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2023年吉林省松原市宁江区油田重点中学中考化学三模试卷（含解析）
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这是一份2023年吉林省松原市宁江区油田重点中学中考化学三模试卷（含解析），共16页。试卷主要包含了 下列属于纯净物的是等内容，欢迎下载使用。
2023年吉林省松原市宁江区油田重点中学中考化学三模试卷
1. 下列选项中，没有涉及化学变化的是( )
A. 植物光合作用 B. 钻木取火
C. 民间剪纸 D. 叶脉书签的制作
2. 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是( )
A. 实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
C. C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇 D. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
3. 实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，从数据库选取的下列四幅画面中，操作规范的是( )
A. B.
C. D.
4. 下列属于纯净物的是( )
A. 海水 B. 氮气 C. 煤炭 D. 硬铝
5. 中美科学家携手创造出迄今世界上最轻的一种镁原子——镁18，有助于科学家们更好地理解原子是如何形成的。镁18原子结构与镁19、镁20、镁24等相比不同之处是( )
A. 质子数 B. 中子数 C. 核电荷数 D. 核外电子数
6. 中国是世界稀土资源最丰富的国家。稀土是极其重要的战略资源，铈(Ce)是一种常见的稀土元素。如图是元素周期表中铈元素的相关信息，下列说法不正确的是( )
A. 铈属于非金属元素 B. 铈的原子序数为58
C. 铈原子的核电荷数为58 D. 铈的相对原子质量是140.1
7. 大多数动植物呼吸作用时发生反应：X+6O2=酶6CO2+6H2O，动植物利用该反应释放的能量维持生命活动。X的化学式为( )
A. C6H12 B. C6H12O C. C6H12O6 D. C6H12O8
8. 在CO+CuO=△Cu+CO2反应中，CO表现出( )
A. 稳定性 B. 还原性 C. 可燃性 D. 助燃性
9. 下列有关燃烧和灭火的说法正确的是( )
A. 电器着火用水浇灭 B. 温度达到着火点，可燃物不一定燃烧
C. 室内起火，迅速打开门窗通风 D. 水灭火的原理是降低可燃物的着火点
10. 要达到下列实验目的，所用的试剂和主要操作方法都正确的是 ( )
选项
实验目的
所用试剂和主要操作方法
A
测定某废水的酸碱度
取样，将湿润的pH试纸浸入样品中
B
除去二氧化碳气体中混有的少量氯化氢气体
将气体通过足量的氢氧化钠溶液
C
区分硬水和软水
各取少量样品于烧杯中，加入适量肥皂水，搅拌
D
检验某固体是否为铵态氮肥
取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，闻气味
A. A B. B C. C D. D
11. 化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。
(1)保持氦气化学性质的最小粒子 ______ ；
(2)广泛用于做食品干燥剂的氧化物 ______ ；
(3)硝酸钾中氧元素的化合价 ______ 。
12. 化学老师告诉我们，生活处处有化学，下面我们一起来探索厨房中的化学知识吧。
(1)今天妈妈准备的早餐中有牛奶，牛奶能为我们提供丰富的 ______ (填六大营养素)，同时还补充了人体中含量最高的金属元素 ______ (填化学符号)。
(2)在厨房的料理台上有一瓶食醋，它和盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质，是因为食醋中含有 ______ (填化学符号)。
13. 人类的日常生活、工农业生产和科学研究都离不开水。回答下列问题：
(1)生活中区分硬水和软水，常用的物质是 ______ ；
(2)自来水厂常利用活性炭的 ______ 性，除去水中的异味；
(3)农业和园林浇灌时，改大水漫灌为喷灌、滴灌，主要目的 ______ ；
(4)实验室用氢氧化钠固体和水配制溶液，其中作溶剂的是 ______ 。
14. 在人类社会的发展进程中，金属起着重要的作用，结合所学知识回答下列问题：
(1)汽车表面的烤漆，不仅美观还能防锈，其防锈的原理是 ______ 。
(2)工人师傅切割铁板时，用硫酸铜溶液在铁板上画线，可以留下红色痕迹，产生这种现象的原因是 ______ (用化学方程式表示)。
15. 如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线，请根据图示信息回答：
(1)t1℃时，A物质的溶解度是 ______ g。
(2)A、B两种物质中， ______ 的溶解度受温度的影响较小。
(3)t2℃时，将35 g A物质加入到50 g水中，充分溶解后，得到该温度下A物质的 ______ (填“饱和”或“不饱和”)溶液。
16. 如图是初中化学常见的实验。请回答下列问题：
(1)图1实验中的错误之处是 ______ 。
(2)图2实验得出的燃烧条件之一是 ______ 。
(3)图3对比实验得出的结论是 ______ 。
17. 在实验室里可以利用如图所示的装置进行还原氧化铁的实验。
(1)在点燃酒精喷灯前先通入一段时间一氧化碳的目的是 ______ 。
(2)装置B的作用是 ______ 。
(3)实验中还需补充的一个装置C是 ______ 。
18. 化学实验是学习化学的重要方法，实验室常用的部分实验装置如图所示，请回答下列问题：
(1)装置B中仪器①的名称是 ______ 。
(2)用大理石和稀盐酸制取CO2的化学反应方程式为： ______ ，应选择的发生装置为 ______ (填字母)。
(3)若用装置C收集CO2，气体应从 ______ 端进入(选填“a”或“b”)。
19. 在酸和碱的中和反应中，氢氧化钠与稀盐酸反应现象不明显。为证明两者发生化学反应，在老师指导下开展了系列探究活动，选取以下三组实验方案进行分析讨论，请你参与其中。
【学生实验】
方案
实验方法
实验操作
实验现象
