化，路程随时间均匀变化。表示物体做匀速运动，故C正确；
D、液体内部压强与深度的关系应当是压强随深度的增加而增大，图（d）表示液体内部压强与深度的关系恰好相反，故D错误。
故选：C。
【点评】根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。
9．（3分）将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（　　）

A．pA＞pB，FA＞FB B．pA＜pB，FA＝FB
C．pA＝pB，FA＜FB D．pA＜pB，FA＞FB
【分析】水对瓶盖和瓶底的压强是液体压强，可以根据液体压强的计算公式P＝ρgh进行判断；
水对瓶盖和瓶底的压力，可以根据水产生的压力和水重力的关系来入手（上下粗细一样的容器中水对容器底的压力等于水的重力，上面粗、下面细的容器中水对容器底的压力小于水的重力，上面细、下面粗的容器中水的压力大于水的重力）。
【解答】解：压强的判断：不论正放还是倒放，瓶子中装的都是水，可以不考虑液体密度对压强大小的影响，只从深度方面分析即可，由图可知，倒放时瓶中水的深度较大，根据P＝ρgh可知，水对瓶盖的压强较大，即PB＞PA；
压力的判断：正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力；倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，一部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力；瓶中水的重力是一定的，所以正放时水对瓶底的压力大于倒放时水对瓶盖的压力，即FA＞FB；
故选：D。
【点评】比较液体压强的大小关系可以根据液体压强的计算公式P＝ρgh分析得出；
液体对容器底部的压力可以根据F＝PS分析，也可以根据盛装液体容器的形状进行分析得出。
10．（3分）如图甲所示，在粗糙程度均匀的水平地面上的运动物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F﹣t和v﹣t图像分别如图甲和图乙所示。下列有关拉力做功及其功率的分析正确的是（　　）

A．9﹣12s内拉力做功为18J
B．0﹣3s内拉力做功为9J
C．3﹣6s内拉力的功率逐渐变小
D．第4s拉力的功率为36W
【分析】（1）根据图乙，利用速度公式求出9～12s内物体通过的距离，根据甲图可得9﹣12s 内拉力的大小，然后利用计算公式W＝Fs计算做的功。
（2）首先根据图判断0～3s时物体的运动状态，判断出拉力F和距离s，再根据计算公式W＝Fs计算做的功。
（3）根据公式P＝＝＝Fv判断3～6s内拉力的功率的变化。
（4）由图乙计算第4s的速度，根据公式公式P＝＝＝Fv判断拉力功率。
【解答】解：A、由图甲可知，9～12s内，拉力为F＝6N，由图乙知，9～12s内，物体做匀速直线运动，v＝1m/s，所以9～12s内物体移动的距离s＝vt＝1m/s×3s＝3m，则推力对物体做功W＝Fs＝6N×3m＝18J，故A正确；
B、由图乙知，0～3s内，物体速度为0，处于静止状态，没有在拉力F的方向上移动距离，拉力不做功，故B错误；
C、由图甲可知，3～6s内，拉力为F＝9N，由图乙知，3～6s内，物体运动速度逐渐增大，由P＝＝＝Fv可知，功率逐渐变大，故C错误；
D、由图甲可知，第4s拉力的大小为F＝9N，由图乙可知，3s时速度为0，6s时速度为3m/s，物体做加速直线运动，所以第4s的速度为1m/s，由P＝＝＝Fv可知，功率为P＝Fv＝9N×1m/s＝9W，故D错误。
故选：A。
【点评】本题考查学生对图像的认识，v﹣t图像、F﹣t图像相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。
11．（3分）在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示。当向左拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中错误的是（　　）

