云南省西双版纳傣族自治州景洪市第四中学2021-2022学年九年级上学期第一次月考化学试题（解析版）

这是一份云南省西双版纳傣族自治州景洪市第四中学2021-2022学年九年级上学期第一次月考化学试题（解析版），共16页。
九年级 第一次月考
化学试题卷[来^源:中#教&%网~]
（全卷满分100分，考试时间90分钟）
第Ⅰ卷（选择题 共45分）[中国教&~育出%^版*网]
一、选择题：（本大题共20个小题，1～15小题每小题2分，16～20小题每小题3分。共45分。每小题只有一个选项符合题意，错选、多选、不选均不得分。）
1. 厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是
A. 胆矾研碎 B. 面包发霉 C. 纸张燃烧 D. 钢铁生锈
【答案】A
【解析】
【详解】A.胆矾研碎，形状改变，无新物质生成，属于物理变化；
B.面包发霉，发生缓慢氧化变质，有新物质生成，属于化学变化；
C.纸张燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；
D.钢铁生锈有铁锈等新物质生成，属于化学变化。
故选A。
2. 把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗
A. 均匀地被烧黑 B. 放置在外焰部分被烧黑最重
C. 放置在内焰部分被烧黑最重 D. 放置在焰心部分被烧黑最重
【答案】B
【解析】
【详解】在蜡烛的火焰中外焰温度最高，因为外焰与氧的接触面积最大，燃烧最充分温度最高，所以火柴与外焰接触部分最先碳化而变黑。故选B。
3. 空气中体积分数约占78％的气体是
A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体
【答案】B
【解析】
【详解】空气的成分按体积分数计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
4. 下列物质中属于纯净物的是
A. 雪碧饮料 B. 云南山泉水 C. 蒸馏水 D. 乐堡啤酒
【答案】C[来源%#~^:中教网&]
【解析】
【分析】由一种物质组成的是纯净物，有固定化学式。
【详解】A.雪碧饮料中含多种添加剂，属混合物，不符合题意；
B.云南山泉水中含多种微量元素、矿物质，属混合物，不符合题意；
C.蒸馏水纯水，属于纯净物，选项正确，符合题意；
D.乐堡啤酒中含有酒精、水等多种物质，属混合物，不符合题意。
故选C。
5. 如下图所示的各个实验操作中，正确的是：
A. 点燃酒精灯 B. 读取量筒中的液体体积
C. 向试管中滴加液体 D. 倾倒液体
【答案】D
【解析】
【详解】A.点燃酒精灯：用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火，操作错误；
B.读取量筒中的液体体积：视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，图示中读数偏大，操作错误；
C.向试管中滴加液体：胶头滴管应垂直悬空于容器正上方进行滴加，不得伸入容器内，也不能接触容器壁，操作错误；
D.倾倒液体：瓶塞倒放，标签指向手心，试管倾斜、口紧挨，缓慢倒，操作正确。
故选D。
6. 室内空气污染物的来源是多方面的，以下属于室内污染物的是
A. 饭菜的香味 B. 装修材料释放出的刺激性气味
C. 水果的芳香气味 D. 人呼出的二氧化碳气体[来源:%^中教网@&#]
【答案】B
【解析】
【详解】A.饭菜的香味不会污染空气，不属于室内污染物，不符合题意；
B.装修材料释放出的刺激性气味有毒，会污染空气，属于室内污染物，符合题意；[来~源&:中国%教育^*出版网]
C.水果的芳香气味不会污染空气，不属于室内污染物，不符合题意；
D.二氧化碳是空气的组成成分之一，不会污染空气，不属于室内污染物，不符合题意。
故选B。
7. 下列关于物质性质的描述中，属于物理性质的是
A. 木炭在空气中能燃烧
B. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
C. 石灰石能与盐酸反应生成二氧化碳气体
D. 胆矾是一种蓝色固体
【答案】D[来&#源%:中国^教~育出版网]
【解析】
【详解】A.木炭在空气中能燃烧是木炭的可燃性，属于化学性质；
B. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，属于化学性质；
C.石灰石能与盐酸反应生成二氧化碳气体属于化学性质；
D. 胆矾是一种蓝色固体，颜色状态属于物理性质；[来*#源:zz~s&tep.c^om]
故选D。