实验分析
一
测定滴加过程中温度变化
室温时，将温度传感器放入氢氧化钠溶液中，然后逐滴加入稀盐酸至过量，得到温度变化图像。
氢氧化钠和稀盐酸发生的反应是 ______ 反应(填“吸热”或“放热”)。图中 ______ 点表示氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应(填写字母)
二
用酚酞溶液作指示剂检测
反应前向氢氧化钠溶液滴加酚酞溶液。
溶液显 ______ 色
氢氧化钠与稀盐酸混合发生反应，其化学方程式为 ______
然后逐步加入稀盐酸至过量。
溶液颜色逐渐变浅至无色
三
用pH试纸检测酸碱混合后溶液的酸碱性
用洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量混合液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡比较。
①若试纸变蓝色
pH ______ 7，溶液呈碱性(填“>”“=”或“<”)。
②若试纸不变色
pH=7，溶液呈中性。
③若试纸变红色
pH<7，溶液呈酸性。
能证明氢氧化钠和稀盐酸混合恰好完全反应的实验现象是 ______ (填写序号)。
20. 某石灰水中含有氢氧化钙0.74g，要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、植物光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，属于化学变化，故A错；
B、钻木取火包含着物质的燃烧，生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化，故B错；
C、民间剪纸，只是剪成不同形状，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；
D、叶脉书签的制作过程中，氢氧化钠与叶肉的成分发生了化学变化，有新物质生成，属于化学变化，故D错。
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】D
【解析】解：A、实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
B、实现从二氧化碳到淀粉的人工合成，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
C、C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
D、射电望远镜捕获世界最大快速射电暴，属于天文学研究的范畴，故选项正确。
故选：D。
根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
本题难度不大，了解化学研究的范畴(物质的性质、组成、结构及其变化规律等)是正确解答此类题的关键。
3.【答案】C
【解析】解：A、量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故A操作不规范，不符合题意；
B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故 B操作不规范，不符合题意；
C、取用液体药品时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要向着手心，试管口要紧挨瓶口，故B操作规范，符合题意；
D、使用酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，防止发生火灾，要用酒精灯慢盖灭，故D操作不规范，不符合题意；
故选：C。
A、根据量筒的使用原则分析；
B、根据胶头滴管取用液体的原则分析；
C、根据液体的取用方法分析；
D、根据酒精灯的使用方法分析。
熟练掌握基本实验操作，是化学学习的基础。
4.【答案】B
【解析】解：A、海水中有氯化钠、氯化镁、水等多种物质，属于混合物；故选项错误；
B、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；故选项正确；
C、煤炭中有碳和杂质多种物质，属于混合物；故选项错误；
D、硬铝是铝的合金，而合金都属于混合物；故选项错误。
故选：B。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；
纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5.【答案】B
【解析】解：决定元素种类的是核内质子数，镁18原子结构与镁19、镁20、镁24的质子数相同，都是12，中子数不同。
故选：B。
根据决定元素种类的是核内质子数，镁18原子结构与镁19、镁20、镁24的质子数相同，中子数不同进行分析。
解答本题关键是熟悉决定元素种类的是核内质子数。
6.【答案】A
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铈，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铈原子的核电荷数为58，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铈的相对原子质量是140.1，故选项说法正确。
故选：A。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)是正确解答本题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：反应后有6个碳原子、18个氧原子、12个氢原子，反应前6个氧气分子中有12个氧原子，根据反应前后各原子的个数保持不变可知，1个X分子中含有6个碳原子、6个氧原子、12个氢原子，即X的分子式是C6H12O6；
故选：C。
根据反应前后各原子的个数保持不变解答。
本题难度系数不大，考查学生对质量守恒定律的掌握。
8.【答案】B
【解析】解：由化学方程式CO+CuO=△Cu+CO2可知，在加热的条件下，一氧化碳夺取了氧化铜中的氧，是还原剂，具有还原性。
故选：B。
在氧化还原反应中，氧化剂失去了氧被还原，发生了还原反应；是氧化剂，氧化剂具有氧化性；还原剂得氧被氧化，发生了氧化反应，是还原剂，具有还原性；
解答本题的关键是要充分理解氧化剂、还原剂的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．
