语文我爱你汉字第1课时教案设计
展开课题 | 我爱你,汉字 | 教材位置 | 人教版五语下册第三单元 | |||
课时 | 2——1 | 授课日期 |
| 总时数 |
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教学目标 | 1.初步了解汉字的起源和演变。 2.在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。 | |||||
教学重点 | 初步了解汉字的起源和演变 | |||||
教学难点 | 在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。 | |||||
教学准备 | 课件 | |||||
预习要求 | 1.初步了解汉字的起源和演变。 2.在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。 | |||||
教学过程 | ||||||
个人备课栏 | 旁注 | |||||
一、创设情境,激情导入 1.谈话激趣:汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字,应该增进对汉字的了解,为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。从下面的建议中选择一项内容开展活动,尝试着写一份简单的研究性报告。活动前,先认真阅读提供的材料。 2.活动建议 (1)搜集更多的资料,围绕汉字的历史或汉字书法,选择感兴趣的内容写一写。 (2)调查学校、社会用字不规范的情况,如,调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。 二、制定计划。 |
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个人备课栏 | 旁注 | |||||
1.读教材中的活动建议,看看可以研究哪些问题。(了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品,学会欣赏作品。) 2.设疑激趣:你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料? 3.组合小组:学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工,组织协调。 (1)了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变,绘成表格,搜集趣事:搜集笑话或趣事。 (2)调查社会用字:去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄,学会分析问题、学习撰写调查报告。 (3)搜集书法作品:报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品,寻找伙伴优秀的书法作品。 …… 4.完成小组活动计划的制定。 ________________小组活动计划 组长:_______________________ ____ 组员:______________________________________ 时间:______________________________________ 地点:______________________________________ 活动内容:__________________________________ 活动过程:__________________________________ 展示方法:__________________________________ 分工:______________________________________ 5.自学阅读资料。(汉字字体的演变、甲骨文的发现、书法欣赏、关于“李”姓的历史和现状的研究报告) 6.小组开展研究:观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等。 |
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人教部编版五年级下册我爱你汉字优秀教案: 这是一份人教部编版五年级下册<a href="/yw/tb_c160966_t8/?tag_id=27" target="_blank">我爱你汉字优秀教案</a>,共8页。
小学语文人教部编版五年级下册我爱你汉字第2课时教案: 这是一份小学语文人教部编版五年级下册我爱你汉字第2课时教案,共2页。
小学语文人教部编版五年级下册我爱你汉字第2课时教案设计: 这是一份小学语文人教部编版五年级下册我爱你汉字第2课时教案设计,共2页。教案主要包含了谈话激趣,导入新课,展示交流,汇报成果等内容,欢迎下载使用。