语文黄山奇石第一课时教案设计

部编二年级上册语文9 黄山奇石 教学设计

【教学目标】 

 1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“南、部、巨”等8个生字。 

 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。 

3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 

4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。 

【教学重难点】 

教学重点： 

通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 

教学难点： 

通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。 

【教学方法】 

教法： 讲授法、朗读指导法、启发式教学法 学法： 

想象感悟法、圈点批注法、读写结合法 

【课时安排】 二课时 

【教学准备】 

教师准备： 

有关黄山图片、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片 

学生准备： 

预习课文、搜集有关黄山奇石的资料 

第一课时 

【教学过程】

 一.激趣导入 

同学们，你们都去过哪些地方旅游的（生自由回答）今天老师带大家一起去黄山看一看，看一看黄山的风景看一看黄山的怪石。你们愿意吗？ 

二. 揭示课题

1. 师生一起板书。

2.全班齐读课题。 

3.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（少见的、奇怪的） 

三、初读课文，感知黄山 （一）.初读要求 

1.大声朗读课文，标出自然段； 

2.读准字音、读通句子，遇到难读的字词可以多读几遍。    

2.用“______”划出文中写了几种黄山奇石。 

（二）.生字学习 出示生字： 

wén  míng    jǐng  qū        shěng     bù 

闻      名       景     区           省       部

xiù    yóu    qí      xiān     jù      wèi 

秀     尤      其      仙       巨       位 

zhù      xíng      zhuàng  

著         形         状 

1. 个别读，教师相机正音。 
2. 教师打乱生字卡片，小火车读。 

3.齐读。 出示词语： 

中外闻名     姓名      景色     风景区      安徽省       南部     秀丽神奇    

尤其         其它        神仙        巨石      一位      著名      形状        奖状   

（1） 自由读、开火车读 

（2）小老师领读，教师相机正音。 

（3）齐读。  

四.整体感知 

1.课文一共写了几个自然段？读一读第一自然段，读后你知道了什么？ 

归纳：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部、景色秀 丽神奇、怪石有趣极了。 

（1)指名读第一自然段。 

（2)提醒笔画“南”、“部”：这两个字的哪些笔画需要相互提醒？（提醒“南”字里面不是“羊”） 

（3)书写生字“南”、“部”：教师范写，学生描一个写两个。 

2.书中介绍了哪几种有趣的怪石呢？读一读2-5自然段。 （板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都） 

3.多么奇形怪状的的石头啊，如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。或者说你觉得哪块石头最有趣？怎么有趣？再来读一读课文。 

读文要求 

1. 以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。 
2. 读完后小组讨论 

五、再次读文 

1.同学们再次读一读2-5自然段，把四块有趣的怪石再记一记。 

2.谁有兴趣单独读一读有趣的怪石，找四位同学读。 

3.黄山上除了这几块石头，还有吗？（生答）齐读第六自然段。 

4.黄山的石头说完了吗？你从哪里看出。（生答） 

5.黄山的怪石千奇形怪状，大家给其他的怪石起个有趣的名字吧 ？（出示图片，生给奇石起名字） 

六.教师总结：我们领略了黄山的美景，欣赏到了有趣的千奇百态的怪石。一起回顾本节课的内容。  

七．作业 

如果你是导游，“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”’你会怎么跟游客介绍呢？