9.【答案】B
【解析】解：A、电器着火不能用水浇灭，以防发生触电，说法错误；
B、可燃物燃烧需要同时具备两个条件：一是与氧气充分接触，二是温度达到可燃物的着火点，因此温度达到着火点，可燃物不一定燃烧，说法正确；
C、室内起火，不能迅速打开门窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，说法错误；
D、水灭火的原理是降低可燃物的温度至着火点以下，说法错误。
故选：B。
A、根据电器失火的处理方法来分析；
B、根据燃烧的条件来分析；
C、根据室内起火的处理方法来分析；
D、根据灭火的原理来分析。
本题难度不大，掌握有效控制燃烧条件的方法、燃烧的条件与灭火的原理等是正确解答本题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：A、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH。不能用水湿润pH试纸，若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，故选项说法错误。
B、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项说法错误。
C、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，可以鉴别，故选项说法正确。
D、检验某固体是否为铵态氮肥，应向其中加入熟石灰，根据其特殊气味可以判断样品中是否有铵根离子；不能采用滴加稀盐酸的方法，故选项说法错误。
故选：C。
A、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。
B、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
C、根据硬水和软水的鉴别方法，进行分析判断。
D、根据铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
11.【答案】He CaO KNO−23
【解析】解：(1)氦气是由氦原子直接构成的，保持氦气化学性质的最小粒子为氦原子，原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示为：He；
(2)氧化钙可以与水反应生成氢氧化钙，广泛用于食品干燥剂的氧化物为氧化钙，氧元素显−2价，钙元素显+2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氧化钙的化学式为：CaO；
(3)硝酸钾的化学式是KNO3，其中氧元素的化合价为−2价，化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，价数在后，硝酸钾中氧元素的化合价表示为KNO−23。
故答案为：(1)He；
(2)CaO；
(3)KNO−23。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
12.【答案】蛋白质 Ca H+
【解析】解：(1)牛奶中含丰富的蛋白质，同时还补充了人体中含量最高的金属元素——钙元素，元素符号为Ca；
(2)在厨房的料理台上有一瓶食醋，它和盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质，是因为食醋中含有氢离子，氢离子符号为H+。
故答案为：(1)蛋白质；Ca；
(2)H+。
(1)根据食物中富含的营养素、人体内元素的含量来分析；
(2)根据酸具有通性的原因来分析。
此题考查多个知识点，涉及知识面较广，但属于基础知识的考查，值得学生熟练掌握此题。
13.【答案】肥皂水 吸附 节约用水 水
【解析】解：(1)加肥皂水后，生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是硬水，所以日常生活中，区分硬水和软水的常用的物质是肥皂水；
(2)活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味，自来水生产过程中，常用活性炭除去水中的异味；
(3)农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，目的是节约用水；
(4)实验室用氢氧化钠固体和水配制溶液，其中作溶剂的是水；
故答案为：(1)肥皂水；
(2)吸附；
(3)节约用水；
(4)水。
(1)肥皂水能够区分软水和硬水；
(2)活性炭能够吸附色素和异味；
(3)根据节约用水的方法解答；
(4)氢氧化钠溶液中溶剂是水。
本题考查硬水和软水的鉴别、活性炭的作用、二氧化碳溶于水，难度不大。
14.【答案】隔绝氧气和水 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【解析】解：(1)烤漆能防锈，其防锈的原理是隔绝氧气和水；
(2)由于铁的金属活动性比铜强，所以铁能够置换出硫酸铜溶液中的铜，同时生成硫酸亚铁，化学方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
故答案为：(1)隔绝氧气和水；
(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
(1)根据防锈的原理进行分析。
(2)根据铁的金属活动性比铜强进行分析。
本题主要考查金属锈蚀的条件及其防护等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
15.【答案】20 B 饱和
【解析】解：(1)通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，A物质的溶解度是20g；
(2)两物质的溶解度曲线图中：A较陡，B较平缓，则B溶解度受温度影响较小；
(3)t2℃时，A物质的溶解度为60g，则此温度下100g水中最多溶解A60g，所以50g水中最多能溶解A30g，故将35gA物质加入到50g水中，充分溶解后，得到A的饱和溶液。
故答案为：(1)20；
(2)B；
(3)饱和。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
16.【答案】没有玻璃棒引流 需要与氧气(或空气)接触 温度影响物质的溶解速度，且温度越高，物质溶解速度越快
