2023七年级道德与法治下学期期末检测作业课件新人教版

这是一份2023七年级道德与法治下学期期末检测作业课件新人教版，共26页。

一、选择题(每小题2分,共30分)1 下面是对几位同学青春期表现的评价,你认为其中正确的是(　　)A.小艺:近段时间,总不愿意与大家交往,几乎要把自己封闭起来,像个闷葫芦似的。——这是自闭症的表现,是青春期的正常反应,要及时进行心理调整B.小兵:课堂上用三种不同的方法完成数学老师布置的计算题。——这是开发创造潜力的表现,需要挖掘并发展C.小佳:下课后把吃剩的早点扔到草坪中,美其名曰“施肥”。——“行己有耻”告诉我们生活中的小事可以不计较D.小丁:在调换座位时,向老师请求坚决不和女生做同桌。——这种做法能有效遏制青春期的异性交往,杜绝中学生“早恋”行为,值得学习
1.B　依据所学知识分析选项可知,A错误,小艺的表现属于闭锁心理而不是自闭症;B正确,小兵的做法是开发创造潜力的表现;C错误,小佳的做法属于浪费和破坏公共环境,没有做到“行己有耻”;D错误,小丁没有认识到男女生正常交往的意义,此做法也不能遏制青春期的异性交往,杜绝中学生“早恋”行为。
2. 传统社会大多对男女两性气质做出严格区分,有人认为,男孩小时候的玩具就应该是玩具枪、机器人,男孩子喜欢洋娃娃是不正常的;女孩子就应该学唱歌跳舞,学打篮球是不正常的。这种观点 (　　)①受性格刻板印象的影响②表达了对男女性别正确的认识③对青少年的发展没有任何影响④可能会影响青少年潜能的发挥A.①②B.②③C.③④D.①④
2.D　题干中的观点是受性格刻板印象的影响,性别刻板印象可能在某种程度上影响潜能的发挥,①④符合题意;②③说法错误。
3. “我走了很远的路,吃了很多的苦,才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路,一路风雨泥泞,许多不容易……”某博士论文的致谢内容在网上引发热议。作者一路走出小山坳、和命运抗争的拼搏故事,感动了许多人。这表明,青春飞扬应 (　　)①规划青春路径,探索青春之路②怀揣理想信念,展现优势才华③激发潜能活力,积极实践探索④主动经历挫折,成就精彩人生A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④
3.A　分析材料可知,某博士论文的致谢内容启示我们能够活出自己的人生,实现生命的精彩,我们要规划青春路径,探索青春之路,怀揣理想信念,展现优势才华,激发潜能活力,积极实践探索,①②③正确;④错误,理性面对挫折,活出生命的精彩。
4. 七年级(3)班召开了“青春·成长”的主题班会,以下是几位同学的交流分享:同学们的分享告诉我们(　　)①青春的我们更加渴望独立与自主②青春的探索意味着随心所欲的尝试③自信让我们有勇气不断尝试和坚持④“行己有耻”,飞扬青春也要遵守基本规则A.①②B.①③C.②④D.③④
4.D　小华的分享说明了,自信让我们有勇气不断尝试与坚持;小军的分享说明了,“行己有耻”,飞扬青春也要遵守基本规则。故③④正确。①错误,材料中没有体现渴望独立与自主。②错误,青春的探索要在道德与法律允许的范围内进行。
5. “新学期,张蒙磊从外校转到我班,和我是同桌,他活泼开朗、很幽默。我非常开心,暗自庆幸自己遇到一个好同桌。一段时间后,我发现他经常不带笔,每次都向我借,我借给他后,却一连用好几天,还我时总说笔芯用完了。我有点生气了,自己怎么遇到这种同桌呢!”这主要说明 (　　)A.喜怒哀惧是人们常见的情绪类型B.各种各样的情绪丰富了人们生活C.情绪随着周围情况的变化而变化D.情绪往往影响着人的观念和行动
5.C　我们的情绪受多方面因素影响,题干中“我”的情绪变化说明情绪随着周围情况的变化而变化,C符合题意;A、B、D与题意不符。
6. 一条河豚游到一座桥下时撞到了桥柱上,它不怪自己不小心,反而认为是桥柱撞了自己,非常生气。于是它张开嘴鼓起肚子,漂在水面上“撒气”,结果成了老鹰的美食。这则故事启示我们 (　　)A.情绪是把双刃剑,积极情绪会给我们带来积极影响B.要学会调节情绪,学会反省自己C.要从多方面找客观原因D.每个人都能调节好自己的情绪
6.B　材料中的故事启示我们,要学会调节和管理情绪,学会反省自己,做情绪的主人,B符合题意;A与题干故事寓意不符;C不选,要多从自身找原因;D错误,“每个人都能”说法绝对。