8. 给液体加热，不能选用的仪器是（ ）
A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 蒸发皿
【答案】B
【解析】
【详解】试管和蒸发皿可以直接加热液体；烧杯可以垫石棉网加热液体；量筒用于量取液体，不能加热用。故选B。
9. 在擦玻璃时，人们时常向玻璃“哈气”，再擦就会使玻璃擦得更干净。这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的
A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 氮气 D. 氧气[来源:*%中国教育出~版网&#]
【答案】B[来源~:*中%国@教育出版#网]
【解析】
【详解】在擦玻璃时，向玻璃“哈气”，再擦就会使玻璃擦得更干净，是因为人体呼出的气体中含有较多的水蒸气，所以选项B符合题意。
故选：B
10. 下列气体能供给呼吸的是
A. 稀有气体 B. 氧气 C. 氮气 D. 二氧化碳
【答案】B
【解析】
【详解】A.稀有气体不能供给呼吸，不符合题意；
B.氧气能供给呼吸，符合题意；
C.氮气不能供给呼吸，不符合题意；
D.二氧化碳不能供给呼吸，不符合题意。
故选B。
11. 变瘪的乒乓球放入热水中，能恢复原状。下列微观解释正确的是（　　）
A. 分子质量增大 B. 分子体积扩大
C 分子间间隔变大 D. 分子个数增多
【答案】C
【解析】[来%源:中教@~网^&]
【详解】变瘪的乒乓球放入热水中，能恢复原状，是因为温度升高，分子间的间隔增大。故选C。
12. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（　　）
A. 分别加入适量澄清石灰水 B. 将带火星的木条分别伸入瓶中
C. 将燃着的木条分别伸入瓶中 D. 分别加入蒸馏水
【答案】C
【解析】[中国教育*%出#~版网^]
【详解】A.分别加入适量澄清石灰水，空气和氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，无法鉴别空气和氧气，不符合题意；
B.将带火星的木条分别伸入瓶中，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃，不符合题意；
C.将燃着的木条分别伸入瓶中，燃着的木条在空气中变化不大，氧气具有助燃性，燃着的木条在氧气中，能燃烧的更旺，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，燃着的木条在二氧化碳中熄灭，现象不同，可以区分，符合题意；[w*^ww.z&zstep.co#~m]
D.分别加入蒸馏水，均无明显现象，无法区分，不符合题意。
故选C。
13. 关于氧气的性质描述不正确的是
A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C. 在标准状况下，氧气的密度比空气略大[来源:中国教育^出%#版&网@]
D. 氧气具有可燃性
【答案】D
【解析】[中国教育出版网&*^@%]
【详解】A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体，描述正确；
B.氧气在低温、高压时能变为淡蓝色液体和雪花状固体，描述正确；[来@源:&zzste^p.com~#]
C.在标准状况下，氧气的密度比空气略大，描述正确；
D.氧气能支持燃烧，不能燃烧，具有助燃性，不具有可燃性，描述错误。
故选D。
14. 在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的是
A. 品尝——厨房中鉴别白糖和食盐 B. 看颜色——分辨面粉和生石灰粉
C. 闻气味——鉴别酒精与白醋 D. 观察颜色——分辨铁片和铜片
【答案】B[w#ww.zz%~s@tep^.com]
【解析】
【详解】A.白糖有甜味，食盐有咸味，在厨房中可用品尝的方法鉴别白糖和食盐，实验室不能用品尝的方法，不符合题意；[来源:~@中国^#教育%出版网]
B.面粉和生石灰粉均是白色的，看颜色无法区分，符合题意；
C.酒精具有酒香味，白醋具有醋酸味，气味不同，可以区分，不符合题意；
D.铁片是银白色的，铜片是紫红色的，颜色不同，可以区分，不符合题意。
故选B。
15. 下列化学反应中属于化合反应的是
A. 一氧化碳＋氧气二氧化碳 B. 甲烷＋氧气二氧化碳＋水
C. 碳酸→水+二氧化碳 D. 硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜
【答案】A
【解析】[中国教育*&#@^出版网]
