2022-2023学年湖北省武汉市江岸区七年级上学期期末语文试题(有答案)

窗体顶端湖北省武汉市江岸区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的________也形成了她不啰嗦 做事果断且极度认真的________。有时候团队伙伴问她一个数据，她第二天打电话给人家，说她________查到了原始出处，这 告诉对方具体数据。
A．性格 风格 总算 才 B．风格 性格 一直 就
C．性格 风格 一直 就 D．风格 性格 总算 才
2．下列各句中有语病的一项是（ ）
A．返回舱于12月4日成功着陆，意味着神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功。
B．在新十条优化措施出台后，将更好地保障正常的生产生活和医疗卫生需求。
C．武鄂黄黄四市签署共同建设十大重点工程合作协议，大力推进武汉都市圈建设。
D．断头路的建成通车，使城市道路拥堵 市民出行难问题得到有效缓解。
3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．楚辞浪漫绮丽，汉赋铺排雄浑，六朝骈文典雅精致，唐诗文质彬彬，宋词婉约豪放，元曲质朴市井，明清小说异彩纷呈：中国文学博大精深，源远流长。
B．文学的价值，并不像人们理解的那样简单：无聊或紧张时，可以读读文章以打发时间或安抚内心，从某种意义上讲，文学改变了我们的生活。
C．我的心思全然不在挖野菜上，而是借挖野菜之机享受春光的明媚：一会儿采野花，一会儿扑蝴蝶，一会儿追飞鸟。
D．在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还；若疏于训练，大自然将把你收为己有。
二、现代文阅读
阅读下面语段，完成下面小题。
（一）
《走一步，再走一步》（节选）
①爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常 安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
②“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
③“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
④“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑤“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
⑥我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
……
⑦突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
⑧此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松 容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（二）
《猫》（节选）
①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑦我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑧隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑨我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑩我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
4．对于选文（一）相关内容的理解与分析不准确的一项是（ ）
A．文段中的父亲是一位遇事沉着冷静且善用智慧解决问题的父亲。
B．文段中儿子经历了从畏惧困难 惊慌失措到战胜困难 获得成就感的过程。
C．从父亲的正常的反应可以看出，儿子过度恐惧的反应有点小题大做。
D．文段启示我们要善于将生活中的困难化整为零，一步一步地解决。
5．对于选文（二）相关内容的理解与分析不准确的一项是（ ）
A．“一定是猫”“好像”可以窥探出“我”对第三只猫心存偏见。
B．“我”的“怒气冲天”和猫的“悲楚”突出了“我”给猫造成的伤害之深。
C．“刺我良心的针”“我家永不养猫”等话语可见“我”的悔恨及自省。
D．第三只猫自身“不活泼”“忧郁”“懒惰”的性格也要为自己的被冤枉负责。
6．关于选文（一）与选文（二）的比较阅读，下列理解不准确的一项是（ ）
A．两个文段都擅长通过对话来推进情节发展及表现人物心理。
B．两个文段都讲究标点符号在表情达意上的作用，如：“要吃晚饭了。”中句号体现父亲的镇定；“一定是猫！”中感叹号则加强愤怒，突显冲动。
C．同为叙事性的文段，文段（一）擅长在叙述后借议论 抒情揭示主题，而文段（二）则不长于此。
D．两个文段都使用第一人称叙述，这样借“我”之口抒发真情实感，揭示主题。
三、对比阅读
比较阅读下面两篇文言语段，完成下面小题。
【甲】
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
①两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。