7. 夏天的夜晚,画家丰子恺与好友聚在一起,喝茶闲谈,观赏新月,直至深夜。人散后,送走客人,丰子恺画了一幅画,来表达自己的情感体验。这幅画发表后,作家郑振铎这样评价:“我的情思却被他带到一个诗的仙境,我的心上感到一种说不出的美感。”这说明,美好的情感 (　　)①需要表达、回应,需要共鸣②只有在欣赏绘画中才能产生③来源于对生活积极的态度以及美的感受④对一个人的成长发展起决定作用A.①②B.①③C.②④D.③④
7.B　题干说明美好的情感需要表达、回应,需要共鸣;美好的情感来源于对生活积极的态度以及美的感受,我们要积极体验美好情感,传递情感正能量。①③符合题意。②错误,只有在欣赏绘画中才能产生美好情感的说法绝对。④错误,美好情感对一个人的成长发展起重要作用。
8. 七年级学生小琳原本内向腼腆,现在却阳光开朗。在日记中,她写道:“我要感谢班主任毛老师,他鼓励我做宣传委员,让我得以发挥书画特长;我要感谢亲爱的同学们,他们非常热情,学习上帮助我,让我有长足进步。”从小琳的日记中体会到,集体生活 (　　)①可以培养我们负责任的态度和能力②可以培养我们人际交往的基本态度和能力③是由一些志趣相投、个性相近的人组成的④为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台A.①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④
8.A　小琳在日记中描述了美好集体对成长的积极影响,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,可以培养我们人际交往的基本态度和能力,为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台,在集体生活中,可以不断认识和完善自我,①②④正确;③是集体中小群体的组成,与题意无关。
9. 王虎很喜欢打篮球。在准备学校篮球比赛时,王虎尽管努力训练,但还是有些技术问题,影响了班级篮球队的整体水平。老师打算把王虎换下来又怕他难以接受,为此很为难。王虎知道后,主动找老师要求把自己换下来。对此你认为正确的是 (　　)①王虎被换下来,有损自己的面子,他应该为维护自己的尊严而不退出②王虎的做法是正确的,他能自觉维护集体利益③王虎应积极参与,坚持上场,努力实现个人价值④王虎在个人愿望与集体利益发生矛盾时,自觉选择了对集体更有利的做法A.①②B.③④C.②④D.①③
9.C　当个人利益与集体利益发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重。王虎的行为体现了个人利益服从集体利益的要求,②④正确;①③错误。
10. 九年级要举办篮球赛,一班的同学都想获得冠军。比赛时,一班的女生当啦啦队,拼命呐喊助威;不能上场的男生主动承担起后勤保障工作;场上队员团结拼搏,配合默契。结果原本被认为不可能取胜的一班竟然击败了多支强队,夺得冠军。这个班级获得冠军说明(　　)①只要实力超强就能击败其他班级②共同的愿景是集体的精神动力之源③美好的集体是善于合作的④同学们能各尽其能,发挥所长,共同维护集体的利益A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④
10.D　结合材料,“一班的同学都想获得冠军”说明共同的愿景是集体的精神动力之源;班级成员承担不同责任,说明同学们能各尽其能,发挥所长,共同维护集体的利益;“场上队员团结拼搏,配合默契”说明美好集体是善于合作的。故②③④正确。①说法片面,只强调实力,忽略了班级成员的合作等方面的因素。
11. 受讲排场、比阔气、爱面子等不良风气和不科学、不文明消费习俗的影响,我国餐饮浪费问题“一直存在、时常反复”,甚至成为一个顽疾。2021年4月29日,十三届全国人大常委会第二十八次会议表决通过《中华人民共和国反食品浪费法》。对此,下列表述正确的有(　　)①治理餐饮浪费行为只需要法律来约束就可以了②反食品浪费法能够杜绝餐饮浪费行为③法律是应生活的需要而制定和颁布的④法律在我们身边,我们的生活和法律息息相关A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
11.D　法律就在我们身边,法律是应生活的需要而制定和颁布的,③④正确;①错误,治理餐饮浪费行为不仅仅依靠法治,还需要德治;②错误,“杜绝”说法绝对。
12. 下列四个选项中,能体现法律区别于道德等行为规范的最主要特征的是 (　　)A.公司制定员工考勤制度B.学校处分违反校纪学生C.郭某传播新冠肺炎疫情防控虚假信息被公安部门行政拘留D.十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》