A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左
D．若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大
【分析】物体静止和做匀速直线运动时，此时物体处平衡状态，受到的力是平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，可根据一个力的大小、方向，确定另一个力的大小和方向；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，若两者都不发生变化，则滑动摩擦力不变；滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
【解答】解：A、两物体间接触面的粗糙程度不变，在A上加减钩码可以改变物体间的压力大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故A正确；
B、A受到B对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止，处于平衡状态，则A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力，故B正确；
C、由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A处于平衡状态，由平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力f＝F＝2.4N，A相对于B向右运动，A受到的滑动摩擦力方向水平向左，故C正确；
D、A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关，如果增大拉动B的速度，A、B间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由平衡条件可知，测力计的示数不变，故D错误。
故选：D。
【点评】此题考查学生对于物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用和相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上的理解与运用。
12．（3分）如图所示，水平桌面上有两个相同的玻璃杯，内盛一定量的盐水。现将两个完全相同的鸡蛋放入其中，静止时两杯盐水的液面相平，则下列说法正确的是（　　）

A．甲杯中的鸡蛋受到的浮力小
B．两个玻璃杯杯底受到盐水的压力一样大
C．乙杯杯底受到盐水的压强大
D．甲杯中盐水的密度较大
【分析】（1）根据漂浮与悬浮的条件可判断鸡蛋在不同杯子中受到的浮力的大小；
（2）根据鸡蛋的浮沉情况判断出杯中盐水密度的大小关系，利用压强公式p＝ρgh判断压强的大小，根据压强公式p＝判断玻璃杯杯底受到盐水的压力的大小。
【解答】解：
A、读图可知，鸡蛋在甲杯中悬浮，在乙杯中漂浮，根据浮沉条可知，它们此时所受的浮力都等于自身的重力，即浮力相同，故A错误；
BCD、小球在甲杯中悬浮，则ρ甲＝ρ鸡蛋，在乙杯中漂浮，则ρ乙＞ρ鸡蛋，所以ρ甲＜ρ乙，故D错误；
两杯中液面相平，h相等，ρ甲＜ρ乙，根据p＝ρgh可知，乙杯的杯底受到盐水的压强大，即p甲＜p乙，故C正确；
两容器的底面积相同，根据压强公式p＝得F＝pS知，乙玻璃杯杯底受到盐水的压力大，故B错误。
故选：C。
【点评】本题的解答需要用到浮沉条件、液体压强公式、压强的变形公式等，同时还要进行严密的推理，综合性较强。
13．（3分）一小孩从公园中的滑梯上加速滑下，不考虑摩擦和空气阻力，对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是（　　）

A．重力势能减小，动能不变，机械能减小
B．重力势能减小，动能增加，机械能减小
C．重力势能减小，动能增加，机械能增大
D．重力势能减小，动能增加，机械能不变
【分析】（1）影响动能大小的因素：质量和速度。质量越大，速度越大，动能越大。
（2）影响重力势能大小的因素：质量和被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。
（3）影响弹性势能大小的因素：发生弹性形变的程度。弹性形变越大，弹性势能越大，在物体没有发生弹性形变时，不考虑弹性势能。
（4）机械能的总量等于动能和势能的和。
【解答】解：小孩从公园中的滑梯上加速滑下：
（1）没有发生弹性形变，不具有弹性势能。
（2）小孩有一定的质量，加速滑下，速度变大，动能变大。
（3）小孩有一定质量，从滑梯上滑下，高度不断减小，重力势能减小。
（4）不考虑摩擦和空气阻力，机械能守恒，保持不变。
综上所述，整个过程中，不考虑摩擦和空气阻力，小孩的重力势能减小，动能增加，机械能不变。
故选：D。
【点评】解题时注意抓住表示物体运动状态变化的关键字词，从中找出表示“质量、速度、高度、弹性形变”变化的字眼，从而分析机械能的变化情况。同时更要注意空气阻力和摩擦力是否忽略。
14．（3分）如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分别为F1，F2，F3，不计滑轮重及绳与滑轮间摩擦，那么，下列关系式中正确的是（　　）


