小升初生物预科七年级上册练习期末高频考点冲刺卷（一）

这是一份小升初生物预科七年级上册练习期末高频考点冲刺卷（一），共36页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

小升初生物预科七年级上册练习
七年级生物期末考试复习卷
一、单选题
1．按照构成生物体的结构层次排序，下列各项中正确的是（ ）。

A．④→②→①→③→⑤ B．②→①→④→③→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．①→②→③→④→⑤
2．单细胞生物草履虫的气体交换依赖于（ ）
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．纤毛
3．密封包装的蔬菜，在室温下存放了一段时间。此时，用手触摸外包装，发现温度上升。这些热量主要来源于蔬菜的
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．消化作用
4．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（　　）
A．整个生物体只由一个细胞构成 B．能独立生活
C．能够趋利避害 D．不能完成呼吸、生殖等生命活动
5．在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再缓缓放下的目的是避免（　　）
A．水溢出 B．盖玻片受损 C．出现气泡 D．观察材料受损
6．用显微镜一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，在相同范围的视野中看到的细胞最多的物镜是（　　）
A． B． C． D．
7．对光以后，从目镜中看到的视野应该是（ ）
A．白亮的 B．有一束光的 C．暗灰色的 D．黑暗的
8．下面可以称为一个生态系统的是（　　）
A．一片森林中所有的树 B．一个池塘中所有的生物
C．一块农田 D．一片草原上的阳光、土壤和空气
9．用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况 （ ）
A． B．
C． D．
10．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其它条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0．03%
0．1%
0．1%
温度
30℃
30℃
20℃

A．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳
C．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
11．如图所示的是光学显微镜的四个镜头，若要在此光学显微镜的视野内看到的细胞数量最多，则宜选用的镜头组合是（ ）

A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙
12．动植物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
13．下列叙述中，属于利用呼吸作用原理应用于生产实践的是（ ）
①给植物松土 ②冰箱保鲜果蔬 ③种子晒干后保存
④蔬菜大棚增加二氧化碳浓度 ⑤延长农作物的光照时长 ⑥夜间降低大棚内的温度
A．①②③⑥ B．①②③④ C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥
14．骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，这是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如图），此过程称为

A．细胞分裂 B．细胞分化 C．个体生长 D．个体发育
15．移栽树苗时，常剪去部分枝叶，主要是为了降低植物
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
16．百合花的主要结构是

A．雄蕊和雌蕊 B．花瓣和萼片 C．花托和雌蕊 D．花瓣和雄蕊
17．月季是北京市市花，其生命活动的基本结构和功能单位是
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
18．下列有关植物呼吸的描述，正确的是（ ）
A．植物体活细胞都能进行呼吸作用
B．需要在光下才能进行
C．呼吸作用的主要场所是叶绿体
D．植物的呼吸器官是根
19．呼吸作用原理广泛应用于农业生产，下列措施能起到抑制植物呼吸作用的是（ ）
A．暴雨后及时给农田排涝
B．收获的稻谷及时晒干
C．养花的花盆下面留有几个小孔
D．经常给农作物松土
20．关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（ ）
A．都需要消耗有机物
B．人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气
C．都需要吸入二氧化碳
D．人吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳
21．下列不属于生态系统的是 （ ）
A．一个池塘 B．森林里所有的树 C．生物圈 D．一块草地
22．一个成熟的番茄果实，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，仔细观察果肉内部隐约能发现一些“筋络”．由此推测表皮、果肉、“筋络”三个部分分别属于（ ）
A．保护组织、营养组织、输导组织 B．上皮组织、营养组织、输导组织
C．保护组织、营养组织、机械组织 D．保护组织、营养组织、分生组织
23．一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑农田可能缺乏某种肥料，于是便进行了田间实验，他将农田分为等面积的四块，除肥料不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表：
地块
施肥情况
小麦产量/千克
甲
氮肥
55．66
乙
磷肥、钾肥
65．26
丙
磷肥、氮肥
56．88
丁
不施肥
55．11
从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（ ）
A．钾肥 B．磷肥 C．氮肥 D．无法确定
24．分别在早晨､傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取性状､大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果可能是（ ）
A．早晨摘取的叶片蓝色最深 B．傍晚摘取的叶片蓝色最深
C．深夜摘取的叶片蓝色最深 D．3片叶片蓝色深浅程度一样
25．地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统
C．森林生态系统 D．生物圈

未命名
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二、非选择题
26．甲乙两地出产同一种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件相差较大，详见下表。
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22