【解析】解：(1)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行过滤操作时，需要使烧杯紧靠在玻璃棒上引流，图中没有玻璃棒引流。
(2)根据控制变量的原则，图中探究燃烧的条件时，控制了燃烧物种类和温度，空气是否充足为变量。通过观察空气充足时的现象和烧杯倒扣时的燃烧现象的不同，可以得出该实验的结论是燃烧需要与氧气(或空气)接触。
(3)该组实验中其它条件相同，只有温度不同，可以通过不同温度下硫酸铜粉末溶解快慢的不同探究温度对物质溶解快慢的影响。温度越高时，粒子运动速度越快，物质溶解速度也越快。故填。
故答案为：
(1)没有用玻璃棒引流；
(2)需要与氧气(或空气)接触；
(3)温度会影响物质的溶解快慢，且温度越高，固体溶解速度越快。
(1)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
(2)根据燃烧的条件，进行分析解答。
(3)除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
本题难度不大，了解影响物质溶解性的因素、燃烧的条件、过滤操作的注意事项等是正确解答本题的关键。
17.【答案】排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸 检验有无二氧化碳生成 在右端导管用酒精灯点燃尾气或用气球收集
【解析】解：(1)在点燃酒精喷灯前先通入CO，目的是排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸。
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置B的作用是检验有无二氧化碳生成。
(3)一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，需补充的一个装置C是：在右端导管用酒精灯点燃尾气或用气球收集。
故答案为：(1)排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；
(2)检验有无二氧化碳生成；
(3)在右端导管用酒精灯点燃尾气或用气球收集。
(1)根据在点燃酒精喷灯前先通入CO，目的是排尽装置中的空气进行分析。
(2)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析。
(3)根据一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境进行分析。
本题主要考查一氧化碳还原氧化铁等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
18.【答案】长颈漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B a
【解析】解：(1)装置B中仪器①的名称是长颈漏斗。
(2)实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；属于固液常温型，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体。
(3)二氧化碳的密度比空气大，气体应从a端进入，将空气从b导管排出。
故答案为：
(1)长颈漏斗；
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；
(3)a。
(1)根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
(2)根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，进行分析解答。
(3)根据二氧化碳的密度比空气大，进行分析解答。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
19.【答案】放热 B 红 NaOH+HCl=NaCl+H2O > ②
【解析】解：一、根据实验现象图表开始温度升高可知，氢氧化钠和稀盐酸发生的反应是放热反应，当温度达到最大值时说明二者恰好完全反应，即B点；
二、氢氧化钠溶液呈碱性，滴加酚酞溶液，酚酞试液显红色，随着盐酸的加入，溶液颜色变浅至无色，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，发生化学反应为：HCl+NaOH=NaCl+H2O；
三、①若试纸变蓝色，溶液呈碱性，pH>7；当试纸不变色，溶液呈中性，能证明氢氧化钠和稀盐酸混合恰好完全反应，即实验现象②。
故答案为：一、放热；B；
二、红；NaOH+HCl=NaCl+H2O；
三、>；②。
一：根据图像分析；
二：根据氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水分析；
三：根据溶液酸碱性与pH关系分析；根据氯化钠溶液呈中性分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
20.【答案】解：设需要二氧化碳质量为x，
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，
74 44
0.74g x
740.74g=44x，
x=0.44g，
答：至少需要0.44g二氧化碳。
【解析】二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
2023年吉林省松原市宁江区油田重点中学中考化学三模试卷
1. 下列选项中，没有涉及化学变化的是( )
A. 植物光合作用 B. 钻木取火
C. 民间剪纸 D. 叶脉书签的制作
2. 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是( )
A. 实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成
C. C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇 D. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
3. 实验室摄像头拍摄上传学生化学实验过程，从数据库选取的下列四幅画面中，操作规范的是( )
