2023高考语文二轮专题复习与测试小题天天练第3练语言文字运用+名篇名句默写+文言文阅读

第3练　语言文字运用＋名篇名句默写＋文言文阅读

(限时：50分钟　满分：46分)

一、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)

(2021·滨州模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。

一只蜜蜂，翅膀似晃动着一团雾，在我的眼前盘旋了一小圈后，停在一朵油菜花上。蜜蜂身体浑圆，穿着黑黄相间的条纹衣裳，阳光下，泛出金属的色泽，看起来结实有力。它对我__①__，急慌慌落座花瓣餐桌，享用起油菜花捧出的花蜜。少顷，为了采摘更多的蜜汁，把蜜蜂整个头部都没入花心，身体被弯成了弓形，一点儿也不在意自己的吃相。它那毛茸茸的背部，很快就沾满了花朵雄蕊抖落的花粉。

享用完这朵花里的蜜汁后，小家伙搓搓手，又抹了抹嘴巴，急匆匆飞走。这一次，甚至没来得及遛弯，就降落到另一朵油菜花上。它太忙了，__②__地赶赴花儿的宴席，从这朵到那朵，一刻也不停歇。看过一篇文章，说一只蜜蜂，一天要__③__几千朵花采蜜。几千朵花哦，是个劳模呢。

此刻，天地间明艳安详，只有我忙着给蜜蜂和花儿拍照。眼前的油菜花，一门心思开花。蜜蜂，也一门心思采蜜。

我站在油菜花丛中，感受扑面而来的光芒，久久不愿离开。

1．请在文中横线处填入恰当的词语。(3分)

答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：文中句意是指不注意或不重视，因此使用“视而不见”；“马不停蹄”比喻不停顿的向前走；用在此处恰当。“造访”不仅用于人，还可表示动作过程。

答案：①视而不见　②马不停蹄　③造访

2．文中画波浪线的句子有语病，请修改成正常句式。(3分)

答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：文中画波浪线的句子有三处语病：一是“采摘更多的蜜汁”搭配不当，应为“吸食更多的蜜汁”；二是“把蜜蜂整个头部都没入花心”语序不当，应为“蜜蜂把整个头部都没入花心”；三是“身体被弯成了弓形”不合逻辑，蜜蜂的身体是自己弯曲的，不是被外力弯曲的，所以应删去“被”。

答案：少顷，为了吸食更多的蜜汁，蜜蜂把整个头部没入花心，身体弯成了弓形，一点儿也不在意自己的吃相。

3．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)

答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：构成：“翅膀”是本体，“似”是比喻词，“一团雾”是喻体。表达效果：把蜜蜂扇动的翅膀比作一团雾，写出了蜜蜂翅膀扇动极快，就如同幻化成一团轻雾的状态，生动而形象。

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成4～5题。

话说金桂(薛蟠妻)听了，将脖项一扭，嘴唇一撇，【庚辰夹批：画出一个悍妇来。】鼻孔里“哧哧”两声，【庚辰夹批：真真追魂摄魄之笔。】冷笑道：“菱角花开，谁见香来？若是菱角香了，正经那些香花放在那里？可是不通之极！”香菱(薛蟠妾)道：“不独菱花，就连荷叶，莲蓬，都是有一股清香的。但他原不是花香可比，若静日静夜，或清早半夜细领略了去，那一股清香比是花儿都好闻呢。就连菱角、鸡头、苇叶、芦根得了风露，那一股清香，也是令人心神爽快的。”金桂道：“依你说，那兰花桂花倒香的不好了？”香菱说到热闹头上，忘了忌讳，便接口道：“________。”

一句未完，金桂的丫鬟名唤宝蟾的，忙指着香菱的脸儿说道：“要死！要死！你怎么直叫起姑娘的名字来？”香菱猛省了，反不好意思，忙陪笑赔罪说：“一时说顺了嘴，奶奶别计较。”金桂笑道：“这有什么，你也太小心了。但只是我想这个‘香’字到底不妥，意思要换一个字，不知你服不服？”

4．下列选项中的句子与画波浪线的句子，有相同表达效果的一项是(3分)(　　)

