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统编版语文四年级上册暑期提升讲练 专题12说明文阅读（原卷版+解析版）
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专题12 说明文阅读
一、把握说明对象及其特征
说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，可以从三个方面入手：
（一）明确说明对象
1.看文题
（1）标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》、《北京的立交桥》、《雄伟的人民大会堂》等；
（2）而标题是抽象名词的，一般用“……方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》；
（3）标题中带有疑问性的，常常是解释原因，说明事理的，如《什么是生态系统》。
2.抓总起句、总结句或中心句
一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往点明了说明对象。
3.根据文章的内容概括
（1）事物说明文指出被说明事物即可。
（2）事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容）。
（二）概括说明对象特征
1.看标题。
有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻或拟人的手法说明事物或事理的特征。特别是标题中的修饰、限制成分。如《巍巍中山陵》
2.抓住关键句、中心句。
对于总分式、递进式结构的说明文，从中心句中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。
如：不少说明文会集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。如《苏州园林》一文，开头总说部分，就说明了苏州园林的特点是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”。后面说明苏州园林的整个布局以及局部的安排都突出了这个特点。另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。
3.逐段阅读，综合概括。
对于非“总分”式的文段，比如并列式结构，没有明显的中心句、关键句的，要逐段提取、分析、综合，再作概括。有时，说明事物的特征不止一个；说明事理的，要注意连接词，如 “首先”“其次”“还”“也”“此外”等。
4.尽量采用原词，原句。
概括说明对象的特征，尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
答题技巧：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
答题格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
（三）给说明对象下定义。
答题格式：常用判断句“××是××”的句式。
先确定句子主干， 再添加表示说明对象特征、性质、功用、状态等修饰成分，注意准确、严密、简明。
（四）加标题类。
为说明文的语段加一个标题，可以用说明对象作为标题。
二、说明文的顺序
（一）梳理说明顺序
说明顺序是指能充分表现事理或事理本身特征的顺序，也是人们认识事物、事理的顺序。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1.时间顺序：
年代：古今；季节：春冬；一天：早晚 ……
以时间的先后来介绍某一事物或事理的说明顺序。一般有表时间的词语，多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程等如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，多以时间为序。
2.空间顺序：
近远、前后、左右、南北、低高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）
指按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等）和内部结构比较复杂的事物，常用这种顺序。
3.逻辑顺序：
由主要到次要，由现象到本质，由表及里，由抽象到具体，由原因到结果，由个别到一般，由概括到具体，由特点到用途，由整体到局部等（常综合运用）
指按照事物、事理的内在逻辑关系，介绍事物的性质、种类、原理功用和解释成因等。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树术、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
提示：
事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读时要把握表示时间和空间的关键词语。
事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果，为此，我们须从总体上把握说明内容。
（二）设问形式及答题格式
【题型1】某一文段采用了怎样的说明顺序？
解题思路：
1.找说明顺序的标志词；
2.根据说明对象判断说明顺序；
3.结合标志词和说明对象，根据文本具体分析。
【题型2】本文主要是按照什么说明顺序来讲的？
答题格式：
本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使本文对……的说明更有条理性，符合人们认识事物（事理）的顺序，便于读者理解。
【题型3】xx段（句）和xx段（句）能否调换？
答题格式：
xx段（句）和xx段（句）是……顺序，这样说明更有条理性，调换后不符合人们认识事物的规律。
【题型4】语句、段落作用
1.开头段落作用
（1）内容：概括段意；
（2）结构：引出说明对象/说明事理的作用或激发阅读兴趣。
2.其他段落结合说明方法谈
（1）通过……的说明方法；
（2）说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
提示：
有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，还将几种方式糅合在一起，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。所以在回答时要分清主次。
三、说明文的方法及作用
（一）常见说明方法及作用
类别
判断标志
作用（答题规范）
举例子
比如、例如、譬如、再如、如、据说
列举了……的例子，具体有力的说明了……
列数字
必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等）
列举了……等一系列数据，具体准确地说明了……
注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。
作比较
比、而、和、相对于、较……相比
把……和……进行比较，突出说明了……的特征（道理），给读者留下深刻的印象。
打比方
像、仿佛、如、犹如、是……
将……比作……，生动形象地说明了……的特征（道理），使说明的内容更形象易懂、生动有趣。
下定义
判断句式：……是……、这就是……、……叫（作）……
准确简明地说明……（事物）的本质特征。
分类别
一种（方面、类）……另一种（方面、类）……
有序号：一、二、三……
把……分门别类（分为×类），条理清晰地说明……。
引资料
引用故事、神话传说、名人名言、诗句、新闻报道、轶闻趣事……
标志是有“引号”
①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。
②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力
③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。
列图表
有表格、图片、照片等
直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然。
作诠释
因为、由于、这是由……造成的
用通俗易懂的语言解释……，易于理解。
摹状貌
对事物进行细致地描摹
生动形象地描摹了事物的……特征。
★下定义与作诠释的区别
1.下定义：揭示被说明对象的本质特点，定义要求完整，内容与对象可以颠倒。
①统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
2.作诠释：解说事物某一方面的特点，并不要求完整，内容与对象不可以颠倒。
②激光是一种颜色单纯的光。
（二）设问形式及答题格式
1.某句段运用了……说明方法？有什么作用？
2.文中的划线句子有什么作用？
答题格式：
①本句运用了……（三个字）的说明方法；
②……（作用）地说明了……（说明内容）；
③使读者/文章……。
四、说明文语言考点
（一）说明文语言特点
准确性、严谨性和科学性。说明文的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。所以表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等表达，都要求准确无误。
◆说明文语言准确性的体现：
1.修饰、限制性词语的运用。如“主要、几乎、大约、一般、之一”等词，考查时常用删除法，即该词能否删去，如果删去有什么不好。
2.同义词的慎重选用。注意辨别同义词的细微差别。
◆赏析限制性词语
1.表时间：已经、早已、一直、渐渐、当时等
2.表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等
3.表范围：一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共、有些、大面积等
4.表数量：多、有余、很少、之一等
5.表估计（或推测）：大约、可能、左右等
6.表频率：经常、常常、屡次、总是、有时、往往、通常等
◆运用举例
这座桥（赵州桥）修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。”（茅以升《中国石拱桥》）
这里的两处数字说明，由于年代久远，只能用推测的方法，表面上看似乎不精确，实际上正好体现了说明文语言的准确性。
“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……”
这里的“绝大部分”表明并非所有的“宫殿”和“住房”都是对称的，也有少部分并不对称，这种客观的说明同样体现了说明文语言的准确性。
“后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。”
说明事物时，常常会用到程度副词，如“很、十分、非常、较、更、最、稍微、略”等。
这里的“很”表明御花园虽然面积不小，但不是特别大，因为它只有大小建筑二十多座。
（二）说明文的语言风格
1.平时性
平实：就是用通俗、准确的语言客观地说明事物或事理。即抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文”，其语言特点是：准确、简明、平实。
2．生动性
生动：就是用生动、形象的语言说明事物或事理。即借助描写、记叙等表达方式，形象性的动词、形容词等，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写，有时还引用神话故事、传说和历史故事等。采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。大多数说明文采用生动说明的语言风格。
◆说明文语言生动性的体现：
1.比喻、拟人等修辞手法的运用。
2.运用记叙、描写等表达方式。
3.说明中融入个人情感（抒情）等手法。
4.动静结合、虚实结合等表现手法的运用。
（三）设问形式及答题格式
【题型1】xx词能否删除？
①表态：不能删，不能去掉。
②比较：因为“……”表示……，删掉后就变成了……，这与文意不符。
A原来是什么意思；B删去后是什么意思，会怎样（不符合实际，太绝对了）。
③套话：体现了说明文语言的准确性。
【题型2】xx词能否替换？
①表态：不能换。
②比较：A原词的意思或内容；B所换词语的意思或内容；C换后词语所在句子的意思，与事实不符。
③套话：体现了说明文语言的准确性。