A. B.
C. D.
4. 下列属于纯净物的是( )
A. 海水 B. 氮气 C. 煤炭 D. 硬铝
5. 中美科学家携手创造出迄今世界上最轻的一种镁原子——镁18，有助于科学家们更好地理解原子是如何形成的。镁18原子结构与镁19、镁20、镁24等相比不同之处是( )
A. 质子数 B. 中子数 C. 核电荷数 D. 核外电子数
6. 中国是世界稀土资源最丰富的国家。稀土是极其重要的战略资源，铈(Ce)是一种常见的稀土元素。如图是元素周期表中铈元素的相关信息，下列说法不正确的是( )
A. 铈属于非金属元素 B. 铈的原子序数为58
C. 铈原子的核电荷数为58 D. 铈的相对原子质量是140.1
7. 大多数动植物呼吸作用时发生反应：X+6O2=酶6CO2+6H2O，动植物利用该反应释放的能量维持生命活动。X的化学式为( )
A. C6H12 B. C6H12O C. C6H12O6 D. C6H12O8
8. 在CO+CuO=△Cu+CO2反应中，CO表现出( )
A. 稳定性 B. 还原性 C. 可燃性 D. 助燃性
9. 下列有关燃烧和灭火的说法正确的是( )
A. 电器着火用水浇灭 B. 温度达到着火点，可燃物不一定燃烧
C. 室内起火，迅速打开门窗通风 D. 水灭火的原理是降低可燃物的着火点
10. 要达到下列实验目的，所用的试剂和主要操作方法都正确的是 ( )
选项
实验目的
所用试剂和主要操作方法
A
测定某废水的酸碱度
取样，将湿润的pH试纸浸入样品中
B
除去二氧化碳气体中混有的少量氯化氢气体
将气体通过足量的氢氧化钠溶液
C
区分硬水和软水
各取少量样品于烧杯中，加入适量肥皂水，搅拌
D
检验某固体是否为铵态氮肥
取少量样品于试管中，滴加稀盐酸，闻气味
A. A B. B C. C D. D
11. 化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。
(1)保持氦气化学性质的最小粒子 ______ ；
(2)广泛用于做食品干燥剂的氧化物 ______ ；
(3)硝酸钾中氧元素的化合价 ______ 。
12. 化学老师告诉我们，生活处处有化学，下面我们一起来探索厨房中的化学知识吧。
(1)今天妈妈准备的早餐中有牛奶，牛奶能为我们提供丰富的 ______ (填六大营养素)，同时还补充了人体中含量最高的金属元素 ______ (填化学符号)。
(2)在厨房的料理台上有一瓶食醋，它和盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质，是因为食醋中含有 ______ (填化学符号)。
13. 人类的日常生活、工农业生产和科学研究都离不开水。回答下列问题：
(1)生活中区分硬水和软水，常用的物质是 ______ ；
(2)自来水厂常利用活性炭的 ______ 性，除去水中的异味；
(3)农业和园林浇灌时，改大水漫灌为喷灌、滴灌，主要目的 ______ ；
(4)实验室用氢氧化钠固体和水配制溶液，其中作溶剂的是 ______ 。
14. 在人类社会的发展进程中，金属起着重要的作用，结合所学知识回答下列问题：
(1)汽车表面的烤漆，不仅美观还能防锈，其防锈的原理是 ______ 。
(2)工人师傅切割铁板时，用硫酸铜溶液在铁板上画线，可以留下红色痕迹，产生这种现象的原因是 ______ (用化学方程式表示)。
15. 如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线，请根据图示信息回答：
(1)t1℃时，A物质的溶解度是 ______ g。
(2)A、B两种物质中， ______ 的溶解度受温度的影响较小。
(3)t2℃时，将35 g A物质加入到50 g水中，充分溶解后，得到该温度下A物质的 ______ (填“饱和”或“不饱和”)溶液。
16. 如图是初中化学常见的实验。请回答下列问题：
(1)图1实验中的错误之处是 ______ 。
(2)图2实验得出的燃烧条件之一是 ______ 。
(3)图3对比实验得出的结论是 ______ 。
17. 在实验室里可以利用如图所示的装置进行还原氧化铁的实验。
(1)在点燃酒精喷灯前先通入一段时间一氧化碳的目的是 ______ 。
(2)装置B的作用是 ______ 。
(3)实验中还需补充的一个装置C是 ______ 。
18. 化学实验是学习化学的重要方法，实验室常用的部分实验装置如图所示，请回答下列问题：
(1)装置B中仪器①的名称是 ______ 。
(2)用大理石和稀盐酸制取CO2的化学反应方程式为： ______ ，应选择的发生装置为 ______ (填字母)。
(3)若用装置C收集CO2，气体应从 ______ 端进入(选填“a”或“b”)。
19. 在酸和碱的中和反应中，氢氧化钠与稀盐酸反应现象不明显。为证明两者发生化学反应，在老师指导下开展了系列探究活动，选取以下三组实验方案进行分析讨论，请你参与其中。
【学生实验】
方案
实验方法
实验操作
实验现象
实验分析
一
测定滴加过程中温度变化
室温时，将温度传感器放入氢氧化钠溶液中，然后逐滴加入稀盐酸至过量，得到温度变化图像。
氢氧化钠和稀盐酸发生的反应是 ______ 反应(填“吸热”或“放热”)。图中 ______ 点表示氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应(填写字母)
二
用酚酞溶液作指示剂检测
反应前向氢氧化钠溶液滴加酚酞溶液。
溶液显 ______ 色
氢氧化钠与稀盐酸混合发生反应，其化学方程式为 ______
然后逐步加入稀盐酸至过量。
溶液颜色逐渐变浅至无色
三
用pH试纸检测酸碱混合后溶液的酸碱性
用洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量混合液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡比较。
