2024届高考生物一轮复习第九单元植物生命活动的调节第2讲其他植物激素植物生长调节剂的应用环境因素参与调节植物的生命活动练习含答案

第2讲　其他植物激素　植物生长调节剂的应用环境因素参与调节植物的生命活动

(本栏目对应课后提能演练P415~416)

A组　基础巩固练

1.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是(　　)

A.适时打顶去心，可促棉株开花结实(据《农桑辑要》)

B.肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之(据《齐民要术》)

C.新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失(据《格物粗谈》)

D.凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，小便浸之，凡十余次……则根生(据《种艺必用》)

【答案】B　

【解析】打顶去心，可以消除棉花的顶端优势，该过程与生长素的作用特点有关，A不符合题意；肥田之法，种绿豆可以增加土壤中固氮菌的数量，与植物激素无直接关系，B符合题意；木瓜释放乙烯，可促进未熟红柿成熟，C不符合题意；尿液中含有生长素，能促进嫁接果树生根，D不符合题意。

2.(2022年广东深圳模拟)植物激素在植物生长发育过程中具有重要的调节作用。下列关于植物激素及其调节剂的叙述，正确的是(　　)

A.儿童吃了经乙烯催熟的香蕉可使其发育提前

B.细胞分裂素在根尖的分生区发挥作用，促进细胞分裂

C.由赤霉素引起的水稻恶苗病会使植株长高、结实率升高

D.延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素是赤霉素类调节剂

【答案】B　

【解析】乙烯对果实具有催熟的效果，人体细胞膜表面没有乙烯的受体，儿童吃了经乙烯催熟的香蕉不会使其发育提前，A错误；根尖的分生区能进行细胞分裂，因此细胞分裂素可在此部位发挥作用，促进细胞分裂，B正确；由赤霉素引起的水稻恶苗病使植株疯长，会降低结实率，C错误；延长马铃薯、大蒜贮藏期的青鲜素具有抑制发芽的作用，是脱落酸类调节剂，D错误。

3.关于植物激素的叙述，正确的是(　　)

A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物

B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长

C.乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多

D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多

【答案】B　

【解析】植物激素是由一定部位产生的，如叶原基、嫩叶和发育中的种子，A错误；植物的向光性本身就是生长现象的表现，所以可说明生长素能促进植物的生长，B正确；乙烯广泛存在于植物体的多种组织中，特别是在成熟的果实中含量最多，其重要作用是促进果实成熟，C错误；细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化，使细胞伸长的植物激素是生长素，D错误。

4.下列有关乙烯的叙述中，不正确的是(　　)

A.是一种气体激素

B.能抑制果实成熟

C.存在于多种植物组织中

D.能促使南瓜多开雌花

【答案】B　

【解析】乙烯是一种气体激素，它广泛存在于植物体的多种组织中，特别是成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的成熟。在生产上，还用它来促使瓜类植物多开雌花。

5.(2022年广东深圳二模)玉米、小麦在即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后又遇大雨天气，则会出现种子胎萌现象(种子收获前在田间母本植株上发芽)。下图是植物激素对种子的萌发与休眠的调控模型，据图推测的结论不合理的是(　　)

注：“+”表示激素存在生理活性浓度；“－”表示激素不存在生理活性浓度；其中GA为赤霉素；CK为细胞分裂素；ABA为脱落酸；数字表示实验组别。

A.GA是种子萌发过程中必须具备的激素

B.ABA和CK对种子作用的效果是相反的

C.胎萌现象可能经历了模型中3到4的过程

D.多种激素和一种激素作用的效果可以相同

【答案】B　

【解析】根据第4组实验结果可知，只要GA有活性，种子就能萌发，所以GA是种子萌发过程中必须具备的激素，A正确；根据第8组实验结果可知，当GA没有活性，CK和ABA有活性的情况下，种子均休眠，而第1组中，当GA、CK和ABA都有活性时，种子均萌发，所以ABA和CK对种子作用的效果不是相反的，B错误；胎萌现象主要是ABA被分解或被冲刷掉，导致ABA的抑制作用减弱，GA促进了种子的萌发，所以胎萌现象可能经历了模型中3到4的过程，C正确；比较第1组和第4组可知一种激素和三种激素都可以促进种子的萌发，所以多种激素和一种激素作用的效果可以相同，D正确。

6.下列有关脱落酸的叙述，错误的是(　　)

A.脱落酸能促进植物由生长状态进入休眠状态，抑制种子的萌发，提高植物的抗逆性

B.脱落酸对植物生长的抑制作用可被赤霉素解除

C.脱落酸在植物某器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关

D.脱落酸能促进果实成熟

【答案】D　

【解析】脱落酸能促进叶和果实的衰老和脱落，并不能促进果实成熟。

7.生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是(　　)