A．久在樊笼里，复得返自然。

B．本自同根生，相煎何太急？

C．不知江月待何人，但见长江送流水。

D．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

解析：文段选自《红楼梦》第八十回，回目名是“美香菱屈受贪夫棒　王道士胡谄妒妇方”，文段讲的是薛蟠之妻夏金桂嘲笑香菱为妾之事。“菱角香”暗含“香菱”二字，“正经那些香花”暗指“正经”的“妻”，“菱角”即使“香”也只是“菱角”，不是正经的“花”，妾(香菱)比不上她这正妻，一语双关。A项，将世俗社会比作“樊笼”，运用了比喻。C项，“江月待何人”和“长江送流水”，将“江月”和“长江”人格化，运用了比拟。D项，前句写士兵在前线拼死战斗，后句写将军们在帐中观看美女的歌舞，二者形成鲜明比对。B项，“本自同根生”，表面上指“萁”和“豆”是在同一条根上生长起来的，实际上是说作者自己和曹丕是同一父母所生，一语双关。故选B。

答案：B

5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(6分)

答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：根据“香菱说到热闹头上，忘了忌讳”和“你怎么直叫起姑娘的名字来”可知，香菱(妾)说的这句话应是犯了“为尊者(妻)讳”，根据前有“金桂道：‘依你说，那兰花桂花倒香的不好了？’”，前后话题一致，可知香菱的话中有“兰花、桂花”，再结合特定语境和人物身份，可得出横线处应填“兰花桂花的香，又非别花之香可比”。

答案：兰花桂花的香，又非别花之香可比

二、名篇名句默写(本题共1小题，6分)

6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)韩愈的师生观有很强的现实意义，他认为，老师和学生可以互相学习，老师未必比学生贤明，学生也未必事事不如老师。其理论依据在《师说》中是这样说的：“________________，________________。”

(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，谈笑间，________________”展现了周瑜指挥若定、轻松胜敌的风采。

(3)《归园田居》中透过“________________，________________”两句，我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。

答案：(1)闻道有先后　术业有专攻　(2)羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭　(3)户庭无尘杂　虚室有余闲

三、文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成7～11题。

阎禹锡字子与，洛阳人。负气自许，不肯脂韦世俗，亦不事边幅，与物无忤。童时颖敏，读书日记万言，长博涉群书。纯孝，九岁时哭其父，几至灭性。正统甲子，年十九，举于乡。明年，授昌黎训导。丙寅，以母丧，徒步归，庐于墓，终制。有强暴见化、白蚁出集之应。有司以闻，诏旌其闾。既而，闻河汾薛文清瑄讲明濂洛关闽学①，遂谢举业，去洛从之游，得其大指而归。以考功员外郎纪振荐，为开州训导，遂以其所得为教，四方从者日众，学舍几不能容。州之民无少长皆化之，稍涉不义，即相诫曰：“毋令阎先生知之。”正身饬行，人以比司马端明②之在洛云。天顺丁丑，时李贤、王翱、姚夔相继荐为国子学正。寻升监丞诸生之事干谒者悉不得行不遂者或以贾怨癸未谪徽州府经历诸生诣阙奏留者至再甲申升南京国子监助教复转监丞，掌京卫武学事。世禄子弟悉知读书由礼，登甲科者相望，而中外拥貂蝉、握虎符，号为儒将者，亦多出其门。四典文衡③，尤号得人。久之，声望愈隆，超拜御史，提督畿内学校。禹锡慨然有造就人材之志，励名节，敦士风，抑词章之习，明本原之学，取周子《太极图》《通书》，为士子讲明之，一时人士皆粗知性理。又疏场屋数十弊陈之，皆赐施行，时论称快焉。世方仰其有为，成化丙申，无疾正衣冠而逝。公卿大臣多惜之，士子如失所怙恃。宦游三十年，清苦萧索如吴隐之。每去任，囊无一钱如刘宠。死之日，环堵萧然，门生属吏赙而殡之。著述甚富，有《自信集》《晦庵要语》二程全集》等行于世。

(节选自《中州人物考·阎禹锡传》，有删改)