①若试纸变蓝色
pH ______ 7，溶液呈碱性(填“>”“=”或“<”)。
②若试纸不变色
pH=7，溶液呈中性。
③若试纸变红色
pH<7，溶液呈酸性。
能证明氢氧化钠和稀盐酸混合恰好完全反应的实验现象是 ______ (填写序号)。
20. 某石灰水中含有氢氧化钙0.74g，要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、植物光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物，属于化学变化，故A错；
B、钻木取火包含着物质的燃烧，生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化，故B错；
C、民间剪纸，只是剪成不同形状，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；
D、叶脉书签的制作过程中，氢氧化钠与叶肉的成分发生了化学变化，有新物质生成，属于化学变化，故D错。
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】D
【解析】解：A、实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
B、实现从二氧化碳到淀粉的人工合成，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
C、C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误。
D、射电望远镜捕获世界最大快速射电暴，属于天文学研究的范畴，故选项正确。
故选：D。
根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
本题难度不大，了解化学研究的范畴(物质的性质、组成、结构及其变化规律等)是正确解答此类题的关键。
3.【答案】C
【解析】解：A、量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故A操作不规范，不符合题意；
B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故 B操作不规范，不符合题意；
C、取用液体药品时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要向着手心，试管口要紧挨瓶口，故B操作规范，符合题意；
D、使用酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，防止发生火灾，要用酒精灯慢盖灭，故D操作不规范，不符合题意；
故选：C。
A、根据量筒的使用原则分析；
B、根据胶头滴管取用液体的原则分析；
C、根据液体的取用方法分析；
D、根据酒精灯的使用方法分析。
熟练掌握基本实验操作，是化学学习的基础。
4.【答案】B
【解析】解：A、海水中有氯化钠、氯化镁、水等多种物质，属于混合物；故选项错误；
B、氮气是由一种物质组成的，属于纯净物；故选项正确；
C、煤炭中有碳和杂质多种物质，属于混合物；故选项错误；
D、硬铝是铝的合金，而合金都属于混合物；故选项错误。
故选：B。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；
纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5.【答案】B
【解析】解：决定元素种类的是核内质子数，镁18原子结构与镁19、镁20、镁24的质子数相同，都是12，中子数不同。
故选：B。
根据决定元素种类的是核内质子数，镁18原子结构与镁19、镁20、镁24的质子数相同，中子数不同进行分析。
解答本题关键是熟悉决定元素种类的是核内质子数。
6.【答案】A
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铈，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铈原子的核电荷数为58，故选项说法正确。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，铈的相对原子质量是140.1，故选项说法正确。
故选：A。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)是正确解答本题的关键。
7.【答案】C
【解析】解：反应后有6个碳原子、18个氧原子、12个氢原子，反应前6个氧气分子中有12个氧原子，根据反应前后各原子的个数保持不变可知，1个X分子中含有6个碳原子、6个氧原子、12个氢原子，即X的分子式是C6H12O6；
故选：C。
根据反应前后各原子的个数保持不变解答。
本题难度系数不大，考查学生对质量守恒定律的掌握。
8.【答案】B
【解析】解：由化学方程式CO+CuO=△Cu+CO2可知，在加热的条件下，一氧化碳夺取了氧化铜中的氧，是还原剂，具有还原性。
故选：B。
在氧化还原反应中，氧化剂失去了氧被还原，发生了还原反应；是氧化剂，氧化剂具有氧化性；还原剂得氧被氧化，发生了氧化反应，是还原剂，具有还原性；
解答本题的关键是要充分理解氧化剂、还原剂的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．
9.【答案】B
【解析】解：A、电器着火不能用水浇灭，以防发生触电，说法错误；
B、可燃物燃烧需要同时具备两个条件：一是与氧气充分接触，二是温度达到可燃物的着火点，因此温度达到着火点，可燃物不一定燃烧，说法正确；
C、室内起火，不能迅速打开门窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，说法错误；
