粤教版科学三年级上册全册知识点归纳总结

1、《鲫鱼与青蛙》知识要点

1、动物的幼体经过一段时间的生长发育，逐渐长大为成体。

2、说说青蛙、鲫鱼在生长过程中经历了哪些变化？

答：青蛙的身体变化：卵→蝌蚪→长后腿的蝌蚪→长四条腿的蝌蚪→带短尾巴的小青蛙→青蛙。

鲫鱼的身体变化：卵→鲫鱼幼体→小鲫鱼→鲫鱼。

3、像青蛙一样的动物属于两栖类，常见的两栖类有蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、树蛙、蝾螈（róng yuán）等；像鲫鱼一样的动物属于鱼类，常见的鱼类有金鱼、鲈鱼、草鱼、中华鲟、银鲳等。

4、两栖（qī）动物和鱼类的特征：

2、《蜻蜓与麻雀》知识要点

1、蜻蜓和麻雀都是我们身边常见的动物。蜻蜓和麻雀都会飞，都有翅膀。蜻蜓的翅膀和麻雀的翅膀是不同的，蜻蜓的翅膀上没有羽毛，而麻雀的翅膀上是有羽毛的。

2、说一说蜻蜓与麻雀的翅膀有什么不同？

答：蜻蜓有2对翅膀，外形光滑，透明，有脉纹，较薄，无骨骼。麻雀有1对翅膀，外披羽毛，较厚实，内有肌肉和骨骼，可伸展。

3、像蜻蜓一样的动物属于昆虫，像麻雀一样的动物属于鸟类。

4、昆虫和鸟类这两类动物各有什么特征？

答：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角，胸部有三对足，大部分昆虫还有两对翅膀（常见的昆虫有蝉、蝗虫、蝴蝶、瓢虫、苍蝇等）；鸟类的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。身体被覆羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙（常见的鸟类有公鸡、猫头鹰、鹦鹉等）。

5、昆虫和鸟类的特征

6、蜻蜓的眼睛就是复眼。

7、昆虫类动物是动物界中最大的一个类群。

8、到户外进行自然观察，能帮助我们更好地了解动物的外形特征和生活习性。

三、《壁虎与小猫》知识要点

1、壁虎和猫是我们生活中常见的动物。壁虎与小猫都生活在（陆地）上，都能用（四肢）行走。

2、动物的运动方式不一样，其身体的外形往往也具有不同的特征。3、小猫与壁虎特征对比：

4、像壁虎一样的动物属于爬行类（常见的爬行类有乌龟、鳄鱼、变色龙等）；像小猫一样的动物属于哺乳类（常见的哺乳类有长颈鹿、老鼠、猴子、大象、小狗、海豚等）。

5、爬行类动物和哺乳类动物各有什么特征？

爬行类动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，体表覆盖鳞或甲，四肢从体侧横出，腹部常贴着地面爬行；

哺乳类动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，体表长毛，四肢支撑身体在陆地上走或奔跑、跳跃。

6、（哺乳类动物）是最高等的一类动物。

7、唯一能飞翔的哺乳类动物是（蝙蝠），海豚、鲸鱼也属于哺乳类。

8、像蜻蜓一样的动物属于（昆虫类）；像麻雀一样的动物属于（鸟类）；像青蛙一样的动物属于（两栖类）；像鲫鱼一样的动物属于（鱼类）；像壁虎一样的动物属于（爬行类）；像小猫一样的动物属于（哺乳类）。

四、《草地里的小动物》知识要点

1、草丛里生活着各种各样的小动物，它们在这里能找到足够的（  食物 ）和可以（ 躲藏 ）的地方。

2、瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫都是生活在（草丛里）的小动物，它们都会（爬）或跳。