【题型3】xx词有什么作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。
①解词：解释所指词语的意思。
②准确/生动形象/ 地说明了事物……的特征/事理。
③套话：体现了说明文语言的准确性。
【题型4】本文语言有什么特点 ？
对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：（1）准确，（2）形象生动或简明平实。
答题格式：本文语言具有准确、生动/平实（二选一）的特点，如……一句，就准确、生动/平实（二选一）地说明了事物……的特征（或事理），像这样的例子文章中还有很多。
一、现代文阅读
课内外联读。
花钟（节选）
①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
自然界的时钟（节选）
①植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢（chǔn）蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
②不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
1．《自然界的时钟（节选）》是围绕哪句话来写的？请抄写下来。
2．《自然界的时钟（节选）》的第1自然段，是从哪几个方面将“自然界的时钟”写清楚的？请把以下内容填入相应的方框中。（填序号）
①猫头鹰巡逻捕鼠 ②鸟入林 ③鸡上窝 ④百鸟啼鸣 ⑤老鼠蠢蠢欲动
3．注意两篇选文中加点的词语，请选择其中一个词语，说说你从中体会到了什么？
4．联系两篇选文，我知道蜜蜂飞向牵牛花的时间可能是( )，飞向午时花的时间大约是( )，夜蛾拜访夜来香的时间大概是( )（填序号）
①中午十二点左右 ②晚上八点左右 ③凌晨四点左右
【答案】1．植物知道时间，小动物也是这样。 2．④ ②③⑤ ① 3．“左右”表示的是时间的大概范围 ，表现了文章语言的严谨与准确。 4．③ ① ②
【解析】1．本题考查找中心句。
阅读可知，《自然界的时钟》选段主要讲述自然界中不光有植物，动物也有有自己的生物钟，可以帮助它们调节自己的行为和生理活动，以适应环境的变化。即“植物知道时间，小动物也是这样”是中心句，短文围绕这句话写出了自然界中动物们有许多不同的“时钟”，它们可以帮助生物调节自己的行为，以适应环境的变化。
2．本题考查对文段内容的理解。
阅读第①自然段，结合“东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了”可知，东方欲晓对应的是百鸟啼鸣，故选④；结合“日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了”可知，日落西山对应的是鸟入林、鸡上窝、老鼠蠢蠢欲动，故选②③⑤；结合“猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了”可知，夜间对应的是猫头鹰巡逻捕鼠，故选①。
3．本题考查对词语的理解。
阅读选文《花钟》，结合“五点左右”“中午十二点左右”“七点左右”“九点左右”可知，文中的“左右”是大约的意思，说明花的开放是在这个时间段。从“左右”一词中我体会到说明文语言的严谨性。
阅读选文《自然界的时钟》，结合“猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了”可知，文中的“似乎”是好像的意思。表明“猫头鹰似乎知道老鼠的底细”只是作者的推测，我从中体会到了作者严谨的科学态度。
4．本题考查对文段内容的理解。
阅读选文，结合《花钟》中“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”《自然界的时钟》中“辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花”可知，蜜蜂飞向牵牛花的时间可能是凌晨四点左右，故选③。
结合《花钟》中“中午十二点左右，午时花开花了”《自然界的时钟》中“中午飞向午时花”可知，蜜蜂飞向午时花的时间大约是中午十二点左右，故选①。
结合《花钟》中“夜来香在晚上八点开花”《自然界的时钟》中“至于夜蛾，它们是夜来香的客人”可知，夜蛾拜访夜来香的时间大概是晚上八点左右，故选②。
阅读《海底世界》片段，再回答问题。
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
5．这两段话分别从海里的_______和_______两个方面介绍海底世界。
6．文段①介绍了_______、梭子鱼、_______和_______，以及有些贝类的活动方法。请用“ ”画出描写贝类活动的句子，照样子，再仿写一个句子。
_______________________
7．文段②介绍了海底最大的海藻长达______，最小的海藻是_______，需要用显微镜才能看到。通过对比，我们可以了解到__________。
【答案】5．动物 植物 6．海参 乌贼 章鱼；还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
牛群吃草时十分专注，站立不动，仿佛在思考问题。 7．二三百米 单细胞 海底的植物差异很大
【解析】5．考查对文段内容的理解。
从第①段“海里的动物，各有各的活动方法”第②段“海底的植物差异也很大”可知，文段主要从动物、植物两方面介绍海底世界。
6．考查对文段内容的理解。
从第①段“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，文段①主要介绍了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法。其中描写贝类活动的句子是“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，例句运用了拟人的修辞手法，仿写时要注意。示例：月亮一露面，满天的星星惊散了。
7．考查对文段内容的理解。
从第②段“最大的海藻长达一三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知，最大的海藻长达二三百米。最小的是单细胞海藻。拿“最大的海藻”和“最小的单细胞海藻”作比较，让我们可以了解到海底的植物差异也很大。
课外阅读。
吃虫的植物
①在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。
②有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。
③有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和六条细腿。
④猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，一飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，就再也爬不出来了。等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那些汁液来维持自己的生命。
⑤有一次，一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋里的半截身子，已经腐烂得不成样子了。
8．填空。
（1）短文介绍了两种吃虫的植物，分别是____________和______________。
（2）第④自然段中画横线的句子运用了_____________的修辞手法。
9．选一选。
（1）下面这个自然段是从原文中抽出来的，如果让你把它放回文章中，应该放在什么位置？( )
除了茅膏菜，还有一种叫猪笼草，也是吃虫的能手。
A．①与②之间 B．②与③之间 C．③与④之间 D．④与⑤之间
（2）这个自然段在文中的作用是( )
A．点明中心 B．承上启下 C．概括全文 D．为下文做铺垫
10．根据短文内容判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）茅膏菜的叶子上的柔毛有黏液，小虫落在上面就会被粘住。( )
（2）猪笼草的叶子像个口袋，袋子上面有个盖，全开着口。( )
（3）茅膏菜和猪笼草能吃虫，所以它们既是植物又是动物。( )
【答案】8．茅膏菜 猪笼草 拟人 9．C B 10．√ × ×
【解析】8．本题考查关键词的提取。
（1）文中第②段“有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。”可知，这段主要介绍的就是“茅膏菜”；文中第④段“猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。”全段也都围绕着“猪笼草”介绍的。
（2）这句话中“打扮”一词是把“猪笼草”比作人来写，故用的是拟人的修辞手法。
9．本题考查文中内容的理解。
文中第③段详细介绍的是“茅膏菜”，第④段详细介绍的是“猪笼草”，故这句话放在这两段之间合适，“除了茅膏菜”这句是承接上文，“还有一种叫猪笼草”这句是引出下文，故作用为：承上启下。
10．本题考查文章内容的理解。
（1）根据文中第②段“叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。”可知，表述正确。
（2）根据文中第④段“袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。”可知，表述错误。
（3）根据文中第①段“那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。”可知，茅膏菜和猪笼草能吃虫，但它们都是植物。表述错误。
阅读短文。
蝴蝶和卫星
①春天，在明媚的阳光下，美丽的彩蝶翩翩起舞，花纹是那么鲜艳，真不愧是昆虫王国的舞蹈家！它那奇异的装束，还和人造卫星上天有密切的关系呢。
②我们知道，当飞机飞行在高空时，那里的气温比地面低多了，人几乎经受不住那样的寒冷。而卫星穿过大气层后，进入离地球两三百千米的轨道运行时，朝着太阳的时候，温度一下子可以上升一二百摄氏度。当它背向太阳的时候，温度又骤然下降一二百摄氏度。这种突升突降的温度差，会烤坏卫星的外壳，冻裂卫星上的仪器。航天科学家为解决卫星的温度控制问题，伤透了脑筋。不过，你也许想不到，解决这个科学上的大难题，蝴蝶居然帮了大忙。
③原来，在一些蝴蝶的身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片可以调节体温。当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度；当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。
④科学家根据这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种“百叶窗”能放能收。有了它，卫星表面的温度差大大减小，使它能安全地遨游太空。
11．“当外界气温骤然下降时”中的“骤然”换成（ ）句意不变。
A．竟然 B．悄然 C．急骤 D．突然
12．蝴蝶身体表面的粼片不能（ ）
A．发光、发热 B．减少太阳光照射的强度 C．吸收更多的热 D．调节体温
13．科学家制造卫星遇到的难题是（ ）
A．卫星太重 B．卫星的温度控制 C．偏离轨道 D．离太阳太近，太热
14．卫星表面的“百叶窗”的作用是（ ）
A．使卫星漂亮 B．使卫星加快速度 C．使卫星轻便 D．减小温度差
15．“科学家根据这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子。”这句话中“这一原理”具体指的是什么？用“ ”在文中画出来。
16．人和动物有密不可分的关系，人类的很多发明都是从自然界中得到启发的。如人们看到鱼儿在水中游，就发明了潜水艇。你还知道哪些发明和动物有关系，请写出两种。
_______________________
【答案】11．C 12．A 13．B 14．D 15．当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度；当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。 16．根据小鸟在天上飞，人们发明了飞机；根据鱼鳍，人们发明了船桨。
【解析】11．本题考查词语的理解。
骤然：来得很突然，没有任何的征兆。
竟然：表示出乎意料。
悄然：形容寂静无声。
急骤：急速猛烈。
突然：在很短时间里发生。
