2023年贵州省遵义市汇川区中考模拟化学试题（含解析）

这是一份2023年贵州省遵义市汇川区中考模拟化学试题（含解析），共15页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

2023年贵州省遵义市汇川区中考模拟化学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题
1．下列各变化判断错误的是（　　）
A．红纸剪成窗花——化学变化 B．泥土烧成瓷器——化学变化
C．木板制成模型飞机——物理变化 D．冰块制成冰雕——物理变化
2．从物质分类的角度看，下列说法错误的是
A．生铁属于单质 B．维生素属于有机物
C．干冰属于氧化物 D．石油属于混合物
3．2020年3月22日是第二十八届“世界水日”，3月22日至28日也是第三十三届“中国水周”。今年我国纪念世界水日和中国水周活动的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”，这提醒我们要节约用水、建设造福人民的幸福河，走人水和谐的绿色发展道路。下列做法不符合这一理念的是( )
A．尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头
B．衣物尽量集中洗涤，洗涤剂要适量投入，避免多次漂洗
C．为节约经济成本，工厂将污水直接排到河的下游
D．组织志愿者进行爱水护河环保活动，及时清理河道垃圾
4．下列实验操作中正确的是
A．点燃酒精灯 B．稀释浓硫酸
C．测溶液的pH D．滴加液体
5．下列操作中，不会影响溶液中 K+、Cu2+、Ba2+、Cl-、离子大量共存的是
A．通入 CO2 B．加入锌粉 C．通入 NH3 D．加入 H2SO4
6．物质 X、Y 存在转化关系：3X+4H2OY+4H2，下列有关判断正确的是
A．Y 可能为氧化铁
B．该反应的基本反应类型可能为置换反应
C．该反应可能体现 X 的氧化性
D．该反应可能没有元素化合价改变
7．如图四个图像中能正确反应其对应实验操作的是
A． 向氢氧化钠溶液中加水
B． 向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液
C． 水的电解
D． 加热碱式碳酸铜

二、填空题
8．将A烧杯中的盐酸溶液与B烧杯中的氨水(NH3·H2O)混合，可得到C溶液，其微观示意图如下(下图中只画出溶液中的主要离子，未参与反应的水分子没有画)；

(1)B烧杯中的溶液能让无色酚酞溶液
A．不变 B．变蓝 C．变红
(2)请根据以上微观示意图书写相应的化学方程式_______
(3)举出中和反应的一个应用实例_______
9．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，回答下列问题：
(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是______(填字母).
A．质子数不同        B．中子数不同       C．相对原子质量不同
(2)如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图：

①氧元素属于元素______(填“金属”或“非金属”)；铝元素的相对原子质量是_____，由这两种元素组成化合物的化学式为____________；
②C粒子属于________(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”)；若D为原子,则X=______；
③A在化学反应中容易________(填“得”或“失”)电子；
④A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_________(填序号).
(3)下图是汽车尾气治理过程某反应的微观示意图.请写出发生反应的化学方程式为______________.

10．某固体样品含一定质量的碳酸钙和22.2 g氯化钙，此固体样品与一定量的稀盐酸恰好完全反应，所得溶液的质量为 100.8 g，测得溶液中钙元素的质量为12 g。试计算：
（1）反应后所得溶液中溶质的质量是_____ g。
（2）固体样品中钙元素、碳元素、氧元素的质量比为_____（结果用最简整数比表示）。
（3）稀盐酸中溶质的质量分数。 ____
11．2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,宣传主题是“水与就业”。
(1)水(H2O)中氢元素的化合价为__________。
A．0 B．+1 C．-1 D．+2
(2)下列有关水分子的说法正确的是____________(填序号)。
A．水中水分子不断运动
B．冰中水分子之间无间隔
C．水加热变成水蒸气时，水分子破裂成氢原子和氧原子
D．水分子很小，一滴(20滴为1mL)水中大约有1万个水分子
(3)明矾是一种净水剂，它在净水中起的作用是__________________，氯化铝也是一种常用的净水剂，写出氯化铝的化学式____________________。
(4)硬水给人们的生活带来了许多麻烦，可用__________鉴别硬水和软水。生活中可用____________的方法使硬水软化。
(5)实验室在如图1所示的实验中都要用到水，关于水的作用说法不正确的是______。
A．蒸馏时使水蒸气液化
B．分离氯化钾(易溶于水)和二氧化锰(难溶于水)时溶解氯化钾
C．硫燃烧时防止集气瓶炸裂
D．连接仪器时起润滑作用