3、阴暗潮湿的土壤里生活着许多小动物，如蚯蚓、（蜗牛）、（鼠妇）、（马陆）等。

4、观察小动物时，不要（随意触碰）小动物。户外活动要注意（安全）。

5、说一说蚯蚓、蜗牛、 鼠妇 、马陆，这些动物有哪些适应土壤生活的特征？

答：（1）蚯蚓身体颜色接近土壤，有利于隐藏自己。

（2）蜗牛和蚯蚓身表有粘液、光滑，有利于在土壤里运动。

（3）马陆和鼠妇体表有硬壳、光滑，方便在土壤里运动 。

（4）马陆和蚯蚓的身体呈线性，方便在土壤里运动 。

6、草丛里蚯蚓的粪便、蜘蛛网、蜗牛壳，这些都是小动物生活的痕迹。

7、根据所学知识，请你列出动物所具有的共同特点。

答：动物具有共同的特点：（1）生活在一定的环境里；（2）会运动；（3）需要食物维持生命；（4）会排泄废物；（5）会对外界刺激做出反应；（6）会生长发育；（7）都有从生到死的生命过程；（8）会繁殖后代。

8、草虫里的小动物的身体的特点

9、观察记录

10、下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？

答：雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。

11、为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓，而冬天却要在深层挖？

答：蚯蚓不能保持恒定的体温，夏天土壤表面的温度、 湿度，适合蚯蚓生存。冬天土壤深层的温度、 湿度，适合蚯蚓生存。

五、《海洋生物》知识要点

1、在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如（鱼类）、（哺乳类）、（爬行类动物）等。

2、小丑鱼属于（鱼）类、海龟属于（爬行）动物、海豚属于（哺乳）动物、龙虾属于（软甲）动物、砗（chē）磲（qú）属于（软体）动物。

3、不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用（鳍）在水中游动，章鱼可以靠(喷水)或用(腕足)移动。

