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    部编版五年级语文下册第七单元《语文园地七》第2课时教案(集体备课)

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    语文第七单元语文园地第2课时教案设计

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    这是一份语文第七单元语文园地第2课时教案设计,共2页。教案主要包含了学习“词句段运用”,学习“日积月累”等内容,欢迎下载使用。
    课题语文园地七教材位置人教版五语下册第七单元课时2——2授课日期 总时数 教学目标1.了解语句描写的情景,体会表达上的特点。2.通过日积月累的学习,理解古诗《乡村四月》,感受诗人对乡村风光的热爱与赞美,对劳动人民的喜爱,对劳动生活的赞美之情,积累古诗。教学重点了解语句描写的情景,体会表达上的特点。教学难点通过日积月累的学习,理解古诗《乡村四月》。教学准备课件预习要求1.了解语句描写的情景,体会表达上的特点。2.通过日积月累的学习,理解古诗《乡村四月》,感受诗人对乡村风光的热爱与赞美,对劳动人民的喜爱,对劳动生活的赞美之情,积累古诗。教学过程个人备课栏旁注二、学习词句段运用(一)读下面的例句,想象句子描写的情景,再选一种情景仿照着说一说。1.读一读,找规律。半夜,戏院散场了,一大群人涌出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。(1)小组交流,想象句子描写的情景。(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:这段侧重动态描写,突出了小艇在威尼斯的重大作用。前一个句子写半夜时,戏院散场,人们各自乘坐小艇,散开,消失,是从人们的动作上进行描写;后一个句子写人们的哗笑声,告别声,抓住声音进行描写。这一段动态描写,在文中有重要的作用。车船过后,--切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出眸哞声,马也忘记了踢马房的挡板。(1)小组交流,想象句子描写的情景。 个人备课栏旁注(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结。2.练一练,学运用。(1)从放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站中选一种情景,仿照上面的句子写一写。(2)小组交流,互相评议,选出小组中的优秀作品。(3)小组派代表作汇报发言,教师相机小结并投影展示优秀作品。(二)读一读,说说下面的语句分别描写了怎样的情境,体会它们在表达上的特点。1.读一读,找规律。在金色的夕阳下……简直像是用纯金铸成的。(1)小组交流:语句描写了怎样的情境,在表达上有什么特点?(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:这段文字描写了在金色的夕阳映照下金字塔及其周围景物的色彩。作者描述了金字塔及其周围景物的静态美,叙述真实,描写逼真。站在白色大理石铺的地上,……给这纯白的光辉网牢了。(1)小组交流:语句描写了怎样的情境,在表达上有什么特点?(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:这段文字描写了纯白的搭里是地面及其给人带来的感受。作者在描写中把人的活动和周围的景观融为了一体。我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,……这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀!(1)小组交流:语句描写了怎样的情境,在表达上有什么特点?(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结。2.练一练,学运用。(1)小组交流:照样子说句子。 (2)小组派代表作汇报发言。三、学习日积月累1.出示古诗,学习生字。2.范读,学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。3.简介作者:翁卷。4.课件出示重点词语的注释。5.欣赏插图,看注释,小组合作,交流体会诗句的意思。6.小组派代表参与全班交流,总结诗意。7.赏析。8.指导朗读,熟读成诵。  

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