A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3
【分析】物体在水平方向上做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可知物体所受的拉力等于物体受到的摩擦力，然后根据定滑轮和动滑轮的工作特点，分别求出F1、F2、F3，即可比较其大小。
【解答】解：第一个图中滑轮为定滑轮，因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，不能省力，
所以根据二力平衡，此时拉力F1＝f；
第二个图中滑轮为动滑轮，因为动滑轮可省一半的力，
所以根据二力平衡，此时拉力F2＝f；
第三个图中滑轮为动滑轮，由二力平衡可知此时的拉力等于两股绳子向左的拉力，即F3＝2f；
由此可得F2＜F1＜F3。
故选：D。
【点评】此题考查的知识点是滑轮绳子拉力的计算，解答此题的关键是首先分清定滑轮和动滑轮，然后再根据其工作特点作出判断。
15．（3分）有a、b、c三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；将三个小球缓慢放入盛有水的容器中，待小球静止后，其状态如图所示，其中c球沉在容器底部。则下列判断正确的是（　　）

A．重力关系为Ga＝Gb＞Gc
B．密度关系为：ρa＝ρb＜ρc
C．所受浮力关系为Fa＝Fb＝Fc
D．排开水的质量关系为ma＝mb＜mc
【分析】（1）当物体的重力大于受到的浮力时物体下沉，当物体的重力等于受到的浮力时物体悬浮或漂浮，当物体的重力小于受到的浮力时物体上浮；根据阿基米德原理结合图判断三球的体积关系；
（2）当物体的密度大于液体的密度时物体下沉，当物体的密度等于液体的密度时物体悬浮，当物体的密度小于液体的密度时物体上浮或漂浮。
【解答】解：A、b悬浮，c沉入底部，
所以Fb＝Gb，Fc＜Gc；
因为b与c体积相同，
所以根据F浮＝ρgV排可知：Fb＝Fc，
所以Gb＜Gc；则Ga＝Gb＜Gc，故A不正确；
B、当物体的密度大于液体的密度时物体下沉，当物体的密度等于液体的密度时物体悬浮，当物体的密度小于液体的密度时物体上浮或漂浮，
所以根据a漂浮、b悬浮、c沉入底部可知：ρa＜ρb＜ρc，故B不正确；
C、由图可知，a漂浮，b悬浮，
因为当物体的重力等于受到的浮力时物体悬浮或漂浮，
所以Fa＝Ga，Fb＝Gb；
所以a与b质量相等，则物体的重力相等，
故浮力Fa＝Fb，
因为F浮＝ρgV排，
所以V排b＝V排c，
故Fb＝Fc，
故所受浮力关系为Fa＝Fb＝Fc，故C正确；
D、据浮力关系为Fa＝Fb＝Fc，结合F浮＝G排＝m排g可知，
排开水的质量关系为ma＝mb＝mc，故D不正确。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对重力公式、阿基米德原理、物体浮沉条件的掌握和运用，灵活运用好物体的浮沉条件是本题的关键。
16．（3分）如图所示，用瓶起子开启瓶盖时可以抽象为一个杠杆，如果不计自重，在图中，能正确表示瓶起子工作示意图的是（　　）

A． B．
C． D．
【分析】先确定支点，然后根据动力和阻力的定义以及力臂关系即可得出答案。
【解答】解：用开瓶器开启瓶盖时，支点是开瓶器与瓶盖上方的接触点，即图中杠杆的左端O，阻力为瓶盖对开瓶器竖直向下的作用力F2，动力为手对开瓶器右侧竖直向上的作用力F1，因为动力臂大于阻力臂，所以开瓶器为省力杠杆，即F1＜F2，故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】本题考查了有关杠杆的几个概念，支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂称为杠杆的五要素，学会建立模型来解决实际问题。
17．（3分）在探究“浮力大小与物体重力是否有关”的实验中，进行了以下实验，如图所示，所测的相同体积的铜块和铁块的相关数据分别为F1、F2、F3、F4。若浮力大小与物体重力无关，则满足的条件是（　　）
A．F1＝F2，F3＝F4 B．F1﹣F2＝F3﹣F4
C．F1﹣F3＝F2﹣F4 D．F1﹣F4＝F2﹣F3
【分析】相同体积的铜块和铁块都浸没在水中，排开水的体积相同，只要浮力相同，就说明浮力大小与物重无关。
【解答】解：根据称重法，则铁块受到的浮力为F2﹣F3，铜块受到的浮力为F1﹣F4，他们排开水的体积相等，根据阿基米德原理，则铁块和铜块受到的浮力相同，即F2﹣F3＝F1﹣F4，说明浮力大小与物重无关。
故选：D。
【点评】本题考查影响浮力大小的因素，浮力大小只与液体的密度、排开液体的体积有关，与其他因素无关。
18．（3分）如图所示，一个小球从光滑斜面的顶端自由下滑经过A点到达斜面底端，如果小球经过A点时具有的重力势能为50J，若不计空气阻力，以下说法不正确的是（　　）