（1）光合作用实质上是绿色植物通过___________（填“叶绿体”或“线粒体”），利用___________能，把二氧化碳和水转化成储存能量的___________（如甜瓜主要为糖类），并且释放出氧气的过程。
（2）甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同。但是从表中可以看出，___________地（填“甲”或“乙”）温差大，夜间___________（填“光合”或“呼吸”）作用弱，糖类消耗量较低。所以甲地的甜瓜含糖量更高。
（3）综上所述，导致甲乙两地甜瓜含糖量不同的最主要非生物因素是___________（填“光”或“温度”）。
27．香瓜（甜瓜的别称）种质资源丰富，在中国栽培与驯化历史悠久，据考证在3000年以上。它含有丰富的营养物质，香甜可口，止渴清燥，是人们喜爱的果品。
（1）香瓜叶片需要的水和无机盐是从根通过茎运输来的，原因是：植物体各个器官的____________是相通的。香瓜叶可以通过__________作用制造糖类等有机物，这些有机物可通过___________这一结构运输到香瓜果实中积累和储藏起来。
（2）如图香瓜呼吸作用速率曲线中的AB段表明，在一定温度范围内,随着温度的升高,植物的呼吸作用会__________，同时消耗有机物的量会_________。

（3）利用温室大棚栽培香瓜，主要是为其正常生长提供适宜的__________，使香瓜不仅能提早上市，而且产量也会大幅提高。在果实成长期，大棚温度在白天往往能达到25℃以上，而晚上瓜农会开棚散热，将温度降低到10℃，这样结出的果实又大又甜。请结合图分析原因：___________。

28．为了“探究植物的呼吸是否吸入氧气并产生二氧化碳”，同学们设计了如下实验。选用饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子，每20粒为一组，如图方式放置于教室内。

（1）在准备材料时，选择“饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子”是为了________。
（2）一段时间后，观察到①号试管中的澄清石灰水变浑浊，说明浸湿的种子在这段时间中产生了________。与①相比，②号试管中的石灰水轻微浑浊，这说明干燥种子________。
（3）在这个实验活动中设置①、②两组装置的目的是________。
（4）将等量干燥种子与萌发种子分别放入甲、乙瓶中，一段时间后，用点燃蜡烛进行检验。装置与现象如图所示。这一步骤是将蜡烛是否熄灭作为检验氧气________的标志。

（5）有同学认为，以上的实验设计与想探究的问题不符，不能说明“植物的呼吸是否吸入氧气并产生二氧化碳”。你________（填“同意”或“不同意”）这个观点，请说明原因________。
29．下图1是某同学选用银边天竺葵进行探究实验的几个操作步骤，图2是8∶00—17∶00时间段内，天竺葵植株在不同光照条件下二氧化碳吸收速率变化的曲线图，回答问题。

（1）图1中在进行①前要将天竺葵植株放在暗处1-2天，目的是______。
（2）在⑥中，叶片银边部分a______（填“变蓝”或“不变蓝”），说明_______是绿色植物光合作用的场所。叶片的b、c处为一组对照实验，叶片c处变蓝，说明_______是光合作用的必需条件，______是光合作用的产物。
（3）二氧化碳是光合作用的原料之一，二氧化碳的吸收速率可以反映光合作用的强度，由图2可知，在______条件下天竺葵光合作用强度大，产生有机物多。根据这一结果，在农业生产上为了更好的利用太阳光能，常采用_______方法提高农作物产量。
30．苹果树有开心形和圆冠形两种树形，如下图所示。为探究树形差异对光合作用的影响，科研人员进行了实验研究。

（1）苹果树的光合作用是利用光能，将 CO2 和水转化为储存_____的有机物，并且释放出_____的过程。
（2）实验结果如下图所示，据图可知，影响苹果树光合作用速率的外界因素是_____。

（3）据图分析，更有利于苹果树光合作用的树形是_____，推测可能的原因是_____。
31．阅读科普文，回答问题。
水稻是人们熟悉的植物，大家都知道它是生长在淡水田中的。但是还有一种可以生长在盐水里的水稻，它就是海水稻。海水稻就是能在较高盐碱浓度的水田中正常生长的耐盐碱水稻。海水的盐分高达3%－3.5%，这个浓度意味着在海水环境中是不可能生长水稻的。目前，海水稻种植环境中的盐浓度为0.3%－0.6%。这是因为内陆一些盐碱地，大体的盐含量是在0.6%，科学家就以0．6%的标准来培育海水稻。其实，海水稻本身并非新事物，高产高耐盐的海水稻才是稀罕物。通常水稻品种的耐盐度在0.3%以下，农业科学家已发现了多种耐盐度为0.3%－1.2%野生稻，但普遍具有产量低，米质差等缺点。农业科学家在这些现有的高耐盐碱性野生稻的基础上，利用遗传工程技术筛选和培育出了高产的耐盐碱水稻，然后在盐碱地上种植和推广。
“海稻86”是农业科学家陈日胜历时27年培育出的能在沿海滩涂和盐碱地上生长的一种海水稻，其不惧海水的短期浸泡，具有根系深，植株高、抗倒伏等特点。种下去后也不需施用肥料，农药，涨潮后的海水会帮忙“锄草”、“杀虫”，退潮后依然生长清秀，但“海稻86”亩产量较低，2014年袁隆平团队参与改良“海稻86”，到2017年新品种的海水稻最高亩产为620公斤。
我国有15亿亩盐碱地，其中3亿亩是可开发利用的，海水稻的推广种植可增加我国粮食产量，除此外，推广种植海水稻在盐碱地改良、节约水资源等方面也可以发挥重要作用。

