初中语文人教部编版七年级下册说和做评优课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册说和做评优课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了第1课时，学习目标，走近作者，必备知识，创作背景，闻一多，知识链接，必记字词，字音字形，词义理解等内容，欢迎下载使用。

统编版·语文·七年级下册
2 说和做 ——记闻一多先生言行片段
CONTENTS 教学目录
1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，把握文章主要内容。2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。3.学习闻一多先生严谨治学、言行一致的品质和敢说敢做、勇于献身的革命精神。
臧克家（1905-2004），山东诸城人，被称为“农民诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感；真实朴素而精练含蓄。代表作有诗歌《有的人》《老马》，诗集《烙印》等。
深宵（ ） 小楷（ ） 硕果（ ） 卓越（ ） 迭起（ ） 漂白（ ）校补（ ） 赫然（ ） 澎湃（ ） 弥高（ ） 锲而不舍（ ） 目不窥园（ ） 沥尽心血（ ）
迥（jiǒng）迥乎不同炯（jiǒng）炯炯有神
暇（xiá）闲暇瑕（xiá ）瑕疵遐（xiá）遐迩
赫（hè）赫然郝（hǎ）姓郝
炯炯：形容明亮(多用于目光)。澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。舍，舍弃。目不窥园：西汉董仲舒专心读书，“三年不窥园”。后世用“目不窥园”形容埋头读书。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
1.划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
第二部分(8-20):
叙述闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。
写闻一多先生作为革命家“‘说’了就‘做’”的特点。
1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
作为学者的闻一多作为革命家的闻一多
“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
2.闻一多先生的“说”和“做”有什么不同于一般人之处？
开门见山，领起下文，表现出闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不一定说”；同时运用对比的写法，表现出闻一多先生严谨的治学态度和言行一致的品格。
1.课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？
写作《唐诗杂论》写作《楚辞校补》写作《古典新义》
2.作者列举了哪三件事表现闻一多先生作为学者的“说”和“做”？选材的角度是什么？记叙的详略是如何处理的？
务实勤奋谦虚淡泊治学严谨
4.作者选取了哪几件事来说明闻一多先生作为民主战士的“说”和“做”的呢？
①起稿政治传单②群众大会演说③参加游行示威
无私无畏的斗争精神澎湃执着的爱国热情言行一致的高尚人格。
6.作为“学者”和“革命家”方面这两部分之间是怎样衔接起来的？
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。这样写连接紧密，脉络清晰，过渡自然。
7.闻一多前期和后期行为有什么变化，又有什么共同的地方？
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归。
闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。