高考语文一轮复习--归纳串记18个常用文言虚词

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必备知识清单三　归纳串记18个常用文言虚词
[第一组](而、何、乎、乃、其、且)
1．而
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某所，而母立于兹。(《项脊轩志》)
代词，你(们)的
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说。(《鸿门宴》)
连词，表并列关系，并且，和、又
亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)
连词，表承接关系，就，接着，或不译。
君子博学而日参省乎己。(《劝学》)
连词，表递进关系，而且
登高而招，臂非加长也，而见者远。(《劝学》)
连词，表转折关系，但是，却
锲而不舍(《劝学》)
连词，表假设关系，如果，假如
楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。(《屈原列传》)
连词，表因果关系，因而，所以
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(《劝学》)
连词，表修饰关系，连接状语和动词，不译
籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》)
连词，表目的关系，可译为“来”
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》)
“而已”置于句末，相当于语气助词，罢了
臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！(《谏太宗十思疏》)
“而况”译为“何况”，表反问，有更进一层之意
既而胡即放(《谭嗣同传》
“既而”表时间，不久，一会儿
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(1) (2022·新高考全国Ⅰ卷)今魏王出国门而望见军而：连词，表承接关系，就
(2) (2022·全国甲卷)臣见商于之地不可得，而患必至也而：连词，表转折，但是，却
(3)(2021·新高考全国Ⅰ卷)陛下诚能谨择群臣而分任以事而：连词，表递进，并且、而且
(4)(2020·全国Ⅰ卷)皆可书而诵之而：连词，表并列，并且
(5)(2020·新高考全国Ⅰ卷)阉人愤而去而：连词，表修饰，不译
(6)(2020·江苏卷)恭人不起，而太夫人哀可知也 而：连词，表因果关系，译为“因而，所以”
2．何
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大王来何操？(《鸿门宴》)
疑问代词，译为“什么”
何也？仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》)
疑问代词，译为“为什么”
吾实为之，其又何尤！(《祭十二郎文》)
疑问代词，译为“谁”
徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)
疑问代词，译为“怎么、哪里”，表示反问
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《五代史伶官传序》)
副词，译为“多么”，表感叹
信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》)
同“呵(hē)”，作动词，译为“呵问”
樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》)
“何如”，常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”
王问：“何以知之？”(《廉颇蔺相如列传》)
“何以”，常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“凭什么”
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(1) (2022·新高考全国Ⅱ卷)军师在外，吏士不足，何多买田宅乎何：疑问代词，为什么
(2)(2021·新高考全国Ⅰ卷)不亡何待何：疑问代词，什么
(3)(2020·江苏卷)今壮矣，而外大母何在耶？ 何：疑问代词，哪里
(4)(2019·浙江卷)然不敢尽斥矩镬而创其好，即何论世贞哉？何：连词，何况
3．乎
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苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”(《赤壁赋》)
助词，表疑问语气，相当于“吗”
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)
助词，表反问语气，相当于“吗”“呢”
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)
助词，表揣测语气，相当于“吧”
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。(《吕氏春秋》)
助词，表示感叹或赞美，相当于“啊”或“呀”
胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞并序》)
助词，用在句中起缓和语气的作用或表示语气的停顿
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(《赤壁赋》)
助词，用在形容词词尾，译为“……的样子”
生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)
介词，相当于“于”