②少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又呜，又转奔之。口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
7．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．弛担持刀 弛：卸下
B．一狼洞其中 洞：洞穴
C．故令嗥 故：故意
D．狼辍声四顾 顾：看
8．下列对乙文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱
A．口无停声/足无停趾/数十往复奔/渐迟/声渐弱
B．口无停声足/无停趾数/十往复奔/渐迟/声渐弱
C．口无停声足/无停趾数十/往复奔渐迟/声渐弱
D．口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱
9．下列对两文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．[甲]中两只狼分工合作，一只负责吸引屠户注意力，另一只则负责从背后偷袭屠户。
B．[乙]中两个牧童相互配合，各捉一小狼，各登一树，利用小狼的叫声让母狼来回奔跑。
C．[甲][乙]两文都反映出人与动物之间的争斗，屠户和牧童杀狼的行为都具有正义性。
D．[甲][乙]两文中狼的形象有区别：前者体现出狡诈的特点，后者则体现母爱的伟大。
四、翻译
10．将第三大题文言语段中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
（2）竖下视之，气已绝矣。
五、句子默写
11．古诗文积累。
（1）非淡泊无以明志，__________________。（诸葛亮《诫子书》）
（2）自古逢秋悲寂寥，__________________。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（3）何当共剪西窗烛，__________________。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）__________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
六、翻译
12．解释下列句中加点字的意思。
（1）意暇甚 甚：____________ （2）盖以诱敌 盖：____________
（3）意将隧入以攻其后也 隧：____________ （4）闻之于宋君 闻：____________
（5）及其家穿井 及：____________ （6）身亡所寄 亡：____________
七、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
青虫之爱
⑴我有一位闺中好友，从小怕虫子。
⑵大家不止一次地想法治她这心病。早春一天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫倒在桌子底下了。从此再不敢锻炼她。
⑶许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择青椒的时候，突然从旁钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。因为事出意外，怕那虫蜇人，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？
⑷回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一个小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？吃了什么抗过敏药？
⑸女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经能练得面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，怎么会知道啊！
⑹女友拍着我的手说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候叫虫蜇了。从此以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，灵魂出窍。
⑺后来如何好的呢？我追问。女友说，别着急啊，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……她说着，把一缕东西从我的头发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。
⑻我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。
⑼我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到幼时我妈对我的大喊大叫，便觉得万万叫不得。于是我硬是把喷到舌尖的惊叫咽了下去，我猜那时我的脖子一定像吃了鸡蛋的蛇一样，鼓起了一个大包。
⑽我的脑海迅速地搅动着。我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的。如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我不能有丝毫的退缩，像是一份使命感，我不能把我病态的恐惧传给她……
⑾不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……
