北师大版一年级上册有几棵树教案

这是一份北师大版一年级上册有几棵树教案，共3页。教案主要包含了情境引入，进行环保教育，问题摆现，体会计算多样，实践应用，拓展延伸，作业等内容，欢迎下载使用。
有几棵树教学目的：1、通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。2、进一步理解“凑十法”的含义。3、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。4、进行环保教育。教学重难点：重点让学生感受计算的多样化。教学准备：情境图及一些实际数学问题的用品。教学方法：教学过程：一、情境引入，进行环保教育图和环保教育相结合，让学生生活经验与情境相映合，并从中产生数学问题。（积木型板图）树林中有20棵小树，分两排种植，可是过不了多久一些小树死了，第一排死了2棵，第二排死了4棵，你说怎么办？（一些为几棵树发问，一些为小树的死着急）。给小树浇了水，施了肥，还给小树带来了一个朋友，小草、小树快乐地生长，又活了两棵，长哪儿好呢？小朋友去树林玩，去跳皮筋， P树，摇树，还把小草带回家给自己的小兔朋友吃，小树又生病了，有3棵小树生病了，怎么办呢？在众多连续情境的呈现下，学生情感与小树产生关系，达到环保教育这一目的，又引导学生去研究所产生问题。二、问题摆现，体会计算多样 8＋6        8＋8        5＋8     这些在情况设计下，产生了这些算式，可以组织学生讨论。8＋6＝14怎么来？（1）8＋6＝14            （2）8＋6＝14       （3）9＋6＝15            （4）8＋6＝14     8＋6＝14            看见8就减2（5）8＋6＝14      自己研究其余算式。比一比，谁算得快。（说一道，算一道，并说算的方法）8＋8      7＋8    8＋4      5＋8      8＋6      8＋3      4＋8      8＋7      8＋5      2＋8      9＋8      8＋9      3＋8      6＋8      8＋2      三、实践应用，拓展延伸P79 独立完成思考，解决问题。题2 组织学生交流图意和算法。题3 先说一说计算方法，再进行计算，也可以先计算，再说一说方法。组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题。种树问题      游戏问题      银行问题      选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系。四、作业：练一练3、4题