（1）图1是海水稻根尖结构模式图，其吸收水和无机盐的主要区域是__________（填序号），若用海水浇灌海水稻则这一区域的细胞会__________填“吸水”或“失水”），海水稻可在盐碱地上正常生长，原因是该区域细胞液浓度__________盐碱地土壤溶液浓度。（填“大于”“小于”或“等于”）
（2）农业科学家为了研究海水稻新品种的耐盐性，将不同品种的海水稻幼苗放在不同浓度的盐溶液中培养，用显微镜观察某种海水稻根尖临时装片时发现如图2所示图像，图中A细胞所在区域为图1中的__________（填序号），该细胞中变化最明显的是细胞核中的__________。图3为“新稻”、“盐粳”、“盐丰”三种海水稻的幼根在不同浓度盐溶液中的生长状况，据图分析__________这一水稻品种更适宜在盐碱地上推广种植。
（3）相比于普通水稻，“海稻86”不具有的优势是：___________（单选）
A．盐碱地改良 B．产量高 C．无需施用农药D．可承受海水短期浸泡

七年级生物期末考试复习卷2参考答案
一、单选题
1．按照构成生物体的结构层次排序，下列各项中正确的是（ ）。

A．④→②→①→③→⑤ B．②→①→④→③→⑤
C．⑤→①→③→④→② D．①→②→③→④→⑤
【答案】A
【分析】
本题是关于人体结构层次的识图，①是肝脏，②是上皮组织，③是序号系统，④是肌肉细胞，⑤是人体。
【详解】
人体的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是肝脏，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤，A符合题意。
故选A。
2．单细胞生物草履虫的气体交换依赖于（ ）
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．纤毛
【答案】A
【分析】
草履虫是单细胞的动物，身体像一个倒转的草鞋底，通过一个细胞可以完成运动、消化、呼吸等各项生命活动。
【详解】
草履虫的结构如图：


A．草履虫是单细胞动物，表膜相当于细胞膜，表膜氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，A符合题意。
B．细胞核内含遗传物质，控制生物的遗传和发育，B不符合题意。
C．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，C不符合题意。
D．草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，D不符合题意。
故选A。
3．密封包装的蔬菜，在室温下存放了一段时间。此时，用手触摸外包装，发现温度上升。这些热量主要来源于蔬菜的
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．消化作用
【答案】B
【分析】
植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。呼吸作用释放出的能量，一部分用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。
【详解】
植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。呼吸作用释放出的能量，一部分用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以，密封包装的蔬菜，在室温下存放了一段时间。此时，用手触摸外包装，发现温度上升，这些热量主要来源于蔬菜的呼吸作用。
故选B。
4．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（　　）
A．整个生物体只由一个细胞构成 B．能独立生活
C．能够趋利避害 D．不能完成呼吸、生殖等生命活动
【答案】D
【分析】
单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，大多生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。
【详解】
单细胞生物的身体只由一个细胞构成，但能够像多细胞生物体一样，进行运动、呼吸、消化、生殖等多项生命活动，故选D。
5．在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再缓缓放下的目的是避免（　　）
A．水溢出 B．盖玻片受损 C．出现气泡 D．观察材料受损
【答案】C
【分析】
盖盖玻片示意图：