A.先是赤霉素，然后是细胞分裂素，生长素在细胞分裂晚期才起作用

B.先是细胞分裂素，然后是生长素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用

C.先是生长素，然后是细胞分裂素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用

D.先是赤霉素，然后是生长素，细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用

【答案】A　

【解析】赤霉素能打破种子和器官的休眠，促进发芽，高等植物未成熟的种子是合成赤霉素的重要器官；细胞分裂素可促进细胞分裂，主要存在于正在发育的幼果和未成熟的种子中，种子成熟后，细胞分裂素含量极少；生长素主要促进细胞生长。

B组　能力提升练

8.关于植物激素生理作用的叙述，正确的是(　　)

A.植物激素都直接参与细胞内的各项生命活动

B.赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α－淀粉酶

C.脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落

D.合成乙烯的部位是果实，乙烯能加快番茄的成熟

【答案】B　

【解析】植物激素对生命活动只能起到调节作用，而不能直接参与；脱落酸不能促进细胞分裂；植物各部分都能合成乙烯。

9.α－萘乙酸(NAA)是一种生长素类调节剂。下列有关α－萘乙酸的叙述，错误的是(　　)

A.在植物体内不能合成

B.既能促进生长，也能抑制生长

C.可用于防止果实和叶片的脱落

D.可用于解除棉花的顶端优势

【答案】D　

【解析】生长素类调节剂是人工合成的，在植物体内不能合成，A正确；生长素类调节剂具有与生长素相似的生理效应，生理作用也具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长，B正确；α－萘乙酸可用于防止果实和叶片的脱落，C正确；摘除棉花的顶芽，可以解除棉花的顶端优势，使用α－萘乙酸不能解除棉花的顶端优势，D错误。

10.自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能开花，下列相关说法错误的是(　　)

A.植物对日照时间的感知跟光敏色素有关，其信息传递类型是化学信息

B.该现象说明信息的来源可以是外界环境

C.日照时间对植物开花的调节本质上是对基因程序性表达的调控

D.可以通过人为地控制光照时间达到使花卉分批上市的目的

【答案】A　

【解析】植物对日照时间的感知跟光敏色素有关，通过调节植物激素的含量影响植物开花，A错误；题目中的现象说明信息的来源(光)可以是外界环境，B正确；日照时间的长短变化是环境因素，外界环境因素的变化通过影响植物的代谢进而影响植物的开花，而植物代谢的调节本质上是由基因来调控的，C正确；根据题意可以通过人为控制光照时间控制植物开花的时间，达到使花卉分批上市的目的，D正确。

11.某同学为探究生长素类调节剂2，4－D对月季枝条生根的影响，首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，将插条放入试管中，在相同且适宜的环境条件下培养，得到实验结果如图2所示。请回答下列问题：

(1)由图1分析可知，为保证实验结果的准确，还需要对⑤号试管进行____________________的操作。 

(2)图2中对根的生长起抑制作用的生长素类调节剂浓度是________mol·L－1。若上述实验是预实验，如何在此基础上进一步设计正式实验?写出实验思路：__________。 

(3)图2中②号试管和⑤号试管的实验结果不能体现生长素类调节剂2，4－D作用的两重性，为什么?_____________________________。 

【答案】(1)吸走1 mL 2，4－D溶液

(2)10－8　在10－11~10－9 mol·L－1之间配制多组浓度梯度更小的2，4－D溶液，分组、编号，在相同且适宜条件下培养，相同时间后观察统计实验结果

(3)与清水组相比，二者均对月季枝条的生根起促进作用

【解析】(1)为了遵循单一变量原则，控制无关变量，保证实验结果准确，应对⑤号试管中的2，4－D溶液做吸走1 mL的操作，使试管中的溶液量相等。(2)图中对根的生长起抑制作用的生长素类调节剂浓度是10－8 mol·L－1，因为此浓度下，生根数目少于清水组。从图2可确定2，4－D溶液浓度在10－10 mol·L－1时，生根数目最多，所以促进月季枝条生根的最适生长素类调节剂浓度在10－11~10－9 mol·L－1之间，正式实验应在10－11~10－9 mol·L－1之间配制多组浓度梯度更小的2，4－D溶液，分组、编号，在相同且适宜条件下培养，相同时间后观察统计实验结果。(3)与清水组对照，②号试管与⑤号试管中相应浓度的生长素类调节剂溶液均对月季枝条的生根表现出促进作用，因而不能体现生长素类调节剂2，4－D作用的两重性。