A．小球到达底端时动能大于50J
B．小球从顶端到达底端的过程中，重力势能转化为动能
C．小球到达底端时的机械能大于经过A点时的机械能
D．小球到达底端时的机械能等于经过A点时的机械能
【分析】因为是光滑的曲面，所以在斜面上滑下的小球没有能量的损耗，在能量转化过程中能量是守恒的，重力势能全部转化为动能。
【解答】解：A、当滑到A点时具有的重力势能是50J，由于此时小球运动，所以在A点也具有动能，故此时小球的机械能大于50J；故A正确；
B、小球从顶端到达底端的过程中，质量不变，速度增大，高度减小，因此将重力势能转化为动能，故B正确；
CD、在下滑过程中，斜面是光滑的，若不计空气阻力，没有机械能损失，故机械能守恒，任一点的机械能都相等，故C错误，D正确。
故选：C。
【点评】此题主要考查的是动能和重力势能的相互转化问题，因为是光滑的斜面，所以在能量的转化过程中，总能量是守恒的。
二、填空与作图题（每小题4分，共20分）
19．（4分）在抗击“新型冠状病毒肺炎”疫情期间，负压救护车发挥了很大作用。如图所示为自压救护车的工作原理图，车内空间为负压舱，它能滴水不漏地防护病毒再传播。议个装置主要部分是一个抽气机，被污染的空气经过消毒、杀菌处理后，用抽气机将其 　从车内抽出　（选填“从车内抽出”或“抽入至车内”），使车内气压 　低于　（选填“高于”、“低于”或“等于”）车外大气压，清洁的空气由车外流向车内。

【分析】负压救护车是利用负压技术是使救护车内的大气压强小于外界的大气压强。据此分析即可解答。
【解答】解：车内空间为负压舱，小于外界大气压，因此必须用抽气机将被污染的空气经过消毒、杀菌处理后从车内抽出，使车内气压低于车外大气压，在大气压作用下，清洁的空气只能由车外流向车内，并使空气由清洁区（医务人员区）流向感染源区（病人区）。
故答案为：从车内抽出；低于。
【点评】此题考查大气压的综合应用，理解负压救护车的工作原理是关键。
20．（4分）由中国自行设计研制的月球车（如图所示）乘坐“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实施无人登月探测。已知月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的，若将一个在地球上重为1200N的月球车放到月球上，它受到的重力是　200　N，质量是　120　kg．（g取10N/kg）

【分析】根据题意求出月球车在月球上受到的重力；根据G＝mg求出月球车在地球上的质量，因质量是物体本身的一种属性，和物体的形状、状态、位置无关，只和物体所含物质的多少有关，据此可知月球车在月球上的质量。
【解答】解：
由题意可得，月球车放到月球上，它受到的重力G′＝G＝×1200N＝200N；
根据G＝mg可得月球车在地球上的质量：
m＝＝＝120kg，
因质量是物体本身的一种属性，和物体的形状、状态、位置无关，所以月球车在月球上的质量仍然为120kg。
故答案为：200；120。
【点评】此题考查了重力计算公式的应用和对质量属性的理解，是一道基础题。
21．（4分）如图小宇用F＝50N的水平力把重G＝15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。此时木块受到的摩擦力大小是　15　N；若减小水平压力。木块受到的摩擦力将　变小　（选填“变大”、“变小”或“不变”）