【详解】
盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
故选C。
6．用显微镜一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，在相同范围的视野中看到的细胞最多的物镜是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】
显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少。
【详解】
显微镜的放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多。物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，反之则相反。所以要在视野中看到的细胞数最多，就要显微镜的放大倍数最小，物镜与载玻片的距离最远，D符合题意。
故选D。
7．对光以后，从目镜中看到的视野应该是（ ）
A．白亮的 B．有一束光的 C．暗灰色的 D．黑暗的
【答案】A
【分析】
显微镜成像的原理是凸透镜成像，只有明亮的视野下才能形成清晰的物像，因此对光正的标志是看到白亮的视野。
【详解】
在使用显微镜进行对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。若显微镜视野是暗色，观察的物像模糊，不清晰，甚至会看不出物像；只有从目镜中看到的视野是明亮的时，观察到的物像才会清晰，A正确。
故选A。
8．下面可以称为一个生态系统的是（　　）
A．一片森林中所有的树 B．一个池塘中所有的生物
C．一块农田 D．一片草原上的阳光、土壤和空气
【答案】C
【分析】
考查的是生态系统，在一定空间范围内，生物与其环境所形成的统一整体叫做生态系统，生态系统由生物部分与非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者。
【详解】
A．一片森林中所有的树是生产者，只有生产者，A不符合题意。
B．一个池塘中所有的生物，没有非生物部分，B不符合题意。
C．一块农田既有生物部分又有非生物部分是一个生态系统，C符合题意。
D．一片草原上的阳光、土壤和空气是非生物部分，没有生物部分，D不符合题意。
故选C。
9．用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况 （ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】
显微镜成倒立的像，倒立不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。
【详解】
在显微镜下观察到的物像是倒像，即上下是颠倒的，右左也是颠倒的。因此，使用显微镜观察写有“生物”二字的玻片时，视野中的物像是“生物”二字上下左右都颠倒后的图像，即将 “生物”在同一平面内旋转180°得到的B图像： 。
故选B。
10．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其它条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0．03%
0．1%
0．1%
温度
30℃
30℃
20℃

A．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳
C．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
【答案】B
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】
A．乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度，A正确。
B．对照实验只能有一个变量，因此甲丙不能构成一组对照实验，原因是甲丙的变量不唯一，变量有温度和二氧化碳浓度两个，B错误。
C．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度，C正确。
D．甲和乙的温度相同，但二氧化碳浓度不同，因此甲乙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳浓度；乙和丙的二氧化碳浓度相同，但温度不同，因此乙丙构成一组对照实验，其变量是温度。所以三个大棚的种植实验可形成两组对照，变量分别是二氧化碳浓度和温度，D 正确。
故选B。
11．如图所示的是光学显微镜的四个镜头，若要在此光学显微镜的视野内看到的细胞数量最多，则宜选用的镜头组合是（ ）

A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙
【答案】A
【分析】
显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
【详解】
甲乙一端无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大，显微镜放大的倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小。若要在视野内看到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，甲和丁组合放大的倍数最小。
故选A。
12．动植物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】A
【分析】
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】
细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位；组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。动物体和人由器官构成系统，由八大系统构成人体和动物。综上分析可知，动植物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是细胞。
故选A。
13．下列叙述中，属于利用呼吸作用原理应用于生产实践的是（ ）
①给植物松土 ②冰箱保鲜果蔬 ③种子晒干后保存
④蔬菜大棚增加二氧化碳浓度 ⑤延长农作物的光照时长 ⑥夜间降低大棚内的温度
A．①②③⑥ B．①②③④ C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥
【答案】A
【分析】
（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。
【详解】
①植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
②一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。
③植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。
④蔬菜大棚增加二氧化碳浓度，增强光合作用。
⑤延长农作物的光照时长，增强光合作用。
⑥夜间降低大棚内的温度，降低呼吸作用，减少有机物的消耗。
可见属于利用呼吸作用原理应用于生产实践的是①②③⑥。
故选A。
14．骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血，这是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如图），此过程称为

A．细胞分裂 B．细胞分化 C．个体生长 D．个体发育
【答案】B
【分析】
干细胞是一种具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞，在一定条件下可以分化成多种功能细胞或组织器官，医学界称为“万能细胞”。健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞，此过程称为细胞分化。
【详解】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。所以，健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞，此过程称为细胞分化，故选B。
15．移栽树苗时，常剪去部分枝叶，主要是为了降低植物
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【答案】A
【分析】
1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】
移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，故选A。
16．百合花的主要结构是