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(1)(2022·新高考全国Ⅰ卷)王曰：“可得闻乎？”乎：助词，表疑问语气，相当于“吗”
(2) (2022·全国乙卷)圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！乎：助词，表感叹语气，相当于“啊”
(3)(2021·新高考全国Ⅰ卷)岂可劳百姓以养己之宗族乎！乎：助词，表反问语气，相当于“呢”
(4)(2020·江苏卷)故不肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下也乎：助词，起缓和语气的作用或表示语气的停顿
4．乃
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尔其无忘乃父之志！(《五代史伶官传序》)
代词，译为“你，你的”
所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)
副词，表肯定判断，译为“是”“就是”
既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。(《荆轲刺秦王》)
连词，表顺承，译为“于是”“就”
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。(《师说》)
副词，表转折，译为“却”“竟然”
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《项羽之死》)
副词，表范围的限定，译为“仅仅”“只”
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(1) (2022·全国甲卷)张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰乃：表顺承，于是，就
(2)(2021·新高考全国Ⅰ卷)但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也乃：副词，表判断，是
(3)(2020·新高考全国Ⅰ卷)忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比乃：表顺承，于是，就
(4)(2020·新高考全国Ⅱ卷)帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史乃：副词，仅仅
(5)(2019·浙江卷)乃往往屈才而就法乃：表转折，却，竟然
5．其
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臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)
代词，表第三人称领属关系。“他(她、它)的”或“他(她、它)们的”
其闻道也亦先乎吾。(《师说》)
指代第三人称，“他(她、它)”或“他(她、它)们”
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
活用为第一人称，“我”“我自己”
则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)
指示代词，表远指。译为“那”“那些”
一狼径去，其一犬坐于前。(《狼》)
指示代词，表特指。译为“其中的、当中的”，后面多为数词
其可怪也欤！(《师说》)
副词，表反问语气，译为“难道”“怎么”
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)
表揣测语气，译为“恐怕、或许、大概、可能”
与尔三矢，尔其无忘乃父之志！(《五代史伶官传序》)
表示祈使语气，译为“可要、一定”
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。(《烛之武退秦师》)
表示祈使，译为“还是”
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？(《逍遥游》)
连词，表选择关系。常常是两个以上的分句中都用“其”，译为“是……还是……”
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。(《送东阳马生序》)
表假设关系，译为“如果，假如”
静女其姝，俟我于城隅。(《诗经·静女》)
助词，起调节音节的作用，可不译
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(1) (2022·新高考全国Ⅱ卷)汉常独缮檠其弓戟其：第三人称代词，他的
(2) (2022·全国甲卷)子其弭口无言，以待吾事其：表祈使语气，译为“还是”
(3)(2020·全国Ⅰ卷)闻古今成败，辄能语其要其：指示代词，表特指，译为“其中的，当中的”
(4)(2019·全国Ⅰ卷)人人各如其意所欲出其：活用为第一人称，自己的
(5)(2019·全国Ⅰ卷)诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之其：指示代词，表远指，译为“那”“那些”
(6)(2019·北京卷)如轮如机，其孰能知之其：副词，表反问语气，译为“难道”
6．且
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不出，火且尽。(《游褒禅山记》)
副词，译为“将要”
北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》)
副词，译为“将近，几近”
存者且偷生，死者长已矣。(《石壕吏》)
副词，译为“暂且”
王不行，示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)
连词，表并列关系，连接两个动词或形容词，译为“又……又……”或“一边……一边……”
臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》)
表让步关系，译为“尚且”
且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)
表递进关系，译为“而且”“并且”
穷且益坚，不坠青云之志。(《滕王阁序》)
表转折关系，译为“反而”“却”
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。(《过秦论》)
复音虚词，“且夫”，句首助词，表示另提一事或进一步议论，译为“再说”
且静郭君(人名)听辨而为之也，必无今日之患也。(《吕氏春秋》)
表假设关系，相当于“如果”
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(1) (2022·新高考全国Ⅰ卷)秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？且：副词，译为“将要”
(2)(2020·全国Ⅰ卷)且持暧昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之且：表递进关系，译为“而且”
(3)(2020·天津卷)宁使家有赢余，毋使仓有告匮。且奢侈之人，神气必耗且：表递进关系，译为“况且”
(4)(2020·江苏卷)外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰
且：连词，表并列关系，连接两个动词或形容词，译为“又……又……”或“一边……一边……”
(5)(2017·全国Ⅱ卷)憙以因疾报杀(憙认为趁仇人患病而报仇)，非仁者心，且释之而去且：副词，译为“暂且”
[第二组](若、所、为、焉、也、以)
7．若
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若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(《鸿门宴》)
人称代词，译为“你”
君子哉若人！尚德哉若人！(《论语·宪问》)
指示代词，译为“如此，这样”
若使烛之武见秦君，师必退。(《烛之武退秦师》)
连词，表假设关系，译为“假如，如果”
“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”(《廉颇蔺相如列传》)
动词，译为“及，比得上”
怒而飞，其翼若垂天之云。(《逍遥游》)
动词，译为“像”“好像”“如同”
桑之未落，其叶沃若。(《诗经·氓》)
助词，形容词词尾，相当于“然”
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？(《逍遥游》)
复音虚词，“若夫”“至若”放于句首，表示意义的他转
[体验高考]
(1)(2021·浙江卷)若使襄年四十而卑辱若：连词，表假设关系，如果
(2)(2020·天津卷)岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶若：人称代词，译为“你”，“若曹”即“你们”
(3)(2020·天津卷)俭之不可忽也若是夫若：动词，译为“像”“好像”“如同”
(4)(2020·江苏卷)吾今裕，故能施耳，不若先姑贫而好施也若：动词，译为“及，比得上”
(5)(2019·北京卷)人乏财用，不亡何待？若国亡，不过十年若：指示代词，译为“如此，这样”
8．所
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今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。(《鸿门宴》)
代词，放在动词前，与动词相结合组成名词性词组
为国者无使为积威之所劫哉！(《六国论》)
助词，用在被动句中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的句式
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)
复音虚词，“所以”，表示原因，译为“……的原因”
师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)
复音虚词，“所以”，表示凭借的手段或方式等，译为“用来……的”或“……的凭借”
[体验高考]
(1)(2021·新高考全国Ⅰ卷)朕为天子，所以养百姓也
所以：复音虚词，“所以”，表示凭借的手段或方式等，译为“用来……的”
(2)(2020·全国Ⅰ卷)四年，积以论事，为当轴者所恨所：助词，用在被动句中，“为”和“所”呼应
(3)(2020·全国Ⅰ卷)但常行于所当行，止于所不可不止所：放在动词前，构成名词性短语
(4)(2020·江苏卷)若所以有兹日，微先姑之德不及此所以：复音虚词，“所以”，表示原因，译为“……的原因”
(5)(2019·全国Ⅲ卷)吴公今又吮其子，妾不知其死所矣所：名词，处所，地方
9．为
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身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》)
介词，读wéi，译为“被”，表被动
谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)
介词，读wèi，译为“给，替”
不足为外人道也。(《桃花源记》)
介词，读wèi，译为“对，向”
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。(《鱼我所欲也》)
介词，读wèi，表原因或目的，译为“因为”“由于”“为了”
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)
语气助词，读wéi，用在句末，常与“何”“奚”等相配合，表疑问或反诘
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》)
