高考语文一轮复习-- 赏析物象与人物形象——由形悟神，内外合一（精品课件）

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事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。
【典题示例】 (2020·全国Ⅲ卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。苦　笋□ 陆　游藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。[注]　①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
题目：诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。【满分解构】第一步：概括物象的表层特点。根据“骈头脱襁白玉婴”可知，剥去外皮的竹笋洁白鲜嫩；根据“苦节乃与生俱生”可知，苦笋口感苦涩，令一些人不喜欢。
第二步：分析物象内涵。根据“极知耿介种性别”可知，苦笋性格耿介，与别的品种不同。第三步：点出物象意义。苦笋 “苦节”“耿介”的特点，与魏征刚直方正的品格相似。答案：　①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。
【类题指津】理解物象内涵“三步骤”
针对练1．阅读下面这首宋诗， 完成后面的题目。荷　花□ 董嗣杲天机雪锦织鲛绡①，艳朵亭亭倚画桥。无垢自全君子洁，有姿谁想六郎②娇。翠房分菂③莲须褪，玉藕抽丝暑叶摇。花里不妨呼净友，采香须棹月明桡。[注]　①鲛绡：传说中鲛人所织的绡。②六郎：诗中指唐张昌宗以姿貌被宠幸。③菂(dì)：指莲子。
诗中荷花是一个什么样的形象？请简要分析。答案：　诗中的荷花，花朵洁白如天机雪锦织成；姿态优美，轻柔曼妙亭亭玉立。诗人用它象征具有高洁品质、美好形象的君子，表达了对这种君子的钦佩之情和自勉之意。
诗歌中的人物形象有两类。一类是主人公形象，即诗歌中塑造的人物形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国、献身边塞的形象。另一类是诗人形象。诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。
古代诗歌中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，对其描绘可以是一个神态、一个动作、一个微妙的心理变化，或者一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。这些形象往往以片断的形式表现出来，需要读者用自己的联想和想象去进一步补充。
【典题示例】 阅读下面这首宋诗，回答问题。送子由使契丹□ 苏　轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
题目：本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。【满分解构】第一步：看标题，初步揣摩形象。标题“送子由使契丹”中，“子由”即苏轼的弟弟苏辙，由标题可知此诗是苏辙出使契丹，苏轼送别之作。第二步：赏景物(意象)，分析形象。“云海”这一景物，说明相距遥远。当时苏辙在京城，苏轼则远在杭州，兄弟二人天各一方。
第三步：抓描写，分析形象。“相望”这一动作描写，表现出苏轼兄弟情谊深重。“沾巾”，悲伤落泪；“那因远适更沾巾”是说不会因远别而悲伤落泪，体现出苏轼旷达的性格。第四步：组织答案。先概括性格特点，再结合诗句具体分析性格。答案：　表现了诗人旷达的性格。(概括特点)苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。(分析例句)
【类题指津】鉴赏人物形象“4角度”
鉴赏人物形象 “3步骤”
针对练2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。献浙东王大夫二首(其一)□ 方　干出镇当时移越俗，致君何日不尧年。到来唯饮长溪水，归去应将一个钱①。吟处美人擎笔砚，行时飞鸟避旌旃。四方皆是分忧寄，独有东南戴二天②。