A．雄蕊和雌蕊 B．花瓣和萼片 C．花托和雌蕊 D．花瓣和雄蕊
【答案】A
【分析】
花的结构：

【详解】
花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，故选A。
17．月季是北京市市花，其生命活动的基本结构和功能单位是
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】A
【分析】
除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。
【详解】
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞分裂、分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动物体有系统，植物体无系统），生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
故选A。
18．下列有关植物呼吸的描述，正确的是（ ）
A．植物体活细胞都能进行呼吸作用
B．需要在光下才能进行
C．呼吸作用的主要场所是叶绿体
D．植物的呼吸器官是根
【答案】A
【分析】
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】
A．由分析可知：植物体活细胞都能进行呼吸作用，A正确。
B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行，B错误。
C．呼吸作用的主要场所是线粒体，C错误。
D．植物所有的活细胞都能进行呼吸作用，D错误。
故选A。
19．呼吸作用原理广泛应用于农业生产，下列措施能起到抑制植物呼吸作用的是（ ）
A．暴雨后及时给农田排涝
B．收获的稻谷及时晒干
C．养花的花盆下面留有几个小孔
D．经常给农作物松土
【答案】B
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】
A．植物的根呼吸的是空气中的氧气，而农田被淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸。及时排涝，是为了促进根的呼吸，A不符合题意。
B．种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。收获的稻谷及时晒干，水少，种子的呼吸作用较弱，抑制了植物的呼吸作用，B符合题意。
C．养花的花盆下面留有几个小孔，可以使根获得更多的氧气，促进根的呼吸，C不符合题意
D．植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，不是抑制呼吸作用，促进根的生长，D不符合题意。
故选B。
20．关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下列说法正确的是（ ）
A．都需要消耗有机物
B．人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气
C．都需要吸入二氧化碳
D．人吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳
【答案】A
【分析】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，解答即可。
【详解】
动植物和人以及所有生物的呼吸作用都是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。人和绿色植物呼吸作用都需要消耗有机物，吸入氧气，呼出二氧化碳，故A正确。
故选A。
21．下列不属于生态系统的是 （ ）
A．一个池塘 B．森林里所有的树 C．生物圈 D．一块草地
【答案】B
【分析】
生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
【详解】
A．一个池塘包括该地域内的环境和生物，是生态系统，错误。
B．森林里所有的树只包括该地域的部分生产者，还缺少其它生产者、消费者、分解者和无机环境，不是生态系统，正确。
C．生物圈包括地球上生物生活的环境和生物，是最大的生态系统，错误。
D．一块草地包括该地域内的环境和生物，是生态系统，错误。
故选B。
22．一个成熟的番茄果实，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，仔细观察果肉内部隐约能发现一些“筋络”．由此推测表皮、果肉、“筋络”三个部分分别属于（ ）
A．保护组织、营养组织、输导组织 B．上皮组织、营养组织、输导组织
C．保护组织、营养组织、机械组织 D．保护组织、营养组织、分生组织
【答案】A
【分析】
植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。
【详解】
番茄的表皮，位于最外面，起保护作用，属于保护组织；番茄的果肉属于营养组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络属于输导组织，其内有导管和筛管，导管能由下往上运送水和无机盐，筛管能由上往下运送有机物。
故选A。
23．一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑农田可能缺乏某种肥料，于是便进行了田间实验，他将农田分为等面积的四块，除肥料不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表：
地块
施肥情况
小麦产量/千克
甲
氮肥
55．66
乙
磷肥、钾肥
65．26
丙
磷肥、氮肥
56．88
丁
不施肥
55．11
从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（ ）
A．钾肥 B．磷肥 C．氮肥 D．无法确定
【答案】A
【分析】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【详解】
A．小麦产量最高的是乙，并且只有乙组施用了钾肥，说明该农田缺少钾肥，A符合题意。
B．甲与丙对照，实验变量是磷肥，说明该农田基本不缺磷肥，B不符合题意。
C．由表中施肥情况可以看出，甲与丁对照，实验变量是氮肥，说明该农田基本不缺氮肥，C不符合题意。
D．由以上分析可知：该农田缺的是钾肥，D不符合题意。

故选A。
24．分别在早晨､傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取性状､大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果可能是（ ）
A．早晨摘取的叶片蓝色最深 B．傍晚摘取的叶片蓝色最深
C．深夜摘取的叶片蓝色最深 D．3片叶片蓝色深浅程度一样
【答案】B
【分析】
白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关，夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物，从而推出叶子内淀粉的多少。淀粉遇碘变蓝色，含碘多的蓝色最深。
【详解】
由于傍晚摘取的叶片光合作用时间最长，所以制造的淀粉最多，蓝色是最深的，观察选项，B正确。
故选B。
【点睛】
本题是考查光合作用的强弱与光照时间有关。
25．地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统
C．森林生态系统 D．生物圈
【答案】D
【分析】
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。
【详解】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，D符合题意。
故选D。
【点睛】
熟知生物圈的组成及特点是解答本题的关键。
二、非选择题
26．甲乙两地出产同一种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件相差较大，详见下表。
平均温度（℃）
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22