⑿那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜……”
⒀我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗水浸湿。
⒁女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。
⒂女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。
（选自（毕淑敏作品精选）出于命题需求有删改）
13．请以文中女友的视角梳理发生在她与虫子之间的事情，完成下表。
幼年时
上学时 翻书看见杨花坠昏倒，表现出对虫子的恐惧
带女儿去公园时
去朋友家做客时 看见大青虫面不改色，已能面对对虫子的恐惧
14．阅读⑼～（12）段，说说极度恐惧虫子的女友为何在那时却“神智也是从来没有的清醒”“脑海迅速地搅动着”。
15．解释下列句中加点词在文中的含义，并从该处理事情的方式和动机两个角度，说说这位深爱孩子的母亲还具有怎样的品质。
我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴。
16．如何理解结尾处女友纠正道自己对女儿的爱“是我给我自己的”这个观点。
八、作文
17．阅读下面的材料，按要求作文。
如果仔细体会，你就能发现我们周围的声音是有情味的：依依惜别的道别饱含着不舍，久别重逢的叫唤充满了喜悦，苦口婆心的教诲传达出信任与期待……各种情味的声音给了我们温暖 启迪和力量，伴随着我们一路成长。
请以“不能忘记的声音”为题，写一篇记叙文，讲述你生活中与声音有关的故事。
要求：1.从自己的生活中选材，有真情实感。2.不少于600字。3.文中出现人名或校名，请以化名代替。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】本题考查词语运用。
①②空：“性格”指在对人、对事物的态度和行为方式上所表现出来的个性特征，如刚强、懦弱、热情、孤僻等。“风格”指气度；作风。结合句子“这种耿直”可知，这里指的是屠呦呦在对人、对事物的态度和行为方式上所表现出来的个性特征，因此第①空应填“性格”；结合“她不啰嗦 做事果断且极度认真”可知，这里指的是屠呦呦的作风，因此第②空应填“风格”；
③空：“一直”指表示动作始终不间断或状态始终不变。“总算”表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现。结合句子“查到了原始出处”可知，这里要表达的意思是屠呦呦经过相当长的时间以后终于查到了原始出处；因此这里应填“总算”；
④空：“ 才”表示只有在某种条件下然后怎样。“就”表示事情发生得早或结束得早。结合句子“查到了原始出处”“告诉对方具体数据”可知，这里想要表达的是屠呦呦只有在查到了原始出处后才告诉对方具体数据，这与她极度认真的态度相照应，因此这里应填“才”；
故选A。
2．B
【详解】本题考查病句的辨析。
B.成分残缺，缺少主语，将“在……后”删掉；
故选B。
3．B
【详解】本题考查标点符号的使用。
B.“从某种意义上讲”前的逗号使用错误。“无聊或紧张时，可以读读文章以打发时间或安抚内心”是一个句子的结尾，下句“从某种意义上讲”是一个句子的开头。故“从某种意义上讲”前的逗号应改为句号；
故选B。
4．C 5．D 6．C
【解析】4．本题考查内容分析。
C.“从父亲的正常的反应可以看出，儿子过度恐惧的反应有点小题大做”错误，结合选文（一）第①段“爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我”可知，儿子当时确实比较危险，而父亲用非常正常的、安慰的口吻说话，是为了稳定儿子的情绪，是为了让儿子不害怕，让儿子在其指导下一步一步下来，不是儿子过度恐惧、小题大做；
故选C。
5．本题考查内容分析。
D.“第三只猫自身‘不活泼’‘忧郁’‘懒惰’的性格也要为自己的被冤枉负责”错误，结合选文（二）第⑨段“我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针”可知，第三只猫被冤枉是因为“我”的偏见、妄下断言，第三只猫的“不活泼”“忧郁”“懒惰”与其流浪经历密不可分，不是它被冤枉的原因；
故选D。
6．本题考查内容分析。
C.“同为叙事性的文段，文段（一）擅长在叙述后借议论 抒情揭示主题，而文段（二）则不长于此”错误，选文（二）第⑨段“我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”是议论抒情，借此表达了作者的愧疚，表达作者对自己偏见、妄下断语的反省，揭示了主题，选文（二）叙述后面也有议论抒情揭示主题；
故选C。
7．B 8．D 9．C
【解析】7．本题考查文言实词。
B.一狼洞其中：另一只狼正在挖洞。洞：名词活用为动词，挖洞；
故选B。
8．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。
口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱：大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了。
“口无停声”写口；“足无停趾”写足；“数十往复”写次数；“奔渐迟”写脚步的变化；“声渐弱”写声音的变化。
故断句：口无停声/足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱。