【详解】A.，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，选项正确；[来源:中%^&教网@#]
B.，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，选项错误；
C.碳酸→水+二氧化碳，符合“一变多”得特征，属于分解反应，该反应不属于化合反应，选项错误；
D.硫酸铜+氢氧化钠→硫酸钠+氢氧化铜，该反应不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，选项错误。
故选A
16. 下列实验现象的描述正确的是
A. 磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
B. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
C. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
【答案】C
【解析】
【详解】A.磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不是白雾，选项错误；
B.木炭在氧气中燃烧发出白光，不是明亮的黄色火焰，选项错误；
C.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，选项正确；
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，描述实验现象时，不能出现生成物的名称，选项错误。
故选C。
17. 一氧化氮是一种难溶于水的气体，其密度比空气略大，且很容易与空气中的氧气反应，则一氧化氮的收集方法是：
A. 向下排空气法 B. 向上排空气法[中国%教#育~出&版^网]
C. 向上排空气法和排水法 D. 排水法[来~源*^:中教网@&]
【答案】D
【解析】[来源:z&zstep.co~#m@^]
【分析】气体的收集方法有排水法和排空气法，排水法适用于不易溶于水或难溶于水的气体，并且气体不与水发生化学反应。排空气法包括向上排空气法和向下排空气法，向上排空气法适用于密度比空气大的气体，向下排空气法适用于密度比空气小的气体，当然气体与空气中的成分不反应。
【详解】A.密度比空气略大，且很容易与空气中的氧气反应，因此不能用向下排空气法，故选项错误；
B.密度比空气略大，且很容易与空气中的氧气反应，因此不能用向上排空气法，故选项错误；
C.一氧化氮难溶于水，排水法收集；但一氧化氮能与空气中的氧迅速反应，故不可用向上排空气法，故选项错误；
D.一氧化氮是一种难溶于水的气体，因此可以用排水法收集，故选项正确。[来源:中教^~%网#@]
故选：D。
【点睛】本题考查了气体的收集方法，属于实验基本操作。选择气体的收集方法时要考虑气体的密度和溶解性，还要考虑是否与水或空气中的某一成分发生化学反应。[w#ww.zz@s^tep%~.com]
18. 在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法，下列做法你认为正确的是
A. 为了防止液体洒落，滴加液体时滴管应伸入到试管中部[中#国~教育@*出%版网]
B. 为了获得感性认识，可以触摸药品或品尝药品的味道
C. 为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着自己或别人
D. 为了防止标签被药液腐蚀，倾倒液体时，标签不能向着手心[w&@w%w.^zzst~ep.com]
【答案】C
【解析】
【详解】A.胶头滴管使用时，应垂直悬空于容器的正上方，不能将胶头滴管伸入容器内，也不能接触容器内壁，以免沾污滴管，做法错误；[中国^&%教育出@版~网]
B.在实验室不能直接用手触摸药品，不得品尝任何药品的味道，做法错误；[来源@:#中国^教育出&版网~]
C.给试管里的液体加热时，试管口不能朝着自己或别人，以免液体飞溅伤人，做法正确；
D.倾倒液体时，标签应向着手心，防止药液流下，腐蚀标签，做法错误。
故选C。
19. 专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明，味精在100℃时加热半小时，只有0.3%的味精(谷氨酸钠)生成焦谷氨酸钠。下列说法正确的是（ ）
A. 实验是研究问题的一种有效方法 B. 谷氨酸钠加热生成焦谷氨酸钠是物理变化
C. 谷氨酸钠受热不发生反应 D. 用烧杯盛放味精进行直接加热来完成实验
【答案】A
【解析】
【详解】A.实验是研究问题的最直接、最有效的方法，故选项正确；[来&源~^:@中教网*]