(6)图2是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：_____________、__________________。
(7)图3是电解水实验的装置，下列有关电解水实验说法正确的是______
A．电解水实验的现象是正负两极都有气泡冒出，正负两极气体的体积比约为1：2
B．电解水实验获得结论是水是由氢气和氧气组成的
C．电解水实验时在水中加氢氧化钠是为了加快反应速度，起催化作用
D．电解水实验的符号表达式是H2OH2+O2

三、实验题
12．请根据题目要求回答下列问题。

（1）图1为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为________（填序号）。
①调游码   ②放称量纸   ③称量物放左盘    ④调零点 ⑤加质量大的砝码   ⑥加质量小的砝码
A①②③④⑤⑥
B④②③⑤⑥①
C④⑤⑥①②③
（2）通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢？为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：
【提出问题】参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等？
【实验方案】甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验。
【进行实验】如图2所示，甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量H2O2溶液的小试管放入盛有MnO2的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的__________（填“左边”“右边”或“中间”），乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。
【解释与结论】甲小组的结论为___________。化学方程式为___________。乙小组的指针偏向右边是因为____________。
【实验反思】在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或气体生成的化学反应来进行实验时，在装置方面应做到____________。

四、科学探究题
13．硫酸铜在纺织、印刷等行业有广泛用途。
一、探究硫酸铜的制备
工业上可用铜屑、空气与稀硫酸在80℃条件下制备硫酸铜。右下图是学习小组同学实验室模拟工业制备硫酸铜的装置。

(1)多孔球泡的作用为___________，该反应的化学方程式为___________。
二、探究硫酸铜的性质
实验一：学习小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望：生成的是什么气体？
【提出猜想】从元素组成物质的角度，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
【查阅资料】①酸性高锰酸钾溶液呈紫红色，SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
② ，I2为碘单质，通淀粉溶液变蓝。
【方案设计】依据上述猜想，学习小组同学分别设计了如下方案：
(2)甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中___________(填“有”或“无”)SO2。
(3)乙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，设计了下图的实验装置：

【实验结论】A中观察到___________，证明没有O2；B中观察到___________，证明该气体是H2。
实验二：学习小组的同学又将过量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中，得到一种蓝绿色固体；把该固体充分灼烧，生成了CuO、H2O和CO2，从而确定其成分为碱式碳酸铜，化学式可表示为Cux(OH)yCO3。
【定量探究】为进一步确定碱式碳酸铜的化学式，学习小组的同学称取蓝绿色固体22.2g，设计下面装置(夹持仪器未画出)进行实验。

步骤1：打开止水夹K1、K2，关闭K3，通入空气，一段时间后关闭止水夹K1、K2，打开K3；
步骤2：点燃酒精灯，待C中硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末，打开止水夹K1，继续通入空气至冷却到室温。
【问题与讨论】
(4)A装置的作用是___________。
(5)硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是___________。
【数据处理】
(6)若实验结束后，称量反应前后D装置增重1.8g，E装置增重4.4g，则该蓝绿色固体中氢元素和碳元素的质量比为___________(填最简整数比)。

五、计算题
14．钛(Ti)是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属。在一定条件下，钛由四氯化钛(TiCl4)和金属镁反应而制得：TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2。
(1)氯化镁中各元素的质量比为____________
(2)现有380Kg四氯化钛，可生产金属钛多少千克？

