高考语文一轮复习-- 教材内文言文复习 课时32　《屈原列传》《苏武传》（精品课件）

这是一份高考语文一轮复习-- 教材内文言文复习 课时32　《屈原列传》《苏武传》（精品课件），共31页。PPT课件主要包含了学案32，基础梳理，通假字，古今异义词，相抵财物诚心，多义实词，词类活用，特殊句式，宗庙祭祀，对长辈的尊称等内容，欢迎下载使用。

《屈原列传》《苏武传》
同“罹”，遭受同“返”，返回同“现”，显现，显示同“旨”，意图、宗旨同“黜”，指被罢免官职同“纵”，合纵，联合抗秦同“佯”，假装
同“贽”，见面礼同“纳”，接纳同“披”，披散同“搯”，叩击，拍打同“叛”，背叛同“毡”，毛织的毡毯同“弆”，收藏同“无”，没有同“襟”，衣襟同“诀”，辞别、告别同“已”，已经
第二年脸色，面容外貌，模样委婉得体
栽培，提拔亲近之臣对长辈的尊称确实存在
困窘，处境困难陷入困境用尽
离间不多时间中间空隙秘密地参与偶尔，断断续续地夹杂
暗地里山的北面，水的南面昏暗阴冷
互相表示动作偏指一方，可根据情况译为“你”“我”“他”丞相古代主持礼仪的官相貌
观察，察看辅佐，帮助平素，一向白色的绢
动词作名词，听觉形容词作动词，阐明形容词作名词，邪曲，品行不正的小人；方正，端方正直的人名词作动词，效法、继承形容词作动词，诋毁名词作状语，蝉，像蝉那样；形容词作名词，浊秽，污秽的境地
形容词作名词，忠臣名词作动词，雨，下；乳，生子；杖，执、拄；网，结网；檠，用檠矫正(弓弩)；祠，祭祀；舆，用车载送；膏，滋润名词作状语，夜，在夜里；剑，用剑使动用法，归，使……回归；降，使……投降；斗，使……相斗意动用法，认为……豪壮
被动句，标志词：见、被被动句，标志词：为被动句，无标志词，“容”译为“为……所容”被动句，标志词：于宾语前置句，“自”分别是“为”和“佐”的宾语
省略句，“泽畔”前省略了介词“于”；状语后置句，“(于)泽畔”为后置状语定语后置句，标志词：之被动句，标志词：见被动句，标志词：为……所宾语前置句，介词“以”的宾语前置，“汝”是动词“见”的宾语　
宾语前置句，介词“为”的宾语前置定语后置句，标志词：者
6.文化常识(1)左徒：战国时____国的官名，与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。(2)令尹：战国时楚国执掌______大权的长官，相当于宰相。(3)三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持__________，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。
(4)上称帝喾①，下道齐桓②，中述汤③、武④①帝喾：号高辛氏，相传为古代炎黄部落联盟首领，商族、周族都是他的后裔，“五帝”之一。②齐桓：齐桓公，春秋前期_____国君。姜姓，名小白。他任用管仲改革内政、发展经济，又在“尊王攘夷”的名义下“九合诸侯”，是“春秋五霸”中的第一个霸主。③汤：商朝的建立者。④武：周武王，______王朝的建立者。
(5)丈人：______________，如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。(6)单于：______人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。(7)阏氏(yān zhī)：______________的称号，类似汉朝中的皇后。(8)匈奴：古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，最近的后裔是蒙古族，诗文中也有称其为“____”。
(一)名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《屈原列传》中，司马迁认为屈原创作《离骚》的一个原因可能是“怨生”，而导致屈原有怨气的直接原因是屈原“_________，___________”。(2)《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用辞精当的句子是“_______，________”。
(3)我们读屈原的《离骚》后可发现，屈原在文章中经常用香花、芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中给出了自己的解释：“________，___________。”(4)《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，认为屈原志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“_________，__________________”。(5)一个人在辛苦困倦到极点时，往往会长叹：“天啊！”这种情况在司马迁《屈原列传》中有形象的描述：“____________，_____________。”(6)《屈原列传》中，称赞《离骚》“言浅意深”的句子是“____________________，_______________”。
故劳苦倦极　 未尝不呼天也
(二)语句翻译2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为“非我莫能为”也。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
大王让屈原制定法令，大家没有谁不知道的。每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳，认为“除了我就没有谁能做”。(得分点：“为”，动词，制定；“莫”，没有谁；“伐”，自夸、炫耀；“以为”，认为)
(2)怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
怀王因为不了解忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。(得分点：“以”，因为；“分”，职分；“内”“外”，名词作状语；两个“于”都表被动；“信”，信任)
(3)且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
况且皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的就有几十家，安危无法预知，您还为谁(守节)呢？(得分点：“春秋”，年龄、年纪；“亡”，同“无”；“夷灭”，诛灭，这里指全家杀尽；“尚复谁为乎”，介词宾语前置)
(三)基础双练3.阅读下面的文言文，完成文后题目。且足下昔以单车之使适万乘之虏遭时不遇至于伏剑不顾流离辛苦几死朔北之野丁年奉使，皓首而归；老母终堂，生妻去帷。此天下所希闻，古今所未有也。蛮貊之人，尚犹嘉子之节，况为天下之主乎？陵谓足下，当享茅土之荐，受千乘之赏。闻子之归，赐不过二百万，位不过典属国。无尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，尽为万户侯；亲戚贪佞之类，悉为廊庙宰。子尚如此，陵复何望哉？(节选自李陵《答苏武书》，有删改)
(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/ 几死朔北之野/B.且足下昔以单车/之使适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑/不顾流离辛苦/几 死朔北之野/C.且足下昔以单车之使/适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑/不顾流离辛苦/几 死朔北之野/D.且足下昔以单车/之使适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/ 几死朔北之野/
(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“皓首而归”与“绛皓驳色”(《登泰山记》)两句中的“皓”字含 义相同。B.“老母终堂”与“终继五国迁灭”(《六国论》)两句中的“终”字 含义不同。C.“生妻去帷”与“彭泽去家百里”(《归去来兮辞》)两句中的“去” 字含义相同。D.“加子之勤”与“臂非加长也”(《劝学》)两句中的“加”字含义 不同。