广西河池市南丹县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份广西河池市南丹县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，句子默写，现代文阅读，诗歌鉴赏，课内阅读，填空题，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
广西河池市南丹县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
1．阅读语段，按要求完成题目。
家国天下是中华民族传统的精神信仰，它早已沉淀为中华传统文化中最宝贵的财富，内化为中华民族历经磨难而不衰、饱尝艰辛而不屈的不竭动力。无数仁人志士踏荆棘而来，为后世开辟道路（A：）曾记否，闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天（B，）曾记否，黄继光赴朝抗美捍尊严（C，）浴血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽cuì扬国威（D……）吾辈青年更应该将个人梦想与中华民族伟大复兴梦炙热相融，然后才能一步步心怀祖国，走出小家，放眼天下。清澈的爱，只为中国！
(1)给加点字注音，并根据拼音写出汉字。
气冲斗牛( )   鞠躬尽cuì( )
(2)画横线句子存在语病，请改正。
(3)文段ABCD四处出现一处标点错误：将( )处，改为( )。
(4)写出文段中的两个成语。 、 。

二、选择题
2．学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面中的上联选出下联（    ）
上联：咫尺银幕，流转千般光彩
下联：
A．斗室方桌，遍览万古文章 B．方寸镜头，透视万种风情
C．小小梨园，上演生旦净丑 D．琳琅满目，经营百样繁华
3．下列有关文学常识的表述不恰当的一项是（   ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。
B．《登勃朗峰》的作者是法国作家马克·吐温，小说《汤姆·索亚历险记》是他的代表作之一。
C．庄子，名周，是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》一书是庄子及其后学的著道家学说汇总。
D．《回延安》作者是贺敬之，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。

三、句子默写
4．根据提示填空。
（1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）浮云游子意， 。（李白《送友人》）
（3）求之不得， 。悠哉悠哉， 。（《诗经·周南·关雎》）
（4）山光悦鸟性， 。万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》）
（5）安得广厦千万间， ！风雨不动安如山。呜呼！ ，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（6）《卖炭翁》中，描绘了卖炭老人的矛盾心理的诗句是： ， 。

四、现代文阅读
阅读下面选文，完成下面小题。
人类起源于一条鱼
①2019年10月26日，有着中国“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖颁奖大会在浙江温州举行。本届的特别奖菠萝U奖颁给了一项古生物学的成就——澄江古生物化石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗。
②澄江古生物化石在业内大名鼎鼎，距今约5.3亿年，是世界范围内保存非常完好的寒武纪古生物化石群，共有16个门类，200多个古生物化石。科学家在其中发现了大量奇特且完整的古生物，这一发现为地球生命的“寒武纪大爆发”提供了有力的证据。
③在这些“小虫虫”中，最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院院士、古生物学家舒德干。昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物。有了脊索，接下来动物就可以进化出脊椎，而脊椎对动物来说意义非凡。脊索对昆明鱼的意义在于：首先，有了脊索，昆明鱼在5.3亿年前寒武纪的海洋中就可以拥有更多生存的机会，昆明鱼体内的肌肉就能以它为基础呈“之”字形排列，从而让其游得更快；其次，有了脊索，昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”——颌，这个武器对进食和防卫来说非常重要。
④有了脊索和以此为基础进化而来的脊椎，动物就可以进化出头骨和颅骨。有了颅骨的保护，感觉细胞和神经中枢才能安全地进化。最终，颅骨里面的神经细胞越来越多，形成神经节，众多的神经节最后发展成为一个终极成品——大脑。
⑤在了解昆明鱼的情况之后，有的科学家称昆明鱼是当今人类的祖先。这是怎么回事呢?从生物学的系统来看，人的位置是这样的：动物界—脊索动物门—脊椎动物亚门—哺乳纲—真兽亚纲—灵长目—类人猿亚目—人科—人亚科—人属。也就是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论：人是由昆明鱼进化而来的。其实，这种说法是有科学道理的。众所周知，人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。19世纪20年代，德国的解剖学家马丁·拉斯科发现，在鸟类和哺乳类动物的早期胚胎中都曾经出现过鳃裂。所以，人类起源于一条鱼并不是胡说八道，而是符合“因为所以，科学道理”的逻辑。
⑥值得一提的是，目前的动物界有一种动物和昆明鱼非常接近，那就是文昌鱼。脊索动物门中除脊椎动物亚门外，还有尾索动物亚门和头索动物亚门。头索动物亚门中只有一种动物，那就是文昌鱼。文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有脊索。与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化，始终在“原地踏步”，这也使得它成了生物进化史中的“活化石”。
⑦在了解了“小虫虫”的前世今生，尤其是昆明鱼的情况后，你去澄江县看到“澄江小虫虫，你的小祖宗”这条标语，一定不会感到不明所以，而是会忍俊不禁。
(选自《知识窗》)
5．下列对选文的有关分析不正确的一项是（   ）
A．本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，详细介绍了人类起源于一条鱼的原因。
B．第①段采用了以记叙为主的表达方式，意在引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。
C．第⑤段中画线语句体现了说明文语言的严谨性、准确性，删去后文意会发生改变。
D．本文综合采用了多种说明方法，如列数字、举例子、打比方、下定义、作比较等。
6．下列说法符合文意的一项是（   ）
A．“澄江古生物化石研究”获得本届特别奖菠萝U奖的原因是：研究发现澄江小虫虫是人类的小祖宗。
B．中国科学院院士、古生物学家舒德干最早发现昆明鱼，它是目前发现的最早产生脊索的动物。
C．人类是由昆明鱼进化而来的，这个结论虽然非常荒谬，但却符合“因为所以，科学道理”的逻辑。
D．文昌鱼是因为它的背部有脊索，所以一直没有进化，这使得它成了生物进化史中的“活化石”。
7．本文为什么说人类起源于一条鱼，请简要概括。