[注]　①一个钱：《后汉书》记载，会稽太守刘宠在任时除去苛法，任期结束归去时，百姓送百钱谢之，刘宠难以推辞，就拿了一个钱离开了。②戴二天：“感戴二天”的简写，比喻对他人的帮助感激不尽。本诗写出了王大夫怎样的形象特点？请简要分析。
答案：　①执政有方。诗歌首联中的“移越俗”“尧年”，表明王大夫刚到任就改变当地风俗，使当地政通人和。②为官清廉。诗歌颔联中的“唯饮长溪水”“应将一个钱”，都表明王大夫清正廉洁。③情致高雅。诗歌颈联中的“吟处美人擎笔砚”，表明王大夫闲暇之余喜爱吟诗作赋，颇有文人之风。④受人爱戴。诗歌尾联中的“独有东南戴二天”，表明王大夫对百姓有恩情，受到百姓的感激与爱戴。
一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。宝剑吟□ 陆　游 幽人①枕宝剑，殷殷②夜有声。人言剑化龙③，直恐兴风霆；不然愤狂虏，慨然思遐征。取酒起酹剑，至宝当潜形。岂无知君者，时来自施行。一匣有余地，胡为鸣不平？
[注]　①幽人，幽居的人，隐者。②殷殷，象声词，形容雷声。③相传西晋张华叫雷焕替他寻找宝剑，雷焕找到一对宝剑，宝剑后来化为两条蛟龙。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．隐者枕着宝剑入睡，到深夜感觉宝剑在发声，“鸣不平”解释了宝剑发声的原因。B．诗歌借用典故，想象“剑化龙”，而龙能兴起风暴雷霆。“恐”写出了隐者的害怕。C．“不然愤狂虏，慨然思遐征”，赋予龙以思想，龙如果不是被压制，就会愤然远征。D．隐者起身，把酒洒在地上来祭剑。隐者表面上劝慰宝剑，但激愤之情却跃然纸上。
解析：　[“写出了隐者的害怕”错误，害怕的不是“隐者”，而是那些苟且偷安、不思发奋的人。]
2．【鉴赏事物形象题】请结合全诗，简要分析宝剑的形象特点和宝剑形象蕴含的意义。答案：　形象特点：想要上战场杀敌，却被迫隐迹藏形而无法施展本领，因鸣不平而发声。意义：①宝剑形象是诗人自我形象的化身，诗人写宝剑，其实是在写自己。②诗人借物抒情，借宝剑的形象抒发了报国无门的苦闷和始终不渝的爱国情怀。③诗人塑造宝剑的形象，在想象中写出了理想和现实的矛盾。
二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之和前韵即席答之□ 黄庭坚①黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。[注]　①黄庭坚于宋哲宗绍圣二年(1095)被贬涪州，后移戎州安置，流徙蜀地五年多。这首词作于戎州。②倒著冠：倒戴着冠帽。桓温与孟嘉共游，风吹嘉帽落地，嘉竟未察觉。后世以此典故形容文士风流倜傥。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．“风前横笛斜吹雨”中的风雨与苏轼《定风波》“也无风雨也无晴”中的风雨意蕴相同。B．晋朝孟嘉以“落帽”为风流，黄庭坚翻出新意，落帽后又倒着戴上，尽显其不拘形迹之状。
C．“身健在，且加餐”两句，写词人只愿好好吃饭，身体长健，轻松的话语表达了愉悦的心情。D．这首词为宴席间酬唱之作，笔墨简洁清逸，言语浅近，旨意深远，善于运用动作细节刻画人物。解析：[“愉悦的心情”错，表达的是抑郁难平的愤懑情绪。]
4． 【鉴赏事物形象题】词中多次写到菊花，菊花与词人有何关联？请结合文本简要分析。答案：　①菊花与词人的人格精神相似，是词人内在品格的一种物化。②菊花在秋季绽放，与在春夏绽放的百花不同，不流于俗；词人醉酒簪花，反戴冠帽，歌舞清欢，举动狂放，足见其洒脱不羁和对世俗的挑战。③菊花不畏严寒，傲霜而开；词人于风雨中“横笛斜吹”，白发暮年依然身健加餐、冷眼看世，正是老而弥坚、不畏坎坷、坚韧不屈的人格体现。
三、阅读下面两首唐诗，完成5～6题。昌谷北园新笋四首①□ 李　贺其　一 箨落②长竿③削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。其　四 古竹老梢惹碧云，茂陵④归卧叹清贫。风吹千亩迎雨啸，鸟重一枝入酒尊。
[注]　①本组诗写于李贺任奉礼郎以病辞归昌谷时。②箨(tuò)落：笋壳落掉。 ③长竿：新竹。④茂陵：地名。《史记·司马相如传》记载“相如既病免，家居茂陵”。
5．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．“君看母笋是龙材”描述竹子在春天初长时的情景，语势流畅而又清丽自然。B．“茂陵归卧叹清贫”说自己已经年老，只能像居茂陵时的司马相如一样甘守清贫。C．“风吹千亩迎雨啸”写千亩之竹风吹过后声浪仿佛雨啸，有排山倒海之气势。D．两诗赋普通意象奇特之处，与传统借竹抒怀诗不同，集中体现李贺的创作风格。