B.谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是化学变化，故选项错误；
C.谷氨酸钠受热时能生成焦谷氨酸钠，故选项错误；
D.烧杯加热时需要垫上石棉网，故选项错误。
故选A。
20. 实验室制氧气的主要实验操作有①熄灭酒精灯；②用排水集气法收集氧气；③将药品混合物加入试管中，用带导管的塞子塞紧固定在铁架上；④点燃酒精灯，给试管加热；⑤检验装置的气密性；⑥实验结束，把导气管从水槽中取出．正确的操作顺序是（　　）
A. ⑤④③②①⑥ B. ③⑤④②①⑥ C. ⑤③④②⑥① D. ③⑤②④⑥①
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析∶实验室制氧气的主要实验操作有①熄灭酒精灯；②用排水集气法收集氧气；③将药品混合物加入试管中，用带导管的塞子塞紧固定在铁架上；④点燃酒精灯，给试管加热；⑤检验装置的气密性；⑥实验结束，把导气管从水槽中取出。正确的操作顺序是C.⑤③④②⑥①。[来~源:z%^zst&ep.c@om]
考点∶考查实验室制取氧气的主要操作步骤。
第II卷 非选择题（共55分）
二、填空和简答题（本大题共5个小题，文字或符号表达式每空2分，其余每空1分。共30分）
21. 化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。
（1）请用化学用语填空：
①氢元素______；
②三个氧原子______；[中&国教育@^出*版网#]
③五个二氧化硫分子______；[中国教育#^出版网~@*]
④铁______。
（2）写出下列符号表达的意义：
①2N______；
②2H2O______。
【答案】（1） ①. H ②. 3O ③. 5SO2 ④. Fe
（2） ① 2个氮原子 ②. 2个水分子
【解析】
【小问1详解】
①氢元素符号为H，故填：H；[w@ww.&zz~s*t#ep.com]
②元素符号宏观表示一种元素，微观表示一个原子，前面加上数字表示几个原子，则三个氧原子表示为3O，故填：3O；
③分子的表示方法，用化学式来表示一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则五个二氧化硫分子表示为5SO2，故填：5SO2；
④由原子直接构成的物质，其元素符号还可以表示这种物质，则铁表示为Fe，故填：Fe；
【小问2详解】
①元素符号前面加数字表示几个原子，则2N表示2个氮原子，故填：2个氮原子；
②化学式微观可以表示一个分子，化学式前加上相应的数字表示几个分子，则2H2O表示两个水分子，故填：2个水分子。
22. 某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数。

（1）写出红磷燃烧的文字或符号表达式：______；[来~源:&zzstep.co#m@^]
（2）待红磷熄灭并瓶内冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是：______，由此得出的结论是______。
（3）实验后发现测定的空气体积分数小于1/5，其可能的原因是（任写一种）______。
【答案】（1）或
（2） ①. 烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶体积的1/5 ②. 氧气约占空气体积的1/5
（3）红磷的量不足或装置漏气或未冷却至室温，就打开弹簧夹[来源:中#国&*教育出@版网~]
【解析】
【小问1详解】
红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：；符号表达式为：；
【小问2详解】
红磷燃烧，消耗了氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶体积的1/5，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故可得出结论：氧气约占空气体积的1/5；
【小问3详解】
实验后发现测定的空气体积分数小于1/5，实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积。
23. 阅读以下资料，回答问题：[来~源:zzs%tep*&.co@m]
臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，受热极易转化为氧气，并放出大量热。臭氧的氧化能力比氧气强很多。若将氧气通过臭氧发生器，在放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3％的臭氧。
（1）请总结臭氧的相关性质：