故选D。
9．本题考查内容分析。
C.“[甲][乙]两文都反映出人与动物之间的争斗，屠户和牧童杀狼的行为都具有正义性”错误，【乙】文牧童的行为不具有正义性，牧童捉住小狼，利用母狼的母爱，让母狼来回奔跑，最后累死，表现了牧童的残忍和母狼母爱的伟大，所以牧童行为不具有正义性；
故选C。
【点睛】参考译文：
【甲】一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。
狼也很狡猾，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
【乙】有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童们商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。
一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嚎叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下连抓带嚎。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。此时两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。
10．（1）一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。
（2）牧童从树上下来察看，（它、狼）已经断气了。
【详解】本题考查文言文句子翻译。注意：
（1）径：径直。去：离开。犬：名词作状语，像狗一样。于：在。前：前面。
（2）竖：童仆。下：向下。视：看。绝：断。“气已绝矣”句首省略了主语“狼”，翻译时要补上。
11． 非宁静无以致远 我言秋日胜春朝 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：致、阑。
12． 很，非常 大概，原来是 从通道 使听说，使知道 等到 无，没有
【详解】本题考查文言文实、虚词。
①句意：神情悠闲得很。甚：很，非常；
②句意：原来是用来诱惑敌人。盖：原来；
③句意：意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。隧：从隧道；
④句意：使宋国的国君知道这件事。闻：使听说，使知道；
⑤句意：等到他家打了水井的时候。及：等到；
⑥句意：自身失去依存的地方。亡：通假字，通“无”，意思是“没有”。
13．因妈妈的吓唬，产生对虫子的恐惧；为了保护女儿，强忍对虫子的恐惧。 14．出于对孩子的保护：（１）不能摔坏、吓到女儿（保护身体角度）。（２）想办法不将恐惧传给女儿，让女儿能正常面对虫子。（保护心理角度） 16．观赏：为不将恐惧传给女儿，假装仔细、开心地观看虫子。
方式：勇敢或有智慧。
动机：有责任心（榜样意识）。 17．要点：出于本能，发自内心；出于责任心、使命感，对自我的要求。
【解析】13．本题考查梳理故事情节。
根据第（1）段“我有一位闺中好友，从小怕虫子”，第（6）段“怕虫就是和我妈有关。我小的时候叫虫蜇了。从此以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，灵魂出窍”可以概括出幼年时，因妈妈的吓唬，产生对虫子的恐惧；
根据第（7）段“有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话”，第（8）段“我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分”，第（9）段“我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她”可以概括出带女儿去公园时，为了保护女儿，强忍着对虫子的恐惧。
14．本题考查理解文章内容。
根据第（9）段“我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到幼时我妈对我的大喊大叫，便觉得万万叫不得”可知，“我”极度恐惧虫子，但是为了保护孩子，“我”的神智极其清醒，为了孩子，“我”不能晕过去，不能摔着孩子，更不能大叫，吓到女儿，“我”要保护女儿的身体健康；
根据第（10）段“我的脑海迅速地搅动着”，“如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。我不能有丝毫的退缩，像是一份使命感，我不能把我病态的恐惧传给她”可知，当时恐惧虫子的“我”大脑正在快速的思考，应该如何做才能不会把自己对虫子的恐惧传给女儿，怎样让女儿不害怕，正常面对虫子，保护她幼小的心灵。
15．本题考查赏析词语以及分析人物形象。
“观赏”本义指观看欣赏，在句子中是指“我”把虫子拿起来，假装翻过来掉过去的仔细、开心地观看着虫子。这么做的目的是为了不将“我”对虫子的恐惧传给女儿，从而也使产生女儿害怕的心理。“观赏”一词体现出女友对虫子害怕但为了女儿不得不强忍的样子，体现出母爱的伟大；
女友用自身的所作所为来影响孩子，这样的一种方式避免女儿对虫子的恐惧，让女儿能够正常面对虫子，体现出她的聪慧；明明极度害怕虫子，但是为了自己的孩子，她克服恐惧，把虫子捏在手里观赏，体现出她的勇敢；
恐惧虫子的女友为了不把自己对虫子的恐惧传给女儿，为了让女儿能够正常面对虫子，自己克服恐惧，用自己的所作所为来会告诉孩子：虫子一点也不害怕。从而保护了她幼小的心灵。体现出她有责任心，有榜样意识。
