中考语文说明文专题课件

这是一份中考语文说明文专题课件，共42页。PPT课件主要包含了说明文的概念，说明方法，说明文语言，说明语言等内容，欢迎下载使用。
◆阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。◆阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。◆阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。◆阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。◆能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
2、教材要求·说明性文章
◆把握说明对象的特征；◆了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；◆体会说明文语言严谨、准确的特点；◆理清说明顺序；（时间、空间、逻辑）◆筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；◆学习分析、推理的基本方法；◆敢于质疑问难，激发科学探索的兴趣。。
◆我会通过抓关键语句、概括等方式把握说明对象的特征。◆我会理解说明顺序、说明方法与说明对象特征之间的关联。◆我会用抓限制词、比读等方法，体会说明文语言严谨、准确的特点。 ◆我会通过理清作者阐述事理的逻辑，了解分析、推理的基本方法。
说明文的特点是说明性、知识性、科学性。
说明文是以说明为主要表达方式来客观说明事物、阐明事理而给人以科学知识的一种文体。 它可以说明事物的状态、性质、构造、类别、特征、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。
一、说明文的分类及特征
考点1 辨析、判断和概括说明对象的特征 把握说明对象特征之前，往往要先明确说明对象。大多数说明性文章的标题揭示了所要说明的事物或事理。说明对象的特征往往是多方面的，我们要整体把握文章，从标题、首尾段、关键句或具体材料的分析入手，把握说明对象特征。
考点1 辨析、判断和概括说明对象的特征
说明对象：被说明的事物或被解说的事理。判断方法： ①看题目。不少说明文的标题就表明说明的对象。如《苏州园林》的标题正是它的说明对象。 ②抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。如《梦回繁华》第一段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。
说明对象的特征： 说明对象的特点，是一事物区别于其他事物的标志。判断方法： ①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。看标题中的修饰、限制成分，如《时间的脚印》。 ②抓关键句。文段的首句或末尾句往往点明了说明对象的特征。如《中国石拱桥》中“形式优美、结构坚固、历史悠久”等。 ③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳总结。如《中国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来势……极少出事，足见它的坚固。”（结构坚固）
2.梳理并辨别说明顺序 合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序以时间变化来阐述事物的发展变化，其标志是时间词。空间顺序，重在描述事物的方位，重在阐述事物的形貌、特征等，一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等。逻辑顺序重在阐述事物或事理各部分之间的内在联系，表现思维认知的发展变化。具体地说，有先总后分、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。通常情况下，一篇说明性文章往往以一种顺序为主，兼有其他顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序，在第⑥段具体介绍卢沟桥时，又采用了从整体到局部的逻辑顺序。
三、说明顺序·常考题型
例如：A、B段顺序能否调换？为什么？
不能调换。 A段说明/写出……；B段说明/写出……；两者之间是由（ ）到（ ）的（ ）顺序/A、B两段与其他段落是（ ）的结构关系。所以不能调换。
理解说明方法及其作用 运用恰当的说明方法能更好地说明事物、事理的特征、常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表、作引用等。一般来说，打比方能使抽象的事物具体化，深奥的内容浅显化；通过与具体、熟知的事物作比较，能更加突出所说明事物的特征；举例子能把复杂、抽象的事物说得形象具体；分类别能使说明的内容显得条理清晰、层次分明，又能凸显各类别的差异；用简明概括的文字下定义，可以清晰明确地概括事物的本质特征；列数字能准确、科学地说明事物的特征；画图表能简明、直观地呈现说明对象的某一规律；作引用使说明内容更具典型性与权威性。
1.举例子 说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用：举……例子，具体有力地说明了…… 如《大自然的语言》一文中为了说明“纬度位置对物候的影响”，作者便举了南京和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说明。
常见的说明方法及其作用
2.列数字 有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。 作用：具体准确地说明了…… 如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米，面积2380多平方米”，就是典型的列数字的说明方法。 具体准确地说明了太和殿的高度和面积。
3.作引用 (1)引用名言、格言、谚语等，使说明更有说服力。 (2)引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等增强说明的趣味性。 (3)引用古诗文增加文章的文采。 ※有的引用位于文章的开头，还能起到引出说明对象的作用。 如《中国石拱桥》中引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧，增强了文章的说服力。 又如《苏州园林》：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”运用作引用的说明方法，说明了苏州园林假山和池沼的配合注重图画美，增加文章的文采。
作用：将……与……比较，突出说明…… 如《苏州园林》一文中作者就将苏州园林的特点和北京的园林作比较，突出说明了它极少使用彩绘的特征。
4.作比较 将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征或事理。
5.下定义 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理本质做规定性的说明，从而从本质上更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。 作用：科学、准确、简明地说明了…… 如“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法”。运用下定义的方法，科学、准确、简明地说明了什么是统筹方法。
6.作诠释 对事物的特征或事理加以具体的解释说明。 作用：通俗易懂地说明了…… 如《大自然的语言》中的“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层”。运用作诠释的方法，通俗易懂地说明了什么是逆温层。
7.分类别 要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。　 作用：条理清晰地说明了…… 如《中国石拱桥》中对赵州桥的介绍：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了赵州桥形式优美、结构坚固的特点。
8.打比方 就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 作用：把……比作……，生动形象地说明了…… 如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句，运用打比方的说明方法，把石拱桥比作虹，生动形象地说明了石拱桥外形优美的特点。
9.摹状貌 通过具体的描写揭示事物的特征。 作用：生动形象地说明了…… 如《中国石拱桥》一文中写道：“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”，运用摹状貌的说明方法，描绘石狮子的“千态万状”，生动形象地说明了卢沟桥的形式优美。
10.画图表 运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的方法。二者可单独运用，也可以一起运用。它是一种辅助手段，常与文字解说配合使用。 作用：清晰直观地说明了……
体会准确、严谨的语言特点 说明性文章不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明性文章的语言讲求科学性。准确、简洁、平实是说明性文章语言的主要特点。另外，说明性文章的语言风格也是多种多样的。有的以平实见长，有的以生动活泼见长，要通过比较阅读，体会说明性文章语言风格的差异。需要注意的是，理解语言的准确性，要打破思维定式，不要认为只有精确的语言或数据才是准确的、科学的，应该认识到有时模糊的语言或数据反而显得更客观，更有分寸感，更符合实际。无论说明对象、引用数据还是阐释道理，说明性文章的语言都要讲究准确、严密，注重思维的条理性和严密性。
1.基本要求：准确、严密 语言具有准确性、严密性，是说明文语言的先决条件和要求。在文中一般涉及的词语类型有以下三种： ①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如“目前”“大约”“也许”“可能”“一定”“必须”“之一”等。 ②表限制数量的词。如“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等。 ③“据说”“相传”“据介绍”等短语，表示材料来源的不确定性。
2.生动、形象 在准确、严密的前提下，说明文的语言也具有多样性，有的以平实见长，有的以生动见长。但说明文的最终目的是给人以科学的知识，因此，“生动”（多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写）的语言也必须建立在“准确、严密”的基础上。 如《中国石拱桥》中“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，生动形象地说明了卢沟桥的形式优美。
例如：某词能否删掉？为什么？
不能去掉。因为XX词的意思是……，起……作用，说明……，去掉后说明……，与原意不符/语言过于绝对，因此不能去掉,用它体现了说明语言的准确性、严密性。 如《中国石拱桥》“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词是“差不多”的意思，起修饰限制作用，说明我国的石拱桥差不多到处都有，但不是到处都有。“几乎”体现了说明文语言的准确性、严密性。