陕西省宝鸡市渭滨区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

陕西省宝鸡市渭滨区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（   ）

A．挑逗（tiǎo）      孱头（càn）     迸溅（bèng）     气冲斗牛（dòu）

B．校补（jiào）      弧形（hú）      滞笨（zhì）      千钧重负（jūn）

C．殷红（yān）       菌子（jūn）     侮辱（wǔ）       锲而不舍（qì）

D．诘问（jié）       告罄（qìng）    亘古（gèng）     风餐露宿（loù）

2．下列词语书写完全正确的一项是（   ）

A．妥帖     商酌     毛骨悚然     盘虬卧龙

B．褪色     闲瑕     一愁莫展     家喻户晓

C．伛偻     烦燥     冥思遐想     以身做则

D．深宵     修葺     锋芒必露     迥乎不同

二、语言表达

3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）可是他（叶圣陶）写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是_________（不依不饶  不耻下问  不屈不挠），让我帮他修润。（张中行《叶圣陶先生二三事》）

（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下_________（摇动 晃动 抖动），或者点着对手或自己的鼻尖。（鲁迅《阿长与<山海经>》）

三、句子默写

4．诗文默写

（1）__________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（2）莫言下岭便无难，__________。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（3）前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，__________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》）

（5）__________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）

（6）苔痕上阶绿，__________。（刘禹锡《陋室铭》）

（7）马上相逢无纸笔，__________。（岑参《逢入京使》）

（8）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

四、基础知识综合

5．阅读语段，按要求完成后面的题目。

①“劳”字在金文里，上面是两个“火”字，下面是一个“心”字，“劳”的本义就是在黑夜的火光下也在操心的意思；”动”字在金文里，左边是“是”，走走停停的意思，右边是“重”，指一个人背着重重的包袱在土地上行走。②所以“劳”和“动”合起来就是一个人不停地辛苦劳作。③劳动______能让自己和别人丰衣足食，______能感受生活的幸福快乐。④幸福是奋斗出来的，幸福也是劳动出来的。对于每个独立的人而言，没有劳动就没有幸福。

(1)第①句画线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

_________________________________________________________

(2)第②句中的“辛苦劳作”按短语结构类型划分，属于_______短语。

(3)请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词。

五、名著阅读

6．阅读语段，完成题目。

1945年，翻译家伊万•金将老舍的《骆驼祥子》译成《Rickshaw Boy》（《黄包车夫》）：在美国出版。在翻译过程中，伊万•金将当时美国的一些本土文化元素融入到了《骆驼祥子》中，甚至增加了角色，删改了人物对话，更改了故事结局。下面是他更改后的结局：

夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她还活着，他也活着，他们现在自由了。

(1)根据原著推测，更改的结局中“她”指谁？

(2)你是否认同更改后的结局？请结合原著说说理由。

六、综合性学习

7．孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。

(1)【解孝字】如图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。

(2)【表孝心】结合语境仿照画线句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。

百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；____________，______________。

(3)【说行孝】根据下面的材料，说说如何行孝。

①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅要你赡养父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？

②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。

七、现代文阅读

阅读下文，完成小题。

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

8．从开头“我不由得停住了脚步”，到结尾又“我不觉加快了脚步”，说说作者的情感有了怎样的变化？

9．文章第⑧段写了“十多年前家门外的紫藤萝”，这在文章中有什么作用？

10．本文语言极富表现力，请自选角度品味下面句子的妙处。

①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

11．你从文章第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的感悟？

阅读选文，完成下面小题。

母亲的微信步数

姜萍

①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上五六里路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。”

②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只能让身体棒棒的，才能支撑起这个家。

③后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，微信刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点上赞。

④好不容易，我们都在城里立下了脚，安稳的日子还没过上几年。父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零一人了。我们轮番动员母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。

⑤我们放心不下母亲，便轮流着回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。”

⑥这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯，每天，她的微信步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。那步数背后，是一个永远生机勃勃、有着鲜活生命力的母亲。

⑦一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百多步。天哪，到底怎么了？一个晚上，我都心神不宁，母亲会不会是生病了、不舒服，一直躺在床上？第二天天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！”我这才松了一口气。

⑧不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打过电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的步数。项目快要竣工时，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。

⑨一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……

⑩我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。

⑪推开门，看到的一眼让我眼眶湿润了——母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动看手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨；“1301，1302……”

⑫我的眼泪忍不住地流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”

⑬我紧紧地抱住母亲，内心的感觉五味杂陈，我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略。

（选自《广州日报》2022年12月6日）

12．结合文章内容，将故事情节补充完整。

年轻时，母亲为了生计而走路；子女考上大学后，母亲为了______________而走路；子女立业后，母亲为了______________而走路；摔伤后，母亲为了______________ 而“走路”。

13．按要求赏析文中两处画线句。

①母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……”（从描写角度）

②我紧紧地抱住母亲，内心的感觉五味杂陈。（从加点词角度）

14．文章两次提到母亲的笑，请你揣摩并写下母亲笑背后的心理活动。

15．结合你自己的生活体验，谈谈对文章最后一段“对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”这句话的理解。

八、对比阅读

阅读下文，完成小题。

（甲）

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（乙）

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，潮中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

