小学数学年、月、日一等奖课件ppt

这是一份小学数学年、月、日一等奖课件ppt，文件包含2023最新插图人教版数学三年级下册64《24时计时法》课件pptx、人教版数学三年级下册第6单元《第3课时24时计时法》教案docx、人教版数学三年级下册第六单元年月日第3课时《24时计时法》同步练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
第3课时  24时计时法教学内容：教材第82~83页及相关题目。教学目标：1.使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2.让学生经历探究和发现的过程，切实理解24时计时法的原理，区分12时计时法。教学重点：认识24时计时法。教学难点：24时计时法和12时计时法的互换。教学准备：多媒体教学课件、钟面。教学过程学生活动（二次备课）一、情境引入教师课件展示电视节目单。师：谁能告诉我《新闻联播》是在什么时刻播出的？（指名回答）（可能有说晚上7点的，也可能有说19点的）教师说明：晚上7点就是19点。师：像19:00这样表示时间的方法，我们称为24时计时法，今天我们就来学习24时计时法。二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）  三、探索新知1.钟表演示，认识24时计时法。请同学们带着下面几个问题操作。（1）从0时到中午12时，经过了（     ）小时。（2）从中午12时再到0时，又经过了（     ）小时。（3）一天（日）是（     ）小时。经过一天，钟面上的时针转了（     ）圈。教师指导学生拿出钟面，四人一组，进行演示。首先：把钟表表针拨到0时。从夜里0时（就是通常所说的半夜）开始，到中午12时，时针走了一圈，即12小时；再从中午12时到半夜12时，时针又走了一圈，即又走了12小时。如果把钟面上的时针走过的一天的时间展开，就是这样：教师提出并板书：所以一日当中，时针走了2圈，也就是走了24小时。通常，我们把这种计时方法叫做24时计时法。2.24时计时法与12时计时法的关系。教师提出并展示钟面图：教师提出：仔细观察钟面，内部白色的钟面上，从夜里12时到中午12时，此时时针转一圈；时针再转第二圈的时候，看钟面外圈灰色的部分，是从中午12时到13时到14时……一直到23时、24时，24时就是夜里12时。钟面里外的时刻是相互对应的。教师提问：上午9时，用24时计时法怎么表示？学生观察钟面，指名回答。教师提问：下午5时，用24时计时法怎么表示？学生操作，指名回答。师生共同总结板书：外圈时刻-内圈时刻=12教师提问：如果给一个12时计时法的时刻，你能算出用24时计时法怎么表示吗？教师提问，学生口答。下午2时晚上8时四、巩固练习完成教材第83页做一做第1、2题。完成第2题时，教师对学生回答及时纠正和指导。五、拓展提升用24时计时法写出钟面上的时刻。                        7:30                      21:15 六、课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？你还有哪些问题？七、作业布置教材练习十八第1、2题。  回答问题，引入新课。   教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。         观察，记录，教师指导。 板书设计24时计时法从0时到24时的计时方法叫24时计时法。12时计时法    24时计时法上午9时            9时下午5时           17时教学反思成功之处：利用钟面做教具，让学生在经历探究和发现的过程中，深刻理解了24时计时法的原理，为后续的学习做了很好地铺垫。不足之处：对12时计时法和24时计时法的转换练习较少。教学建议：多增加一些练习，巩固12时计时法与24时计时法之间的转化方法。