动词，读wéi，“是”，表判断
我为赵将，有攻城野战之大功。(《廉颇蔺相如列传》)
动词，读wéi，“做”“担任”。“为”作一般动词用时，可根据上下文灵活意译。如担任、治理等
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(1)(2022·新高考全国Ⅰ卷)重为之约车百乘为：介词，读wèi，译为“给，替”
(2)(2021·新高考全国Ⅰ卷)为吏受赂，罪诚当死为：动词，读wéi，“做”“担任”
(3)(2020·全国Ⅰ卷)为当轴者所恨为：介词，读wéi，译为“被”，表被动
(4)(2020·全国Ⅰ卷)轼师父洵为文，既而得之于天为：动词，写作
(5)(2020·全国Ⅱ卷)徽宗观所作，称为奇才为：动词，“是”，表判断
(6)(2019·全国Ⅰ卷)贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽为：与“以”合用为复音词，认为
(7)(2019·江苏卷)家人笑之：“老博士何以书为？”
为：语气助词，读wéi，用在句末，常与“何”“奚”等相配合，表疑问或反诘
10．焉
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犹且从师而问焉。(《师说》)
代词，作宾语，相当于“之”，代指“老师”
且焉置土石？(《愚公移山》)
疑问代词，相当于“怎么”“哪里”
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶。(《逍遥游》)
兼词，兼有介词和代词的功能，相当于“于＋之”
于是余有叹焉。(《游褒禅山记》)
句末助词，表感叹语气或陈述语气，译为“了”“啊”
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。(《阿房宫赋》)
助词，形容词或拟声词的词尾，相当于“然”
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。(《师说》)
助词，用于句中，表停顿
[体验高考]
(1)(2021·浙江卷)某谓由道而学文，道至焉，文亦至焉焉：句末助词，表陈述语气，译为“了”
(2)(2020·天津卷)然游于此切有惧焉焉：句末助词，表陈述语气，可不译
(3)(2019·全国Ⅰ卷)故与李斯同邑而常学事焉焉：代词，作动词宾语，相当于“之”，他
(4)(2017·天津卷)一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业焉：兼词，兼有介词和代词的功能，相当于“于＋之”
11．也
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张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”(《鸿门宴》)
助词，表判断语气，不译
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？(《阿房宫赋》)
助词，表反问语气，译为“呢”
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？(《寡人之于国也》)
助词，表疑问语气，译为“呢”
上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》)
助词，表陈述或解释语气，不译
鄙贱之人，不知将军宽之至此也！(《廉颇蔺相如列传》)
助词，表感叹语气，译为“啊”
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。(《逍遥游》)
助词，通常用在主语和谓语之间，起舒缓语气的作用，无意义，不译
[体验高考]
(1)(2021·新高考全国Ⅰ卷)恐非示天下以至公也也：助词，表判断语气，不译
(2)(2020·天津卷)昏耄不省是谁生日也也：助词，表疑问语气，译为“呢”
(3)(2020·天津卷)俭之不可忽也若是夫也：助词，起舒缓语气的作用，无意义，不译
(4)(2018·全国Ⅲ卷)以棼然之丝而杀之，吾不忍也也：助词，表陈述语气，不译
12．以
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愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)
介词，表使用，译为“拿”或“用”
若舍郑以为东道主。(《烛之武退秦师》)
介词，表处置，译为“把”
乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)
介词，表凭借，译为“凭”“凭借”“根据”“以……身份”
犹不能不以之兴怀。(《兰亭集序》)
介词，表原因，译为“因为”“由于”
果予以未时还家，而汝以辰时气绝。(《祭妹文》)
介词，表时间或地点，译为“在”
夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》)
连词，表并列，可译为“而”“又”“和”“并且”
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(《归去来兮辞并序》)
连词，表修饰，表示动作行为的方式
以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)
连词，表原因，译为“因为”
作《师说》以贻之。(《师说》)
连词，表目的，译为“来”“用来”
恐托付不效，以伤先帝之明。(《出师表》
连词，表结果，译为“因而”“以致”
日以尽矣，荆卿岂无意哉？(《荆轲刺秦王》)
副词，同“已”，译为“已经”
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(《陈情表》)
复音虚词，“是以”，即“以是”的倒装，译为“因此”
君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》)