4、旗鱼是短距离游泳速度最快的鱼，是海洋中一种大型的凶猛食肉鱼类。

5、旗鱼如何适应海洋生活？

答：1.长剑般的吻突，将水很快向两旁分开；2.不断摆动尾柄尾鳍，仿佛船上的推进器那样；3. 流线形身躯；4.发达的肌肉，摆动的力量很大。

6、章鱼如何适应海洋生活？

答：1.靠喷水或用腕足移动；2.改变自身的颜色和构造进行伪装以便靠近猎物；3.往外喷射墨汁躲避敌害。

7、海狮如何适应海洋生活？

答：纺锤状的体型、鱼鳍一样的四肢、趾间具蹼等特征，使得海狮能在水中灵活游动和捕食。

8、螃蟹如何适应海洋生活？

答：螃蟹具有擅于爬行和游泳的步足，使它即可以在沙滩上快速爬行，也可以在水中快速的游动。

9、海龟四肢像（船桨）一样，它可以（划动四肢）在水中运动。

10、海龟如何适应海洋生活？

答：海龟没有鱼一样的腮，必须经常浮出水面呼吸空气。海龟早已适应了海洋中的生活，不需要喝淡水，游泳时强劲有力，能够在水中潜游很长时间。

11、海星如何适应海洋生活？

答：海星利用腕足在水里移动、捕获猎物，以及攀附岩礁。

12、水母如何适应海洋生活？

答：水母的外形象一把撑开的伞， 伞边缘有许多细线状的触手，这是它的捕食器官。 利用体内喷水反射前进，迅速漂游。

13、企鹅如何适应海洋生活？

答：企鹅的身体纺锤形，翅膀像船桨，后肢具有宽大的蹼，这些特征使得企鹅可以像鱼儿一样在水中快速游动。

14、海洋里生活的动物有旗鱼、章鱼、海龟、（海狮）、（水母）、（企鹅）、（海豚）等。

15、请你为保护海洋动物写几句公益用语。

答：生命从海洋开始，善待海洋从你我开始；保护海洋，就是保护海洋动物的摇篮；海洋生物也有生命，保护海洋就是保护自己！

六、《森林里的动物》知识要点

1、在茂密的森林里生活着许多动物，例如（松鼠）、（猕[mí]猴）等 。

2、森林里的植物（十分丰富），有低矮的草本植物，有茂密的灌木，还有高大的乔木，这些植物为动物提供了（丰富的食物）和（栖息环境）。

3、在森林的不同区域生活的动物会有（不同）的生活方式。

4、森林里的小动物，有的栖息在树干上；有的栖息在树枝上；有的栖息在树洞里；有的栖息在草丛里；有的栖息在泥土里等等。

5、猫头鹰、黄鹂、啄木鸟等动物生活在森林的（树上），大象、鹿、熊等动物生活在森林的（地面），鼹[yǎn]鼠、蚂蚁等生活在森林的（地下）。

6、熊、蜥蜴、青蛙、蛇 、老鼠都生活在森林哪些区域？

答：熊生活在树洞里 ；蜥蜴、青蛙、蛇生活在地面草丛；老鼠生活在土壤里 。

7、说说森林对动物的重要性。

答：森林里丰富的植物为动物提供了丰富的食物和栖息环境。森林是多种动物的栖息地，保护着生物多样性，一旦失去森林资源，很多动物将会面临灭绝的危险。

七、《网上学习：保护动物》知识要点

1、在地球上生活着多种多样的动物，由于各种原因，每年都会有一些动物从（地球上）消失。随着（人类活动）的增加，动物（灭绝）的速度也加快了。

2、随着人类活动的增加，有的动物的栖息地被人类的（开发）和（活动）破坏，或者因为人类为了自身利益进行（大肆[sì]捕杀），动物灭绝的速度也加快了。

3、我国是十分重视保护野生动物，通过完善（法律法规），建立（自然保护区）等多项措施对濒[bīn]临灭绝的动物进行保护。

4、可以前往（图书馆）或者（登录相关的网站）查阅资料，也可以或到自然保护区进行实地调查，了解所在区域有哪些珍稀动物，以及目前当地采取了哪些有效的保护措施。

5、近年来穿山甲遭到（乱捕滥[làn]猎），数量急剧下降，濒[bīn]临灭绝。目前，我国通过法律保护、建立自然保护区、（进行人工饲[sì]养）等措施，保护穿山甲。

6、我国的珍惜动物有（穿山甲）、（华南虎）、黑脸琵[pí]鹭[lù]、（猕[mí]猴）等。

7、为什么要保护野生动物？

答：野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵资源。从生态平衡、生物的多样性角度来看，任何一种生物的消亡，对其他生物的生存和延续都会带来难以预料的后果，从而影响到人类的生存环境。所以，我们要保护野生动物。