参考答案：
1．A
【详解】A、红纸剪成窗花是纸张的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，不属于化学变化，选项错误；
B、泥土烧成瓷器后生成了新物质，属于化学变化，选项正确；
C、木板制成模型飞机后只是模板的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项正确；
D、冰块制成冰雕后只是冰块的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项正确，故选A。
2．A
【详解】A、生铁是铁碳合金属于混合物，不属于单质，错误；B、维生素是含碳元素的化合物，属于有机物，正确；C、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，干冰是二氧化碳的固体，属于氧化物，正确；D、石油中有汽油、煤油等物质，属于混合物，正确。故选A。
点睛：由多种物质组成的物质叫混合物；由一种元素组成的纯净物叫单质；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；有机物是含碳化合物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐除外）。
3．C
【详解】A、尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，可节约水资源，做法符合这一理念 ，不符合题意；       
B、衣物尽量集中洗涤，洗涤剂要适量投入，避免多次漂洗 ，可节约水资源，做法符合这一理念 ，不符合题意；
C、为节约经济成本，工厂将污水直接排到河的下游 ，会污染水源，做法不符合这一理念 ，符合题意；
D、组织志愿者进行爱水护河环保活动，及时清理河道垃圾，可减少水污染，做法符合这一理念 ，不符合题意。故选C。
4．B
【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用火柴点燃酒精灯，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误；
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确；
C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
故选：B。
5．A
【详解】A、二氧化碳不能与题目中离子反应，可以共存，符合题意；
B、锌的金属活动性比铜强，能够和铜盐溶液发生置换反应，不能共存，不符合题意；
C、通入氨气溶液会呈碱性，会是铜离子形成氢氧化铜沉淀，不能共存，不符合题意；
D、硫酸会与钡离子反应生成硫酸钡沉淀，不能共存，不符合题意。
故选：A。
6．B
【详解】A、氧化铁是三氧化二铁，若Y 为氧化铁，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和个数不变，则反应前后氧原子和铁原子的个数都不相等，A不符合题意；
B、若X、Y是单质，该反应属于单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的置换反应，B符合题意；
C、X夺取了水中的氧元素，体现X的还原性，C不符合题意；
D、水中氢元素生成氢气，氢元素的化合价由+1变为0价，一定有化合价改变，D不符合题意;
故选B。
【点睛】该反应可能是以后高中阶段要学习的铁与水蒸气在高温条件下反应生成四氧化三铁和氢气，化学方程式为：3Fe+4H2O Fe3O4+4H2。
7．B
【详解】A、氢氧化钠溶液显碱性，pH大于7，加水时碱性不断变弱，但其始终显碱性，pH始终大于7，故选项图像不正确；
B、向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液，碳酸钠先与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，开始时不会生成沉淀，盐酸消耗完再与氯化钙反应会生成碳酸钙沉淀，故沉淀的量先是零，再不断上升，完全反应后沉淀质量保持不变，故选项图像正确；
C、电解水实验中“正氧负氢，氢二氧一”，生成的氢气与氧气的体积比为2:1，质量比为1:8，故选项图像不正确；
D、加热碱式碳酸铜生成氧化铜、水和二氧化碳，生成的氧化铜是固体，最终固体的质量不为0，故选项图像不正确。
故选B。
8．(1)C
(2)
(3)用熟石灰改良酸性土壤等

【详解】（1）B烧杯中的溶液为氨水，其水溶液能够电离出氢氧根离子，水溶液显碱性，能让无色酚酞溶液变红，故选C。
（2）根据微观示意图可知，反应为氨水和盐酸发生中和反应，生成水和氯化铵，方程式为NH3⋅H2O+HCl=NH4Cl+H2O
（3）中和反应的应用实例：用熟石灰改良酸性土壤等
9． A 非金属 26.98 Al2O3 阴离子 18 得 B 2CO+2NO N2+2CO2
【分析】根据元素概念以及元素周期表的信息；微粒的判断方法；最外层电子数决定元素的化学性质；微粒结构示意图进行分析。
【详解】（1）元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同元素间最本质的区别是质子数不同，故选A；
（2）根据元素周期表中有关元素信息可知，①氧的汉字偏旁是“气”，可见氧元素属于非金属元素；铝元素的相对原子质量是26.98，氧元素与铝元素组成化合物时，氧元素呈-2价，铝元素呈+3价，由这两种元素组成化合物的化学式为Al2O3；
②根据C粒子结构示意图可知，核内质子数是16，核外电子数为2+8+8=18，质子数小于核外电子数，应该为阴离子，D为原子，核外电子数等于核内质子数，X=2+8+8=18；
③A微粒最外层有个6个电子，多于4个电子，在化学变化中易得到2个电子，形成阴离子；
④根据元素的化学性质取决于最外层电子数，A粒子的最外层电子数为6，B中硫原子的最外层电子数也为6，二者的化学性质相似，故选择B；
（3）分析反应的微观过程图可知，反应前由2个CO分子与2个NO分子发生反应，生成了由1个氮分子和由2个CO2分子，该反应的化学方程式可表示为：2CO+2NO N2+2CO2。
10． 33.3 g 10∶1∶4 10%
【分析】碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
【详解】（1）反应后所得溶液中溶质氯化钙的质量为
（2）设样品中碳酸钙的质量为x，反应生成氯化钙的质量为

=
x=10g
固体样品中钙元素、碳元素、氧元素的质量比为12g：（10g××100%）：（10g××100%）=10：1：4
（3）设反应消耗HCl的质量为y，生成二氧化碳的质量为z

==
y=7.3g
z=4.4g
稀盐酸中溶质的质量分数为×100%=10%
答：稀盐酸中溶质的质量分数为10%．
11．(1)B
(2)A
(3) 吸附沉淀 AlCl3
(4) 肥皂水 煮沸
(5)C
(6) 吸附 过滤
(7)A