16．解释下列加点的字词。

①亭亭净植

②宜乎众矣

③少时，雨过天晴

④余以为妙绝

17．下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项是（   ）

A．予独爱莲之出淤泥而不染  湖中荷花尽作飘摇之态

B．可远观而不可亵玩焉  忽有大雨倾盆而至

C．荷花为雨所洗  余以为妙绝

D．濯清涟而不妖  清水出芙蓉

18．翻译下面的文言语句。

①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

19．用“/”划分文中画线句子的节奏。（划两处）

一 日 偕 数 友 观 荷 于 湖 边 亭 中

20．赏荷，可品其神美。（甲）段称莲为“花之君子”，（乙）段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之词？联系文段谈谈你的看法。

九、诗歌鉴赏

阅读下文，完成小题。

己亥杂诗（其五）

[清]龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

21．简析“白日斜”在诗句中的作用。

22．本诗最后两句与孟浩然的“夜来风雨声，花落知多少”都写到“落花”。请分别简析两位诗人借“落花”所表达的情感。

十、作文

23．写作。

生活中，我们每个人都会有微小的幸福。它或许是你打开窗户时感受到的微微暖意，或许是你饥肠辘辘时尝到的心心念念的美食，或许是你在校园小径上嗅到的蔷薇花香……只要慢下来，你就会捕捉到这些常被我们忽略的美好，感受到它们带给你的微幸福。

请以《我的微幸福》为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。

参考答案：

1．B

2．A

3．     （1）不耻下问     （2）摇动

4．     山重水复疑无路     赚得行人错喜欢     独怆然而涕下     自缘身在最高层     雄兔脚扑朔     草色入帘青     凭君传语到长安     杨花榆荚无才思

5．(1)删去“的本义”或“的意思”。

(2)偏正

(3)示例：不仅……还……

6．(1)小福子。

(2)示例一：不认同。老舍通过描写祥子“三起三落”的一生，表达了对底层劳动人民的关注和同情，反映了旧社会的黑暗和腐朽。祥子和小福子在黑暗的旧社会里走向毁灭是必然的结局，体现了现实主义批判性；更改后的结局违背了作者的创作意图。

示例二：认同。更改后的结局弱化了原著的悲剧效果，表现了祥子与小福子的自由与幸福，符合美国的本土文化。

7．(1)示例：“孝”就是子女尽心尽力地扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。

(2)     就是多一些沟通，     认真聆听长辈的教诲。

(3)示例：①孝不仅要赡养父母，更要尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。

8．开头“不由得停住了脚步”，是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为作者在花瀑精神的鼓舞下，有了“生的喜悦”，感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞，决心去创造美好生活。    9．十多年前家门外的紫藤萝的稀零与眼前繁茂的紫藤萝花形成鲜明的对比，从而领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理，为下文写对生命思考作了铺垫。    10．①“张满了的帆”“鼓鼓的”“忍俊不禁”，富有动态，将静态的花写活了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和喜悦情趣。

②把“香气”写成“浅紫色的”，是嗅觉与视觉的相通，运用通感修辞，突出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻的感觉。    11．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实。现人生价值。

12．     休闲     健康     不让子女挂念    13．①语言描写、动作描写，通过“靠”“垫”“系”等动词生动形象地写出母亲受伤时还在刷微信步数的情形，表现了母亲不愿让孩子牵挂与担心。“1301”“1302”数数让人联想到母亲一直以来的坚持与乐观，让人感动。

②五味杂陈指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清楚。表现出我对母亲为了不让儿女担心，而撒谎制造微信步数的感动；对自己只是通过微信步数关心母亲，缺少陪伴与关心的自责、愧疚。    14．第一处“爽朗的笑声”表现出母亲腿受伤，不想麻烦孩子，影响工作，所以我得笑的爽朗，让孩子们放心，也表现出母亲的乐观。

第二处“尴尬地笑”则是因为自己隐瞒伤情被女儿发现的掩饰，也表现出母亲的可爱，和女儿的关心。    15．示例：这句话的意思是对母亲对呵护，任何时候都不能被减少与忽略。作为子女我们对父母对关心不能仅停留在口头，应当常回家看看，给父母适当的照顾；不能忽略父母的身体健康，应当陪伴父母锻炼身体或者及时带父母看病；不能忽略父母的心灵健康，应当经常和父母聊天，宽慰父母的心灵。应当努力学习工作，以优异成绩回报父母的恩情。古蜀人的艺术创造力

16．①竖立；②应当；③一会儿；④极点。    17．D    18．①（它）从淤泥中生长出来却不受淤泥的沾染，经过清水的洗涤后却不显得妖艳。

②每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。    19．一日/偕数友/观荷于湖边亭中    20．示例一：我喜欢“花之君子”，因为莲花“出淤泥而不染”的特点，与君子不同流合污，不随俗浮沉的品质相通。

示例二：我喜欢“花之仙子”，因为被雨洗涤过的莲花，更显得鲜艳明媚，清新脱俗，如仙子般美丽动人。

21．运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了苍凉悲凉的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。    22．《春晓》中，诗人通过联想：昨夜我在朦胧中听到一阵风雨声，不知现在庭院里盛开的花儿被摇落了多少呢？用“花落知多少”表达诗人对时光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。《己亥杂诗》中，“落红”本指脱离花枝的花，诗人以“落红”自喻，以“落红护花”生动形象地表达自己虽然已经辞官，但仍会关心国家命运和前途，体现出作者的奉献精神。

23．例文：

我的微幸福

幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的微幸福，其实就在身边。

早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。

小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。

放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。

回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。