8、保护动物的措施有哪些？

答：增强公民保护动物的意识；完善法律法规；建设自然保护区；开展人工养育等 。

9、观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。

10、在制定计划时，要确定观察的目的、对象、方法、手段、步骤，以及使用的工具和记录方式等。

八、物质的溶解

1、海水看起来很（清澈），但与纯净的水不同，海水含有大量的（盐分）。

2、食盐加入水中很快就会溶解，均匀地分散在水中，盐水消失后，盐水还是清澈透明的。

3、高锰酸钾溶解在水中会形成均匀、透明的紫色溶液。

4、有的物质可以溶解在水中，有的物质不能溶解在水中。

5、溶解的三大特点：均匀、分散、透明。

6、用玻璃棒搅拌高锰酸钾溶液时，不要触碰到（杯底）和（杯壁）。

7、实验 ：观察高锰酸钾在水中的溶解

步骤：(1)将烧杯装上一定量的水。

(2)将少量高锰酸钾药品放入烧杯里静置一段时间，静观高猛酸钾是如何分散到水中的。

(3)用玻璃棒搅拌，搅拌后观察高猛酸钾的水溶液。

  实验现象： ______整杯水呈均匀的紫色 _______

  实验结果： ______高锰酸钾溶解在水中________

8、物质是否在水里溶解了，我们怎么判断？

答：物质在水中看不到颗粒，分布均匀、稳定，静置后不分层，不能用过滤的方法从水中分离出来，就说明物质在水中溶解了。

九、《能溶解得更快一些吗》知识要点

1、我们要想知道搅拌是不是可以加快白糖溶解的方法可以用a、b两个烧杯做对比试验：

相同条件：1、两个烧杯放同样多的水。

2、两个烧杯放同样多的糖。

          3、两个烧杯水的温度相同。

不同条件：1、a烧杯搅拌         2、b烧杯不搅拌

实验现象：搅拌的那杯白糖溶解的快。

实验结论：搅拌可以加快物质的溶解。      

2、要证明加热能够加快方糖的溶解，这个实验该怎样做？

答：水量、糖量、放糖时间、搅拌时间都要相同，不同的是一个用冷水一个用热水。

3、我在日常生活中看到，块状的冰糖比颗粒状的白砂糖溶解得慢。

4、实验：运用对比实验证明研碎能加快方糖的溶解。

实验材料：两个烧杯、冰糖、水、玻璃棒

实验方法：1.用两只烧杯盛同量的水；

          2.取两份一样多的冰糖（其中一份研碎）同时把两份冰糖分别放入盛有相同水量的烧杯 ；

          3.同时搅拌，观察冰糖的溶解情况 。

实验现象：研碎的冰糖溶解的快，没有研碎的冰糖溶解的慢。

实验结论：研碎能加快冰糖的溶解 。

5、通过实验证明了搅拌、加热、研碎（捣碎、弄碎）是可以加快可溶性固体物质在水中溶解的。

十、《专题探究：能溶解多少物质》知识要点

1、不同的物质在一定量的水中溶解的量是不同的。

2、食盐和白砂糖在水中都能溶解。

3、在一定量的水中，食盐和白砂糖溶解的情况一样吗？

实验器材：烧杯、食盐、白砂糖、玻璃棒、水 、勺子

实验步骤：（1）在2个烧杯中各加入30毫升水。

（2）分别加入一勺质量为3克的盐和白砂糖，然后搅拌。 

（3）待盐（白砂糖）完全溶解后才能再加一份，直至不再溶解为止。杯底有颗粒，停止加食盐，停止实验。

计算出投放盐（白砂糖）的总量。

温馨提示：①计算总量时，最后没有完全溶解的那一份盐（白砂糖）不算。

②投放盐（白砂糖）要小心，不要撒在桌面上。

③实验结束后把浓盐水（糖水）放好，留待下一个实验用。

实验结果：在一定量的水中能溶解一定量食盐或白砂糖，白砂糖比食盐溶解的量大。

4、食盐，砂糖不能再溶解时的溶液，叫做饱和溶液。这时的溶液浓度是最高的。

十一、食盐还能分离出来吗

1、将一杯50毫升的浓盐水放置在窗台上，一周后观察现象。

答：杯子里的水一天一天继续蒸发减少，液面逐渐的下降了，杯子里会随水的蒸发，出现一些白色颗粒——盐粒。

2、食盐（白砂糖）还能从盐水（糖水）里分离出来吗？

答：蒸发、加热。

3、实验将食盐分离出来

实验器材：勺子、盐水、蜡烛、打火机

实验过程：用勺子取少许浓盐水，放在蜡烛的火焰上加热。当有盐粒出现时，停止加热，观察现象。

实验现象：_随着加热，水被慢慢的蒸发，盐不会跟着水一起蒸发，就会分离出来颜色、形状及大小和盐接近的白色颗粒，这种白色颗粒放入水中能溶于水，白色颗粒就是原来溶解的盐。

实验结论：_结论：盐被分离出来。

4、分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法有哪些？ 

答：阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热 。 

5、海水是重要的自然资源，食盐大多数来自于海水。解释食盐是怎样从海水中分离出来的？

答：人们把海水引入到海滩的晾晒场，经过阳光的照射，海水的蒸发，盐粒渐渐的蒸发出来。

6、在生产和生活中常需要将混合在一起的物质分离开来。根据盐和沙的特征，尝试将它们分离。

答：首先，我们将盐和沙溶解在水中，用过滤的发法，将沙子分离出来（沙子不溶于水），然后，用加热的方法，让水分蒸发，这样盐就分离出来了。

7、地球上71%为海洋，29%为陆地，所以太空上看地球呈蓝色。

8、自然界中的水体有：海洋、湖泊、大河、小溪、瀑布、涌泉等。其中海洋中的是咸水，不能直接饮用，其他水体都是淡水资源。除此之外，冰川、地下水等也都是自然界的天然水体。