12.C　法律的特征包括由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力,由国家强制力保证实施是法律区别于道德等行为规范的最主要特征,C符合题意;A属于规章制度,不符合题意;B属于违反学校纪律,不符合题意;D属于法律的特征,但不是法律区别于道德等行为规范的最主要特征,不符合题意。
13. 针对下面漫画中的现象,仅靠法律的约束是不够的,还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。这是因为 (　　)A.道德比法律更有约束力,道德的适用范围更广B.道德适用于小事情,而法律适用于大事情C.道德水平的提高,有利于人们增强自觉尊法守法的意识D.法律是道德建设的保障,道德是统治阶级意志的体现
13.C　法律比道德更有约束力,A说法错误;道德和法律适用的范围不分事情大小,B说法错误;道德水平的提高,有利于人们增强自觉尊法守法的意识,C说法正确;法律是统治阶级意志的体现,D说法错误。
14. 下面漫画的做法体现了对未成年人的(　　)A.家庭保护B.社会保护C.学校保护D.司法保护
14.B　漫画中共青团、关工委、居委会、妇联等禁止家暴,保护未成年人,这属于对未成年人的社会保护,B正确。
15. 某社区民警来到当地中心学校为该校师生开展法治教育讲座。讲座中,民警通过案例、图片等形式讲解了基本法律常识及青少年自我防护知识,并与现场同学互动。此举有利于(　　)①为青少年普法教育提供新的载体②提高青少年的法治观念和法治意识③青少年知法、守法,严格执法④普及法律知识,建设法治国家A.①②③④　　B.①②④C.①③④　　　D.②③④
15.B　材料中民警来到中心学校为该校师生开展法治教育讲座,这有利于为青少年普法教育提供新的载体,有利于提高青少年的法治观念和法律意识,有助于建设法治国家,①②④正确;③错误,青少年无权执法。
二、非选择题(共40分)16. 年幼的孩子憧憬青春,青春对他们来说是个充满梦幻的童话;成熟的青年纪念青春,青春就像一幅油墨未干的画;年迈的老人怀念青春,青春已是他们珍藏的泛黄的老照片。青春,多么美好的字眼,任何人都想拥有它,正处于青春这段美好时光的我们,怎么有理由不去珍惜它?现在就让我们随着王东同学的步伐,回忆一下七年级的美好时光,并帮他解决一些问题吧!(1)有一天王东照镜子时发现自己脸上长了好些痘痘,而且自己的声音也变得很粗、很沙哑。①王东遇到的这些变化均属于我们在青春期的　　　　　变化。(1分) ②王东因此情绪低落,他的同桌李芳发现这一情况后,及时开导他,王东的情绪慢慢恢复了。你能推测出李芳是如何开导他的吗?(3分)　　慢慢地,王京觉得自己的同桌李芳不仅学习好,而且善解人意,乐于助人,上课时总时不时地想多看她几眼,他感觉自己喜欢上了李芳。于是,他把这个秘密悄悄告诉了你,说他恋爱了,体味到了爱情的味道。(2)当你得知这个秘密后,你会给王东哪些合理建议?(4分)(3)周末,学校组织同学们去博物馆参观,你觉得在参观过程中应该注意哪些问题?(2分)
参观过程中,王东随手拍了几张照片。 　　看到博物馆里的实物,王东心绪久久不能平静,感受到了中华文化的博大精深、源远流长,感受到了厚重的历史感、强烈的民族自尊心和自信心。(4)这些都是他的　　　　体验。(填写情绪或情感)(1分) 
16.【答案示例】　(1)①生理(1分)②我们要正视青春期的身体变化,欣然接受青春花蕾的绽放;不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;青春的我们在追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。(3分)(2)青春期我们萌发对异性朦胧的情感,是青春成长中的正常现象;这种欣赏和向往并不是真正的爱情;爱情是一种高尚的情感,意味着欣赏与尊重,更需要责任和能力;面对生活中出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。(4分)(3)听从工作人员的安排;待人接物讲礼貌;参观过程中遵守秩序;活动过程中注意安全;认真听取工作人员的讲解;等等。(2分)(4)情感(1分)【解题思路】　(1)依据所学知识,结合材料分析可知,王东长痘痘、声音变得粗哑属于青春期生理变化;开导可从正视青春期的身体变化,在追求外在美的同时也要提高内在美等方面回答。(2)本问考查如何正确对待异性情感。联系所学知识,从这是青春成长中的正常现象,这种欣赏和向往并不是真正的爱情,应该慎重对待,理智处理等方面回答即可。(3)本问具有开放性,回答言之有理即可。(4)本问考查情感的相关知识。依据所学知识分析可知,材料中的“感受到了厚重的历史感、强烈的民族自尊心和自信心”是王东的情感体验。据此回答即可。
