第三单元过关单（单元测试）六年级上册语文部编版

这是一份第三单元过关单（单元测试）六年级上册语文部编版，共9页。
语文六年级上册单元整合课堂学习单
第三单元
【单元学习目标】
1.会写28个字，掌握39个词语
2.了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。
3.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。
4.能根据阅读目的，选择面运用适当的阅读方法，解决问题。
5.学习刻画人物入迷的状态。
练习一：写字单元整合
一、 看拼音写词语。



二、选出恰当的词语在下面画上横线。
（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整 工整 整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。         
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹 惊喜 吃惊）
（4）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能（抵抗 抵挡 抵御）紫外线和各种宇宙线的照射。
（5）在火星的土壤中未（检验 检查 检测）到有机分子。
练习二：文章内容单元整合

一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.《竹节人》中老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。（ ）
2.《宇宙生命之谜》是按照提出问题——分析问题——探究结论顺序行文的。（ ）
3.《故宫博物院》一文中太和殿是故宫最大的大殿堂。 （ ）
4.火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。  （ ）
5.“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。 （ ）
二、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下面词语没有错别字的一项是（ )。
A.疲倦 跺脚 理论 别出心栽
B.适当 因素 昼夜 念念有辞
C.疙瘩 能源 枯萎 呆头呆脑
D.拍摄 磁场 班点 技高一筹
2.下面加点词语运用不当的一项是（ )。
A.缺乏实地考察的计划都只是纸上谈兵。
B.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观察。
C.桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
D.每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。
3.下面句子中运用了作比较的说明方法的一项是（ )。
A.火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
B.竹节人一个壮士模样，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
C.梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿。
D.宫城呈长方形，占地七十二万平方米。
4.给“在上面钻一对小眼，供装手臂用。”句子中的加点字选择正确的解释。（ ）
A.准备着东西给需要的人应用 
B.奉献，供养
C.被审问时在法庭上述说事实
D.祭祀用的东西
5.火星上生命难以存在的原因叙述错误的一项是（ ）。
A.水分含量极少。
B.大气层稀薄，氧气含量极少。
C.离太阳近，向阳时表面温度很高。
D.无磁场、无臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
6.“进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿”句中的“三大殿”指的是（ ）。
A.太和殿、中和殿、保和殿
B.太和殿、中和殿、交泰殿
C.中和殿、保和殿、交泰殿
D.太和殿、保和殿、交泰殿
7.下列关于《春日》赏析有误的一项是（ ）。
A.从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。
B.其实诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
C.“无边光景”所示空间极其广大，就透露了诗人膜求圣道的本意。“东风”暗喻教化，“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。
D.这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。哲理诗而不露说理的痕迹，这是朱熹的高明之处。诗中有一句象征一切美好事物和富有哲理的诗句是：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
8.下面句子中横线上所填内容最恰当的一项是（ ）
也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知未来，但我们可以 。
A.利用现在 指挥自己 把握心情 展现笑容
B.指挥自己 把握心情 展现笑容 利用现在
C.把握心情 展现笑容 指挥自己 利用现在
D.展现笑容 利用现在 指挥自己 把握心情
三、请根据阅读的目的或任务，选择恰当的材料。
（1）阅读《竹节人》任务一：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。我要选择的材料是（ ）
任务二：讲一个有关老师的故事。我要选择的材料是（ ）。
A.制作竹节人 B.玩竹节人
C.上课玩竹节人，被老师抓住，竹节人被没收
D.找竹节人，发现老师在玩被没收的竹节人
E.见老师玩得那么投入，我们笑着溜走了
（2）阅读《故宫博物院》任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。我要选择的材料是（ ）
任务二：给家人介绍故宫的重要景点。我要选择的材料是（ ）。
A.故宫博物院简介 B.贞度门失火事件
C.故宫博物院官方网站 D.故宫博物院平面示意图
四、默写宋代诗人朱熹的《春日》： ， 。
， 。其中，饱含哲理的名句是： ， 。
练习三：课内阅读单元整合
一、 阅读《宇宙生命之谜》片段，回答问题。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
1. 选段中画线的句子，在文中有什么作用？

2. 简要概括天体上生命存在的必要条件有哪些。

3. 举例说明，选段运用了哪些说明方法？

4.注意文中加点的词语，想想这样写有什么好处？（2分）

二、 阅读《竹节人》片段，回答问题。
有一段时间，我们全迷上了斗竹节人
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
1. 文中“前功尽弃”的意思是 ，它的近义词和反义词分别是 、 。
2.根据选文，写一份竹节人制作指南。
材料

制作过程
第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，做竹节人的脑袋和身躯，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
第二步：
第三步：

练习四：课外拓展阅读单元整合


一、 阅读文章，完成练习
童年的春节（节选）
冰 心
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或房门上。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
（选自《小橘灯》，有改动）
1.“恋恋不舍”的意思是 ，和它意思相近的词语是 。
2. “我”屋墙上挂的是“ ”，上面的人物是“ ”，手里提的是两眼会活动的“ ”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“ ”。
3.用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。

4.为什么“这一夜的滋味真不好过”？
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未知生命起源（节选）
生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
（选自《古生物王国》）
1.写出下列词语的反义词。
密切——（ ） 复杂——（ ） 沸腾——（ ）
2. 生命的构成元素有 、 、 、 、 、 等，它们来自于“ ”后元素的演化。
3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是 。
4.用自己的话概括短文的主要内容。


练习五：语文园地六单元整合
一、判断下列对句子的分析是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(5分）
1.“破课桌，俨然叱咤风云的古战场”，这说明大家玩得非常投入。 （ ）
2.“而校门口卖毛笔的老头则生意特别好”，意思是“我们”总是把毛笔弄丢。
（ ）
3.“哪些天体上可能有生命存在呢？”这句话起引起读者阅读兴趣的作用。（ ）
4.这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。这句话说明我国历史上没有比这更大更完整的古代宫殿了。 （ ）
5.“水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。”这句话运用了列数字的说明方法。 （ ）
二、根据要求，完成句子练习。
1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
比喻句：
2. 按要求改写句子。(6分）
这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
(1）陈述句：
(2）感叹句：
(3）反问句：
三、仿写一个人“入迷”的句子。(2分）
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。