初中人教部编版第十六课 三国鼎立教学课件ppt

这是一份初中人教部编版第十六课 三国鼎立教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，自学思考题，官渡之战，公元200年，袁绍和曹操，以少胜多，曹操胜利，十万人，〔1〕政治上，〔2〕经济上等内容，欢迎下载使用。
情感态度和价值观目标：正确评价曹操、诸葛亮等历史人物，认识国家统一是历史开展的必然趋势。 能力目标：会区别文学作品和真实历史之间的差异，会分析两场战役曹操一胜一败的原因。 知识目标：知道官渡之战、赤壁之战及其历史作用，理解三国鼎立局面形成的过程。
1.曹操的势力是怎样壮大的并取得官渡之战的胜利的？2.官渡之战的时间、交战双方、影响？3.赤壁之战的时间、交战双方、结果和影响？4.曹操两场战役为什么一胜一败？5.三国鼎立局面是怎样形成的？之后三个国家又是怎样各自开展的？
为曹操统一北方奠定了根底
夜袭乌巢，烧毁袁军粮草
合作探究：结合所学知识分析曹操为什么能在官渡之战中打败实力强大的袁绍？
“挟天子以令诸侯〞。
实行屯田，重视农业生产。
〔4〕人才的使用上：
曹操任人纳谏； 而袁绍不善用人，骄傲轻敌。
左边是明朝人画的有关刘备和诸葛亮的一幅画。看看画中的人物都是谁？他们去做什么？这里还有个成语故事，谁能说得出来？
功盖三分国，名成八阵图。
公元208年赤壁之战
思考：官渡之战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么兵强马壮的曹操却在赤壁之战中失败了呢？你从这两场战役曹操的一胜一败中得到什么启示？
原因：1.曹军来自北方，不习水战
2.曹操的骄傲自满情绪
3.孙刘联军及正确战术
4.最根本的是当时统一的客观条件尚未成熟
①要谦虚谨慎，骄兵必败 ②学会利用自然条件 ③培养观察思考的习惯 ④事在人为，团结可以战胜强大敌人等
三方都不具备统一全国的条件
三国鼎立局面的形成原因
赤壁怀古 三国鼎立终形成
魏洛阳，220
吴229，建业
蜀221，成都
曹魏重视农业生产，大力兴修水利。
蜀汉改善民族关系，加速西南地区的开发。
吴国造船业兴旺，开展海外贸易，船队曾到达夷洲，加强台湾与内地的联系。
探究：三国鼎立是历史的进步还是倒退？
1.是否有利于生产开展与社会进步。2.是否有利于国家的统一安定、人民生活水平提高。
三国鼎立局面的形成，实现了较大范围的局部统一，有利于社会的安定与开展，而且三国都注重开展经济，促进了生产力的开展，为后来的统一奠定了根底，因此是历史的进步。
东汉末年军阀割据形势图
天下大势是分久必合，统一是历史开展的必然趋势。