【分析】木块匀速下滑，处于平衡状态，所以竖直方向上受到的力是一对平衡力，针对其竖直方向进行受力分析结合二力平衡的条件即可得到摩擦力的大小。
根据滑动摩擦力大小的决定因素可以确定当压力减小时摩擦力大小的变化。
【解答】解：木块沿竖直墙壁匀速下滑时，在竖直方向上处于平衡状态，受到平衡力的作用：竖直向下的是重力；墙壁对它有一个竖直向上的摩擦力。根据二力平衡的条件可知：摩擦力等于重力等于15N。
原来木块恰能匀速下滑，受滑动摩擦力的作用；若减小水平压力，木块与墙壁间的粗糙程度不改变，则木块受到的滑动摩擦力将减小，此时滑动摩擦力小于重力，木块会向下加速运动。
故答案为：15；变小。
【点评】明确压在墙壁上匀速下滑的物体处于平衡状态是解决此题的入手点。
22．（4分）（1）甲、乙两只完全相同的试管，都装有水，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体对两试管底部的压强分别为p甲和p乙，则p甲　＝　p乙。
（2）如图所示，容器中盛有一定量的水，并静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强pA、pB、pC的大小关系是：　pA＞pB＞pC　。

【分析】（1）甲乙两只完全相同的试管，都装有水，且两管液面相平，根据p＝ρgh可知，液体对两试管底部的压强的大小关系；
（2）A、B、C三点处于同一液体内，根据p＝ρ液gh 可知在液体密度一定时，h深度越大，p压强越大。
【解答】解：（1）甲乙两只完全相同的试管，都装有水，且两管液面相平，水的深度相同，根据p＝ρgh可知，液体对两试管底部的压强p甲＝p乙；
（2）由图可知，ABC三点所处的深度，hA＞hB＞hC，
因为p＝ρ液gh，在同一种液体中、密度相同，所以pA＞pB＞pC。
故答案为：＝；pA＞pB＞pC。
【点评】本题考查托里拆利实验以及液体压强公式的应用，难度不大。
23．（2分）如图甲是教室里的学生座椅，图乙是它的侧面图，要在C点用最小的力F1使座椅绕B开始顺时针转动，请在图乙中画出F1和它的力臂。

【分析】（1）力臂的概念：力臂是指从支点到力的作用线的距离；
（2）杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1L1＝F2L2），在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。
【解答】解：图中支点在B点，要求在C点用力，连接BC，则BC就是最长的动力臂L；由题意可知，要在C点用最小的力F1使座椅绕B开始顺时针转动，则动力应垂直于力臂L向右，据此可画出最小动力F1和力臂L1的示意图；如下图所示：
。
【点评】本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论。
24．（2分）如图所示的滑轮组，要达到最省力的效果，请画出绕绳方法。

【分析】滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子的段数，也就是看有几段绳子连着动滑轮，段数越多越省力。
【解答】解：图中滑轮组由2个定滑轮和2个动滑轮组成，要最省力，则承担物重的绳子段数最多为5，从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最后有五段绳子承担物重，这就是最省力的绕法，如图所示：

【点评】在滑轮组中，绕过动滑轮的绳子股数越多会越省力，不计动滑轮重力、绳重和摩擦F＝G。
三、实验探究题（24题4分，25题5分，26题6分，共15分）
25．（4分）如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

（1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时 　速度　相同；实验中通过 　纸盒被推动的距离的大小　，比较A、B两个小球动能的大小。
（2）将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 　质量　有关。
（3）本次实验采用物理最常用的控制变量法外，还用到了 　转换　法。
【分析】（1）动能的决定因素有两个：质量和速度，要利用控制变量法去研究。研究与速度关系时要保证质量相同，速度不同。研究与质量关系时，要保证速度相同，质量不同；小球速度的大小是通过改变小球在斜面上的高度实现的，小球动能的大小是通过物体B被推动移动的距离体现的；
（2）让同一小球从斜面同一高度滑下，是为了控制速度不变，研究动能大小与质量的关系；
（3）由纸盒被推动的距离的远近来反映动能的大小，是一种转换的思想。
【解答】解：（1）小球从斜坡的同一高度释放，小球滚下到达水平面的速度相等；
实验中通过纸盒被撞击后被推动的距离来反映小球动能的大小，且纸盒移动的距离越大，说明小球的动能越大；
（2）让质量不同的小球从斜坡上同一高度由静止滑下，这样控制了小球的速度相同，质量不同，所以使为了研究动能大小与质量的关系；
（3）通过观察纸盒被推动距离的远近来判断动能的大小，是一种转换的思想，这种方法叫转换法。
故答案为：（1）速度；纸盒被推动的距离的大小；（2）质量；（3）转换。
【点评】要求熟练的运用控制变量法和转换法，是一道常见题。
26．（5分）为了“探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”，小明做了如下的实验；