[注]　①薛瑄：明代著名理学家，谥号文清。濂洛关闽学：宋代理学的四个学派。濂洛关闽分别指濂溪周敦颐，洛阳程颢、程颐，关中张载，以及讲学于福建的朱熹。②司马端明：司马光，曾以端明殿学士衔知永兴军，故称。《宋史·邵雍传》：“司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相饬曰：‘毋为不善，恐司马端明、邵先生知。’”③文衡：判定文章高下以取士的权力。评文如以秤衡物，故云。

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)

A．寻升监丞/诸生之事/干谒者悉不得行/不遂者/或以贾怨/癸未/谪徽州府/经历诸生诣阙奏留者至再/甲申/升南京国子监助教/

B．寻升监丞/诸生之事/干谒者悉不得/行不遂者/或以贾怨/癸未/谪徽州府经历/诸生诣阙奏留者至再/甲申/升南京国子监助教/

C．寻升监丞/诸生之事干谒者/悉不得/行不遂者/或以贾怨/癸未/谪徽州府/经历诸生诣阙奏留者至再/甲申/升南京国子监助教/

D．寻升监丞/诸生之事干谒者/悉不得行/不遂者/或以贾怨/癸未/谪徽州府经历/诸生诣阙奏留者至再/甲申/升南京国子监助教/

解析：“事干谒”作“诸生”的后置定语，“之”“者”是定语后置的标志，故不能在“事”后断开，排除A、B两项。“悉不得”作“行”的状语，中间不能断开。“经历”为官名，明清都察院、通政使司、布政使司、按察使司等置经历，职掌出纳文书，断到“经历”前语义不通，排除C项。

答案：D

8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)

A．终制，指父母去世服满三年之丧。古代官员丁忧期间一律回原籍守孝三年。

B．中外，可指内心与外表，中国和异邦，宫里和宫外等，文中指在朝廷和在地方。

C．场屋，于广场之中而为屋，一指科举考试的地方，又称科场。文中引申指科举考试。

D．怙恃，是父母的代称。语出《诗经·小雅·蓼莪》：“无父何怙，无母何恃！”

解析：A项，“古代官员丁忧期间一律回原籍守孝三年”过于绝对。丧礼规定，官员丁忧，须回原籍守孝三年，但朝廷对大臣要员，可命其不必去职，以素服办公，不参加吉礼，称为“夺情”。

答案：A

9．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　)

A．阎禹锡为人孝顺，恪守儒家礼制。他天性至孝，九岁时哭悼父亲，几乎危及生命；母亲去世，他徒步返乡，为母守孝，孝心极为感人，受到朝廷表彰。

B．阎禹锡化民成俗，形成良好风尚。任开州学正时，州人不分老少，只要稍做不义之事，就相互告诫，生怕他知道。人们敬重他，将他比作宋代司马光。

C．阎禹锡教导有方，门下人才济济。他掌管京卫武学事务时，贵族子弟们都知道读书守礼，中进士者接连不断，许多贵臣儒将皆为其门生。

D．阎禹锡为官廉洁，生活清寒贫苦。他任官多年，守贫刻苦萧条冷落犹如吴隐之；每次离职，囊无一钱犹如刘宠。死后幸有学生等人捐赠，才办完丧事。

解析：B项，“开州学正”错误，应该是“开州训导”。

答案：B

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)负气自许，不肯脂韦世俗，亦不事边幅，与物无忤。

译文：___________________________________________________________________

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(2)世方仰其有为，成化丙申，无疾正衣冠而逝。

译文：___________________________________________________________________

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解析：(1)“自许”，自我期许，含有“自负、自信”之意。“不事边幅”，与成语“不修边幅”意义相同，即不讲究服饰仪表。“忤”，违反，抵触。补充说明：“负气”在句中是褒义词，不能按今义译作“赌气”；“脂韦”本指油脂和软皮，比喻阿谀或圆滑，“脂韦世俗”较为陌生，应该根据语境多加推测；“不事边幅”也可译为成语“不修边幅”，不过最好还是译得具体一些；“物”与今义不同，指人，如“物化”“化为异物”即指死亡。(2)“方”，时间副词，正，正在。“仰”，依赖，仰仗。“正”，使……端正，这里指把衣冠穿戴得整整齐齐的。补充说明：“丙申”，指丙申年，这里是用干支来纪年，不能照搬原文。

