人教部编版一年级上册2 拉拉手，交朋友精品第一课时教案设计

这是一份人教部编版一年级上册2 拉拉手，交朋友精品第一课时教案设计，共6页。
一年级上册道德与法治
第2课《拉拉手，交朋友》第一课时 教学设计
课题
我的好伙伴
“网”到一个新朋友
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
一年级
教材分析
《拉拉手，交朋友》是本单元的第2课。学生在完成新入学的角色适应后，会很自然地开始与周围的人和物交往。乐于认识新朋友，扩大自己的交往面，是学生尽快适应小学新生活的重要内容之一。本课侧重指导学生学会与新同学交往，形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪。同时，本课指导学生学习交往的方法与技能，使之有助于他们
在新环境中认识其他同学，并为后续内容的学习奠定基础。
核心素养目标
政治认同：能积极主动地认识新同学,学会向朋友介绍自己。初步掌握交往的方法和技巧,大胆结交新朋友。
道德修养:通过讨论交流、齐读儿歌等活动，获得更多的交友方法，感受交友的快乐，从而获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。
法治观念:发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧。
健全人格：通过“‘网’到一个新朋友”、“送张名片给朋友”等活动，克服与同伴交往的胆怯心理，初步学习结交新朋友的基本技能。
责任意识：通过听绘本故事、“介绍好伙伴”等活动，回忆与同伴的交往经历，获得交友经验。
重点
通过参与“网鱼”游戏、“送名片”活动学会介绍自己,初步掌握交往的方法和技巧，大胆结交新朋友。 
难点
通过课堂实践、讨论交流，克服与同伴交往的胆怯心理，获得愉快的交往体验。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入新课
1.播放视频素材：找朋友
2..小结并板书课题：我的好伙伴

观看视频
齐读课题
提高学生的学习兴趣，自然引出课题。
讲授新课
教学环节一：介绍我的小伙伴
1.文本学习：同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。
2.请同学们在班级内介绍自己的小伙伴。
介绍方法
（1）小伙伴的名字。
（2）.你和小伙伴是怎样认识的。
（3）.小伙伴有什么特点。
教学环节二：认识新伙伴
1.来到新的学校，有了新的好伙伴，共同玩耍。你都是怎么认识新的伙伴和相处的呢？
2.图片+文本学习：
张晓是我的好伙伴，我们是一起跳绳认识的，我们喜欢一起观察小蚂蚁。
3.图片+文本学习：认识新伙伴
（1）我和陈佳同学都非常喜欢玩拍手游戏，只要我们在一起玩，就都会特别开心。
（2）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。
教学环节三：我和伙伴的故事
1.图片+文本学习
（1）我们一起做游戏
（2）小明生病缺课时，我主动借笔记给他看
（3）我上课忘带铅笔时，小多主动把笔借给我用
（4）小兰和小球是我的好伙伴，我们都喜欢唱歌。
2.文本学习：友谊的种子已经在班上生根发芽了，不知不觉中同学们就已经拥有了不少好朋友。随着大家接触越来越多，了解越来越深入，你会交到更多好朋友，也会感到学校的生活变得越来越愉快。
3.播放视频素材：砂纸和棉花球的实验
4.图片+文本学习：绘本故事
（1）图1、图2：小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。
（2）图3：小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。
图4：小猴跑来抢小兔的皮球。
（3）图5：大家都不愿意理睬小猴，都离开了。
图6：（为啥大家不理我）小猴一脸茫然，不清楚为什么大家不愿意理睬他。
（4）图7+图8：小猴在山羊老师的教育下改变了自己的行为，交到了好朋友。
5.播放视频：小羊找朋友
6.把你和好伙伴一起玩的场景展示出来吧！

教学环节四：“网”到一个新朋友
1.图片+文本学习：网小鱼——网到一个新朋友
游戏步骤
第一步：学儿歌
一网不捞鱼，
二网下小雨，
三网网住条小绿鱼……
第二步：做游戏
　　其他同学排成一队，顺序从屋顶下穿过，同学一起读儿歌，搭成屋顶的两个同学，可以随时把手放下，收网捉住小鱼。
被捉住的小鱼要向大家介绍自己。
2. 播放视频素材：网鱼
3. 文本学习：温馨提示
（1）游戏介绍自己时要大方自信，声音洪亮。
（2）听的同学要安静，认真听。
（3）游戏时候要不挤不抢，讲文明懂礼貌。
4.图片+文本学习：案例