（1）如图所示，石块排开水的重力是 　1.6　N，得到的结论是：浸没在液体里的物体，所受到的浮力的大小 　＝　排开液体所受到的重力（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
（2）请你根据图中的实验数据，计算石块的密度为 　2.0×103　kg/m3；
（3）学习结束后，小组反复讨论，改进了老师的实验，改进后的实验装置如图其中A、B是弹簧测力计，C为重物，D为薄塑料袋（质量不计），E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是可升降平台，G为铁架台。实验中，同学们逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数 　减小　（选填“增大”、“减小”或“不变”），比较弹簧测力计A的示数变化量ΔFA和弹簧测力计B的示数变化量ΔFB，它们的大小关系是ΔFA　＝　ΔFB（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
【分析】（1）由E图知空桶的重力；由D图知溢出液体和桶的总重力；利用G总﹣G桶得到石块排开液体的重力G排；由称重法知物体浸在液体中受到的浮力F浮＝G﹣F拉，得出结论：物体受到的浮力与排开液体的重力大小相等。
（2）利用阿基米德原理得到浸没时排开液体的体积即石块的体积；利用重力和密度公式得到石块的密度；
（3）由F浮＝ρ液gV排知，在液体密度不变时，物体排开水的体积越大，浮力越大；由称重法F拉＝G﹣F浮知，重力不变，浮力变大，拉力变小，故A的示数减小；
弹簧测力计A的示数变化量ΔFA＝（G﹣F浮）﹣（G﹣F'浮）＝ΔF浮；弹簧测力计B的示数变化量ΔFB＝G排﹣G'排＝ΔG排＝ΔF浮。
【解答】解：（1）由E图知空桶的重力G桶＝0.6N；
由D图知溢出液体和桶的总重力G总＝2.2N；
则石块排开液体的重力G排＝G总﹣G桶＝2.2N﹣0.6N＝1.6N。
由称重法知物体浸在液体中受到的浮力F浮＝G﹣F拉＝3.2N﹣1.6N＝1.6N。
故物体受到的浮力与排开液体的重力大小相等。
（2）石块的体积V＝V排＝＝＝1.6×10﹣4m3；
石块的密度ρ石＝＝＝2.0×103kg/m3；
（3）由F浮＝ρ液gV排知，在液体密度不变时，物体排开水的体积越大，浮力越大；由称重法F拉＝G﹣F浮知，重力不变，浮力变大，拉力变小，A的示数减小；
弹簧测力计A的示数变化量ΔFA＝（G﹣F浮）﹣（G﹣F'浮）＝ΔF浮；
弹簧测力计B的示数变化量ΔFB＝G排﹣G'排＝ΔG排＝ΔF浮。
故答案为：（1）1.6；＝；（2）2.0×103；（3）减小；＝。
【点评】本题考查了浮力与排开液体重力的关系实验，属于常考的实验，要熟练掌握实验的各个环节。
27．（6分）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：

