人教统编版必修 下册第一单元2 烛之武退秦师课文配套课件ppt

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任务一　文本知识解读
　左丘明,春秋时史学家,鲁国人,曾任鲁国史官。左丘明知识渊博、品德高尚,孔子曾说过:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之。丘亦耻之。匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”可见孔子把他引为同道。汉代史学家司马迁称其为“鲁君子”。相传他鉴于鲁史《春秋》太简,恐后学弟子各持异说,失其真意,写成《左氏春秋》,后世称为《左传》。《国语》据说也是他编写的。
二、探究背景
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。事情发生的原因有两点。其一,郑国曾两次得罪晋国:一是晋文公当年逃亡至郑国时,郑文公没有以礼相待;二是公元前632年晋楚之战中,郑国曾出兵帮助楚国,后郑国虽然派人出使晋国,与晋结好,郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”,但最终没有感化晋国。其二,秦、晋两国联合围攻郑国,是因为秦、晋都要争夺霸权,均需要向外扩张,晋国发动对郑国的战争,自然要寻找得力的伙伴,秦、晋历史上关系一直很好,所以秦、晋联合也就成为必然了。
三、拓展知识
封爵制度 封爵制度是中国古代君主授予贵族和功臣爵位的制度。它是历代君主为巩固其统治地位,调整统治阶级内部关系而实行的一种封建等级制度。爵位是表示贵族或功臣身份、地位的称号,分为不同的等级,有些爵位可以世袭。受爵后通常可得到食邑或相当数量的财富。爵位主要包括公、侯、伯、子、男等,各朝代略有不同。
根据下面的示例,搜集与本课有关的知识。
你搜集的内容:
四、课文梳理
名词作动词,使……成为疆界
名词作动词,把……当作边邑
助词,宾语前置的标志,不译
代词,指“阙秦以利晋”这件事
代词,代“越国以鄙远”这件事
东方道路上(招待过客)的主人
动词的使动用法,使……退
名词作状语,在早晨,在晚上
动词的使动用法,使……减少
动词的使动用法,使……灭亡
形容词作动词,变雄厚,变薄弱
因为郑国曾对晋文公无礼,而且依附于晋的同时又亲附
如果灭掉郑国对您有好处。
晋国,怎么会有满足的时候呢?
如果(您)放弃(围攻)郑国而把(它)作为东方道路上(招待
(一)阅读文章,积累重要文言实词、虚词和特殊句式,了解作品的主要观点,梳理作品思路。本文是按照什么顺序写的?请概括一下各段的段意。答案:本文是按照时间顺序写的。第一段:秦、晋围郑。25字,写出了形势的危急,写出了围郑原因,写出了秦、晋的驻军位置。
第二段:临危受命。在佚之狐的推荐下,郑伯诚恳地向烛之武道歉,烛之武捐弃前嫌,勇担重任。 第三段:说退秦师。烛之武见秦穆公,不在白天,不走城门,而是“夜缒而出”,进一步说明兵临城下的严峻形势。本段的重点在“说”,说辞虽仅百余字,却委婉曲折,开阖跌宕,步步紧逼,层层深入。第四段:迫晋退兵。晋文公权衡利弊,决定退兵,烛之武成功退秦师。
(二)通读全文,品味烛之武高超的语言艺术,培养说理论辩的能力。通读全文,思考烛之武是如何说服秦穆公的,他的游说艺术有何特点。答案:烛之武说服秦穆公共分四步:①“秦、晋围郑,郑既知亡矣”——坦言知亡,避其锐气。②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国,烛之武的措辞是委婉而谨慎的,他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性,却巧妙地点明
秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际,又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础,这不能不让秦伯动心。③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”——说明舍郑会对秦国有益。如果说第二层是分析危害动摇秦伯的话,这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系,很可能引起对方的反感。因此,他换了一个角度,阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑,秦伯当然要权衡利弊了。④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”,在经过一番拉拢引诱后,烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系,说明晋国曾