（1）光合作用实质上是绿色植物通过___________（填“叶绿体”或“线粒体”），利用___________能，把二氧化碳和水转化成储存能量的___________（如甜瓜主要为糖类），并且释放出氧气的过程。
（2）甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同。但是从表中可以看出，___________地（填“甲”或“乙”）温差大，夜间___________（填“光合”或“呼吸”）作用弱，糖类消耗量较低。所以甲地的甜瓜含糖量更高。
（3）综上所述，导致甲乙两地甜瓜含糖量不同的最主要非生物因素是___________（填“光”或“温度”）。
【答案】
（1） 叶绿体 光 有机物
（2） 甲 呼吸
（3）温度
【分析】
题目考查光合作用的实质、呼吸作用原理在农业上的应用及影响生物生活的非生物因素，理解掌握才能答题。
（1）
光合作用实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）
甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同。白天合成的有机物（糖类）一样多，甲地昼夜温差大，夜间温度低，呼吸作用弱，消耗有机物（糖类）较少，储存的糖类多，瓜甜；乙地昼夜温差小，夜间温度高，呼吸作用强，消耗有机物（糖类）较多，储存的糖类少，瓜不甜。故甲地的瓜比乙地的瓜田。
（3）
比较分析得知甲乙两地光照条件和栽培措施基本相同，白天温度也相同，只是夜间温度不同，故导致甲乙两地甜瓜含糖量不同的最主要非生物因素是温度。
27．香瓜（甜瓜的别称）种质资源丰富，在中国栽培与驯化历史悠久，据考证在3000年以上。它含有丰富的营养物质，香甜可口，止渴清燥，是人们喜爱的果品。
（1）香瓜叶片需要的水和无机盐是从根通过茎运输来的，原因是：植物体各个器官的____________是相通的。香瓜叶可以通过__________作用制造糖类等有机物，这些有机物可通过___________这一结构运输到香瓜果实中积累和储藏起来。
（2）如图香瓜呼吸作用速率曲线中的AB段表明，在一定温度范围内,随着温度的升高,植物的呼吸作用会__________，同时消耗有机物的量会_________。

（3）利用温室大棚栽培香瓜，主要是为其正常生长提供适宜的__________，使香瓜不仅能提早上市，而且产量也会大幅提高。在果实成长期，大棚温度在白天往往能达到25℃以上，而晚上瓜农会开棚散热，将温度降低到10℃，这样结出的果实又大又甜。请结合图分析原因：___________。
【答案】
（1） 导管 光合 筛管
（2） 增强 增多
（3） 温度 白天25°C光合作用速率高，制造的有机物多，夜间10°C呼吸作用速率低，消耗的有机物少，最终积累的有机物多
【分析】
（1）植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。木质部中的导管和韧皮部中的筛管，木质部中的导管是运输水分和无机盐的，韧皮部中的筛管是运输有机物的。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要。
（1）
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。高等植物叶片制造的有机物大部分运输到果实、种子和根等部位，叶片是有机物的“源”，果实、种子和根等部位是有机物的“库”。所以，植物体各个器官的导管是相通的；绿色植物通过光合作用合成的有机物，可经茎中的筛管运输到植物体的各个器官。
（2）
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。根据图可知，在AB段，在一定温度范围内，随着温度的升高，植物的呼吸作用会增强，同时消耗有机物的量会增多。
（3）
利用温室大棚栽培香瓜，香瓜不仅能提早上市，而且产量也会大幅提高，主要是为其正常生长提供适宜的温度。在果实成长期，大棚温度在白天往往能达到25℃，而晚上果农会开棚散热，将温度降低到10℃，这样结出的果实又大又甜。根据图可知，原因是：白天25°C光合作用速率高，制造的有机物多，夜间10°C呼吸作用速率低，消耗的有机物少，最终积累的有机物多。
28．为了“探究植物的呼吸是否吸入氧气并产生二氧化碳”，同学们设计了如下实验。选用饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子，每20粒为一组，如图方式放置于教室内。

（1）在准备材料时，选择“饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子”是为了________。
（2）一段时间后，观察到①号试管中的澄清石灰水变浑浊，说明浸湿的种子在这段时间中产生了________。与①相比，②号试管中的石灰水轻微浑浊，这说明干燥种子________。
（3）在这个实验活动中设置①、②两组装置的目的是________。
（4）将等量干燥种子与萌发种子分别放入甲、乙瓶中，一段时间后，用点燃蜡烛进行检验。装置与现象如图所示。这一步骤是将蜡烛是否熄灭作为检验氧气________的标志。