故选C。
12．本题考查文章内容理解。
从第③段的“鳞片可以调节体温”“以便吸收更多的热”“从而调节蝴蝶的体温”可知蝴蝶身体表面的鳞片的功能。
故选A。
13．本题考查文章内容理解。
从第②段“航天科学家为解决卫星的温度控制问题，伤透了脑筋。”和第④段的“有了它，卫星表面的温度差大大减小，使它能安全地遨游太空。”可知，制造卫星的难题是卫星温度的控制。
故选B。
14．本题考查文章内容理解。
从第④段的“将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种‘百叶窗’能放能收。有了它，卫星表面的温度差大大减小，使它能安全地遨游太空。”可知卫星表面的“百叶窗”的作用是减小温度差。
故选D。
15．本题考查找关键句。
“这一原理”指代的一定是前文的内容，故第③段中的“当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度；当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。”即为原理。
16．本题考查课外积累。
写出自己知道和动物有关系的发明即可，如：根据毒蛇的热眼功能，人类发明了微型热传感器；根据蝙蝠在黑夜里自由飞行，人类发明了雷达。
课外阅读
睡姿百态
①动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。
②江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动或者静止的时候，总是睁大着眼睛，好像它们从来不睡觉似（shì sì）的。其实，鱼因为大多数没有眼睑（jiǎn lián），没法闭上眼睛睡觉。
③蛇有透明而连续的眼睑，是睁着眼睡觉的。乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时，也就进入了梦乡。
④蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身体倒（dǎo dào）挂，头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好，一遇敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞，又快又安全。
⑤猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖，狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有声响立即（jí jì）醒来。
⑥动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。
17．给文中加点字选择正确读音，用“√”标出来。
18．短文中写了______、______、______、蝙蝠、______、______、______几种动物的睡姿。
19．睡眠对动物有什么作用？请用“ ”标出相关内容。
20．短文在结构上采用了（ ）方式。（填序号）
A．总—分—总 B．总—分 C．分—总
21．短文的中心句是_______________。
【答案】17．shì jiǎn dào jí 18．鱼儿 蛇 乌龟 猩猩 狒狒 猴子 19．动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。 20．A 21．动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。
【解析】17．本题考查字音的辨析。
似：读[ sì ]时，表示像；如同；读[ shì ]时，为助词。如：似的。
眼睑（jiǎn）：眼球前的软皮肌肉组织，边缘长有睫毛，可以保护眼球。
倒：读[ dǎo ]时，表示竖立的东西躺下来；读[ dào ]时，表示位置上下前后翻转，如：倒立，倒挂。
立即（jí）：马上；立刻。
18．本题考查关键信息的提取。
本文分段介绍了各种动物的不同睡姿，按照段落的顺序查找关键词即可。
第②段介绍的鱼儿；第③段介绍的是蛇和乌龟；第④段介绍的是蝙蝠；第⑤段介绍的是猩猩、狒狒和猴子。
19．本题考查文章内容的理解。
文章前几段介绍了不同动物的睡姿，第⑥段介绍的是睡眠对动物的作用，划线即可。
20．本题考查文章的结构。
文章第①段总体介绍动作休息或睡觉的姿势千姿百态；第②-⑤段分别具体介绍的不同动物睡觉的姿态，是分写；文章第⑥段是总结睡眠对动物的作用。故选A。
21．本题考查对文章内容的理解。
全文都围绕着不同动物有不同的睡姿来展开详细介绍的，故第①段的总述就是中心句。
阅读短文，完成问题。
有趣的太空生活
①神舟十三号，是中国载人航天工程发射的第十三艘飞船，它在太空足足驻留了六个月的时间。2022年4月16日，神舟十三号的三位航天员圆满完成各项任务顺利返回地球，你知道他们在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣的。
②神舟十三号的三位航天员在太空中待了六个月，那他们如何洗澡呢？在太空中，如果直接用水洗澡，水就会四处乱飘，根本不能正常洗澡。那怎么办呢？航天员只要用水把毛巾打湿，这样就能擦净身体。而他们洗头的过程就更有意思了，首先把特制洗发水涂在头发上慢慢打湿，接着用饮水袋中的清水清洗头发，水珠有时会飞，抓回来就可以啦！然后用洗发手套吸干头上的水分，最后用干发帽干燥头发。经过这四步神奇、有趣的操作，太空洗头就算圆满完成了。
③神舟十三号的航天员在太空中还有轻松、快乐的休闲时光。练书法、听音乐、跑步、骑自行车等，都是他们在平时工作之余放松身心的方式。新春佳节期间，神舟十三号过境（jìng）祖国上空，指令长翟（zhái）志刚拿出自己的笔墨纸砚，题了春联，叶光富在喜气洋洋的核心舱（cāng内用葫芦丝吹奏了一曲《月光下的凤尾竹》，王亚平则弹起了优美的古筝曲——《茉莉花》。
④当然，在太空中吃饭也同样奇妙而有趣。空间站里的航天食品种类丰富，营养美味。不过，由于处于失重状态，在太空中吃饭要格外注意。除夕当晚，航天员们开始吃饺子了，一不小心，饺子飘到了空中，他们只好用嘴去“追”饺子。
⑤你看，神舟十三号的太空生活，是不是很有趣？
22．对短文第①自然段中加点内容理解正确的是（ ）
A．神舟十三号任务完成顺利。
B．神舟十三号的太空生活有趣。
C．神舟十三号在太空停留时间长。
D．神舟十三号的航天员工作很多。
23．短文第②自然段介绍了航天员在太空洗头的四步操作是：首先把特制洗发水涂在头发上慢慢打湿，接着用饮水袋中的清水____________，然后用洗发手套吸干头上的水分，最后用____________干燥头发。
24．结合短文第③自然段的内容，你觉得指令长翟志刚应该是（ ）
A． B．
C． D．
25．在短文的第④自然段中用“_______”画出航天员们在太空中发生的趣事。
26．短文从 洗澡 、________、________三个方面介绍了神舟十三号有趣的太空生活。
27．如果请你给家人或朋友介绍神舟十三号有趣的太空生活，你会怎么介绍？请你结合短文的内容，写清楚哪个方面有趣和怎么有趣。
【答案】22．C 23．清洗头发
干发帽 24．B 25．由于处于失重状态，在太空中吃饭要格外注意。除夕当晚，航天员们开始吃饺子了，一不小心，饺子飘到了空中，他们只好用嘴去“追”饺子。 26．休闲 吃饭
27．在太空中吃饭可太有趣了。因为在太空中没有重力影响，所有东西都处于失重状态，一不留神，食物就会飘走，这时候就只能用嘴去追了。
【解析】22．本题考查对词语的理解。
“在太空足足驻留了六个月的时间”这句话中“足足”是非常充足的意思。这两个字突出体现了神舟十三号在太空停留时间长。
23．本题考查对文章内容的理解与概括。
阅读短文第②自然段，从句子“首先把特制洗发水涂在头发上慢慢打湿，接着用饮水袋中的清水清洗头发，水珠有时会飞，抓回来就可以啦！然后用洗发手套吸干头上的水分，最后用干发帽干燥头发。”可知，介绍了航天员在太空洗头的四个步骤：首先把特制洗发水涂在头发上慢慢打湿，接着用饮水袋中的清水清洗头发，然后用洗发手套吸干头上的水分，最后用干发帽干燥头发。
24．本题考查对文章内容的理解。
短文第③自然段中说到：指令长翟志刚拿出自己的笔墨纸砚，题了春联。据此判断，指令长翟志刚就是图二中拿着一副对联的人，故选B。
25．本题考查对文章内容的理解与概括。
短文第④自然段主要写航天员们在太空中如何吃饭，还发生了一件有趣的事：在除夕当晚，航天员们开始吃饺子时，由于处于失重状态，一不小心，饺子飘到了空中，他们只好用嘴去“追”饺子。
26．本题考查对文章内容的概括。
阅读全文可以知道，短文在第②自然段写了宇航员在太空中如何洗头洗澡；第③自然段写了宇航员在太空中的休闲时光是怎样的；④自然段主要写航天员们在太空中如何吃饭。所以短文分别从洗澡、休闲、吃饭三个方面介绍了神舟十三号有趣的太空生活。
27．本题考查语言表达。
向家人或朋友介绍神舟十三号有趣的太空生活，介绍时，不用所有的内容都讲，可以选出自己认为最有趣的部分来讲。先讲哪个方面有趣，再具体介绍有趣的地方。如：在太空中洗头可有趣了，在用清水清洗头发，水珠有时会飞，不过没关系，抓回来就可以啦！
阅读感悟：阅读文段，完成练习。
刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。刺猬的身体像一只老鼠，但比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团。这时，看到那些可怕的硬刺，连凶猛的野猪也拿刺猬没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，跑到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮里，一翻身就背着瓜溜走了。
28．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来。
29．文中画波浪线的比喻句把________比作________。
30．短文在描写刺猬的外形时，先写身体，再写头，然后写________和________接着写________、________、爪子和硬刺。
31．刺猬的头的特点是_________，牙齿的特点是_________，刺的特点是_________。
32．刺猬的刺有哪些作用呢？
【答案】28．刺猬是一种有趣的小动物。 29．刺猬的硬刺
钢针 30．眼睛 耳朵 牙齿 四肢 31．尖尖的 非常锋利 硬、又短又密 32．刺猬的刺可以保护自己，还可以用来搬东西。
【解析】28．本题考查寻找关键句子。
由“刺猬是一种有趣的小动物。刺猬的身体像一只老鼠，但比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团。这时，看到那些可怕的硬刺，连凶猛的野猪也拿刺猬没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，跑到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮里，一翻身就背着瓜溜走了。”可知，短文围绕着“刺猬是一种有趣的小动物”这句话来写的。
29．本题考查句子品析。
“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”这句话中把刺猬身上的刺比作钢针。
30．本题考查内容理解。
由“刺猬的身体像一只老鼠，但比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”可知，短文描写刺猬的外形，分别从身体、头、眼睛、耳朵、牙齿、四肢、爪子和刺来描写。
31．本题考查寻找关键信息。
由“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利。”可知，刺猬的头是尖尖的，牙齿是非常锋利的。
由“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”可知，刺猬的刺是很硬的，又短又密的。
32．本题考查内容理解。
由“刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！”可知，刺猬的刺可以保护自己，还可以搬东西。
课内阅读
《赵州桥》（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。
33．选文是围绕 _________这句话来写的。
34．在选文的括号里填上合适的关联词。
35．“这种设计”指怎样的设计？请用“~~~~”在文中画出来。
36．下列哪项不是赵州桥这种设计带来的好处（ ）。