D、水灭火的原理是降低可燃物的温度至着火点以下，说法错误。
故选：B。
A、根据电器失火的处理方法来分析；
B、根据燃烧的条件来分析；
C、根据室内起火的处理方法来分析；
D、根据灭火的原理来分析。
本题难度不大，掌握有效控制燃烧条件的方法、燃烧的条件与灭火的原理等是正确解答本题的关键。
10.【答案】C
【解析】解：A、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定pH。不能用水湿润pH试纸，若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，故选项说法错误。
B、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项说法错误。
C、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，可以鉴别，故选项说法正确。
D、检验某固体是否为铵态氮肥，应向其中加入熟石灰，根据其特殊气味可以判断样品中是否有铵根离子；不能采用滴加稀盐酸的方法，故选项说法错误。
故选：C。
A、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。
B、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
C、根据硬水和软水的鉴别方法，进行分析判断。
D、根据铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
11.【答案】He CaO KNO−23
【解析】解：(1)氦气是由氦原子直接构成的，保持氦气化学性质的最小粒子为氦原子，原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示为：He；
(2)氧化钙可以与水反应生成氢氧化钙，广泛用于食品干燥剂的氧化物为氧化钙，氧元素显−2价，钙元素显+2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，氧化钙的化学式为：CaO；
(3)硝酸钾的化学式是KNO3，其中氧元素的化合价为−2价，化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，价数在后，硝酸钾中氧元素的化合价表示为KNO−23。
故答案为：(1)He；
(2)CaO；
(3)KNO−23。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
12.【答案】蛋白质 Ca H+
【解析】解：(1)牛奶中含丰富的蛋白质，同时还补充了人体中含量最高的金属元素——钙元素，元素符号为Ca；
(2)在厨房的料理台上有一瓶食醋，它和盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质，是因为食醋中含有氢离子，氢离子符号为H+。
故答案为：(1)蛋白质；Ca；
(2)H+。
(1)根据食物中富含的营养素、人体内元素的含量来分析；
(2)根据酸具有通性的原因来分析。
此题考查多个知识点，涉及知识面较广，但属于基础知识的考查，值得学生熟练掌握此题。
13.【答案】肥皂水 吸附 节约用水 水
【解析】解：(1)加肥皂水后，生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是硬水，所以日常生活中，区分硬水和软水的常用的物质是肥皂水；
(2)活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味，自来水生产过程中，常用活性炭除去水中的异味；
(3)农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，目的是节约用水；
(4)实验室用氢氧化钠固体和水配制溶液，其中作溶剂的是水；
故答案为：(1)肥皂水；
(2)吸附；
(3)节约用水；
(4)水。
(1)肥皂水能够区分软水和硬水；
(2)活性炭能够吸附色素和异味；
(3)根据节约用水的方法解答；
(4)氢氧化钠溶液中溶剂是水。
本题考查硬水和软水的鉴别、活性炭的作用、二氧化碳溶于水，难度不大。
14.【答案】隔绝氧气和水 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【解析】解：(1)烤漆能防锈，其防锈的原理是隔绝氧气和水；
(2)由于铁的金属活动性比铜强，所以铁能够置换出硫酸铜溶液中的铜，同时生成硫酸亚铁，化学方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
故答案为：(1)隔绝氧气和水；
(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
(1)根据防锈的原理进行分析。
(2)根据铁的金属活动性比铜强进行分析。
本题主要考查金属锈蚀的条件及其防护等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
15.【答案】20 B 饱和
【解析】解：(1)通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，A物质的溶解度是20g；
(2)两物质的溶解度曲线图中：A较陡，B较平缓，则B溶解度受温度影响较小；
(3)t2℃时，A物质的溶解度为60g，则此温度下100g水中最多溶解A60g，所以50g水中最多能溶解A30g，故将35gA物质加入到50g水中，充分溶解后，得到A的饱和溶液。
故答案为：(1)20；
(2)B；
(3)饱和。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
