早读专练3：实词+《谏逐客书》+《马说》默写-2024届高考语文一轮复习

早读专练3：实词+《谏逐客书》+默写《马说》

一、基础实词

1.【假】选出解释错误的一项是（   ）

A.汉人未可假大兵权 《谭嗣同》（借助）

B.里胥猾黠，假此科敛丁口 《促织》（凭借）

C.假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异 《报任安书》（如果、假如）

D.十旬休假，胜友如云 《秋日登洪府滕王阁饯别序》（假期）

2.【间】选出解释正确的一项是（   ）

①且放白鹿青崖间 《梦游天姥吟留别》（中间，之间）

②扁鹊见蔡桓公，立有间 《扁鹊见蔡桓公》（一会儿）

③肉食者谋之，又何间焉 《曹刿论战》（间隔）

④数月之后，时时而间进 《邹忌讽齐王纳谏》（有时、偶尔）

⑤从郦山下，道芷阳间行 《鸿门宴》（中间）

⑥石错出其间，如林立 《道山亭记》（之间、中间）

⑦村墟夜舂，复与疏钟相间 《山中与裴秀才迪书》（间隔）

A.①②③⑥ B.②③⑥⑦  C.①⑤⑥⑦  D.①②⑥⑦

3.【见】选出解释错误的一项是（   ）

A.项伯即入见沛公 《鸿门宴》（拜见，参见）

B.移船相近邀相见 （《琵琶行》）（见面，用于一般关系间相见）

C.生孩六月，慈父见背 （《陈情表》副词。用在动词前，表偏指一方，可译为“我”，“见背”意即“离我而去”。）

D.则必铭而见之 《寄欧阳舍人书》（看见）

4.【解】选出解释错误的一组是（   ）

A.师者，所以传道受业解惑也 《师说》（了解）

B.惑而不从师，其为惑也，终不解矣 《师说》（理解）

C.解鞍少驻初程 《扬州慢》（解下，卸下）

D.少年大骇，急解令休止 《促织》（解开，使分开）

5.【就】选出解释错误的一组是（   ）

A.臣具表以闻，辞不就职 《陈情表》（赴任、到任视事）

B.见有就死，知其当然 《与尹师鲁第二书》（于是）

C.予亦就睡 《后赤壁赋》（接近）

  D.而世务卒卒，此志莫就 《荔枝赋并序》（实现）

二、古文挖空

《谏逐客书》/李斯（统编教材必修下册第五单元）

　　　“臣闻吏议逐（    ）客（    ），窃（    ）以为（    ）过（    ）矣。昔穆公求士，西（     ）取（    ）由余于（    ）戎，东（    ）得（    ）百里奚于（     ）宛，迎蹇叔于（    ）宋，来（    ）丕豹、公孙支于（    ）晋。此五子者，不产（    ）于秦，而穆公用（    ）之，并（    ）国二十，遂（    ）霸（    ）西戎。孝公用（    ）商鞅之法，移（    ）风易（    ）俗，民以（    ）殷（       ）盛（    ），国以（    ）富强，百姓乐用（      ），诸侯亲（    ）服（    ），获（      ）楚、魏之师，举（      ）地千里，至今治（     ）强。惠王用张仪之计，拔（     ）三川之地，西（     ）并（      ）巴、蜀，北（      ）收上郡，南（     ）取汉中，包（     ）九夷，制（    ）鄢、郢，东（     ）据（    ）成皋之险，割（    ）膏腴之壤，遂散（         ）六国之众（        ），使之（    ）西面（        ）事（    ）秦，功施（    ）到今。昭王得范睢，废穰侯，逐华阳，强（        ）公室，杜（        ）私门，蚕（    ）食（    ）诸侯，使秦成（    ）帝业。此四君者，皆以（    ）客之功（    ）。由此观之，客何负（    ）于秦哉？向使（    ）四君却（    ）客而不内（    ），疏（    ）士而不用，是（    ）使国无富利之实（    ），而秦无强大之名也。

　　今陛下致（    ）昆山之玉，有随、和之宝，垂（    ）明月之珠，服（    ）太阿之剑，乘（    ）纤离之马，建（    ）翠凤之旗，树（    ）灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生（    ）一焉（      ），而陛下说（      ）之，何也？必（          ）秦国之所生然后可，则是（  ）夜光之壁不饰朝廷；犀、象之器不为玩好（                ）；郑、卫之女不充（    ）后宫；而骏良駃騠不实（    ）外厩；江南金锡不为（  ）用，西蜀丹青不为（    ）采。所以（              ）饰后宫、充下陈、娱（                ）心意、说（             ）耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅（          ）玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进（    ）于前；而（    ）随俗雅化佳冶窈窕赵女不立（    ）于侧也。夫击（    ）瓮叩缶，弹筝搏（  ）髀，而歌呼呜呜快（    ）耳目者，真（    ）秦之声也。《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃（    ）击瓮叩缶而就（    ）《郑》《卫》，退（    ）弹筝而取（    ）《昭虞》，若是者何也？快意当前，适（      ）观而已（      ）矣。今取（     ）人则不然（        ），不问可否，不论曲直（        ），非秦者去（      ），为（  ）客者逐。然则（        ）是（    ）所重（        ）者在乎（          ）色、乐、珠玉，而所轻（          ）者在乎人民也。此非所以（                ）跨（        ）海内、制（    ）诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强（        ）则士（    ）勇。是以太山不让（        ）土壤，故能成（        ）其大；河海不择（        ）细流，故能就（        ）其深；王者不却（    ）众（    ）庶，故能明（        ）其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以（        ）无敌也。今乃（    ）弃（    ）黔首以（    ）资（    ）敌国，却（    ）宾客以（    ）业（          ）诸侯，使天下之士，退（         ）而不敢西向，裹足（          ）不入秦，此所谓“藉（      ）寇（        ）兵而（      ）赍（     ）盗（      ）粮”者也。

　　夫物不产于秦，可（      ）宝（        ）者多；士不产于秦，而愿忠（        ）者众。今逐客以（  ）资（     ）敌国，损（     ）民以（  ）益仇（            ），内（       ）自虚（            ）而外（      ）树怨（    ）于（  ）诸侯，求（     ）国无危，不可得（                 ）也。”秦王乃除逐客之令，复李斯官。

三、情境默写

《马说》·理解性默写训练

1、《马说》一文开篇就指出千里马被埋没的根本原因是：                ，               。

2、千里马的悲惨遭遇是：                          ，                           。

3、《马说》一文中表达作者对封建统治者不识人才、不重视人才的愤懑的句子：             ，

                        ?

4、千里马被埋没的直接原因是：        ，         ，          ，                  。

5、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：               ，

                       ，                     。

6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：                        ，                     。

7、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：                ？                      。

8、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：               ，                 。

9、能表明千里马外在特征的句子是：                      ，                     。