16．本题考查对语句的理解。
母亲希望将女儿教育成一个正常面对自然事物的人，一个没有病态恐惧心理的健全的人。母亲对女儿的“爱”，是治疗“女友”对虫子恐惧的“药”，为了保护孩子，她能够克服恐惧，这是出于一个母亲的本能，是她发自内心的作为。任何一位母亲对于子女的责任，都会毫无保留、无所畏惧的爱护、教育自己的子女，为了子女，他们可以付出一切。“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱”这句话强调了为了女儿，她能够无所畏惧，这是一个母亲对自己孩子的责任和使命，是她为了孩子能够做任何事的自我要求，体现出了母爱的无私和伟大。
17．例文：
不能忘记的声音
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
——题记
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。妈妈的叮咛，细腻，温和，像一缕阳光，让你暖到心底，成为记忆中不能忘记的声音。
春 风铃
春天的脚步越来越近了，我亲手编了串风铃，挂在门上，感受那清脆的声音。
夜晚，我仍在灯下埋头苦写，忽听得风铃微响，打破我的思绪。我抬头一看，是妈妈，她轻声说：“快睡吧，明天还要早起上学呢，睡眠是很重要的。”她的声音有点沙哑，定是累了，我点点头，说：“我写完这题就睡，妈，你也快睡吧。”她微笑着点点头。又听见风铃清脆的响声。
那一声叮咛，是风铃的清脆，萦绕在耳畔，久久不能忘记。
春 水杯
春天已悄无声息地到来，但冬忘了带走它的寒气，或许，那是它送给春的礼物？班上的人仍穿着厚厚的防寒服，但喷嚏声仍旧此起彼伏。
每天，我的水杯里会装着一大杯混合着药味的冲剂，我总是一饮而尽，耳畔响着妈妈的叮咛：“虽说没有感冒，预防也是要的。”我点了点头，但忍不住皱了皱眉头。
第二天，水杯里出现了黄澄澄温暖的果汁，“补充点维C，对身体有好处的”。我向妈妈微笑，然后一饮而尽。
那一声叮咛，是水杯的温度，残留在手心，久久不能忘记。
春 柳絮
春光明媚，柳树发芽，满天的柳絮飘飞。
我收拾好东西正准备走，突然看见桌上一包锅贴，旁边留有纸条：“早餐得吃饱!”我会心一笑，这定是妈妈趁我穿衣时出去买的。走在上学的路上，吃着热热的锅贴，身旁是飘飞的柳絮，轻柔，美好，就像妈妈的叮咛。
那一声叮咛，是飘飞的柳絮，温暖我心房，久久不能忘记。
水杯的温度，那是爱的温度；清脆的声音，那是爱的声音；飘飞的柳絮，那是爱的追随。
带着不能忘记的声音出发，我收获了爱的芬芳。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。这道作文题的写作范围其实就是“声音”。这种作文题型，能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。“不能忘记的”是强调，是特指；“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。“不能忘记”是限制词，是要记住的意思。这个词告诉我们，一定要写出“声音”不能忘记，常现耳边，每每遇到特殊事情的时候都会在心间响起，会警醒自己、激励自己。写作时，要思考为什么不能忘记？因为不能忘记，它对“我”而言，有着特殊的意义，因为它对“我”影响很大，引发“我”的思考，启迪“我”的人生……
第二，立意。整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情。具体立意角度可从以下入手：（一）天籁之声很动听，不能忘记。燕子呢喃、笔锋嗡嗡、小草发芽，这是春之声，它告诉我们：要珍惜一年中最美好的时光，珍惜人生最美好的季节；黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声，让人感受到拼搏的壮美。（二）父母之声很动情，不能忘记。父母的叮咛声绵延着厚重如山的关怀；父母的激励声，引领我把握好人生的方向；父母的叹息声鞭笞着我永不停息地进取。（三）校园之声很动人，不能忘记。老师神采飞扬的讲解声，班主任循循善诱的批评教导声，同桌之间的讨论声、鼓励声……立足于师生情、同学之间深厚的友谊，描写自己对老师、同学的深深怀念。（四）自然之声很心酸，不能忘记。不知何时，“沙尘暴”呼啸而来，人们避之不及；不知何故，网络上一时谣言遍布；不知为何，黑熊在呻吟，长江鲟在哀鸣，屠刀下的狗狗在痛叫……我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。（五）消失之声要留住，不能忘记。曾经这里蛙声一片，曾经这里鸡鸣狗吠，曾经这里马嘶牛哞，曾经这里村头集市的吆喝声……童年熟悉的乡音，如今渐行渐远，留在心田的是珍惜与回忆。此文适合写散文(包括记叙文)，可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。
第三，选材。这篇文章可以实写声音，也可以虚写声音。大的，比如外界的声音:小的，比如内心的声音，包括个人内心渴求以及身边美好的生活给自己带来的影响等。具体来说，可以写来自家庭生活的声音。比如说平时自己的生活，温暖的亲情，关怀的声音，甚至是妈妈、爸爸给孩子炒菜的声音、倒水的声音等。校园生活的声音，比如老师的叮咛、考试誓师大会，甚至是最后一节课的声音。也可以是精神世界的声音，比如书籍、文字、理想抱负等，能够触动心灵的召唤，例如大国工匠、感动中国人物等。文体上，要写记叙文，材料充分就写一件事、一种声音，如果不够充分，也可以写几件事，但是要归结为一类声音。