17. 【共建美好集体】　　针对集体建设,某校七年级(4)班开展了一次别开生面的探究活动。假设你是该班学生,请参与完成下列任务。【版块一:制定班规】 《班规讨论稿》(1)上述《班规讨论稿》中有不合理之处,请你找出并说明这些规定不合理的原因。(4分) 
不合理的规定经过全班同学和班主任的修改后形成《班规草案》,提交班级全体学生大会投票表决,同学们达成一致意见高票通过,正式成为《班规》,并生效执行。(2)请分析这种共同商定集体规则内容的做法有哪些积极作用。(2分)【版块二:行为选择】　　情境一:运动会上,体育委员章凯在分数统计组担任评委,本班接力队的同学说:“小凯手头松动些,给咱们班多加两分,年级冠军就属于我们啦!”章凯应该怎么做呢?　　情境二:快要期末考试了,大家都在紧张复习。这时班主任把转学走了的李霞同学的卫生委员职务让张敏担当起来,要知道每天的卫生督查会占用学习时间。张敏该怎么办呢?　　情境三:班长王辉结合本班管理上存在的一些问题,提出了改进学校工作的建议,准备通过班主任把意见转交给校长,有同学反对他这样做,认为这样会“出卖”班集体。王辉该怎么办呢?(3)面对班级事务,有时确实两难。假如你遇到了以上同学的情况,你会做出怎样的选择?请说明理由。(请选择其中两个情境作答)(6分)【板块三:明理践行】(4)请你为建设美好集体提出合理化建议,让我们一起行动!(4分)
17.【答案示例】　(1)文明礼仪中“男生女生不能做朋友”这条规定不合理,男生女生交往有利于发现对方优势,取长补短,优势互补。(2分)环境卫生中“值日生承担全部卫生工作”这条规定不合理,值日生应承担相应的责任,但维护班级卫生人人有责。(2分)(2)共同参与民主管理,体现集体的意愿,维护共同利益;使规则更完善,班级成员也会更加认同和自觉遵守规则,让和声更美。(2分)(3)如果我是章凯,我不会给自己班级无故多加分。因为私自加分是小团体主义的表现,这样做对其他同学和班级都是不公平的。如果我是张敏,我会主动承担起卫生委员的职务,并处理好和学习的关系,做好期末复习。因为,当个人利益和集体利益发生矛盾时,我们要以集体利益为重,同时通过承担责任使自己得到锻炼和成长,为集体作出自己的贡献。如果我是王辉,我会坚持自己的主张,反映问题并提出合理化建议。因为班集体是学校大集体的一部分,这样做是为了改进班级管理工作,维护学校的整体利益。(每点3分,共6分)(4)①参与并分担集体事务,做集体的主人;②从实际出发,找到自己的位置,发挥所长,为集体出力;③悉心维护集体的荣誉和利益;④在集体生活中,学会接纳他人,理解包容他人,互相帮助,共同进步。(4分)
【解题思路】　(1)回答本问,需要调用异性交往、在担当中成长等有关知识,分析指出《班规讨论稿》中不合理之处并说明原因。(2)回答本问,需要调用在共建中尽责的有关知识,分析共同商定集体规则内容的积极作用。(3)回答本问,需要调用小团体主义、正确处理个人利益与集体利益的关系、在担当中成长等有关知识,分析假如自己遇到了材料中同学的情况,会做出怎样的选择并说明理由。(4)回答本问,需要调用在担当中成长的有关知识,为建设美好集体提出合理化建议。
18. 【情境】　　这段时间,小桐特别烦恼。因为他每天上学、放学都会在小区里遇到一位大爷遛狗不牵绳,小桐非常害怕。然而,他越害怕,狗越跑向他,吓得他大叫。虽然大爷说他家的狗不咬人,但小桐还是觉得受不了。【学习材料】怕狗的人,到底在害怕什么?　　一、对狗的创伤记忆。说到为什么怕狗,绝大多数人会说是因为小时候被狗咬过、被大狗扑倒过,是这些创伤记忆造成了对狗的恐惧。也有一些人的创伤记忆其实只来源于电视、文学作品和他人的描述。　　二、充满倾向的引导。“快离开,狗会咬你哦。”一些人会这样教育孩子。
三、外界的错误信息。当人们经常接触某种关于狗的负面信息时,这种信息会从认知层面误导人们,从而让人对狗产生偏见和恐惧。比如人们都知道狂犬病是死亡率几乎100%的可怕疾病,于是在一些媒体的渲染与不实报道下,人们对狂犬病的恐惧就延伸到对狗的恐惧中。【法律条文】 　　结合上述情境及相关材料,回答下列问题。(1)帮助小桐劝导大爷依法文明养犬。(4分)(2)为小桐克服怕狗心理提出一条具体、积极、合理的建议。(3分)(3)简要说明动物防疫法体现了法律有怎样的作用。(6分)