【详解】（1）水（H2O）中氢元素的化合价为+1价，所以B正确；
（2）A、分子是不断运动的，所以水中水分子不断运动，该选项说法正确；
B、冰中水分子之间有间隔，该选项说法错误；
C、水变成蒸汽时水分子之间的间隔变大，而水分子大小不变，该选项说法错误；
D、水分子很小，一滴（20滴为1mL）水中分子的个数不止1万个水分子，故该选项说法错误；
故选A；
（3）明矾是一种净水剂，在溶于水时生成的胶状物具有吸附性，它在净水中起的作用是吸附沉淀，氯化铝也是一种常用的净水剂，铝显+3价，氯显-1价，氯化铝的化学式是：AlCl3；
（4）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，可用肥皂水鉴别硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水；生活中可用煮沸的方法使硬水软化；
（5）A、蒸馏时使水蒸气液化，故A说法正确；
B、分离氯化钾（易溶于水）和二氧化锰（难溶于水）时溶解氯化钾，故B说法正确；
C、硫燃烧时水的作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气，故C说法错误；
D、连接仪器时起润滑作用，故D说法正确；
故选C；
（6）在活性炭净水器中，活性炭能除去不溶性的杂质，能吸附色素和异味，所以作用是：吸附、过滤；
（7）A、电解水实验的现象是正负两极都有气泡冒出，正负两极气体的体积比约为1：2，故A正确；
B、电解水实验获得结论是水是由氢元素和氧元素组成的，故B错误；
C、电解水实验时在水中加氢氧化钠是为了加快反应速度，不是催化作用，故C错误；
D、电解水实验的符号表达式是H2OH2+O2，故D错误；
故选A。
12． B 中间 参加化学反应的反应物总质量与生成物总质量相等 反应是在敞口容器中进行，有气体逸出，导致质量减轻 装置密闭且装置气密性良好
【详解】（1）使用托盘天平先要调零点，然后放称量纸，称量物放左盘，加质量大的砝码，加质量小的砝码，调游码，则称物品的正确操作顺序为④②③⑤⑥①，故选B。
（2）[实验现象]氢氧化钠和硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜，则反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的中间。
[解释与结论]甲小组的反应为氢氧化钠和硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜，反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的中间，则结论为参加化学反应的反应物总质量与生成物总质量相等。化学方程式为。乙小组的反应为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则指针偏向右边是因为反应是在敞口容器中进行，有气体逸出，导致质量减轻。
[实验反思]在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或气体生成的化学反应来进行实验时，在装置方面应做到装置密闭且装置气密性良好。
13． 增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行 无 无现象 铜表面变红 吸收空气中的二氧化碳 将装置中分解产生的二氧化碳和水蒸气全部鼓入D和E装置中，完全吸收，减少实验误差 1：6
【详解】一、（1）因为有气体参加反应，故采用多孔球泡来增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行；反应物有铜、硫酸和氧气，生成硫酸铜，另一种产物根据元素守恒得知是水，故反应的化学方程式为。
二、实验一：（2）二氧化硫能使酸性高锰酸钾褪色，若溶液褪色，则证明有二氧化硫；若溶液无明显变化，则证明没有二氧化硫；甲同学为确定是否含有二氧化硫，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中无二氧化硫。故填：无。
（3）实验结论：将气体通入含有盐酸和碘化钾的淀粉溶液中，发生反应，I2为碘单质，遇淀粉溶液变蓝。B处氧化铜在加热情况下可以被氢气还原，生成铜单质和水；A中观察到溶液未出现蓝色或无现象，证明无O2；B中观察到铜表面变红，证明该气体是氢气。故填：溶液未出现蓝色或无现象；铜网表面变红。
实验二：问题讨论：（4）空气经过氢氧化钠，再通入浓硫酸，目的是为了除去空气中的二氧化碳和水蒸气，故A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳。故填：吸收空气中的二氧化碳。
（5）在C装置硬质玻璃管中加热蓝绿色固体，分解生成氧化铜、二氧化碳和水，用浓硫酸吸收生成的水分，用氢氧化钡溶液吸收生成的二氧化碳，固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是将装置中分解产生的二氧化碳和水蒸气全部鼓入D和E装置中，完全吸收，减少实验误差。故填：将装置中分解产生的二氧化碳和水蒸气全部鼓入D和E装置中，完全吸收，减少误差。
（6）实验结束后，称量反应前后D装置增重1.8g，则生成水的质量为1.8g，故含有的氢元素的质量为。E装置增重4.4g，则生成二氧化碳的质量为4.4g，故含有碳元素的质量为。该蓝绿色固体中氢元素和碳元素的质量比为0.2g：1.2g=1：6。
14．(1)m(Mg):m(Cl)=24:71；(2)96Kg
【分析】根据给出的四氯化钛的质量和对应的化学方程式求算生成的钛的质量。
【详解】(1)氯化镁中镁元素和氯元素的质量=24：(35.5×2)=24：71；
(2)设：可生产金属钛的质量为x。


x=96kg，
答：(1)氯化镁中镁元素和氯元素的质量比为24：71；
(2)可生产金属钛96kg。