人教部编版一年级下册我多想去看看第一课时教案设计

这是一份人教部编版一年级下册我多想去看看第一课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容分析，教学过程，作业等内容，欢迎下载使用。
 课题名称：           2.我多想去看看（第一课时）科目：小学语文备课人：廖郡平单位：叙州区蕨溪泥南小学校一、教学内容分析   这篇课文是部编版一年级语文下册课文第二课。课文主要讲了天山的孩子和北京的孩子的愿望。 二、教学目标  认识“想”、“告”等13个生字，会写“会”、“走”等六个字。 能正确地朗读课文，读好带有感叹号的句子。  三、教学重点、难点认识本课生字，会写“会”、“走”等六个字。能正确地朗读课文，读好带有感叹号的句子。 四、教学准备   课件五、教学过程教师活动预设学生活动设计意图（一）引入    1. 同学们，你们想出去旅游吗？想到哪里去呢？你们想去北京看看吗？   2.引出课题，师板书课题。生1：想去成都。生2：想去西安。生3：想去北京。生：举起小手，跟着老师书空课题《我多想去看看》。激起学生的兴趣，引出课题。（二）检查预习情况   1.谁来说说这篇课文共有几个自然段？2 每个自然段讲了哪里的孩子想到哪里去看看呢？ 学生1：课文共有2个自然段。学生2：第一自然段讲天山的孩子想去北京看看。学生3：第二自然段讲北京的孩子想到天山区看看。   1.督促学生养成预习的好习惯。2.训练学生能边预习边思考的能力。（三）认读生字、学写字  孩子们，你们会读这篇课文的生字了吗？请你们来讲讲你是怎样记住这些生字的呢？谁来挑战读一读？（师出示生字卡）  请看这两个字“会”、“走”等字，你们是怎样把他记住的呢？你们能把它们书写好吗？  师在黑板上的田字格里书写。 学生们踊跃参加识字。讲解自己运用的识字方法。（加一加记忆法、形声字记忆法等） 生认读要写的字。   生1：我发现“会”上部分是人，下面是云。生2：我发现“京”上面是二的变形，中间是口，下面是小。生3：......3.生在书上书写。检查生识字情况，同时训练生的表达能力、思考能力和书写能力。     （四）指导朗读  1.孩子们，你们发现了吗，这篇课文有特殊的标点符号，你们认识吗，你们能读好这样的句子吗？ 2.师听学生读后点评。师再范读。  生1：感叹号（！）2.抽生读。3.生跟着老师读。 训练生的朗读能力，读出很想很想去看看的语气。（五）小结      孩子们，这节课我们认识了13个生字，学写了六个字，还认识了感叹号（！）学会了怎样读好感叹句，你们真是了不起哟！棒棒哒！六、作业   继续认读生字，把课文读熟悉。   书写“会”、“走”等字各一排。                      七、板书设计2.我多想去看看天山的孩子——北京北京的孩子——天山