9、由于水能溶解多种物质，所以自然界的水中总是溶有其他物质。例如，矿泉水中含有一定量的矿物质。

十二、《认识固体》知识要点

1、我们常见的军棋、飞行棋、象棋等一般都存放在专用的棋盒里。

2、生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头制成，像棋子一样，它们都是固体。

3、固体有确定的形状、体积和质量。固体的大小、质量都是可以测量的。

4、我们可以利用尺子测量固体的大小。（钢卷尺）（皮卷尺）（米尺）（游标卡尺）是测量长度的工具，测量长度的常用单位有（千米）（米）（分米）（厘米）（毫米）。

5、测量质量的常用单位有（千克）和（克），常用工具是（天平）。

6、我们的身边像石子、木块都有一定的重量。我们应该测量，了解它的质量呢？

答：先用手掂一掂，再利用简易天平测量：把天平调节平衡，在一端放上被测物体，一端放上砝码，达到平衡，砝码数就是物体的质量。

十三、《认识液体》知识要点

1、水是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状、会流动的物体，像水这样的物体叫液体。

2、活动：能给水变个样吗 

活动器材：水一杯、气球和橡皮筋一条。 

活动步骤：把杯中的水倒入气球中并用橡皮筋绑紧气球口，使它变成水球。 尝试通过各种方法改变水球的形状。 观察并描述现象做好记录。

记录：

结论：水是没有一定形状的物体，所以装入气球中变成水球后会呈现不同的形状。

3、水是生活中常见的液体，水没有确定的形状。除了水之外，我们身边还有很多液体，如牛奶、食用油和蜂蜜等。

4、倾斜杯子时，液面还是水平的。

5、将50毫升的牛奶与50毫升的食用油，分别倒入量杯，观察它们的质量和体积，作好记录。

方法：（1）略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，分别将牛奶和食用油缓缓倒入量筒。

     （2）读数时视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。

记录：

结论：液体有确定的体积和质量。

6、用滴管在塑料板上各滴一滴水、食用油和牛奶进行观察。 

方法：（1）将水、牛奶和食用油各滴一滴大小相同，并在塑料板同一位置上。 

（2）稍微倾斜塑料板，观察它们发生的现象， 做好记录。

记录：

结论：液体不同流动快慢不同，具有流动性。

7、砂锅是人们常用的一种炊具。怎样检查砂锅是否漏水？

方法：将砂锅压入水中，观察内壁是否渗水。如果内壁渗水，说明砂锅有破损，不能使用了。如果不漏水，说明完好，可以使用。

十四、《怎样测量液体的体积》知识要点

1、想要知道杯子里的水有多少，可以使用量杯或量筒测量水的体积。

2、常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等规格。

3、观察量杯和量筒，说一说量杯和量筒有什么不同？

不同点：

形状：仔细观察量杯和量筒的形状，会发现量杯的形状是下小上大，而量筒则是一个均匀的圆柱形，上下粗细相同。

    刻度：量杯因为下小上大，所以刻度也会有变化，刻度通常是下疏上密；而量筒由于上下均匀，因此刻度也是均匀的。

    用途：量杯适合粗略得测量体积大的液体；而量筒适合测量少量液体的体积，测量也比较精确。

    体积：量杯和量筒的大小就决定了它们测量体积的大小，量杯容量大，能够测量体积较大的液体；而量筒容量小，只能测量的液体体积较小。

相同点：

量筒和量杯都是用来测量液体体积的仪器。 都有刻度，刻度单位是毫升，都没有0刻度。

4、正确使用量筒测量液体时，正确的读数方法是？

答：读数时，面对刻度，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。  

5、水杯是常用的生活用品，人们会根据需要选用不同容量的水杯。

十五、《认识气体》知识要点

1、我们周围的空气，看不见摸不着，但它有质量。我们可以用简易天平来测量空气的质量。