答案：(1)凭仗气节自我期许，不愿苟同流俗，也不讲究服饰仪表，处世态度随和，与人无所抵触。

(2)世人正仰仗他大有所为，(不想)成化丙申年，(他却)没有生病，端正衣冠，就此去世了。

11．阎禹锡去世后，为何“士子如失所怙恃”？请结合文本简要作答。(3分)

答：_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：这一题考查结合上文内容进行筛选信息并概括。如由“四典文衡，尤号得人”可得出“有知人之明”“善于发现人才”，由“禹锡慨然有造就人才之志，励名节，敦士风，抑词章之习，明本原之学，取周子《太极图》《通书》，为士子讲明之，一时人士皆粗知性理。又疏场屋数十弊陈之，皆赐施行，时论称快焉”可得出“学识渊博，重视人才培养”等。

答案：①他有知人之明，主持科举考试，善于发现人才。②他学识渊博，重视人才培养，为士子传道授业。③他立身端正，整顿学风，针砭科举之弊。(其他答案言之有理也可)

【参考译文】

阎禹锡字子与，是(河南)洛阳人。凭仗气节自我期许，不愿苟同流俗，也不讲究服饰仪表，处世态度随和，与人无所抵触。小时候十分聪慧，每天读书能记万字，长大后博览群书。天性纯正孝顺，九岁时哭悼父亲，过于悲伤，几乎危及生命。正统甲子年，他十九岁，考中举人。第二年，授官昌黎训导。丙寅年，因母亲去世，徒步返乡，在墓旁搭建小屋，服满三年之丧。有强横凶暴者为之感化、白蚁出洞聚集的感应。官员报告朝廷，(皇帝)下诏在其里巷大门竖立旗杆表彰他的孝行。不久，听说河汾薛瑄讲解阐明濂洛关闽之学，于是放弃科举(非进士出身者任官后仍可参加科举考试)，离开洛阳，跟随薛瑄学习，领悟讲学要旨后方才返回。因考功员外郎纪振推荐，担任开州训导，就以所学知识教育(诸生)，各地来求学的人一天比一天多，校舍几乎容留不下。州人不分老少，都被其教化，稍做不合道义之事，就相互告诫说：“不要让阎先生知道了。”(他)端正自身，言行举止谨严合礼，人们把他在开州比为司马光在洛阳。天顺丁丑年，李贤、王翱、姚夔接连推荐他担任国子学正。不久升任监丞。那些走门路、通关节的诸生，全都无法施展其伎俩。请托不成，有的人就对(他)心怀怨恨。癸未年，贬官徽州府经历，诸生两次赴京上奏，请求让他留任。甲申年，升任南京国子监助教。又转任监丞，掌管京卫武学事务。贵族子弟都知道应该读书、遵循礼教，考中进士者接连不断，朝廷和地方上的显贵大臣、重要将领，以及号称儒将的人，也多出自他的门下。四次主持科举考试，尤有知人之明。时日一久，声望愈高，超升御史，提督京畿学校。阎禹锡情绪激昂，有(为国)造就人才之志，砥砺名节，劝勉士风，抑制雕章琢句的习气，阐明关于本原的学问，选用周敦颐《太极图》《通书》，为士人讲解阐明其意蕴，一时人士都略知人性与天理之学(即宋儒性理之学)。又条列科举考试的几十种弊端上奏朝廷，(建议)均被采纳，付诸实行，当时舆论一致称快。世人正仰仗他大有所为，(不想)成化丙申年，(他却)没有生病，端正衣冠，就此去世了。公卿大臣多深感痛惜，读书人悲伤如丧考妣。任官三十年，清贫刻苦如吴隐之。每次离职，身无分文像刘宠。去世时，室中空无所有，门生属官资助钱财为他出殡。著述非常丰富，有《自信集》《晦庵要语》《二程全集》等流传于世。