人教版八年级下册9.1 压强获奖课件ppt

这是一份人教版八年级下册9.1 压强获奖课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了知识点1压力，物体A，压力的大小，受力面积，控制变量法，转换法，5分析与论证，6实验结论，海绵的凹陷程度，甲和丙等内容，欢迎下载使用。

1.通过实验探究压力的作用效果
3.会应用压强公式分析增大或减小压强的方法
2.知道压强的概念、公式及单位
观察接触面所受压力的示意图，说一说什么是压力。
压力：物体间由于发生挤压而垂直作用在受力面上的力。
（1）产生的条件物体之间相互接触且相互挤压。（2）方向总是垂直于物体的受力面，指向受力物体。（3）作用点在被压物体的受力面上，作用点等效在接触面中心。
压力和重力的区别与联系
下列说法正确的是（ ）
A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力 B.压力不是重力，但其大小一定与重力相等C.压力的方向垂直指向受力面 D.压力的方向总是竖直向下
知识点2 影响压力作用效果的因素
茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但为什么一个陷下去了，而另一个却没有呢？
蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液。
骆驼具有宽大的脚掌，重重的骆驼不会陷入沙中。
载重卡车有宽大的轮胎，卡车虽重却不会陷进去。
啄木鸟尖锐的喙部帮助它啄开树干。
对比以上事例，猜想一下压力的作用效果与哪些因素有关？
（1）提出问题压力的作用效果与哪些因素有关？（2）猜想与假设压力的作用效果可能与受力面积大小和压力大小有关。（3）实验方法
探究影响压力作用效果的因素
（4）实验步骤实验一：如图甲所示，将桌面倒立后放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。实验二：如图乙所示，将小桌正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。实验三：如图丙所示，将小桌正立后放上砝码，再将小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。
比较甲图和乙图，海绵受到的压力相同，乙图中海绵的受力面积小，凹陷深，压力的作用效果比甲图明显。
比较乙图和丙图，海绵受力面积相同，丙图中海绵受到的压力大，凹陷深，压力的作用效果比乙图明显。
①当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；
②当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显。
小宇同学利用A、B两物体和海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关” ，如图甲、乙、丙所示。
(1)实验中小宇是通过观察________________来比较压力的作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是____________________________________________。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图__________所示实验。
受力面积一定时压力越大，压力的作用效果越明显
为了比较压力作用效果的不同，人们引入了压强的概念。
在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强越大，压力产生的效果越明显。
适用于所有物体间压强的计算。
压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕（ Pa ）。这是为了纪念法国物理学家帕斯卡，以他的名字来命名压强的单位。
1 Pa = 1 N / m2
“1Pa”的含义: 每平方米的面积上受到的压力为1牛。
特殊情况下压强的计算详见《教材帮》物理RJ八下第九章第1节知识点3
知识点4 怎样减小或增大压强
这些物品为什么要做成这样？
在压力一定时，通过减少受力面积，增大压强。
压力一定，增大受力面积，减小压强
（1）压力一定，减小受力面积；（2）受力面积一定，增大压力；（3）增大压力的同时减少受力面积。
啄木鸟有很尖的喙，减小了与木材的接触面积，在压力不变时，增大了压强，从而可以顺利地将木材啄开，将里面的虫子捉出来。
为什么啄木鸟有很尖的喙？
（2021·嘉兴中考节选）双休日小嘉同学乘公交车到南湖旅游，一路上他发现了很多与生活相关的科学问题。上车后他看到用软质材料做的椅子，坐上去后感觉比用硬质塑料做的椅子要舒服。这是采用________ ________________的方法使压强减小的缘故。
软质材料做的椅子与人接触时受力面积大，压强小。
______________________。
1.如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学在透明有机盒内放入一块海绵和砖块进行实验。
(1)实验时，他通过观察______________来比较砖块对海绵压力的作用效果，这种实验方法叫做转换法。采用相同实验方法的其他实验还有哪些，请举出一例：
验证发声的音叉在振动
(2)要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应选用图中________两次实验进行比较。(3)分析比较图中甲、丙两次实验，可以得出的结论是____________________________________________。
压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显
甲 乙 丙
2.（2021·东营中考）劳动教育是素质教育的重要组成部分.在中学生劳动实践基地,同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担等农具,如图所示.镰刀刀刃被磨得非常锋利,是通过_____________来增大压强的;扁担中段制作得稍宽,是通过_____________来减小压强的.