对秦国过河拆桥、忘恩负义,赤裸裸地挑拨秦、晋两国的关系,然后又从历史说到现实,进一步分析了晋国的贪得无厌,让秦国意识到自己的危险,最终退兵,且留兵驻守。 总之,烛之武抓住秦穆公的心理,动之以情,晓之以理,处处言秦,处处为郑,明里为秦,暗则为郑,最终打动了秦伯,拯救了自己的国家。 游说艺术特点提示:①站在对方的立场上,打动对方。②在错综复杂的矛盾中抓主要矛盾。③道理上深入浅出,表达上层层深入。
(三)分析烛之武等人的形象,了解其人格魅力,培养顾全大局的爱国主义精神。对于烛之武的形象,向来有辩士、谋士、勇士、志士之说。请简要分析一下这四种身份,并说说你最赞赏哪一种。答案:示例:郑伯——礼贤下士,从谏如流。佚之狐——识人才的伯乐。秦伯——以利为重,亦敌亦友。晋侯——以利为重,能沉着应对变局,有政治家的风度。
辩士:烛之武太能言善辩了,三言两语就说服了秦穆公,使其不但不侵略郑国,而且还派兵保卫郑国,真是“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师”。 谋士:烛之武太有谋略了,他对当时的形势认识得非常透彻,善于抓住对方的心理,设身处地地为秦国着想,最终拯救了自己的国家。 勇士:烛之武的勇气让人叹服,形势危急,他没有退缩,而是勇挑重担夜缒而出,深入敌营,勇气可嘉。
志士:烛之武能成功,关键还是他的爱国心,在困难面前没有选择逃避。虽然他年轻的时候没有受到重用,但是关键时刻他仍以国家利益为重,不顾个人安危,视死如归,这样的人最令人敬佩。 在这四种身份中,我最赞赏的是志士。在国家危难之时,这位老人勇敢地站出来,凭借自己卓绝的智慧、高超的辞令说服强大的秦国国君。所有的智慧、勇气和才能不都是由那份对国家的热爱和责任激发出来的吗?
(四)烛之武虽然许多年都没有得到重用,但面对强敌入侵的危急形势,他仍然只身赴敌营,彰显了崇高的爱国主义精神。请以“爱国”为话题写一段文字。答案:示例:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?”这样一个才能长久被埋没的人,当国家有难的时候,仍愿挺身而出为国家解围。我们可以想象:一个须发尽白的老者,“夜缒而出”时是怎样的情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然,视死如归。岁月给了烛之武太多落寞与不甘,同时也给了他沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局,几十年积蓄的能量终于在瞬间释放,成就他人生的闪亮时刻。
(2020·浙江卷)阅读下面的文言文选段,回答问题。
某尝以谓君子之文章,不浮于其德,其刚柔缓急之气,繁简舒敏之节,一出乎其诚,不隐其所已至,不强其所不知,譬之楚人之必为楚声,秦人之必衣秦服也。 韩愈之文如先王之衣冠,郊庙之鼎俎,至其放逸超卓,不可收揽,则极言语之怀巧,有不足以过之者。嗟乎!退之之于唐,盖不遇矣。然其犯人主,忤权臣,临义而忘难,刚毅而信实,而其学又能独出于道德灭裂之后,纂孔孟之余绪以自立其说,则愈之文章虽欲不如是,盖不可得也。
自唐以来,更五代之纷纭。宋兴,锄叛而讨亡。及仁宗之朝,天下大定,兵戈不试,休养生息,日趋于富盛之域。
下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 (　　)A.一出乎其诚　　　　飘飘乎如遗世独立B.有不足以过之者　此小大之辩也C.刚毅而信实　劳苦而功高如此D.日趋于富盛之域　赵尝五战于秦
解析:A.乎,介词,用法相当于“于”;形容词后,表“……的样子”。B.之,代词,代指写文章本来的分寸;结构助词,的。 C.而,均为连词,表并列。D.于,介词,引出动作的对象;介词,相当于“和、跟、同”。答案:C
1.标志识别法。 (1)有些虚词是构成特殊文言句式的标志词。 如用“者”“也”“乃”“为”表判断,用“见” “于”“为”“为所”表被动,用“之”“是”表宾语前置等。 (2)有些虚词是构成固定结构的标志词,如“何”“其” “所”“以”“与”“为”。
2.对称分析法。 根据句子的对称关系来推断。语言结构相同或相似的词句构成的对文,其对应位置上的虚词的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法推断对应位置的疑难虚词的用法。 3.语法分析法。 同一个虚词,在句中扮演的“角色”不同,其意义和用法也会发生变化。