A．减轻流水对桥身的冲击力。 B．减轻了桥身的重量。
C．节省石料。 D．不会发生水灾。
【答案】33．赵州桥非常雄伟。 34．既 又 35．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 36．D
【解析】33．本题考查段落中心句。
第一段主要写了赵州桥的雄伟，因此中心句是“赵州桥非常雄伟”。
34．本题考查关联词的运用。
读句子可知两个句子之间是并列的关系，使用表示并列关系的关联词“既……又……”即可，如：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
35．本题考查寻找关键句子。
根据“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”。可知这介绍了赵州桥的设计。
36．本题考查文章内容理解。
根据“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知减轻流水对桥身的冲击力，减轻了桥身的重量，节省石料。
故选D。
风俗是一个民族集体创作的抒情诗。让我们在文学阅读中追思端午的习俗，完成习题。
端午的鸭蛋
①家乡的端午有很多的风俗。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。做香角子。丝线缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。喝雄黄酒。用酒和的雄黄在小孩的头顶上画一个王字，这是很多地方都有的。
②有一个风俗不知别处有没有：放黄烟子。黄烟子里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是能够熏五毒。
③还有一个风俗：端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。
④我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦，你们那里出咸鸭蛋。”高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，带壳切开是一种，那是席间待客的方法。平常食用，就是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了，使人惊奇不已。高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
⑤端午节，我们那儿的小孩兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由小孩自己去挑一个，挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候小孩一快乐，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。
（节选自《汪曾祺专集》，入选时有所改编）
37．根据短文内容判断下面说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。
（1）端午节贴五毒的风俗，就是把红纸剪成五毒，贴在门槛上。 ( )
（2）黄烟子里面灌的是雄黄，点着后不响，只是冒出一股黄烟。 ( )
（3）高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。 ( )
（4）作者认为故乡的咸鸭蛋比不上北京的咸鸭蛋。 ( )
38．根据意思在文中选择合适的词语填写在括号里。
（1）形容十分恭敬的样子。( )
（2）形容非常吃惊，大大的出乎意料。( )
39．文中第1—3自然段主要介绍了家乡的哪写习俗？请填写在横线上。
①________________ ②________________ ③________________
④________________ ⑤________________ ⑥________________
40．读到“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”这句话，你仿佛看到了什么画面？试着写一写吧。
41．文章的第①自然段是围绕哪句话来写的？请用“~~”画出来。
【答案】37．√ √ √ × 38．肃然起敬 惊奇不已 39．系百索子 做香角子 帖五毒 喝雄黄酒 放黄烟子 吃“十二红” 40．我仿佛看到了红油从鸭蛋里冒出来，红彤彤的鸭蛋油沾满了筷子。 41．家乡的端午有很多的风俗。
【解析】37．本题考查的是对文章内容的理解，需要学生认真阅读文章内容并定位主要信息。
（1）由第①段中“贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。”可知本题正确。
（2）由第②段中“放黄烟子。黄烟子里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟。”可知本题正确。
（3）由第④段中“高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。”可知本题正确。
（4）由第④段中“高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！”可知，在作者的描述中，在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，比不上高邮的咸鸭蛋。故说法错误。
38．本题考查的是对词语的理解，需要学生认真阅读文章内容并根据意思找出相对应的词语。
（1）肃然起敬：形容十分恭敬的样子。在文中指对方会在十分恭敬地回答。
（2）惊奇不已：形容非常吃惊，大大的出乎意料。在文中指咸鸭蛋的红油冒出来了，使人感到惊叹。
39．本题考查的是对文章主要内容的理解，需要学生认真阅读文章主要内容并抓取主要信息。
由第①段中“系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。做香角子。丝线缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。喝雄黄酒。用酒和的雄黄在小孩的头顶上画一个王字，这是很多地方都有的。”可知，家乡的端午节的习俗有：系百索子、做香角子、贴五毒、喝雄黄酒。
由第②段中“有一个风俗不知别处有没有：放黄烟子。”可知，家乡的端午节的习俗有：放黄烟子。
由第③段中“还有一个风俗：端午节的午饭要吃‘十二红’”可知，家乡的端午节的习俗有：吃十二红。
40．本题考查的是语言组织及表达能力。
示例：筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。看到这里我仿佛看到了这样的画面：当把咸鸭蛋的“空头”敲破后，拿筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。再一用劲，只见红油顺着蛋壳往下流着。红红的、油亮亮的蛋黄液用嘴一舔，那香香的味道顿时在口中散开，这的确是舌尖上最美的味道啊！
41．本题考查的是对文章主要内容的理解，需要学生认真阅读第一自然段并准确找到其重点语句。
根据认真阅读文章中的第①自然段可知，第①自然段主要描写的是家乡的端午有很多的风俗。如：系百索子、做香角子、贴五毒、喝雄黄酒。故这段话是围绕着第一句话“家乡的端午有很多的风俗。”来写的。
课外阅读。
种子的_________
①你是否听说过，大自然中许多植物的种子是会旅行的。
②有些植物的种子借风的力量来旅行。蒲公英的种子顶端有一把“小伞”，种子成熟后，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风旅行的还有柳树、杨树、合欢树等。
③有些植物的种子会借助动物来旅行。西瓜、甜瓜一类的种子，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要不被咬破，它们就会在肠胃里作一趟旅行，然后随着人或动物的大便排出体外，落地生根。
④有些植物的种子能靠自身的力量来旅行。美洲的沙箱树，果实成熟的时候会自行爆裂，发出巨响，种子被弹出十几米外后纷纷落下。还有一种热带植物沼泽木犀（xī）草，它的种子射程可达14米，果实裂开的时候，会发出类似开枪射击的响声。一声爆响，种子便被弹射出去。
42．根据短文内容，在上面的横线上填写一个恰当的词语，把题目补充完整。
43．仿照例句的写法，写一写木犀草种子的旅行。
例：蒲公英的种子，就像伞兵一样随风飘荡。
木犀草的种子，就像_________被射了出去。
44．下面关于短文内容的说法，正确的一项是（ ）
A．柳树、杨树、合欢树的种子都是借风的力量旅行的。
B．西瓜、甜瓜的种子是借助植物旅行的。
C．美洲的沙箱树的种子是借助动物旅行的。
45．短文围绕植物种子会旅行，分别写了植物种子_______、_______、______三种旅行的方式。
【答案】42．旅行 43．子弹一样 44．A 45．借风的力量 借助动物 靠自身的力量
【解析】42．本题考查补充标题。
题目是文章的眼睛，可以根据文章内容概括标题，也可以抓住关键词句做标题。短文围绕植物种子会“旅行”，分别写了植物种子乘风“旅行”、借助动物“旅行”、靠自身的力量来“旅行”三种“旅行”方式。所以文章题目取为“种子的旅行”即可。
43．本题考查仿写比喻句。
比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
根据文中第④段句子“还有一种热带植物沼泽木犀（xī）草，它的种子射程可达14米，果实裂开的时候，会发出类似开枪射击的响声。一声爆响，种子便被弹射出去”可以把“木犀草的种子”比作“子弹”即可。
44．本题考查对文章内容的理解。
B．由文中第③段句子“西瓜、甜瓜一类的种子，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要不被咬破，它们就会在肠胃里作一趟旅行，然后随着人或动物的大便排出体外，落地生根”可知，西瓜、甜瓜的种子是借助人力旅行的，故选项错误。
C．由文中第④段句子“美洲的沙箱树，果实成熟的时候会自行爆裂，发出巨响，种子被弹出十几米外后纷纷落下”可知，美洲的沙箱树的种子是能靠自身的力量来旅行，故选项错误。
故选A。
45．本题考查提取信息的能力。
结合文中第②③④段的开头“有些植物的种子借风的力量来旅行。”“有些植物的种子会借助动物来旅行。”“有些植物的种子能靠自身的力量来旅行。”可知，短文围绕植物种子会旅行，分别写了植物种子借风的力量旅行，借助动物旅行，靠自身的力量旅行三种旅行的方式。
非连续性文本阅读。
“84 消毒液”使用说明书
适用范圈：用于板店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌污染的物品及肝炎病菌污染的消毒， 以及瓜果蔬菜、餐饮用具的消毒。
注意事项：1.本品为外用消毒剂，必须稀释后使用，不得口服。
2.本品对金属制品有腐蚀作用，对棉纺织品有漂白脱色的作用。
3.避免直接接触皮肤，如有接触，立即用水冲洗。
4.密封、避光、避热，置于阴凉处保存。
5.产品有效期为一年。（生产日期：2019 年 6 月 28 日）
46．根据说明书判断下列做法的对错，对的打“√”。
（1）疫情期间，妈妈用“84 消毒液”给我的黑衬衫消毒。（ ）
（2）放学后，保洁阿姨用稀释后的“84 消毒液”给教室的桌椅和地面消毒。（ ）
（3）爸爸把买回来的“84 消毒液”放在阳台上。（ ）
47．看了说明书，我知道这瓶“84 消毒液”在（ ）之前可以使用。
A．2018 年 6 月 28 日 B．2019 年 6 月 28 日 C．2020 年 6 月 28 日
48．东东摔伤了膝盖，奶奶用“84 消毒液”给他消毒，这种做法对吗？请你说出理由。
【答案】46．（1）× （2）√ （3）× 47．C 48．奶奶这个做法是不对的。因为“84 消毒液”不能与皮肤接触，不能用“84 消毒液”对伤口进行消毒。
【解析】46．（1）从“84 消毒液”的使用说明书中可知，本品对棉纺织品有漂白脱色的作用，所以不能拿来给黑衬衫消毒。
（2）保洁阿姨用稀释后的“84 消毒液”给教室的桌椅和地面消毒的做法是对的。
（3）“84 消毒液”需要在密封、避光、避热，阴凉处保存，所以不能放在阳台上。
47．从“84 消毒液”的使用说明书中可知，生产日期是2019年6月28日，保质期为一年，所以要在2020 年 6 月 28 日之前可以使用。
48．从“84 消毒液”的使用说明书中的注意事项中可知，本产品避免直接接触皮肤，所以不能用来伤口消毒。
专题12 说明文阅读