复音虚词，“何以”，即“以何”的倒装，译为“用什么”“怎么”
南取百越之地，以为桂林、象郡。(《过秦论》)
复音虚词，“以……为”，即“把……作为”。“以为”，根据语境灵活翻译
皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)
动词，认为
[体验高考]
(1) (2022·新高考全国Ⅰ卷)以国之半与秦，秦必去矣以：介词，表处置，译为“把”
(2)(2022·浙江卷)为刑以待天下之罪戾连词，表目的，译为“来”“用来”
(3)(2020·全国Ⅰ卷)后以书见修，修语梅圣俞曰以：介词，表凭借，译为“凭”“凭借”
(4)(2020·全国Ⅰ卷)不时施行者以违制论以：介词，按照
(5)(2020·全国Ⅲ卷)选官欲以汝为尚书郎以：介词，表使用，译为“用”
(6)(2020·天津卷)念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人以：连词，表结果
[第三组](因、于、与、则、者、之)
13．因
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项王即日因留沛公与饮。(《鸿门宴》)
连词，表顺承关系，译为“就”“于是”
因击沛公于坐。(《鸿门宴》)
介词，趁机
不哀丧而求国，难；因乱以入，殆。(《国语》)
介词，趁着，趁
罔不因势象形，各具情态。(《核舟记》)
介词，依照，根据
因人之力而敝之，不仁。(《烛之武退秦师》)
介词，凭借，依靠
因宾客至蔺相如门谢罪。(《廉颇蔺相如列传》)
介词，经由，通过
因噎废食(成语)
介词，因为，由于
蒙故业，因遗策。(《过秦论》)
动词，沿袭
批大郤，导大窾，因其固然。(《庖丁解牛》)
动词，依顺，顺着
加之以师旅，因之以饥馑。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
连词，接着，继而
[体验高考]
(1)(2020·全国Ⅰ卷)每因法以便民因：介词，凭借，依靠
(2)(2020·新高考全国Ⅰ卷)出理屯田，因①条上三因②十四议，诏悉允行因：① 连词，表顺承关系，就，于是；②名词，理由
(3)(2020·江苏卷)因悉太夫人勤慎状因：介词，因为，由于
(4)(2020·新高考全国Ⅱ卷)因泣下，醵金为敛因：连词，因而
(5)(2020·浙江卷)故因其言而求之，则潜德道志因：介词，经由，通过
(6)(2019·全国Ⅱ卷)卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦因：介词，趁，趁机
14．于
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乃设九宾礼于廷。(《廉颇蔺相如列传》)
介词，在
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(《赤壁赋》)
介词，自、从
从径道亡，归璧于赵。(《廉颇蔺相如列传》)
介词，到，到达
寡人之于国也。(《寡人之于国也》)
介词，对，对于
不拘于时，学于余。(《师说》)
介词，向
业精于勤，荒于嬉。(《进学解》)
介词，由，由于
此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》)
介词，表示被动，译为“被”
冰，水为之，而寒于水。(《劝学》)
介词，表示比较，译为“比”
[体验高考]
(1) (2022·新高考全国Ⅰ卷)夫赵之兵非能强于魏之兵于：介词，表示比较，译为“比”
(2) (2022·新高考全国Ⅱ卷)吴汉伐蜀，分营于水南水北于：介词，在
(3) (2022·全国甲卷)先绝齐，后责地，必受欺于张仪于：介词，被
(4)(2020·全国Ⅰ卷)今出于司农，是擅造律也于：介词，自，从
(5)(2020·全国Ⅰ卷)轼请于朝，免本路上供米三之一于：介词，向
(6)(2020·新高考全国Ⅰ卷)与定兴鹿正以光斗有德于畿辅于：介词，对，对于
15．与
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沛公军霸上，未得与项羽相见。(《鸿门宴》)
介词，译为“和、跟、同”
况吾与子渔樵于江渚之上。(《赤壁赋》)
连词，译为“和、跟、同”
则与一生彘肩。(《鸿门宴》)
动词，给予，授予
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。(《烛之武退秦师》)
动词，结交，亲附
吾与点也。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
动词，赞许，同意
蹇叔之子与师。(《左传》)
动词，参加，读“yù”
唯赤则非邦也与？(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
句末语气助词，同“欤”，表示感叹或疑问语气
[体验高考]
(1) (2022·新高考全国Ⅰ卷)以国之半与秦 与：动词，给予
(2)(2020·全国Ⅲ卷)不肯受，与州相反复与：介词，译为“和，跟，同”
(3)(2019·天津卷)后世言治者常不敢望先王之时，其学与①政之分与②！与：①连词，译为“和，跟，同”；
②句末语气助词，同“欤”，表示感叹或疑问语气
(4)(2016·全国Ⅲ卷)(傅珪)与修《大明会典》成，迁左中允与：动词，读“yù”，参加，参与
16．则
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故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)
连词，表示承接关系，译为“就”“便”
使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？(《阿房宫赋》)
连词，表示条件、假设关系。“则”如果出现在前一个分句中，译为“如果”；如果出现在后一个分句中，译为“那么”“就”