2、空气没有固定的_形状_，但能_流动_。

3、给篮球充气

①给篮球充气，观察充气的过程中篮球的变化。当篮球鼓起时，停止充气用手压球，观察现象。

当给篮球充气的时候，篮球会慢慢的鼓起来，当我们停止充气，用手压篮球时，篮球会出现一按就瘪一个坑。

②继续充气，篮球会有变化吗？

篮球充气到一定程度，充气筒就按不下去了，说明气球中的气体已经到一定程度，充气筒中的气体已无法再流入篮球中。

③充气过程中篮球的变化情况，解释原因。

打气筒中的空气到了篮球内部空气占据了篮球内部的空间，所以篮球变圆变大。

4、用简易天平测皮球里空气的质量

实验步骤：（1）将一个没有充气的皮球放在简易天平上，调节天平使其平衡。

（2）将称过的皮球用打气筒充满气后，再次进行测量，再把皮球放回天平上，观察是否平衡。

（3）比较两次称重的数字。

实验记录：

实验结论：空气有质量,但比较轻。

5、空气的体积会变吗

实验器材：注射器、橡皮

实验步骤：

①拉动注射器活塞，抽取空气，用橡皮堵住注射器管口。尝试推动注射器活塞，观察并解释实验现象。

②放开压住活塞的手，观察并描述实验现象。试一试再拉动注射器活塞，观察能否拉得动。

③在学生活动手册上进行记录。

记录：

小结：空气的体积可以被压缩，压缩后的空气有弹性（也可以恢复）。

6、压缩空气的实验：

步骤1：把空气抽进没有针头的注射器里，用橡皮堵住管口。

步骤2：用力压注射器的活塞。看到活塞被压下去一些，同时手感觉到很费力。

说明空气的体积可以被压缩。

步骤3：放开压住活塞的手指，看到活塞又弹回原来的位置。

说明压缩空气有弹性（或弹力）。

7、空气的体积可以被压缩，也可以恢复，这种特性被广泛应用在生产和生活中。

8、压缩空气应用的实例：

（1）充气拱门；（2）橡皮艇；（3）篮球、排球、足球；（4）修路工人使用的风镐等。

9、气体具有流动性，同时，空气具有质量，但较轻；空气体积能被压缩的特点。

十六、《它们占据空间吗》知识要点

1、水位会上升吗

实验材料：水、塑料瓶和一些小石块

实验过程：往瓶子里加入半瓶水，并在瓶壁上标记水位，再慢慢地往瓶里加入小石子，观察水位的变化情况。

实验要求：①以小组为单位完成把小石块加入装有水的瓶中，并观察记录加入小石块前后水位的变化情况。

②小组在规定的时间内完成本实验，并注意安全和讲究卫生。

③在学生活动手册上进行记录。

记录：

结论:当把小石块加入水中后水位上升了，实验证明固体和液体都能占据空间。

2、气体也占据空间吗

实验材料：剪子、塑料瓶、水槽、纸船

实验过程：（1）水槽中成满水，把纸船放在水面上。

（2）用剪去了底部的塑料瓶，罩着浮在水面上的小纸船 , 保持瓶子垂直向下压入水底，观察小纸船的情况的实验。

（3）慢慢拧松瓶盖，观察现象。

结论：除固体、液体外，通过实验证明空气也能占据空间。

3、固体和液体能占据空间，气体也能占据空间。

4、固体、液体和气体的相同点和不同点？

固体与液体比较：

相同点是均有一定的体积不易压缩，都能占据空间；

不同点是固体有一定的形状但无流动性，而液体无一定的形状但有流动性。

气体与液体比较：

相同点是均有流动性，都能占据空间；

不同点是液体不易压缩，气体易压缩。

5、空气占据空间的实验（小魔术“浸不湿的纸”）

实验工具：杯子、水槽、水、 纸。

实验过程：把一团纸塞在玻璃杯的底部，将玻璃杯倒立压进水里，直到水漫过杯底，再将玻璃杯竖直提出水面。观察杯底的纸是否湿了。

实验结果：杯底的纸没有湿。

我的解释：杯子竖直下压，杯中的空间被空气占据着，水进不了杯子，所以杯底的纸没有湿。

十七、《它们的状态会变化吗》知识要点

1、水结冰后的变化

实验材料：水、塑料瓶和冰箱

实验过程：在塑料瓶中加入半瓶水,标记水位并盖紧瓶盖。将塑料瓶放入冰箱冷冻层中，待水结冰后，在进行观察。

记录：

结论:水变成冰，它的体积增大了。

2、为什么不能把装满水的玻璃瓶放入冰箱的冷冻层？

水在温度降到一定程度是会由液态的水结成固态的冰，而且水结成冰后体积会增大，会把玻璃瓶涨碎。