① 物理性质______。
② 化学性质______。
（2）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以看到______。
（3）写出在臭氧发生器中，氧气转化为臭氧的反应文字表达式：______。
【答案】（1） ①. 通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体 ②. 臭氧不稳定，受热极易转化为氧气，氧化能力强
（2）带火星木条复燃 （3）[中国^&教育*出%#版网]
【解析】
【小问1详解】
①物理性质指不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度等，所以臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体属于物理性质，故填：通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体；[来%#&源*:@中教网]
②化学性质指在化学变化中表现出的性质，臭氧受热极易转化为氧气，有新物质生成，发生化学变化，所以臭氧不稳定，受热极易转化为氧气属于化学性质，故填：臭氧不稳定，受热极易转化为氧气属于化学性质；
【小问2详解】[来&源:中教^@*#网]
氧气能使带火星木条复燃，而臭氧的氧化能力比氧气强很多，所以将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以看到带火星的木条复燃，故填：带火星木条复燃；
【小问3详解】
将氧气通过臭氧发生器，在放电条件下，从臭氧发生器出来的氧气中含有3％的臭氧，说明氧气在放电的条件下生成臭氧，反应的文字表达式为，故填：。
24. 如下图所示是铁丝在氧气中燃烧实验的全过程，请回答下列问题。

（1）①铁丝绕成螺旋状的原因是______。
②铁丝下面系一根火柴是为了______。
③集气瓶内要预先装入少量水或铺一层细沙，是为了______。
（2）为延长铁丝燃烧的时间，向盛有氧气的集气瓶中插入铁丝的方法是______。
（3）写出该反应的文字表达式：______。
（4）张全同学从铁丝纱窗中抽出一根细铁丝，按图所示放在氧气中点燃，铁丝没有燃烧，而李安同学也从该纱窗中抽出一根铁丝，却成功燃烧了。你认为张全失败的原因可能是______，你对他的建议是______。
【答案】（1） ①. 增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积 ②. 引燃铁丝 ③. 为了防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 [来&源:中国^%教@育出版~网]
（2）从瓶口向下慢慢伸入
（3）

（4） ①. 铁丝表面有铁锈等 ②. 用砂纸打磨铁丝
【解析】
【小问1详解】
①铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积和增大铁丝的受热面积；
②铁丝下面系一根火柴是为了引燃铁丝，便于铁丝温度达到着火点；
③铁丝燃烧放出大量的热，集气瓶内要预先装入少量水或铺一层细沙，是为了防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；
【小问2详解】
为延长铁丝燃烧的时间，向盛有氧气的集气瓶中伸入铁丝的方法是：从瓶口向下慢慢伸入，以免快速伸入导致瓶内氧气受热逸出。
【小问3详解】
铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达式为：；
【小问4详解】
张全同学从铁丝纱窗中抽出一根细铁丝，按图放在氧气中点燃，发现铁丝没有燃烧，而李安同学也从该纱窗中抽出一根铁丝，却成功燃烧了。张全失败的原因可能是：铁丝表面有铁锈等，阻碍了铁和氧气的接触，导致实验失败，建议是：用砂纸打磨铁丝。
25. A为医药上常用来消毒的无色液体，B为白色固体，C为黑色粉末，D是黑色固体，将A或B都能与C混合，能产生一种能使带火星木条复燃的气体E．且反应前后C的质量和化学性质都不变。D是一种能在E中剧烈燃烧，发出白光，生成无色气体F，F能使澄清石灰水变浑浊。
（1）根据以上事实写出A.C.E.F的名称：A．______C．______E．______F．______。[来源@^&:%zzste#p.com]
（2）写出B与C反应的化学反应文字或符号表达式：______。该反应的基本类型是______。
【答案】（1） ①. 过氧化氢溶液 ②. 二氧化锰 ③. 氧气 ④. 二氧化碳
（2） ①. 或 ②. 分解反应
【解析】[来@源:中*&国教%育#出版网]