解析：　[“说自己已经年老，只能像居茂陵时的司马相如一样甘守清贫”分析错误，“茂陵归卧叹清贫”意为“我”并不太老，却只能像家居茂陵时的司马相如一样，甘守清贫。]
6．【鉴赏事物形象题】竹是古诗中常见意象，往往寄托着诗人情志。试分别简要分析这两首诗中竹子的形象。答案：　①《其一》写新竹拔节千尺、脱却尘泥的形象。笋壳剥落，新竹成长如刀把碧玉削开，猛长千尺，直插云霄。新竹寄托了诗人的凌云之志。②《其四》写老竹梢可拂云、挺拔坚韧的形象。风吹竹声时仿佛雨啸，风和景明日，鸟栖枝头映入酒樽。老竹表现诗人失意家居却甘守清贫的坚韧品质。
四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。渔家傲·花底忽闻敲两桨□ 欧阳修花底忽闻敲两桨，逡巡①女伴来寻访。酒盏旋将荷叶当②。莲舟荡，时时盏里生红浪。花气酒香清厮酿③，花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷。惊起望，船头阁在沙滩上。[注]　①逡巡：宋元俗语，犹顷刻，极短时间。②当(dànɡ)：当做，代替。③厮酿：相互融合。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．首句“闻”“敲”二字，不写人而人自现，“桨”字不写舟而舟自在，用词简约蕴藉。B．下阕一二句将花、酒、人交错描述，花香、酒香融合，花的红晕和酒的红晕相辉映。C．下阕脉络清晰，以“惊起”为纽带，写出采莲女因“醉”而“眠”到“醒”的情态。D．本词音律谐婉，语言圆润，构思新颖巧妙，风格健康明朗，生动活泼，富有生活情趣。
解析：　[“花的红晕和酒的红晕相辉映”错误。从“花气酒香清厮酿，花腮酒面红相向”可知，是从花、酒、人三方面作交错描述，花的清香和酒的清香相互混和，应该是花的红晕和脸的红晕相互辉映。]
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．【鉴赏人物形象题】后人评价本词是描写少女生活的不可多得的佳作。请结合全词简要分析采莲女的形象。答案：　①船技娴熟。“逡巡”写出采莲女在茂密荷叶间能穿梭自如、顷刻而至，表现其荡舟技艺的精熟。②青春活泼。“酒盏旋将荷叶当”写出几个采莲女用荷叶作酒杯。争着吮吸荷杯中的醇酒，尽现少女天真烂漫的情态。③率性自然。下阕写采莲女醉眠在荷叶绿阴下，任船飘荡，等船搁浅才恍然惊起，体现其率性可爱。
五、阅读下面这首宋诗，完成9～10题。感　旧①□ 陆　游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹②。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关③外，身老桑村麦野中。奇士④久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
[注]　①此诗写于作者晚年，此时诗人已经罢官闲居乡野。②气吐虹：气势如虹。③松漠榆关：指边疆战场。④奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
9．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中第二句的“谈舌如云气吐虹”写出诗人年轻时骄傲自满的心态。B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，起到了很好的表达效果。C．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。D．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。
解析：　[“写出诗人年轻时骄傲自满的心态”说法错误，“谈舌如云气吐虹”意思是“谈吐间壮志凌云、气势如虹”，应是豪迈洒脱的形象，而不是骄傲自满的心态。]
10．【鉴赏人物形象题】作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要分析概括。答案：　①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。