人教部编版八年级上册坚持国家利益至上教学设计及反思

课题

《8.2坚持国家利益至上》

主备教师

年级

八年级

学科

审核

教学

三维目标

1、增强维护国家利益的责任感的使命感。能够合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

2、学会正确对待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾与冲突，提高社会实践能力。

3、知道要坚持国家利益至上，在思想上，树立坚决维护国家利益的意识，在行动上，与危害国家利益做斗争。

教学重点

怎样坚持国家利益至上

教学难点

国家利益与个人利益在根本上是一致

课前：完成新课预习与同步训练填空部分

发布任务

自主学习

发布自主学习题目

任务：自主预习并且完成自主学习的题目

收集学情

二次备课

根据学生任务完成情况调整课程内容

课堂：交流展示，合作探究

环节名称

教师活动

学生活动

设计意图

导入

教师通过播放“战狼”的片段视频，并提问学生：战狼影片中，其他国家的武装势力为什么不敢向中国人开枪，而要为中国人让道放行？

观看视频，思考回答问题:因为我们国家强大，有实力。。。。。。

用视频吸引学生兴趣，并为本框题的学习做铺垫

新课讲授

国家利益至上

教师展示“网上军事泄密”事件以及相关法律后果，并提问学生：我们应该从以上事例中吸取什么教训？引导学生在维护国家利益时要树立和增强危机意识和防范意识。

学生分析材料，回答问题

通过让学生分析材料，可以加深学生对知识点的理解，引出维护国家利益的知识点的学习

教师展示有人以爱国为名砸坏别人的日本车的相关反面案例，并提问学生：对此做法同学们应该如何看待？我们又该如何正确表达爱国情感呢？

学生通过代入角色，思考回答：这种行为是不对的，要理性爱国。

通过反面案例，引起学生代入自身角色了解分析行为，引导学生认识到学会正确树立爱国情感

教师截取2016年奥运会的两个镜头，邀请同学们思考问题：中国女排在训练中是如何正确处理国家利益与个人利益关系的？面对巴西弄错中国国旗，我们怎么捍卫国家利益。并分别介绍了我们应该如何捍卫国家利益的三个途径：把国家利益放在第一位、无私奉献出自己的全部、坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

学生思考，并回答。

让学生通过分析相关案例，了解我们该如何正确捍卫国家利益

群学活动

教师播放视频，进一步提问学生作为青少年，我们应如何维护国家利益

学生观看视频，讨论后上台展示

深化知识，提高学生的爱国情怀。有利于运用本节课知识解决问题，提出自己的疑惑，不断巩固知识，加深对新知识的学习

课堂小结

教师归纳总结本课学习重难点

小组群学完成及课堂表现

本次群学活动开展很顺利，知识点对学生来说比较枯涩、难懂，学生做题速度比较慢，表现活跃积极，对于知识点还存在较多疑惑，但展示最终顺利，也希望学生在之后的展示中也能大胆发言，其他同学也能积极参与。

教学改进

  本次课堂的知识比较难讲，特别是涉及到如何处理国家利益与人民利益的时，需要深化知识点与材料的串联，衔接还是需要改善，举的例子可贴合学生实际，在ppt的视频内容需要深化，适当进行爱国教育，在播放视频后可以邀请学生分享感受，给予及时的引导，同时需要把例子讲解清晰点，内容总体上还算可以，学生对知识点的掌握还算不错，本人也需要将知识点的讲解与材料联系串联，不断深化学生对知识的理解。