高中语文2024高考复习文言文断句技巧整理（共六个）

高考语文文言文断句技巧一、根据语法断句如果从语法的角度找出了句子的主语、谓语、宾语，就很容易断句。文中的名词或代词，它们一般是陈述、描写、说明或议论的对象，一般作为句子的主语或宾语，其前后往往断开。还可以根据谓语动词去推知主语，由此明确句子的主语、谓语、宾语。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。【例】今 入 关 财 物 无 所 取 妇 女 无 所 幸 此 其 志 不 在 小 吾 令 人 望 其 气 皆 为 龙 虎 成 五 采 此 天 子 气 也   (《鸿门宴》)【断句技法】句中“关”“财物”“妇女”“此”“吾”“气”“龙虎”“五采”“此”等或是名词或是代词，位于句首或句尾，作一个句子的主语或宾语，其前或后应断开。【断句演示】今入关/财物无所取/妇女无所幸/此其志不在小/吾令人望其气/皆为龙虎/成五采/此天子气也/二、根据虚词标志断句（1）句首发语词：夫、盖、且夫、今夫等。常居句首，其前一般断开。【例】朝济而夕设版焉／君之所知也／夫晋／何厌之有？(《烛之武退秦师》)（2）句首时间词：是时、昔者、既已、既而、向者（之）俄而、方今、有顷、顷之、未几、斯须等。常居句首，其前一般断开。【例】谢太傅寒雪日内集／与儿女讲论文义／俄而雪骤／公欣然曰／白雪纷纷何所似？(《世说新语·咏雪》)（3）句首疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盎、焉、孰等。其后一般构成疑问句，一般在其前断开。【例】越国以鄙远/君知其难也/焉用亡郑以陪邻/邻之厚／君之薄也。(《烛之武退秦师》)（4）句首关联词语：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、荀、故、是故、是以、则、然则、而况、若夫、至若等。其前一般断开。【例】且夫天地之间/物各有主/苟非吾之所有/虽一毫而莫取。(《赤壁赋》)（5）句末语气词：也、也与、矣、焉、耳、与（欤）邪（耶）、乎、哉、夫等。常居句末，其后一般断开。且君尝为晋君赐矣／许君焦／瑕／朝济而夕设版焉／君之所知也。(《烛之武退秦师》)注意：①复音虚词“有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则”等需保持完整，中间不宜断开。②根据虚词断句时切忌生搬硬套。如“焉”既可以用于句首，也可以用于句尾。三、根据对话标志语断句文言文中，有些对话带有对话标志语，如：语、曰、云、言、道、白、对、谓等。可抓住这些对话标志语进行断句。【例】宦 者 令 缪 贤 曰 臣 舍 人 蔺 相 如 可 使 王 问 何 以 知 之 对 曰 臣 尝 有 罪 窃 计 欲 亡 走 燕 臣 舍 人 相 如 止 臣 曰 君 何 以 知 燕 王……(《廉颇蔺相如列传》)【断句技法】对话词“曰”在文中反复出现，并且“曰”前均有说话者，利用“曰”字可以断开三处，对话词“问”后可以断开，再结合前面所讲的据名词和代词断句，其他也可断开。【断句演示】宦者令缪贤曰/臣舍人蔺相如可使/王问/何以知之/对曰/臣尝有罪窃计欲亡走燕/臣舍人相如止臣曰/君何以知燕王……四、根据句式断句文言文中的特殊句式和固定句式，可以作为断句的依据。【例】吾 师 道 也 夫 庸 知 其 年 之 先 后 生 于 吾 乎 是 故 无 贵 无 贱 无 长 无 少 道 之 所 存 师 之 所 存 也     (《师说》)【断句技法】上面文段中“庸……乎”“是故……”均是固定句式，“师之所存也”是判断句，再结合其他标志可完成断句。【断句演示】吾师道也/夫庸知其年之先后生于吾乎/是故无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也/五、根据修辞断句古人讲究句式的整齐对称，行文中常常上下句用相同的结构和字数，对偶、排比、顶针、反复是文言文常见的修辞手法，充分注意这些修辞现象，会帮助断句。【例】吾 尝 终 日 而 思 矣 不 如 须 臾 之 所 学 也 吾 尝 跂 而 望 矣 不 如 登 高 之 博 见 也 登 高 而 招 臂 非 加 长 也 而 见 者 远 顺 风 而 呼 声 非 加 疾 也 而 闻 者 彰     (《劝学》)【断句技法】文段中，“吾尝……矣，不如……也”和“……而……，……非……也，而……者……”是两组很整齐的对称句式，并且形成正反对比的对称结构。【断句演示】吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也/吾尝跂而望矣/不如登高之博见也/登高而招/臂非加长也/而见者远/顺风而呼/声非加疾也/而闻者彰/六、根据文化知识断句古代文化知识，如天文、地理、官职、科举、宗法、称谓、避讳等，还有人名、字号、年号、官职名、朝代名等，可借助这些进行断句。【例】永和九年／岁在癸丑／暮春之初／会于会稽山阴之兰亭／修楔事也。(《兰亭集序》)“永和九年”是年号，“癸丑”是天干地支纪年，“兰亭”是地名，其后都要断开。