【分析】E能使带火星木条复燃，确定E是氧气；F能使澄清石灰水变浑浊，确定F是二氧化碳；C为黑色粉末，且反应前后C的质量和化学性质都不变，确定C为催化剂；A为医药上常用来消毒的无色液体，与C混合产生氧气，推出A为过氧化氢溶液，C为二氧化锰。B为白色固体与C（二氧化锰）混合产生氧气，推出B为氯酸钾；D是一种黑色固体，能在E（氧气）中剧烈燃烧，发出白光，生成无色气体F（二氧化碳），推出D为碳。
【小问1详解】
由分析可知：A.C.E.F分别为过氧化氢溶液、二氧化锰、氧气、二氧化碳，故填：过氧化氢；二氧化锰；氧气；二氧化碳；
小问2详解】
B与C反应为氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的表达式为或，该反应为一种反应物发生反应生成两种物质，属于分解反应，故填：（）；分解反应。
【点睛】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推出其他物质，然后从头验证看是否符合题意。
三、实验和探究题（本大题共4个小题，文字或符号表达式每空2分，其余每空1分。共25分）
26. 如下图所示是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题。[来&源~^:@中教网*]


（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要______，细口瓶的塞子要______在桌面上。
（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，此外，使用酒精灯时，还需要注意______（写出一条）
（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，应注意：试管里的液体体积不应超过试管容积的______。进行实验时，某同学先对试管进行______，然后用酒精灯的火焰对准药品所在部位加热，却发现试管炸裂，你认为其原因可能是______。
（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，要用______刷洗，玻璃仪器洗净的标志是______。
【答案】（1） ①. 朝向手心 ②. 倒放
（2）禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯或禁止向燃着的酒精灯里添加酒精（合理即可）
（3） ①. 1/3 ②. 预热 ③. 试管外壁有水，或试管底部接触酒精灯灯芯 [来~源:z%^zst&ep.c@om]
（4） ①. 试管刷 ②. 玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
【解析】
【小问1详解】
倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上；
【小问2详解】
用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，此外，使用酒精灯时，还需要注意禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，防止发生火灾；
【小问3详解】[中&国教育@^出*版网#]
用酒精灯加热试管里的液体时，应注意：试管里的液体体积不应超过试管容积的1/3；进行实验时，某同学先对试管进行预热，然后用酒精灯的火焰对准药品所在部位加热，却发现试管炸裂，试管炸裂可能是试管外壁有水，或试管底部接触酒精灯灯芯等；[中国教育#^出版网~@*]
【小问4详解】
如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，玻璃仪器洗净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
27. 根据下图实验室里制取和收集氧气，回答下列问题：[来源*#:~zzst@ep.^com]

（1）写出标号仪器的名称：a：______、b：______。
（2）实验室用A装置制取氧气，试管内的暗紫色固体是______（填名称）。写出该反应的文字或符号表达式______。选择E装置收集氧气，当看到______，说明气体收集满了。
（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，反应的文字或符号表达式为：______，所选用的发生装置和收集装置是______，其中二氧化锰在反应中起______作用。
（4）实验结束时发现试管破裂，可能原因是（写一条）：______。