物理量实验次数
钩码总重G/N
钩码上升的高度h/m
测力计示数F/N
测力计移动距离s/m
机械效率η
1
4
0.1
1.8
0.3

2
6
0.1
2.4
0.3
83%
3
4
0.1
1.4
0.5
57%
4
4
0.2
1.4
1.0
57%
（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 　匀速　拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数.
（2）第1次实验测得的机械效率为 　74%　.（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：第4次实验是用 　c　装置图做的。（填“a”“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，　增加物重　可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 　越低　。
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 　无关　。
【分析】（1）在实验中，要正确测量绳端拉力，需竖直向上匀速拉动测力计。
（2）由功的计算公式求出有用功与总功，然后由效率公式求出滑轮组效率。
（3）根据钩码上升高度与测力计移动距离间的关系，求出承重绳子的股数，然后确定所选用的装置。
（4）分析1、2两次实验数据，根据实验数据得出结论，分析1、3次实验，确定动滑轮的个数对机械效率的影响。
（5）分析3、4两次实验数据，然后得出滑轮组机械效率与物体被提升高度之间的关系。
【解答】解：（1）在测绳端拉力时，需竖直向上匀速拉动测力计。
（2）由表中实验数据可知，第一次实验，有用功W有用＝Gh＝4N×0.1m＝0.4J，
总功W总＝Fs＝1.8N×0.3m＝0.54J，滑轮组效率η＝×100%＝×100%＝74%；
（3）由数据知第4次实验中，s为h的5倍，所以滑轮组由5段绳子承担物重，由图示可知，第4次实验所用的装置是c；
（4）分析第1、2次实验数据可知，使用的同一滑轮组，提升的钩码重力越大，机械效率越高，可得使用同一滑轮组，增加物重可以提高滑轮组的机械效率；
分析第1、3次实验数据，提升的物重相同，动滑轮重力越大，机械效率越低；
（5）分析第3、4次实验数据可知，使用同一滑轮组提升相同的重物，物体被提升的高度改变，机械效率不变，可得滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。
故答案为：（1）匀速；（2）74%；（3）c；（4）增加物重；越低；（5）无关。
【点评】此题是测量滑轮组的机械效率实验，主要考查了有关滑轮组机械效率的计算，以及影响滑轮组机械效率的因素：被提升的物重和动滑轮的重力。被提升的物体越重、动滑轮的重力越小，滑轮组的机械效率越高。而滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关。
四、简答与计算题（27题4分，28题7分，共11分）
28．（4分）应某公司邀请，贺工、龙工两位建筑师参加某火车站进站段铁路工程的设计，最后贺工上交了图甲所示的设计方案图，龙工上交了图乙所示的设计方案图。若你是此公司的老板，你将选择甲、乙哪图的设计方案，请用所学的物理知识简要说明理由。
【分析】影响动能大小的因素是物体的质量和速度；影响重力势能大小的因素是质量和高度；火车从斜面上向下运动，重力势能转化为动能；进站时上坡，动能转化为重力势能，可以节约能源。
【解答】答：选择甲图的设计方案。理由：根据动能与重力势能的转化可以知道，乙图中火车进站时下坡，这一过程中又有一部分重力势能转化为车的动能，就会使得车速提高，难以刹车，所以乙图的设计不合理。甲图进站时上坡，将动能转化为重力势能，车速减小，既便于刹车，出站时还可以将储存的重力势能转化为动能，节省能源，所以甲图的设计合理。
【点评】本题考查了利用机械能转化的知识解决实际问题的能力，体现了物理知识和生活的密切联系。
29．（7分）如图所示，某人沿着高为2m的斜面，用120N的力推着重为240N的物体从底端到顶端做匀速直线运动，物体移动了5m。求：
（1）推力对物体做的功；
（2）斜面的机械效率；
（3）物体与斜面间的摩擦力。

【分析】（1）利用W＝Fs求出拉力做的总功；
（2）利用W＝Gh求出推力做的有用功，斜面的机械效率等于有用功与总功的比值；
（3）总功减去有用功即为克服摩擦力所做的额外功，根据W额＝fs求出物体与斜面间的摩擦力。
【解答】解：
（1）推力对物体做的功（总功）：
W总＝FL＝120N×5m＝600J；
（2）推力做的有用功：
W有用＝Gh＝240N×2m＝480J，
斜面的机械效率：
η＝＝×100%＝80%；
（3）克服摩擦力所做的额外功：
W额＝W总﹣W有用＝600J﹣480J＝120J，
由W额＝fL可得物体与斜面间的摩擦力：
f＝＝＝24N。
答：（1）推力对物体做的功为600J；
（2）斜面的机械效率为80%；
（3）物体与斜面间的摩擦力为24N。
【点评】本题考查了使用斜面时有用功、总功、机械效率、摩擦力的计算，明确有用功和额外功以及总功的含义是关键。