5. 图片+文本学习：我来介绍自己
（1） 我的样子
（2） 喜爱的动物
（3） 喜欢的运动
（4） 爱读的书
（5） 喜欢的乐器
（6） 喜欢的职务
（7） ......
6. 文本学习：自我介绍
老师的名字叫（ ），我的爱好是（ ）。你们愿意和老师交朋友吗？
7. 提出问题：如何展示自己？
大家好，我叫丽丽，今年七岁，是一年级的学生。别看我年龄小，我会的事情可多呢！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗。你们喜欢和我交朋友吗？
教学环节四：动手制作
1. 制作一张“名片卡”，让更多人了解我。





2.文本学习：动手制作
①我的名字是......      
②它的含义是...... 
③我的爱好（特长）是......
④我的性格特点是......
⑤我的习惯动作（用语）是......
3.图片展示：“名片卡”

4.文本学习：“名片卡”作用大
“名片卡” 是帮助大家结交朋友的一种方式，同学们还可以有更多的方法让别人认识你，熟悉你，喜欢你，相信同学们一定可以在班级里交到更多的好朋友。有了同学的陪伴，你一定会越来越喜欢学校的生活！
5.文本学习：儿歌诵读
交朋友
上学了，真开心，我和你，你和我，
拉拉手，交朋友，会唱会画朋友多，
分享快乐朋友多，谦让有礼朋友多，
一起游戏朋友多，我和你，你和我，
拉拉手，交朋友，相亲相爱在一起。
6.播放视频素材：好朋友儿歌

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画一画
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文本旨在让学生知道自己的新朋友、新伙伴。

让学生回忆小伙伴的名字、特点及认识的过程。

唤起学生已有的交往经验；总结交友经验





让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。




唤起学生已有的交往经验；总结交友经验




通过故事，让同学们产生交朋友的愿望。


随着大家接触越来越多，了解越来越深入，你会交到更多好朋友，也会感到学校的生活变得越来越愉快。
绘本故事旨在唤起学生已有生活经验，引起共鸣。

在一年级学生中，有的学生因性格、行为或缺少交往技巧等原因，易被他人排斥、孤立，但自己却不知道原因。绘本展现了这一生活现象，以供学生阅读反思。


“网小鱼”游戏为学生创设相互认识的机会,在活动中变换小组成员，扩大学生的交往面，促进学生主动交往。
游戏过程中，注意引导学生进行互动,倾听别人的自我介绍，适度夸奖别人，同时学会自我介绍。




对话框的内容是学生围绕自己的爱好做自我介绍的范例。

在教学中，教师可以根据学生实际情况开展不同内容与形式的自我介绍,
如特长展示、个人基本情况介绍等。

引导学生尝试
运用多种方式，多角度地介绍自己，帮助学生掌握简单的自我介绍的技能与方法，并乐于向他人介绍自己。


在平时和交往过程中还存在一定的问题，必须给予合适的指导，注意正确的交往方式。



对入学不久的学生来说，彼此间不是很熟悉，这个游戏能让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。


让学生相互展示、相互了解。






让学生知道“名片卡” 是帮助大家结交朋友的一种方式，同学们还可以有更多的方法让别人认识你，熟悉你。

在儿歌诵读中体会交友的乐趣，从而喜欢和同学交朋友。
课堂练习
1.要求在家给父母讲自己如何交朋友。
2.在父母的帮助下，查找历史上一些和交朋友话题有关的故事。
指名汇报

课堂小结
今天通过这节课，我们熟悉了新老师、新同学，知道在以后的学习生活中应该怎样找朋友，快与朋友一起快乐地玩耍吧！
总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。
总结升华本节课的知识要点。
板书
拉拉手,交朋友
姓名 爱好
年龄 生肖
特点 地址
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