世上最温暖的花
吕峰
①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。
②春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天在整理棉田，她的双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如疏豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。
③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。
④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽，时不时地撩着鼻翼。
⑤等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔初的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。
⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天，女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。
⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。
（选自《思维与智慧》，有删改）
8．作者围绕棉花写了母亲的哪些事情？请结合文章②～⑤段的内容概括。
（1） （2） （3） （4）
9．请结合语境，品析第③段画线句的表达效果。
棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。
10．作者为什么说“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵”？请结合原文分析。
11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ）
A．第①段是环境描写，谊染一种温馨的气氛，为全文奠定了感情基调。
B．第②段从听觉、视觉等角度写出棉田花美人忙的场景，表达作者的喜爱之情。
C．第⑤段中加点词语“有了着落”是因为母亲为她自己准备好了过冬的衣物。
D．文章语言清新自然，富有诗意，作者运用多种表达方式，抒发了丰富细腻的情感。


五、诗歌鉴赏
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
12．下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的项是（   ）。
A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
13．班级召开“古诗苑漫步”综合性活动，活动中林青秀要诵读本诗，丹小江给其讲诗，他说重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请你举一个例子分析本诗重章叠句的表达效果。


六、课内阅读
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
14．下列朗读节奏的划分有误的一项是（   ）
A．虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也
B．虽有/至道，弗学，不知/其善也
C．是故/学/然后知不足，教/然后知困
D．《兑命》曰“学学/半”，其/此之谓乎
15．解释下列加点的词语。
（1）虽有嘉肴  虽：
（2）弗食  弗：
（3）不知其旨也  旨：
（4）学学半  学：
16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
17．从学习的角度看，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。


七、填空题
18．阅读文段，完成题目。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
以上文段选自 （国家）作家 （人名）的小说《 》，小说的主人公是 。

八、综合性学习
19．根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，请你完成相关任务。
【探“和”之义】
(1)“和”为会意字，小篆写作。《说文》曰：“和，相应也”，其本义为：呼应，应和；《尔雅》载“和，谐也”中“和”义则引申为： 。
【谈“和”之论】
A．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。——《礼记》
B．事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》
C．选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……——《礼记》
(2)下面是《以和为贵》演讲稿提纲，把上面三则材料作为分论点的论据，填在相应的横线上。（填字母序号）

（1）      （2）    （3）
【寻“和”之用】
2021年7月，国家正式实施“双减”政策。“双减”政策落地后，学生的作业明显减少了，可有些孩子反而变得无所适从了，他们不知道该如何安排好双休日，整天沉湎在玩手机游戏之中。
(3)如果你的同学小强也出现了上面这种情况，在班级举行的“以和为贵”综合性学习“和同学谈谈心”活动中，你将如何劝说他？

九、作文
20．按要求作文。
光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！
请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。
要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭；
（2）文体自选；
（3）不少于600字；
（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

参考答案：
1．(1) dǒu 瘁
(2)将“心怀祖国”与“走出小家”互换位置
(3) B 分号（;）
(4) 示例:气冲斗牛 鞠躬尽瘁

2．B
3．B
4． 天涯若比邻 落日故人情 寤寐思服 辗转反侧 潭影空人心 但余钟磬音 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
5．D 6．A 7．①昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物，人所从属的脊椎动物都是由脊索动物进化而来的；②人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。

8． 整理棉田 摘棉花 晒棉花 弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋 9．作者运用一系列动词，写出了母亲采摘棉花时动作的娴熟、利落，表现了母亲在收获时的喜悦，赞扬了母亲的勤劳能干。 10．棉花吸收了阳光的味道和温暖，母亲用棉花做的衣物能给人带来温暖；棉花凝聚着浓浓的母爱，棉不断，母爱不断，温暖不止。 11．C

12．D 13．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

14．D 15．（1）即使  （2）不  （3）味美  （4）同“敩”，教导。 16．（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
（2）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 17．示例:①教和学是相辅相成、互相促进的。②教师和学生、学生和学生之间应该互相学习，互相促进，共同提高。

18． 苏联 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基） 钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金（或保尔）
19．(1)和谐，平和（写对其中一个即可）
(2) C B A
(3)小强，你整天玩手机对你的眼睛不好。现在，实施了“双减”政策，我们的作业少了，正好可以有更多的时间去做我们想做的事呀。可以到图书馆看书，增加文化底蕴；可以参加一些文体活动，培养兴趣爱好；还可以与家人一起劳动，既锻炼劳动技能，又增进与家人的感情。你说是吗？

20．例文：
遇见你，是我的幸运
初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。
初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。
你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。
你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。
你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？
你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生活有了光彩。