青岛版 (六三制)一年级上册四 有趣的游戏---认识位置教学设计

我学会了吗？

教学内容：教科书第73页我学会了吗？及丰收园。

教学目标：

1.通过对本单元知识的回顾，使学生学会用前后.上下.左右认识和描述物体相对位置及从不同方向辨认物体形状的过程。

2.加深与同伴的相互交流体验，初步体验空间感和方位感，感受数学的乐趣。

教学过程：

    一.谈话导入新课。

    同学们，前面我们学习了图形与位置，你们学得怎样呢？这节课，我们来检查一下，相信同学们会做得更好。

    二.出示情景图，引导学生观察，提出问题

    1.学生认真观察图画，看看图中有什么？（同桌互相讨论）

    2.学生独立提问题。（指名学生回答，及时评价，鼓励做得好的学生）

    3.天空飞着几只鸟？它在太阳的哪边？（两只鸟，左边）

    指名回答后，同桌互相说说

    4.你还看到了什么？（把红花左边的花涂上黄色，把右边的花涂上蓝色；把黑蚂蚁前面的第二只涂上红色，后面的第3只涂上黄色）

    三、鼓励学生看图后，提问题。

    同学们再仔细看图，你还能提出什么问题？（小组同学讨论）请一组同学上台说说。

    四、丰收园。

    1.同学们，想想前面我们所学的知识，你都学会了什么？

    2.小组同学互相交流。（小组同学积极合作）

    （我能分清左右了，我知道了在生活中常常要用到上下.左右.前后等）

    五、指导学生做练习。

    1.学生做练习，老师及时批改，同时拓展课外练习，使学生在生活中学习数学，运用数学。

    2.同桌之间互相出题，看谁做得又对又快。

    3.在学校中选一处自己喜欢的地方，看看它的左面.右面.前面.后面分别是哪些地方？和同学说一说。

    4.小组画玩具。小组同学围坐在桌子四周同时画玩具，拿出其中一名同学画的，辨认这张画是从玩具的什么位置画的。

    六、总结：

    同学们，通过练习，老师看得出你们对所学的知识掌握得很好，继承努力，

把以后的知识学得更好，你们有信心吗？