一、把握说明对象及其特征
说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，可以从三个方面入手：
（一）明确说明对象
1.看文题
（1）标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》、《北京的立交桥》、《雄伟的人民大会堂》等；
（2）而标题是抽象名词的，一般用“……方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》；
（3）标题中带有疑问性的，常常是解释原因，说明事理的，如《什么是生态系统》。
2.抓总起句、总结句或中心句
一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往点明了说明对象。
3.根据文章的内容概括
（1）事物说明文指出被说明事物即可。
（2）事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容）。
（二）概括说明对象特征
1.看标题。
有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻或拟人的手法说明事物或事理的特征。特别是标题中的修饰、限制成分。如《巍巍中山陵》
2.抓住关键句、中心句。
对于总分式、递进式结构的说明文，从中心句中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。
如：不少说明文会集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。如《苏州园林》一文，开头总说部分，就说明了苏州园林的特点是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”。后面说明苏州园林的整个布局以及局部的安排都突出了这个特点。另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。
3.逐段阅读，综合概括。
对于非“总分”式的文段，比如并列式结构，没有明显的中心句、关键句的，要逐段提取、分析、综合，再作概括。有时，说明事物的特征不止一个；说明事理的，要注意连接词，如 “首先”“其次”“还”“也”“此外”等。
4.尽量采用原词，原句。
概括说明对象的特征，尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
答题技巧：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
答题格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
（三）给说明对象下定义。
答题格式：常用判断句“××是××”的句式。
先确定句子主干， 再添加表示说明对象特征、性质、功用、状态等修饰成分，注意准确、严密、简明。
（四）加标题类。
为说明文的语段加一个标题，可以用说明对象作为标题。
二、说明文的顺序
（一）梳理说明顺序
说明顺序是指能充分表现事理或事理本身特征的顺序，也是人们认识事物、事理的顺序。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1.时间顺序：
年代：古今；季节：春冬；一天：早晚 ……
以时间的先后来介绍某一事物或事理的说明顺序。一般有表时间的词语，多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程等如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，多以时间为序。
2.空间顺序：
近远、前后、左右、南北、低高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）
指按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等）和内部结构比较复杂的事物，常用这种顺序。
3.逻辑顺序：
由主要到次要，由现象到本质，由表及里，由抽象到具体，由原因到结果，由个别到一般，由概括到具体，由特点到用途，由整体到局部等（常综合运用）
指按照事物、事理的内在逻辑关系，介绍事物的性质、种类、原理功用和解释成因等。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树术、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
提示：
事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读时要把握表示时间和空间的关键词语。
事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果，为此，我们须从总体上把握说明内容。
（二）设问形式及答题格式
【题型1】某一文段采用了怎样的说明顺序？
解题思路：
1.找说明顺序的标志词；
2.根据说明对象判断说明顺序；
3.结合标志词和说明对象，根据文本具体分析。
【题型2】本文主要是按照什么说明顺序来讲的？
答题格式：
本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使本文对……的说明更有条理性，符合人们认识事物（事理）的顺序，便于读者理解。
【题型3】xx段（句）和xx段（句）能否调换？
答题格式：
xx段（句）和xx段（句）是……顺序，这样说明更有条理性，调换后不符合人们认识事物的规律。
【题型4】语句、段落作用
1.开头段落作用
（1）内容：概括段意；
（2）结构：引出说明对象/说明事理的作用或激发阅读兴趣。
2.其他段落结合说明方法谈
（1）通过……的说明方法；
（2）说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
提示：
有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，还将几种方式糅合在一起，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。所以在回答时要分清主次。
三、说明文的方法及作用
（一）常见说明方法及作用
类别
判断标志
作用（答题规范）
举例子
比如、例如、譬如、再如、如、据说
列举了……的例子，具体有力的说明了……
列数字
必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数等）
列举了……等一系列数据，具体准确地说明了……
注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。
作比较
比、而、和、相对于、较……相比
把……和……进行比较，突出说明了……的特征（道理），给读者留下深刻的印象。
打比方
像、仿佛、如、犹如、是……
将……比作……，生动形象地说明了……的特征（道理），使说明的内容更形象易懂、生动有趣。
下定义
判断句式：……是……、这就是……、……叫（作）……
准确简明地说明……（事物）的本质特征。
分类别
一种（方面、类）……另一种（方面、类）……
有序号：一、二、三……
把……分门别类（分为×类），条理清晰地说明……。
引资料
引用故事、神话传说、名人名言、诗句、新闻报道、轶闻趣事……
标志是有“引号”
①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。
②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力
③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。
列图表
有表格、图片、照片等
直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然。
作诠释
因为、由于、这是由……造成的
用通俗易懂的语言解释……，易于理解。
摹状貌
对事物进行细致地描摹
生动形象地描摹了事物的……特征。
★下定义与作诠释的区别
1.下定义：揭示被说明对象的本质特点，定义要求完整，内容与对象可以颠倒。
①统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
2.作诠释：解说事物某一方面的特点，并不要求完整，内容与对象不可以颠倒。
②激光是一种颜色单纯的光。
（二）设问形式及答题格式
1.某句段运用了……说明方法？有什么作用？
2.文中的划线句子有什么作用？
答题格式：
①本句运用了……（三个字）的说明方法；
②……（作用）地说明了……（说明内容）；
③使读者/文章……。
四、说明文语言考点
（一）说明文语言特点
准确性、严谨性和科学性。说明文的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。所以表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等表达，都要求准确无误。
◆说明文语言准确性的体现：
1.修饰、限制性词语的运用。如“主要、几乎、大约、一般、之一”等词，考查时常用删除法，即该词能否删去，如果删去有什么不好。
2.同义词的慎重选用。注意辨别同义词的细微差别。
◆赏析限制性词语
1.表时间：已经、早已、一直、渐渐、当时等
2.表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等
3.表范围：一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共、有些、大面积等
4.表数量：多、有余、很少、之一等
5.表估计（或推测）：大约、可能、左右等
6.表频率：经常、常常、屡次、总是、有时、往往、通常等
◆运用举例
这座桥（赵州桥）修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。”（茅以升《中国石拱桥》）
这里的两处数字说明，由于年代久远，只能用推测的方法，表面上看似乎不精确，实际上正好体现了说明文语言的准确性。
“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……”
这里的“绝大部分”表明并非所有的“宫殿”和“住房”都是对称的，也有少部分并不对称，这种客观的说明同样体现了说明文语言的准确性。
“后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。”
说明事物时，常常会用到程度副词，如“很、十分、非常、较、更、最、稍微、略”等。
这里的“很”表明御花园虽然面积不小，但不是特别大，因为它只有大小建筑二十多座。
（二）说明文的语言风格
1.平时性
平实：就是用通俗、准确的语言客观地说明事物或事理。即抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文”，其语言特点是：准确、简明、平实。
2．生动性
生动：就是用生动、形象的语言说明事物或事理。即借助描写、记叙等表达方式，形象性的动词、形容词等，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写，有时还引用神话故事、传说和历史故事等。采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。大多数说明文采用生动说明的语言风格。
◆说明文语言生动性的体现：
1.比喻、拟人等修辞手法的运用。
2.运用记叙、描写等表达方式。
3.说明中融入个人情感（抒情）等手法。
4.动静结合、虚实结合等表现手法的运用。
（三）设问形式及答题格式
【题型1】xx词能否删除？
①表态：不能删，不能去掉。
②比较：因为“……”表示……，删掉后就变成了……，这与文意不符。
A原来是什么意思；B删去后是什么意思，会怎样（不符合实际，太绝对了）。
③套话：体现了说明文语言的准确性。
【题型2】xx词能否替换？
①表态：不能换。
②比较：A原词的意思或内容；B所换词语的意思或内容；C换后词语所在句子的意思，与事实不符。
③套话：体现了说明文语言的准确性。
【题型3】xx词有什么作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。
①解词：解释所指词语的意思。
②准确/生动形象/ 地说明了事物……的特征/事理。
③套话：体现了说明文语言的准确性。
【题型4】本文语言有什么特点 ？