位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》)
连词，表示并列关系，这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为“就”，或不译
欲苟顺私情，则告诉不许。(《陈情表》)
连词，表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句中，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句中，可译为“虽然”
其培之也，若不过焉则不及。(《种树郭橐驼传》)
连词，表示选择关系。和“非”或“不”连用，译为“不是……就是……”
此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
副词，用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”
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(1)(2021·新高考全国Ⅰ卷)使民衣食有余，则自不为盗则：连词，表示假设，译为“那么”“就”
(2)(2019·浙江卷)余则无以难子相也则：连词，表示转折，译为“却”
(3)(2018·江苏卷)夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭(吕峄亭，人名)遣使来迎
则：副词，用在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”
17．者
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先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)
代词，用在形容词、动词、动词词组或主谓词组之后，组成“者”字结构，用以指代人、事、物，译为“……的人”“……的事”“……的东西”
此三者，吾遗恨也。(《五代史伶官传序》)
代词，用在数词之后，指代上文所说的几种人或几件事物，可译为“……种”“……样”
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(《鸿门宴》)
语气词，用在时间词语的后面，表示“……的时候”
不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)
用于否定词之后，表示“……的话”
客有吹洞箫者，倚歌而和之。(《赤壁赋》)
助词，作定语后置的标志
廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)
助词，用在主语后，起提顿作用，引出判断
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)
助词，用在主语后，引出原因、解释
谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)
助词，放在疑问句句末，表示疑问语气等
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(1) (2022·全国乙卷)饥者则食之者：代词，……的人
(2) (2022·新高考全国Ⅰ卷)夫敢借兵者，以忠王也者：助词，用在主语后，起提顿作用，引出判断
(3)(2021·新高考全国Ⅰ卷)自两汉以来未有如今之多者者：助词，无实义
(4)(2020·江苏卷)前从夫夫饮，且少鲑菜耳，今何突致此衎衎者？者：助词，放在疑问句句末，表示疑问语气等
(5)(2020·浙江卷)士大夫之游于其时者，谈笑佚乐者：助词，作定语后置的标志
18．之
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之二虫又何知！(《逍遥游》)
指示代词，译为“这”“此”
鄙贱之人，不知将军宽之至此也！(《廉颇蔺相如列传》)
代词，作宾语，代人、物、事。代人时一般译为“他”或“她”，有时也译为“我”
古之圣人，其出人也远矣。(《师说》)
结构助词，用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的助词“的”，有时可不译
行李之往来，共其乏困。(《烛之武退秦师》)
结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性
句读之不知，惑之不解。(《师说》)
结构助词，作宾语前置的标志
蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)
结构助词，作定语后置的标志
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)
音节助词，用以调整音节或表示提顿，没有实在意义
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。(《兰亭集序》)
动词，译为“往”“到达”“求得”
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(1)(2022·新高考全国Ⅰ卷)秦将伐魏，魏王闻之之：代词，作宾语，译为“这件事”
(2)(2022·新高考全国Ⅰ卷)魏之兵非能弱于赵也
之：结构助词，用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的助词“的”
(3)(2020·全国Ⅰ卷)提举官惊曰：“公姑徐之。”之：音节助词，用以调整音节或表示提顿，没有实在意义
(4)(2020·浙江卷)某之①初为文，最喜读左氏、《离骚》之②书
之：①结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性；②结构助词，用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的助词“的”