（5）有同学认为，以上的实验设计与想探究的问题不符，不能说明“植物的呼吸是否吸入氧气并产生二氧化碳”。你________（填“同意”或“不同意”）这个观点，请说明原因________。
【答案】
（1）控制单一变量（因素）
（2） 二氧化碳 呼吸作用微弱(产生的二氧化碳少)
（3）设置对照组(形成对照实验)
（4）存在(被消耗/被利用)
（5） 同意 种子只是植物体的一部分/一个器官应该用整个植物体进行实验/还需要用根、茎、叶、花、果实这些器官进行实验（能表述出种子与植物体是不同层次的意思即可）
【分析】
（1）科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显。
（1）
对照实验要求除控制变量不同外，其他条件均相同。因此，实验中选择“饱满完整、形态相似且大小相同的菜豆种子”，是控制单一变量，减少实验误差。
（2）
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显。浸湿的种子呼吸作用旺盛，能产生较多的二氧化碳，而干燥种子呼吸作用较弱，产生二氧化碳较少。故一段时间后，观察到①号试管中的澄清石灰水变浑浊，说明浸湿的种子在这段时间中产生了二氧化碳，由于干燥种子呼吸作用微弱，产生的二氧化碳少，故与①相比，②号试管中的石灰水轻微浑浊。
（3）
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验成为对照实验。在这个实验活动中设置①、②两组装置的目的是设置对照组，形成对照实验。
（4）
甲瓶中是萌发的种子，呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放在甲瓶里，蜡烛熄灭说明种子的呼吸作用消耗了氧气。故这一步骤是将蜡烛是否熄灭作为检验氧气被利用、消耗的标志。
（5）
由于种子只是植物体的一部分，如果要探究“植物的呼吸是否吸入氧气并产生二氧化碳”，还应该用整个植物体进行实验，所以，有同学认为，以上的实验设计与想探究的问题不符，不能说明“植物的呼吸是否吸入氧气并产生二氧化碳”，我同意这个观点。
29．下图1是某同学选用银边天竺葵进行探究实验的几个操作步骤，图2是8∶00—17∶00时间段内，天竺葵植株在不同光照条件下二氧化碳吸收速率变化的曲线图，回答问题。

（1）图1中在进行①前要将天竺葵植株放在暗处1-2天，目的是______。
（2）在⑥中，叶片银边部分a______（填“变蓝”或“不变蓝”），说明_______是绿色植物光合作用的场所。叶片的b、c处为一组对照实验，叶片c处变蓝，说明_______是光合作用的必需条件，______是光合作用的产物。
（3）二氧化碳是光合作用的原料之一，二氧化碳的吸收速率可以反映光合作用的强度，由图2可知，在______条件下天竺葵光合作用强度大，产生有机物多。根据这一结果，在农业生产上为了更好的利用太阳光能，常采用_______方法提高农作物产量。
【答案】去除叶片内原有的淀粉 不变蓝 叶绿体 光 淀粉 50%遮光 合理密植和间作套种
【分析】
（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转换成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：暗处理→遮光处理→光照→摘取叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
【详解】
（1）图1中在进行①前要将天竺葵植株放在暗处1-2天，目的是去除叶片内原有的淀粉，以免对实验结果造成影响。
（2）在⑥中，叶片银边部分a不变蓝，因为叶片银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用，说明叶绿体是绿色植物光合作用的场所。叶片的b、c处为一组对照实验，变量是光照，b处是遮光部分，c处是光照部分，叶片c处进行光合作用制造了有机物，颜色变蓝，说明光是是光合作用的必需条件，淀粉遇碘液变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物。
（3）由图2可知，在50%遮光条件下二氧化碳的吸收速率大，说明在50%遮光条件下天竺葵光合作用强度大，产生有机物多。因此在农业生产上为了更好的利用太阳光能，常采用合理密植和间作套种的方法，使农作物的光合作用增强，制造的有机物多，以提高农作物产量。
【点睛】
此题注意掌握探究《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤、光合作用的条件、产物、场所及农业生产中的应用。
30．苹果树有开心形和圆冠形两种树形，如下图所示。为探究树形差异对光合作用的影响，科研人员进行了实验研究。

（1）苹果树的光合作用是利用光能，将 CO2 和水转化为储存_____的有机物，并且释放出_____的过程。
（2）实验结果如下图所示，据图可知，影响苹果树光合作用速率的外界因素是_____。

