音乐二年级上册乃哟乃教学设计

《乃哟乃》教案

【教学目标】

1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。  

2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。

3、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。  

4、 能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。  

【教学重点】 感受并表现土家族歌曲的特点。

【教学难点】 音高的把握，情感体验的延伸。

【教学准备】 1、教学课件 2、电琴。

【教学过程】

一、师生问好

师：亲爱的同学们，你们好，欢迎来到今天的音乐课堂。今天，老师想带同学们坐上火车一起去旅行，你们想去吗？

二、情景导入

师：听，火车来啦，今天我们的目的地石哪里呢？走，咱们出发吧。

师：到站啦。同学们，你们快看我们来到了哪里呀？原来是到了我们的土家山寨呀，今天老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它的名字叫做土家族，大家想去吗？

生：（想）

师：那就让我们一起乘着歌声的翅膀，向土家族出发吧！

三、寓教于乐

（一）土家族简介

师：土家族是我国西南地区的一个少数民族，这里风景如画，成片的吊脚楼是他们的家。土家人勤劳质朴、能歌善舞。他们的服饰精美，色彩艳丽。姑娘们心灵手巧，能织出美丽的织锦，小伙子善良勇敢，热情好客。一到社巴节，他们都会在优美的音乐中跳起欢快的摆手舞。

（二）歌曲学唱

1、初听录音范唱，感受歌曲情绪。

师：今天，老师也给大家带来了一首土家族歌曲，请孩子们仔细聆听，听后说说歌曲带给你怎样的感受？

生：（生可从速度、情绪两方面谈感受。）

师：孩子们的音乐感受力真强！这首土家族个歌曲欢快而热烈，表现出来土家族儿童欢乐开朗的性格。刚才咱们听到的这首欢快的歌曲，名字叫做《乃哟乃》！（揭题——出示课题）让我们用最快乐的声音来读一读！（生齐读课题）

师：你们的声音真好听！

2.学唱旋律

师：同学们，这么好听歌的歌曲，你们想学吗？那我们先来听一听看一看这首歌曲的旋律有什么特点？由几个音符组成？

生：135

师：对了，整首歌曲都是由135三个音组成的，接下来青铜同学们看着老师的图型谱一起唱一唱歌曲的旋律吧，边唱便拿出你们的小手一起划一划。

3.填词演唱

师：同学们，接下来我们一起加入歌词演唱吧。

4.师生接龙唱。

师：接下来我们玩一个接龙的游戏，你们演唱“乃哟嗬”老师唱其余的歌词。

师：我们配合的真默契，下面我们交换一下角色，我唱乃哟嗬，你们长其他部分歌词。

5.跟伴奏完整演唱。

师：同学们，最后让我们用轻巧、有 弹性的声音完整跟伴奏演唱一遍歌曲吧。

四、创造表现

（一）合作探究，创造实践

1、来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。每逢到社巴节，大家围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆手舞，特别热闹！想去看看吗？（想）那我们一起去感受一下吧！多媒体播放摆手舞视频，适当重复，引导全体同学跟着一起做。

 2、老师也和土家族姑娘学了两招，想看吗？我们一起来跟老师跳起来吧。

（二）表演展示，交流评议

1、小组展示，鼓励全员参与。

四、完美结课

师：同学们，今天，我们走进了土家族，感受了他们古老质朴的土家文化，学习了这首好听的土家族歌曲《乃哟乃》。快乐的土家之旅就要结束了，让我们带着愉快的心情、随着欢快的音乐、跳起摆手舞结束今天的土家山寨之旅吧！同学们，再见！