16.【答案】没有玻璃棒引流 需要与氧气(或空气)接触 温度影响物质的溶解速度，且温度越高，物质溶解速度越快
【解析】解：(1)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行过滤操作时，需要使烧杯紧靠在玻璃棒上引流，图中没有玻璃棒引流。
(2)根据控制变量的原则，图中探究燃烧的条件时，控制了燃烧物种类和温度，空气是否充足为变量。通过观察空气充足时的现象和烧杯倒扣时的燃烧现象的不同，可以得出该实验的结论是燃烧需要与氧气(或空气)接触。
(3)该组实验中其它条件相同，只有温度不同，可以通过不同温度下硫酸铜粉末溶解快慢的不同探究温度对物质溶解快慢的影响。温度越高时，粒子运动速度越快，物质溶解速度也越快。故填。
故答案为：
(1)没有用玻璃棒引流；
(2)需要与氧气(或空气)接触；
(3)温度会影响物质的溶解快慢，且温度越高，固体溶解速度越快。
(1)过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
(2)根据燃烧的条件，进行分析解答。
(3)除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。
本题难度不大，了解影响物质溶解性的因素、燃烧的条件、过滤操作的注意事项等是正确解答本题的关键。
17.【答案】排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸 检验有无二氧化碳生成 在右端导管用酒精灯点燃尾气或用气球收集
【解析】解：(1)在点燃酒精喷灯前先通入CO，目的是排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸。
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置B的作用是检验有无二氧化碳生成。
(3)一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，需补充的一个装置C是：在右端导管用酒精灯点燃尾气或用气球收集。
故答案为：(1)排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；
(2)检验有无二氧化碳生成；
(3)在右端导管用酒精灯点燃尾气或用气球收集。
(1)根据在点燃酒精喷灯前先通入CO，目的是排尽装置中的空气进行分析。
(2)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊进行分析。
(3)根据一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境进行分析。
本题主要考查一氧化碳还原氧化铁等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
18.【答案】长颈漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B a
【解析】解：(1)装置B中仪器①的名称是长颈漏斗。
(2)实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；属于固液常温型，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体。
(3)二氧化碳的密度比空气大，气体应从a端进入，将空气从b导管排出。
故答案为：
(1)长颈漏斗；
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；
(3)a。
(1)根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
(2)根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，进行分析解答。
(3)根据二氧化碳的密度比空气大，进行分析解答。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
19.【答案】放热 B 红 NaOH+HCl=NaCl+H2O > ②
【解析】解：一、根据实验现象图表开始温度升高可知，氢氧化钠和稀盐酸发生的反应是放热反应，当温度达到最大值时说明二者恰好完全反应，即B点；
二、氢氧化钠溶液呈碱性，滴加酚酞溶液，酚酞试液显红色，随着盐酸的加入，溶液颜色变浅至无色，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，发生化学反应为：HCl+NaOH=NaCl+H2O；
三、①若试纸变蓝色，溶液呈碱性，pH>7；当试纸不变色，溶液呈中性，能证明氢氧化钠和稀盐酸混合恰好完全反应，即实验现象②。
故答案为：一、放热；B；
二、红；NaOH+HCl=NaCl+H2O；
三、>；②。
一：根据图像分析；
二：根据氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水分析；
三：根据溶液酸碱性与pH关系分析；根据氯化钠溶液呈中性分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
20.【答案】解：设需要二氧化碳质量为x，
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，
74 44
0.74g x
740.74g=44x，
x=0.44g，
答：至少需要0.44g二氧化碳。
【解析】二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
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