对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：（1）准确，（2）形象生动或简明平实。
答题格式：本文语言具有准确、生动/平实（二选一）的特点，如……一句，就准确、生动/平实（二选一）地说明了事物……的特征（或事理），像这样的例子文章中还有很多。
一、现代文阅读
课内外联读。
花钟（节选）
①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
自然界的时钟（节选）
①植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢（chǔn）蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
②不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
1．《自然界的时钟（节选）》是围绕哪句话来写的？请抄写下来。
2．《自然界的时钟（节选）》的第1自然段，是从哪几个方面将“自然界的时钟”写清楚的？请把以下内容填入相应的方框中。（填序号）
①猫头鹰巡逻捕鼠 ②鸟入林 ③鸡上窝 ④百鸟啼鸣 ⑤老鼠蠢蠢欲动
3．注意两篇选文中加点的词语，请选择其中一个词语，说说你从中体会到了什么？
4．联系两篇选文，我知道蜜蜂飞向牵牛花的时间可能是( )，飞向午时花的时间大约是( )，夜蛾拜访夜来香的时间大概是( )（填序号）
①中午十二点左右 ②晚上八点左右 ③凌晨四点左右
【答案】1．植物知道时间，小动物也是这样。 2．④ ②③⑤ ① 3．“左右”表示的是时间的大概范围 ，表现了文章语言的严谨与准确。 4．③ ① ②
【解析】1．本题考查找中心句。
阅读可知，《自然界的时钟》选段主要讲述自然界中不光有植物，动物也有有自己的生物钟，可以帮助它们调节自己的行为和生理活动，以适应环境的变化。即“植物知道时间，小动物也是这样”是中心句，短文围绕这句话写出了自然界中动物们有许多不同的“时钟”，它们可以帮助生物调节自己的行为，以适应环境的变化。
2．本题考查对文段内容的理解。
阅读第①自然段，结合“东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了”可知，东方欲晓对应的是百鸟啼鸣，故选④；结合“日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了”可知，日落西山对应的是鸟入林、鸡上窝、老鼠蠢蠢欲动，故选②③⑤；结合“猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了”可知，夜间对应的是猫头鹰巡逻捕鼠，故选①。
3．本题考查对词语的理解。
阅读选文《花钟》，结合“五点左右”“中午十二点左右”“七点左右”“九点左右”可知，文中的“左右”是大约的意思，说明花的开放是在这个时间段。从“左右”一词中我体会到说明文语言的严谨性。
阅读选文《自然界的时钟》，结合“猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了”可知，文中的“似乎”是好像的意思。表明“猫头鹰似乎知道老鼠的底细”只是作者的推测，我从中体会到了作者严谨的科学态度。
4．本题考查对文段内容的理解。
阅读选文，结合《花钟》中“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”《自然界的时钟》中“辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花”可知，蜜蜂飞向牵牛花的时间可能是凌晨四点左右，故选③。
结合《花钟》中“中午十二点左右，午时花开花了”《自然界的时钟》中“中午飞向午时花”可知，蜜蜂飞向午时花的时间大约是中午十二点左右，故选①。
结合《花钟》中“夜来香在晚上八点开花”《自然界的时钟》中“至于夜蛾，它们是夜来香的客人”可知，夜蛾拜访夜来香的时间大概是晚上八点左右，故选②。
阅读《海底世界》片段，再回答问题。
①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
5．这两段话分别从海里的_______和_______两个方面介绍海底世界。
6．文段①介绍了_______、梭子鱼、_______和_______，以及有些贝类的活动方法。请用“ ”画出描写贝类活动的句子，照样子，再仿写一个句子。
_______________________
7．文段②介绍了海底最大的海藻长达______，最小的海藻是_______，需要用显微镜才能看到。通过对比，我们可以了解到__________。
【答案】5．动物 植物 6．海参 乌贼 章鱼；还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
牛群吃草时十分专注，站立不动，仿佛在思考问题。 7．二三百米 单细胞 海底的植物差异很大
【解析】5．考查对文段内容的理解。
从第①段“海里的动物，各有各的活动方法”第②段“海底的植物差异也很大”可知，文段主要从动物、植物两方面介绍海底世界。
6．考查对文段内容的理解。
从第①段“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”可知，文段①主要介绍了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法。其中描写贝类活动的句子是“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”，例句运用了拟人的修辞手法，仿写时要注意。示例：月亮一露面，满天的星星惊散了。
7．考查对文段内容的理解。
从第②段“最大的海藻长达一三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”可知，最大的海藻长达二三百米。最小的是单细胞海藻。拿“最大的海藻”和“最小的单细胞海藻”作比较，让我们可以了解到海底的植物差异也很大。
课外阅读。
吃虫的植物
①在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。
②有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。它的叶子是半月形的，又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。叶片同时紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了。
③有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和六条细腿。
④猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸长成卷须，并挂着一个袋子。袋子小的不过一二寸长，大的有三四尺长，可盛四五碗水。袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，一飞到袋口上，脚还没有站稳，就会跌下去。原来，这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，就再也爬不出来了。等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那些汁液来维持自己的生命。
⑤有一次，一位植物学家亲眼看见一条蜈蚣在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋里的半截身子，已经腐烂得不成样子了。
8．填空。
（1）短文介绍了两种吃虫的植物，分别是____________和______________。
（2）第④自然段中画横线的句子运用了_____________的修辞手法。
9．选一选。
（1）下面这个自然段是从原文中抽出来的，如果让你把它放回文章中，应该放在什么位置？( )
除了茅膏菜，还有一种叫猪笼草，也是吃虫的能手。
A．①与②之间 B．②与③之间 C．③与④之间 D．④与⑤之间
（2）这个自然段在文中的作用是( )
A．点明中心 B．承上启下 C．概括全文 D．为下文做铺垫
10．根据短文内容判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）茅膏菜的叶子上的柔毛有黏液，小虫落在上面就会被粘住。( )
（2）猪笼草的叶子像个口袋，袋子上面有个盖，全开着口。( )
（3）茅膏菜和猪笼草能吃虫，所以它们既是植物又是动物。( )
【答案】8．茅膏菜 猪笼草 拟人 9．C B 10．√ × ×
【解析】8．本题考查关键词的提取。
（1）文中第②段“有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。”可知，这段主要介绍的就是“茅膏菜”；文中第④段“猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。”全段也都围绕着“猪笼草”介绍的。
（2）这句话中“打扮”一词是把“猪笼草”比作人来写，故用的是拟人的修辞手法。
9．本题考查文中内容的理解。
文中第③段详细介绍的是“茅膏菜”，第④段详细介绍的是“猪笼草”，故这句话放在这两段之间合适，“除了茅膏菜”这句是承接上文，“还有一种叫猪笼草”这句是引出下文，故作用为：承上启下。
10．本题考查文章内容的理解。
（1）根据文中第②段“叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。”可知，表述正确。
（2）根据文中第④段“袋子上面有个盖，半开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。”可知，表述错误。
（3）根据文中第①段“那么世界上有没有吃虫的植物呢？有。”可知，茅膏菜和猪笼草能吃虫，但它们都是植物。表述错误。
阅读短文。
蝴蝶和卫星
①春天，在明媚的阳光下，美丽的彩蝶翩翩起舞，花纹是那么鲜艳，真不愧是昆虫王国的舞蹈家！它那奇异的装束，还和人造卫星上天有密切的关系呢。
②我们知道，当飞机飞行在高空时，那里的气温比地面低多了，人几乎经受不住那样的寒冷。而卫星穿过大气层后，进入离地球两三百千米的轨道运行时，朝着太阳的时候，温度一下子可以上升一二百摄氏度。当它背向太阳的时候，温度又骤然下降一二百摄氏度。这种突升突降的温度差，会烤坏卫星的外壳，冻裂卫星上的仪器。航天科学家为解决卫星的温度控制问题，伤透了脑筋。不过，你也许想不到，解决这个科学上的大难题，蝴蝶居然帮了大忙。
③原来，在一些蝴蝶的身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片可以调节体温。当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度；当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。
④科学家根据这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种“百叶窗”能放能收。有了它，卫星表面的温度差大大减小，使它能安全地遨游太空。
11．“当外界气温骤然下降时”中的“骤然”换成（ ）句意不变。
A．竟然 B．悄然 C．急骤 D．突然
12．蝴蝶身体表面的粼片不能（ ）
A．发光、发热 B．减少太阳光照射的强度 C．吸收更多的热 D．调节体温
13．科学家制造卫星遇到的难题是（ ）
A．卫星太重 B．卫星的温度控制 C．偏离轨道 D．离太阳太近，太热
14．卫星表面的“百叶窗”的作用是（ ）
A．使卫星漂亮 B．使卫星加快速度 C．使卫星轻便 D．减小温度差
15．“科学家根据这一原理，将卫星表面设计成百叶窗的样子。”这句话中“这一原理”具体指的是什么？用“ ”在文中画出来。
16．人和动物有密不可分的关系，人类的很多发明都是从自然界中得到启发的。如人们看到鱼儿在水中游，就发明了潜水艇。你还知道哪些发明和动物有关系，请写出两种。
_______________________
【答案】11．C 12．A 13．B 14．D 15．当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度；当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。 16．根据小鸟在天上飞，人们发明了飞机；根据鱼鳍，人们发明了船桨。
【解析】11．本题考查词语的理解。
骤然：来得很突然，没有任何的征兆。