3、水珠从哪里来

实验材料：烧杯、水、器皿盖

实验过程：往烧杯中加入一定量的水，并标记水位，用培养皿盖着杯口，放在阳光下。过一段时间后，观察并解释现象。

结论：在温度升高到一定的情况下，液体会变成气体。

培养皿盖上的水珠是从哪里来的呢？

水在阳光的照射下，有液体变成气体，遇见培养皿盖变凉由气体又变成了液体（水珠）。

4、水是常见的液体，在一定条件下会变成冰。水能从液体变成固体，也能从液体变成气体。

5、从冰箱里拿出来的冰块会融化，烧开水时壶嘴上方会冒“白气”这些都是水的状态变化的现象。

6、那么在我们的生活中还有哪些水改变状态的例子吗？

水遇冷可以变成固体的冰，水加热可以变成水蒸气。初春，湖面上冰化成水；夏末，草叶上形成“露珠”； 深秋，树叶上形成“霜” 等等。

7、生活中水的状态变化现象

冬天早晨看到树挂。

现象：由于水蒸发变成了水蒸气，水蒸气遇见树杈变冷形成冰花（树挂）。

8、在自然界中，水会以不同的状态存在。

十八、《感受冷和热》知识要点

1、冷和热是常见的自然现象，在生活中普遍存在。

2、在我们身边，有许多冷热程度不同的物体。有时我们可以根据观察到的现象，感知物体的冷热程度。

3、可以通过观察大致知道物体是冷还是热，但是不能凭观察到的现象就能准确判断物体的冷热程度。

4、实验：判断水的冷与热

实验器材：三杯冷热不同的水   

实验过程：把三杯水放在桌子上，通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热。并做好记录。

记录：

结论：我们可以大致知道物体是冷的还是热的，不能准确地知道冷热程度。

5、在我们的生活中，你还知道哪些冷热的现象？

热的现象：燃烧的火炉、烧水的电热杯、电褥子、暖气片……

冷的现象：电扇、冰箱、冰川……

十九、《测量温度》知识要点

1、人们用温度来表示物体的冷热程度。国际上常用的温度计量单位是摄氏度,用符号 ℃表示。

2、温度计是测量温度的常用仪器，人们根据需要选用不同的温度计进行测量。常用的温度计都有体温计、气温计、实验用温度计等。

3、为什么不能用体温计测量水温呢？

因为人体的正常体温约为36.5℃，水沸腾的温度一般为100℃，水的温度大于体温计的刻度，因此不能用体温计测量水的温度。

4、怎样利用温度计测量水温？ 

方法：（1）温度计下端垂直浸入水中。

（2）温度计不要使其触碰到容器底或容器壁。

（3）温度计的液柱稳定后进行读数。

（4）读数时眼睛和温度计的液面保持水平。

5、与我们日常生活关系密切的温度：人体正常体温约36.5℃，水沸腾温度一般是100℃，水结冰时温度一般是0℃。

6、测量冰融化成水的温度变化

实验材料： 铁架台、烧杯、冰块、细绳、实验用温度计、秒表

实验方法：用烧杯成半杯碎冰，放在铁架台上；用细绳系住实验用温度计的末端固定在铁架台上，将温度计放入烧杯中，观察冰融化成水的全过程，记录下测量的温度。

记录：

我发现：当冰没有完全融化成水时，温度稳定；当冰完全融化成后，温度开始上升。

（当冰完全融化成水时，温度是多少呢？0℃）

7、冰在常温下会逐渐融化成水，而水的温度会随着时间的变化逐渐趋向于环境温度。

8、用数字化设备测量物体的温度，既灵敏、快速，又直观。

9、常见体温计有玻璃体温计、电子体温计、红外线测温仪等类型。

10、热水变凉的过程中，温度的变化是怎样的？

温度随着时间延长而逐渐降低。

二十、《液体的热胀冷缩》知识要点

1、人们烧开水时，通常不会将水壶盛满。这是什么原因？

实验器材：锥形瓶、大烧杯、热水

实验方法：将装满水的锥形瓶放入大烧杯中。往大烧杯里加入热水，观察锥形瓶中液面的变化，做好记录。

记录：

我明白：烧水时如果水装得较满，水还没有烧开就会溢出来。

2、锥形瓶里的水在受热时，体积是否增大？

实验材料：锥形瓶、橡胶塞、温水、热水、冷水

实验过程：将带有玻璃管的橡胶塞盖紧装满水的锥形瓶，将锥形瓶依次放入不同温度的水中，观察液柱的高度变化，做好记录。