（3）据图分析，更有利于苹果树光合作用的树形是_____，推测可能的原因是_____。
【答案】能量（化学能） 氧气（O2） 光照强度、二氧化碳浓度（CO2） 开心形 开心形苹果树主枝少、主枝间开角大，叶片可获得更多光照，还可获得更多CO2，有利于光合作用产生有机物
【分析】
光合作用是指绿色植物利用光能将二氧化和水转变成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。影响光合作用的因素有光照、二氧化碳浓度、温度等因素。
【详解】
（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物中。
（2）由图可知，不同的树形在一定光照强度范围内，光合速率都随着光照强度的增加而增强，所以该实验的自变量除树形外还有光照强度。
（3）树形为开心形的苹果树光合速率更高，因为开心形苹果树主枝少、主枝间开角大，叶片可获得更多光照，有利于光反应，还可获得更多CO2，有利于暗（碳）反应。
【点睛】
本题主要考查光合作用的过程以及影响光合作用的环境因素的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解和掌握。
31．阅读科普文，回答问题。
水稻是人们熟悉的植物，大家都知道它是生长在淡水田中的。但是还有一种可以生长在盐水里的水稻，它就是海水稻。海水稻就是能在较高盐碱浓度的水田中正常生长的耐盐碱水稻。海水的盐分高达3%－3.5%，这个浓度意味着在海水环境中是不可能生长水稻的。目前，海水稻种植环境中的盐浓度为0.3%－0.6%。这是因为内陆一些盐碱地，大体的盐含量是在0.6%，科学家就以0．6%的标准来培育海水稻。其实，海水稻本身并非新事物，高产高耐盐的海水稻才是稀罕物。通常水稻品种的耐盐度在0.3%以下，农业科学家已发现了多种耐盐度为0.3%－1.2%野生稻，但普遍具有产量低，米质差等缺点。农业科学家在这些现有的高耐盐碱性野生稻的基础上，利用遗传工程技术筛选和培育出了高产的耐盐碱水稻，然后在盐碱地上种植和推广。
“海稻86”是农业科学家陈日胜历时27年培育出的能在沿海滩涂和盐碱地上生长的一种海水稻，其不惧海水的短期浸泡，具有根系深，植株高、抗倒伏等特点。种下去后也不需施用肥料，农药，涨潮后的海水会帮忙“锄草”、“杀虫”，退潮后依然生长清秀，但“海稻86”亩产量较低，2014年袁隆平团队参与改良“海稻86”，到2017年新品种的海水稻最高亩产为620公斤。
我国有15亿亩盐碱地，其中3亿亩是可开发利用的，海水稻的推广种植可增加我国粮食产量，除此外，推广种植海水稻在盐碱地改良、节约水资源等方面也可以发挥重要作用。

（1）图1是海水稻根尖结构模式图，其吸收水和无机盐的主要区域是__________（填序号），若用海水浇灌海水稻则这一区域的细胞会__________填“吸水”或“失水”），海水稻可在盐碱地上正常生长，原因是该区域细胞液浓度__________盐碱地土壤溶液浓度。（填“大于”“小于”或“等于”）
（2）农业科学家为了研究海水稻新品种的耐盐性，将不同品种的海水稻幼苗放在不同浓度的盐溶液中培养，用显微镜观察某种海水稻根尖临时装片时发现如图2所示图像，图中A细胞所在区域为图1中的__________（填序号），该细胞中变化最明显的是细胞核中的__________。图3为“新稻”、“盐粳”、“盐丰”三种海水稻的幼根在不同浓度盐溶液中的生长状况，据图分析__________这一水稻品种更适宜在盐碱地上推广种植。
（3）相比于普通水稻，“海稻86”不具有的优势是：___________（单选）
A．盐碱地改良 B．产量高 C．无需施用农药D．可承受海水短期浸泡
【答案】① 失水 大于 ③ 染色体 盐粳 B
【分析】
1.在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。由图可知：①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠。
2.植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小。当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。
【详解】
（1）图1是海水稻根尖结构模式图，①是根尖的成熟区，也称根毛区，表皮密生的茸毛即根毛，扩大了根的吸收面积，①成熟区的吸水能力最大，是根吸收水分和无机盐的主要部位。海水稻并不是用海水浇灌的水稻，海水的浓度远高于海水稻细胞细胞液浓度，若用海水浇灌海水稻则这一区域的细胞会失水，而盐碱地土壤溶液浓度低于细胞液浓度，因此，海水稻可在盐碱地上正常生长，原因是该区域细胞液浓度大于盐碱地土壤溶液浓度。
（2）A细胞正在进行有丝分裂，它的染色体会一分为二，平均分配到两个子细胞中，根尖中③分生区的细胞分裂旺盛。观察图3可知：在盐水浓度逐渐升高时，盐粳的幼根最长，这有利于其吸收水和无机盐，更适宜在盐碱地上推广种植。
（3）“海稻86”最高亩产620公斤，而目前杂交水稻最高亩产已经超过1000公斤，因此，产量高不是它的优势，故选B。
【点睛】
关健点：分清根尖各部分的名称及功能