竟然：表示出乎意料。
悄然：形容寂静无声。
急骤：急速猛烈。
突然：在很短时间里发生。
故选C。
12．本题考查文章内容理解。
从第③段的“鳞片可以调节体温”“以便吸收更多的热”“从而调节蝴蝶的体温”可知蝴蝶身体表面的鳞片的功能。
故选A。
13．本题考查文章内容理解。
从第②段“航天科学家为解决卫星的温度控制问题，伤透了脑筋。”和第④段的“有了它，卫星表面的温度差大大减小，使它能安全地遨游太空。”可知，制造卫星的难题是卫星温度的控制。
故选B。
14．本题考查文章内容理解。
从第④段的“将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种‘百叶窗’能放能收。有了它，卫星表面的温度差大大减小，使它能安全地遨游太空。”可知卫星表面的“百叶窗”的作用是减小温度差。
故选D。
15．本题考查找关键句。
“这一原理”指代的一定是前文的内容，故第③段中的“当气温升高时，这些鳞片就倾斜，以减少太阳光照射的强度；当外界气温骤然下降时，这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面，让阳光直射在鳞片上，以便吸收更多的热，从而调节蝴蝶的体温。”即为原理。
16．本题考查课外积累。
写出自己知道和动物有关系的发明即可，如：根据毒蛇的热眼功能，人类发明了微型热传感器；根据蝙蝠在黑夜里自由飞行，人类发明了雷达。
课外阅读
睡姿百态
①动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。
②江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动或者静止的时候，总是睁大着眼睛，好像它们从来不睡觉似（shì sì）的。其实，鱼因为大多数没有眼睑（jiǎn lián），没法闭上眼睛睡觉。
③蛇有透明而连续的眼睑，是睁着眼睡觉的。乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时，也就进入了梦乡。
④蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身体倒（dǎo dào）挂，头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好，一遇敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞，又快又安全。
⑤猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖，狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有声响立即（jí jì）醒来。
⑥动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。
17．给文中加点字选择正确读音，用“√”标出来。
18．短文中写了______、______、______、蝙蝠、______、______、______几种动物的睡姿。
19．睡眠对动物有什么作用？请用“ ”标出相关内容。
20．短文在结构上采用了（ ）方式。（填序号）
A．总—分—总 B．总—分 C．分—总
21．短文的中心句是_______________。
【答案】17．shì jiǎn dào jí 18．鱼儿 蛇 乌龟 猩猩 狒狒 猴子 19．动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。 20．A 21．动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。
【解析】17．本题考查字音的辨析。
似：读[ sì ]时，表示像；如同；读[ shì ]时，为助词。如：似的。
眼睑（jiǎn）：眼球前的软皮肌肉组织，边缘长有睫毛，可以保护眼球。
倒：读[ dǎo ]时，表示竖立的东西躺下来；读[ dào ]时，表示位置上下前后翻转，如：倒立，倒挂。
立即（jí）：马上；立刻。
18．本题考查关键信息的提取。
本文分段介绍了各种动物的不同睡姿，按照段落的顺序查找关键词即可。
第②段介绍的鱼儿；第③段介绍的是蛇和乌龟；第④段介绍的是蝙蝠；第⑤段介绍的是猩猩、狒狒和猴子。
19．本题考查文章内容的理解。
文章前几段介绍了不同动物的睡姿，第⑥段介绍的是睡眠对动物的作用，划线即可。
20．本题考查文章的结构。
文章第①段总体介绍动作休息或睡觉的姿势千姿百态；第②-⑤段分别具体介绍的不同动物睡觉的姿态，是分写；文章第⑥段是总结睡眠对动物的作用。故选A。
21．本题考查对文章内容的理解。
全文都围绕着不同动物有不同的睡姿来展开详细介绍的，故第①段的总述就是中心句。
阅读短文，完成问题。
有趣的太空生活
①神舟十三号，是中国载人航天工程发射的第十三艘飞船，它在太空足足驻留了六个月的时间。2022年4月16日，神舟十三号的三位航天员圆满完成各项任务顺利返回地球，你知道他们在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣的。
②神舟十三号的三位航天员在太空中待了六个月，那他们如何洗澡呢？在太空中，如果直接用水洗澡，水就会四处乱飘，根本不能正常洗澡。那怎么办呢？航天员只要用水把毛巾打湿，这样就能擦净身体。而他们洗头的过程就更有意思了，首先把特制洗发水涂在头发上慢慢打湿，接着用饮水袋中的清水清洗头发，水珠有时会飞，抓回来就可以啦！然后用洗发手套吸干头上的水分，最后用干发帽干燥头发。经过这四步神奇、有趣的操作，太空洗头就算圆满完成了。
③神舟十三号的航天员在太空中还有轻松、快乐的休闲时光。练书法、听音乐、跑步、骑自行车等，都是他们在平时工作之余放松身心的方式。新春佳节期间，神舟十三号过境（jìng）祖国上空，指令长翟（zhái）志刚拿出自己的笔墨纸砚，题了春联，叶光富在喜气洋洋的核心舱（cāng内用葫芦丝吹奏了一曲《月光下的凤尾竹》，王亚平则弹起了优美的古筝曲——《茉莉花》。
④当然，在太空中吃饭也同样奇妙而有趣。空间站里的航天食品种类丰富，营养美味。不过，由于处于失重状态，在太空中吃饭要格外注意。除夕当晚，航天员们开始吃饺子了，一不小心，饺子飘到了空中，他们只好用嘴去“追”饺子。
⑤你看，神舟十三号的太空生活，是不是很有趣？
22．对短文第①自然段中加点内容理解正确的是（ ）
A．神舟十三号任务完成顺利。
B．神舟十三号的太空生活有趣。
C．神舟十三号在太空停留时间长。
D．神舟十三号的航天员工作很多。
23．短文第②自然段介绍了航天员在太空洗头的四步操作是：首先把特制洗发水涂在头发上慢慢打湿，接着用饮水袋中的清水____________，然后用洗发手套吸干头上的水分，最后用____________干燥头发。
24．结合短文第③自然段的内容，你觉得指令长翟志刚应该是（ ）
A． B．
C． D．
25．在短文的第④自然段中用“_______”画出航天员们在太空中发生的趣事。
26．短文从 洗澡 、________、________三个方面介绍了神舟十三号有趣的太空生活。
27．如果请你给家人或朋友介绍神舟十三号有趣的太空生活，你会怎么介绍？请你结合短文的内容，写清楚哪个方面有趣和怎么有趣。
【答案】22．C 23．清洗头发
干发帽 24．B 25．由于处于失重状态，在太空中吃饭要格外注意。除夕当晚，航天员们开始吃饺子了，一不小心，饺子飘到了空中，他们只好用嘴去“追”饺子。 26．休闲 吃饭
27．在太空中吃饭可太有趣了。因为在太空中没有重力影响，所有东西都处于失重状态，一不留神，食物就会飘走，这时候就只能用嘴去追了。
【解析】22．本题考查对词语的理解。
“在太空足足驻留了六个月的时间”这句话中“足足”是非常充足的意思。这两个字突出体现了神舟十三号在太空停留时间长。
23．本题考查对文章内容的理解与概括。
阅读短文第②自然段，从句子“首先把特制洗发水涂在头发上慢慢打湿，接着用饮水袋中的清水清洗头发，水珠有时会飞，抓回来就可以啦！然后用洗发手套吸干头上的水分，最后用干发帽干燥头发。”可知，介绍了航天员在太空洗头的四个步骤：首先把特制洗发水涂在头发上慢慢打湿，接着用饮水袋中的清水清洗头发，然后用洗发手套吸干头上的水分，最后用干发帽干燥头发。
24．本题考查对文章内容的理解。
短文第③自然段中说到：指令长翟志刚拿出自己的笔墨纸砚，题了春联。据此判断，指令长翟志刚就是图二中拿着一副对联的人，故选B。
25．本题考查对文章内容的理解与概括。
短文第④自然段主要写航天员们在太空中如何吃饭，还发生了一件有趣的事：在除夕当晚，航天员们开始吃饺子时，由于处于失重状态，一不小心，饺子飘到了空中，他们只好用嘴去“追”饺子。
26．本题考查对文章内容的概括。
阅读全文可以知道，短文在第②自然段写了宇航员在太空中如何洗头洗澡；第③自然段写了宇航员在太空中的休闲时光是怎样的；④自然段主要写航天员们在太空中如何吃饭。所以短文分别从洗澡、休闲、吃饭三个方面介绍了神舟十三号有趣的太空生活。
27．本题考查语言表达。
向家人或朋友介绍神舟十三号有趣的太空生活，介绍时，不用所有的内容都讲，可以选出自己认为最有趣的部分来讲。先讲哪个方面有趣，再具体介绍有趣的地方。如：在太空中洗头可有趣了，在用清水清洗头发，水珠有时会飞，不过没关系，抓回来就可以啦！
阅读感悟：阅读文段，完成练习。
刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。刺猬的身体像一只老鼠，但比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团。这时，看到那些可怕的硬刺，连凶猛的野猪也拿刺猬没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，跑到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮里，一翻身就背着瓜溜走了。
28．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来。
29．文中画波浪线的比喻句把________比作________。
30．短文在描写刺猬的外形时，先写身体，再写头，然后写________和________接着写________、________、爪子和硬刺。
31．刺猬的头的特点是_________，牙齿的特点是_________，刺的特点是_________。
32．刺猬的刺有哪些作用呢？
【答案】28．刺猬是一种有趣的小动物。 29．刺猬的硬刺
钢针 30．眼睛 耳朵 牙齿 四肢 31．尖尖的 非常锋利 硬、又短又密 32．刺猬的刺可以保护自己，还可以用来搬东西。
【解析】28．本题考查寻找关键句子。
由“刺猬是一种有趣的小动物。刺猬的身体像一只老鼠，但比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团。这时，看到那些可怕的硬刺，连凶猛的野猪也拿刺猬没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，跑到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮里，一翻身就背着瓜溜走了。”可知，短文围绕着“刺猬是一种有趣的小动物”这句话来写的。
29．本题考查句子品析。
“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”这句话中把刺猬身上的刺比作钢针。
30．本题考查内容理解。
由“刺猬的身体像一只老鼠，但比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”可知，短文描写刺猬的外形，分别从身体、头、眼睛、耳朵、牙齿、四肢、爪子和刺来描写。
31．本题考查寻找关键信息。
由“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利。”可知，刺猬的头是尖尖的，牙齿是非常锋利的。
由“除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。”可知，刺猬的刺是很硬的，又短又密的。
32．本题考查内容理解。
由“刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！”可知，刺猬的刺可以保护自己，还可以搬东西。
课内阅读
《赵州桥》（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。
33．选文是围绕 _________这句话来写的。