【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶 [中国教育出版^@&网*#]
（2） ①. 高锰酸钾 ②. 或 ③. 瓶口有大气泡逸出
（3） ①. 或 ②. BC或BE ③. 催化
（4）实验结束时先熄灭了酒精灯
【解析】
【小问1详解】
仪器a的名称是长颈漏斗，b是集气瓶，故填：长颈漏斗；集气瓶；
【小问2详解】[www.z@#%z&st*ep.com]
高锰酸钾（暗紫色固体）加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以暗紫色固体是高锰酸钾；反应的表达式为或；选择E（排水法）装置收集氧气，当看到瓶口有大气泡冒出，说明气体收集满了，故填：高锰酸钾；（或）；瓶口有大气泡逸出；
【小问3详解】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的表达式为或，故填：（或）；
该反应反应物为固体和液体，反应条件不需要加热，发生装置选固液不加热型（B），氧气不易溶于水、密度比空气略大，发生装置可选择排水法（E）和向上排空气法（C），所以选用的发生装置和收集装置是BC或BE，故填：BC（或BE）；
二氧化锰在反应中作催化剂，催化剂在反应中起催化作用，故填：催化；[来*源:中^教%@网#]
【小问4详解】[中%&国教*育^出版~网]
实验结束时发现试管破裂，可能原因是实验结束时，先熄灭了酒精灯，水槽内的水倒流到热的试管底部，使试管炸裂，故填：实验结束时，先熄灭了酒精灯（合理即可）。
28. 小贝同学在做过氧化氢溶液分解的实验时，不小心将过氧化氢溶液滴在地面的红砖上，随后发现有大量气泡产生。聪明的他立即想到：红砖粉能不能在做过氧化氢溶液分解的催化剂呢？于是，他立即查阅资料，制定实验方案进行探究。请你和他一起完成有关空白：
【提出问题】红砖粉能不能做过氧化氢溶液分解的催化剂？
【猜想】猜想1：红砖粉能够做过氧化氢溶液分解的催化剂；
猜想2：红砖粉不能做过氧化氢溶液分解的催化剂。
【证明猜想】为了验证猜想，小贝进行了以下实验：
实验
实验过程
收集证据
解释与结论
I
实验前称量红砖粉的质量
质量为mg

II

伸入A中的带火星木条不能复燃
是因为______。
III

观察到C中的现象：______。
与步骤II对比，说明红砖粉______。
IV
待试管C中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作
均观察到与 III中相同的实验现象
证明化学反应前后红砖粉末的______。
V
反复实验后，经过相应的操作，再次称量红砖粉末的质量
质量为mg
证明化学反应前后红砖粉末的______。
【总结与反思】综合上述实验结论，可确定______（填“猜想1”或“猜想2”）正确。实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，由此你得出的一条结论或提出的一个有探究价值的问题是______。[中国教育&出^*@版网#]
【答案】 ①. 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少，不能使带火星的木条复燃 ②. 无色液体中产生气泡，带火星的木条复燃 ③. 能改变（或加快）　过氧化氢溶液的分解速率 ④. 化学性质没有改变 ⑤. 质量不变 ⑥. 猜想1 ⑦. 不同催化剂对过氧化氢分解的速率影响是否相同

【解析】
【详解】证明猜想：
II将带火星木条伸入5%的过氧化氢溶液上方，不能复燃，是因为过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少，不能使带火星的木条复燃；
III将5%的过氧化氢溶液加入到红砖粉末试管中，再将带火星的木条伸入，观察到无色液体中产生气泡，带火星的木条复燃，与步骤II对比，木条复燃说明红砖粉能改变（或加快）　过氧化氢溶液的分解速率；[来源:^&*@中~教网]
IV待试管C中没有现象时，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。重复此操作，均观察到与 III中相同的实验现象，证明化学反应前后红砖粉末的化学性质没有改变；[中国#教*%育出版^@网]
V反复实验后，经过相应的操作，再次称量红砖粉末的质量，质量为mg，证明化学反应前后红砖粉末的质量不变；
总结与反思：综合上述实验结论，可确定猜想1正确。实验室中用过氧化氢制氧气时使用二氧化锰而不是红砖粉末，可以推测不同的催化剂对过氧化氢的分解速率影响是不同的，所以使用二氧化锰而不用红砖粉末，所以可以提出探究问题如:不同催化剂对过氧化氢分解的速率影响是否相同等，合理即可。