记录：

总结：水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

3、做一个简易温度计

工具材料：透明细塑料管、带橡胶盖的小玻璃瓶、白色硬纸条、烧杯、笔、剪刀、透明胶带、双面胶、温度计、红墨水、水

制作方法：

     （1）               （2）              （3）    

（1）往小玻璃瓶加几滴红墨水，在加满清水。

（2）在橡胶盖上扎一个小孔，投入透明细塑料管，并盖紧瓶口。

（3）将小玻璃瓶，分别放入不同温度的水中，观察细管内液柱高度能否随水温高低而改变。

标记刻度：在透明细塑料管上贴上白色硬纸条，尝试标记刻度，制成简易温度计，使其能较准确地测量温度。

4、液体在受热或受冷时会发生热胀冷缩现象。温度计就是利用液体的这种性质制成的。

二十一、《气体的热胀冷缩》知识要点

1、乒乓球能鼓起来吗

实验材料：热水、瘪了的乒乓球

实验过程：把瘪了一个小坑的乒乓球放入热水中。观察并描述乒乓球的变化。

我的发现：瘪了个小坑的乒乓球在放进热水后慢慢鼓起来了，乒乓球恢复原样。

2、瘪了的乒乓球在热水中能重新鼓起来，是因为乒乓球内空气的体积受热变大了。

3、气球为什么会鼓起来？

现象：瓶子放进热水后气球鼓起来了，放进冷水后又缩回去了。

结论：空气具有热胀冷缩的性质。

4、生活中，你知道哪些利用气体热胀冷缩的事例？

（1）冬天，水瓶塞不能按压太紧，否则瓶胆易爆掉。

    这是因为冬天温度低，瓶胆内部分子冷缩，按压过紧，热气放不出来，容易发生炸裂。

（2）买来的罐头很难打开，冷却后容易打开。

    这是因为工厂生产时放进去的是热的，气体膨胀，冷却后里面气体体积减小，外面大气压大于内部，所以难打开，而等罐头冷却之后就很容易打开了。

5、在夏季，为什么人们给自行车充气时常常不会充得太足？

夏季天气炎热，车胎里的空气太多了，会容易受热膨胀而发生爆胎的危险。

二十二、《设计与制作：自制“小喷泉”》知识要点

1、我们知道气体有热胀冷缩的现象。利用这种现象，我们可以做小喷泉。

2、在制作小喷泉时，先要进行设计，要考虑哪些因素？

如：选择什么材料、多大的瓶子做容器？选择什么粗细的材料做喷管？瓶子里的水要有多少？浇的水要有多热？……

3、影响“小喷泉”喷射高度的因素主要与容器的大小、喷管的粗细、加水量的多少等有关。

二十三、《固体也会热胀冷缩吗》知识要点

1、高架桥上留有缝隙是为了避免热胀冷缩引起桥面裂开。

2、生活中，还能在哪里看到这种现象？

马路上的缝隙；家里瓷砖的缝隙；水泥墙面的缝隙等。

3、实验：铜球能穿过铁环吗

实验材料：铁架台、酒精灯、铁环、铜球

实验步骤：

（1）将铜球悬挂在铁架台上，让铜球穿过铁环，然后移开铁环，给铜球加热，复位铁环，看铜球能否穿过铁环。

（2）移开铁环，用冷水冷却铜球，复位铁环，看铜球能否穿过铁环。

（3）认真观察，做好记录。

记录：

我发现：铜球被加热后不能穿过铁环，说明铜球受热后体积增大，铜球冷却后能穿过铁环，说明铜球遇冷时体积变小。

结论：固体具有热胀冷缩的性质。

4、为什么夏天架设电线时候不能太紧？你认为工人师傅这样做的道理是什么呢？

电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。如果电线架设的太紧，冬天受冷收缩就会发生断裂。

5、巧开瓶盖

当我们刚从冰箱拿出玻璃瓶时，往往难以打开它的盖子。想一想，这是为什么？

刚从冰箱拿出玻璃瓶时，因为热胀冷缩的原因，瓶盖与瓶口冷缩的很紧，所以很难打开。

我们用热水把瓶盖烫一烫，金属盖受热膨胀，与瓶子产生了缝隙，就能拧下来。

6、说一说，生活中有关热胀冷缩的事例？

水泥路面上有缝隙。

因为水泥路面具有热胀冷缩的性质。

夏天被太阳晒的滚烫，受热体积膨胀，就要向四面延伸。有了这些缝隙，留出了延伸的余地。   

    冬季温度低，水泥路又要收缩。如果没有预先留下整齐的缝隙，那么水泥路面将自己的冷缩得四分五裂，整个路面就要坏掉。