34．在选文的括号里填上合适的关联词。
35．“这种设计”指怎样的设计？请用“~~~~”在文中画出来。
36．下列哪项不是赵州桥这种设计带来的好处（ ）。
A．减轻流水对桥身的冲击力。 B．减轻了桥身的重量。
C．节省石料。 D．不会发生水灾。
【答案】33．赵州桥非常雄伟。 34．既 又 35．这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 36．D
【解析】33．本题考查段落中心句。
第一段主要写了赵州桥的雄伟，因此中心句是“赵州桥非常雄伟”。
34．本题考查关联词的运用。
读句子可知两个句子之间是并列的关系，使用表示并列关系的关联词“既……又……”即可，如：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
35．本题考查寻找关键句子。
根据“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过”。可知这介绍了赵州桥的设计。
36．本题考查文章内容理解。
根据“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知减轻流水对桥身的冲击力，减轻了桥身的重量，节省石料。
故选D。
风俗是一个民族集体创作的抒情诗。让我们在文学阅读中追思端午的习俗，完成习题。
端午的鸭蛋
①家乡的端午有很多的风俗。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。做香角子。丝线缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。喝雄黄酒。用酒和的雄黄在小孩的头顶上画一个王字，这是很多地方都有的。
②有一个风俗不知别处有没有：放黄烟子。黄烟子里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是能够熏五毒。
③还有一个风俗：端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。
④我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦，你们那里出咸鸭蛋。”高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，带壳切开是一种，那是席间待客的方法。平常食用，就是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了，使人惊奇不已。高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
⑤端午节，我们那儿的小孩兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由小孩自己去挑一个，挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候小孩一快乐，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。
（节选自《汪曾祺专集》，入选时有所改编）
37．根据短文内容判断下面说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”。
（1）端午节贴五毒的风俗，就是把红纸剪成五毒，贴在门槛上。 ( )
（2）黄烟子里面灌的是雄黄，点着后不响，只是冒出一股黄烟。 ( )
（3）高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。 ( )
（4）作者认为故乡的咸鸭蛋比不上北京的咸鸭蛋。 ( )
38．根据意思在文中选择合适的词语填写在括号里。
（1）形容十分恭敬的样子。( )
（2）形容非常吃惊，大大的出乎意料。( )
39．文中第1—3自然段主要介绍了家乡的哪写习俗？请填写在横线上。
①________________ ②________________ ③________________
④________________ ⑤________________ ⑥________________
40．读到“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”这句话，你仿佛看到了什么画面？试着写一写吧。
41．文章的第①自然段是围绕哪句话来写的？请用“~~”画出来。
【答案】37．√ √ √ × 38．肃然起敬 惊奇不已 39．系百索子 做香角子 帖五毒 喝雄黄酒 放黄烟子 吃“十二红” 40．我仿佛看到了红油从鸭蛋里冒出来，红彤彤的鸭蛋油沾满了筷子。 41．家乡的端午有很多的风俗。
【解析】37．本题考查的是对文章内容的理解，需要学生认真阅读文章内容并定位主要信息。
（1）由第①段中“贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。”可知本题正确。
（2）由第②段中“放黄烟子。黄烟子里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟。”可知本题正确。
（3）由第④段中“高邮咸蛋的特点是质细而油多，蛋白柔嫩。”可知本题正确。
（4）由第④段中“高邮咸蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！”可知，在作者的描述中，在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，比不上高邮的咸鸭蛋。故说法错误。
38．本题考查的是对词语的理解，需要学生认真阅读文章内容并根据意思找出相对应的词语。
（1）肃然起敬：形容十分恭敬的样子。在文中指对方会在十分恭敬地回答。
（2）惊奇不已：形容非常吃惊，大大的出乎意料。在文中指咸鸭蛋的红油冒出来了，使人感到惊叹。
39．本题考查的是对文章主要内容的理解，需要学生认真阅读文章主要内容并抓取主要信息。
由第①段中“系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。做香角子。丝线缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门槛上。喝雄黄酒。用酒和的雄黄在小孩的头顶上画一个王字，这是很多地方都有的。”可知，家乡的端午节的习俗有：系百索子、做香角子、贴五毒、喝雄黄酒。
由第②段中“有一个风俗不知别处有没有：放黄烟子。”可知，家乡的端午节的习俗有：放黄烟子。
由第③段中“还有一个风俗：端午节的午饭要吃‘十二红’”可知，家乡的端午节的习俗有：吃十二红。
40．本题考查的是语言组织及表达能力。
示例：筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。看到这里我仿佛看到了这样的画面：当把咸鸭蛋的“空头”敲破后，拿筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。再一用劲，只见红油顺着蛋壳往下流着。红红的、油亮亮的蛋黄液用嘴一舔，那香香的味道顿时在口中散开，这的确是舌尖上最美的味道啊！
41．本题考查的是对文章主要内容的理解，需要学生认真阅读第一自然段并准确找到其重点语句。
根据认真阅读文章中的第①自然段可知，第①自然段主要描写的是家乡的端午有很多的风俗。如：系百索子、做香角子、贴五毒、喝雄黄酒。故这段话是围绕着第一句话“家乡的端午有很多的风俗。”来写的。
课外阅读。
种子的_________
①你是否听说过，大自然中许多植物的种子是会旅行的。
②有些植物的种子借风的力量来旅行。蒲公英的种子顶端有一把“小伞”，种子成熟后，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风旅行的还有柳树、杨树、合欢树等。
③有些植物的种子会借助动物来旅行。西瓜、甜瓜一类的种子，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要不被咬破，它们就会在肠胃里作一趟旅行，然后随着人或动物的大便排出体外，落地生根。
④有些植物的种子能靠自身的力量来旅行。美洲的沙箱树，果实成熟的时候会自行爆裂，发出巨响，种子被弹出十几米外后纷纷落下。还有一种热带植物沼泽木犀（xī）草，它的种子射程可达14米，果实裂开的时候，会发出类似开枪射击的响声。一声爆响，种子便被弹射出去。
42．根据短文内容，在上面的横线上填写一个恰当的词语，把题目补充完整。
43．仿照例句的写法，写一写木犀草种子的旅行。
例：蒲公英的种子，就像伞兵一样随风飘荡。
木犀草的种子，就像_________被射了出去。
44．下面关于短文内容的说法，正确的一项是（ ）
A．柳树、杨树、合欢树的种子都是借风的力量旅行的。
B．西瓜、甜瓜的种子是借助植物旅行的。
C．美洲的沙箱树的种子是借助动物旅行的。
45．短文围绕植物种子会旅行，分别写了植物种子_______、_______、______三种旅行的方式。
【答案】42．旅行 43．子弹一样 44．A 45．借风的力量 借助动物 靠自身的力量
【解析】42．本题考查补充标题。
题目是文章的眼睛，可以根据文章内容概括标题，也可以抓住关键词句做标题。短文围绕植物种子会“旅行”，分别写了植物种子乘风“旅行”、借助动物“旅行”、靠自身的力量来“旅行”三种“旅行”方式。所以文章题目取为“种子的旅行”即可。
43．本题考查仿写比喻句。
比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
根据文中第④段句子“还有一种热带植物沼泽木犀（xī）草，它的种子射程可达14米，果实裂开的时候，会发出类似开枪射击的响声。一声爆响，种子便被弹射出去”可以把“木犀草的种子”比作“子弹”即可。
44．本题考查对文章内容的理解。
B．由文中第③段句子“西瓜、甜瓜一类的种子，即使被人或大型动物吃进肚子里，只要不被咬破，它们就会在肠胃里作一趟旅行，然后随着人或动物的大便排出体外，落地生根”可知，西瓜、甜瓜的种子是借助人力旅行的，故选项错误。
C．由文中第④段句子“美洲的沙箱树，果实成熟的时候会自行爆裂，发出巨响，种子被弹出十几米外后纷纷落下”可知，美洲的沙箱树的种子是能靠自身的力量来旅行，故选项错误。
故选A。
45．本题考查提取信息的能力。
结合文中第②③④段的开头“有些植物的种子借风的力量来旅行。”“有些植物的种子会借助动物来旅行。”“有些植物的种子能靠自身的力量来旅行。”可知，短文围绕植物种子会旅行，分别写了植物种子借风的力量旅行，借助动物旅行，靠自身的力量旅行三种旅行的方式。
非连续性文本阅读。
“84 消毒液”使用说明书
适用范圈：用于板店、宾馆、医院和家庭中被一般细菌污染的物品及肝炎病菌污染的消毒， 以及瓜果蔬菜、餐饮用具的消毒。
注意事项：1.本品为外用消毒剂，必须稀释后使用，不得口服。
2.本品对金属制品有腐蚀作用，对棉纺织品有漂白脱色的作用。
3.避免直接接触皮肤，如有接触，立即用水冲洗。
4.密封、避光、避热，置于阴凉处保存。
5.产品有效期为一年。（生产日期：2019 年 6 月 28 日）
46．根据说明书判断下列做法的对错，对的打“√”。
（1）疫情期间，妈妈用“84 消毒液”给我的黑衬衫消毒。（ ）
（2）放学后，保洁阿姨用稀释后的“84 消毒液”给教室的桌椅和地面消毒。（ ）
（3）爸爸把买回来的“84 消毒液”放在阳台上。（ ）
47．看了说明书，我知道这瓶“84 消毒液”在（ ）之前可以使用。
A．2018 年 6 月 28 日 B．2019 年 6 月 28 日 C．2020 年 6 月 28 日
48．东东摔伤了膝盖，奶奶用“84 消毒液”给他消毒，这种做法对吗？请你说出理由。
【答案】46．（1）× （2）√ （3）× 47．C 48．奶奶这个做法是不对的。因为“84 消毒液”不能与皮肤接触，不能用“84 消毒液”对伤口进行消毒。
【解析】46．（1）从“84 消毒液”的使用说明书中可知，本品对棉纺织品有漂白脱色的作用，所以不能拿来给黑衬衫消毒。
（2）保洁阿姨用稀释后的“84 消毒液”给教室的桌椅和地面消毒的做法是对的。
（3）“84 消毒液”需要在密封、避光、避热，阴凉处保存，所以不能放在阳台上。
47．从“84 消毒液”的使用说明书中可知，生产日期是2019年6月28日，保质期为一年，所以要在2020 年 6 月 28 日之前可以使用。
48．从“84 消毒液”的使用说明书中的注意事项中可知，本产品避免直接接触皮肤，所以不能用来伤口消毒。
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