三年级下数学同步练习《面积单位之间的进率》_苏教版

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这是一份三年级下数学同步练习《面积单位之间的进率》_苏教版，共3页。试卷主要包含了旧知链接，新知速递等内容，欢迎下载使用。
《面积单位之间的进率》前置作业一、旧知链接1. 4千米＝（）米2. 5米＝（）分米＝（）厘米3. 3000米＝（）千米4. 200厘米＝（）分米＝（）米二、新知速递1. 1平方米＝（）平方分米 100平方分米＝（）平方米2. 1平方分米＝（）平方厘米 100平方厘米＝（）平方分米3. 7平方米＝（）平方分米 900平方分米＝（）平方米4. 3500平方厘米＝（）平方分米 50平方分米＝（）平方厘米【参考答案】一、1.4000 2.50 500 3.3 4.20 2 二、1.100 1 2. 100 1 3. 700 9 4.35 5000。课堂作业1.一块长方形草地，长是12米，宽是8米，这块草地的面积是多少平方米？合多少平方分米？一张正方形纸的边长是40厘米，它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？五星红旗的形状是一个长约15分米，宽约10分米的长方形，做100面这样的五星红旗，大约需要多少平方米的布料？一根长40厘米的铁丝正好可以围成一个正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？有两个完全一样的长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米。用这两个长方形可以拼成一个正方形，拼成的正方形面积和周长各是多少？一块长方形木工板长2米，宽1米。它的面积是多少平方米？合多少平方分米？一个房间长7米，宽3米，面积是多少平方米？合多少平方分米？买90块边长是5分米的地砖来铺地面，够不够？用一张长36厘米、宽25厘米的长方形纸剪一个最大的正方形。这个正方形的面积是多少平方厘米？【参考答案】1.12×8＝96（平方米）96平方米＝9600平方分米 2.40×40＝1600（平方厘米）1600平方分米＝16平方米 3.15×10＝150（平方分米）150×100＝15000（平方分米）15000平方分米＝150平方米 4.40÷4＝10（厘米）10×10＝100（平方厘米）讲评：40厘米是正方形的周长，不是边长，首先要根据正方形的周长计算它的边长，然后才可以计算它的面积 5.面积:4×4=16（平方厘米）周长：4×4=16（厘米） 6.2×1=2（平方米）2平方米=200平方分米 7.7×3=21（平方米）21平方米=2100平方分米5×5=25（平方分米）25×90=2250（平方分米）2250>2100够讲评：要把每块地砖的面积先算出来 8.25×25=625（平方厘米）。课后作业基础训练判断。（1）面积单位之间的进率都是100。（）（2）长度单位之间的进率都是10。（）（3）边长4厘米的正方形的周长和面积相等。（）（4）正方形的边长扩大2倍，它的周长和面积也扩大2倍。（）（5）一个边长1分米的正方形最多可以剪10个边长1厘米的正方形。（）填空。（1）至少需要（）个边长1厘米的正方形可以拼成一个大正方形。（2）1平方米的正方形，可以剪成（）1平方分米的正方形，如果把它们排成一排拼成一个长方形，这个长方形的长是（）分米，宽是（）分米。拓展提高3.教室长9米，宽5米，如果用边长是3分米的正方形地砖来铺地面，需要多少块？4.一个正方形与一个长方形的面积相等，已知正方形的边长是6厘米，长方形的长是12厘米，长方形的宽是多少厘米？发散思维5.工人师傅在一个边长10米的正方形水池四周修一条宽1米的小路，你能求出小路的面积吗？（如下图）【参考答案】1.（1）× （2）× （3）× 讲评：周长和面积是两个不同的概念，单位也不同，无法比较大小（4）× 讲评：正方形的边长扩大2倍，它的周长扩大2倍和面积扩大4倍（5）× 讲评：一个边长1分米的正方形最多可以剪100个边长1厘米的正方形 2.（1）4 （2）100 100 1 3. 500块讲评：地砖的块数＝教室的面积÷地砖的面积教室的面积：9×5＝45（平方米） 45平方米＝4500平方分米地砖的块数：3×3＝9（平方分米）4500÷9＝500（块） 4. 3厘米讲评：先算正方形的面积（也是长方形的面积）：6×6＝36（平方厘米）再算长方形的宽：36÷12＝3（厘米） 5. 44平方米讲评：小路的面积＝大正方形的面积－小正方形的面积大正方形的边长：10+1+1＝12（米）大正方形的面积：12×12＝144（平方米）小正方形的面积：10×10＝100（平方米）小路的面积：144－100＝44（平方米）。