粤教版四年级下册科学全册知识点归纳（复习背诵）
展开四年级科学下册知识点
2021.4
第一单元 身边的植物
1、植物按生长环境可分为：陆生植物和水生植物
2、植物按茎的特点可分为：乔木、灌木、草本植物、藤本植物
3、白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显坚硬的主干。
4、白兰的特点：树皮呈灰色，长椭圆形，两面网状叶脉明显。
5、银杏的特点：树皮灰褐色，有裂纹，比较粗糙，有细长的叶柄，扇形，落叶前变黄。
6、属于乔木的植物还有：荔枝树、苹果树、凤凰树、榕树、芒果树
7、月季和茉莉等植物属于灌木，植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主杆。
8、月季的特点：直立灌木、小枝粗壮、有刺、叶子边缘有锯齿，四季开花，花朵较大，有深浓郁的香气。
9、茉莉的特点：直立灌木、小枝圆柱形、叶片较薄，叶脉明显，微凸起，花朵较小，花冠白色，极香。
10、属于灌木的植物还有：栀子、桂花树、簕杜鹃、大红花、黄榕、假连翘、九里香。
11、酢浆草和狗尾草属于草本植物。它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。
12、属于草本植物的还有：叶下珠、苜宿草、含羞草、蟋蟀草、睡莲、凤眼莲。
13、葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物。葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或者借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。属于藤本植物的还有：碗豆、牵牛花。
14、睡莲和荷花都是比较常见的草本植物。它们具有特殊的通气组织，如气孔和导管等中空组织，叶子面积较大，有丰富的叶脉组织。
15、为使植物适应本地生长条件，植物园常见植物分区种植。有的按植物所需的环境分区，如水生植物区、荫生植物区、沙生植物区、温室植物区等；按照植物的形态分区，如乔木区、藤本植物区；按照植物的用途分区，如经济植物分区、药用植物分区等。
第二单元 动物的需求
1、由于生长、运动的维持体温等生理需求，运动需求要不断地摄取食物，吸收食物中的营养物质。
2、运动生存所需的六大营养：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水分、无机盐。
3、有的动物主要以植物为食，它们是植物性动物；（蝗虫、黏虫、蚜虫、草鱼、鸽、鹦鹉、牛、马、羊、兔等）
4、有的动物主要以其他动物为食，它们肉食性动物；（蜻蜓、螳螂、龙虱、鲨鱼、带鱼、青鱼、燕、鹰、鸬鹚、狮、虎、豹、狼等）
5、还有的动物既吃植物也吃其他动，它们是杂食动物。（螃蟹、蜚蠊、鲤鱼、鲫鱼、乌鸦、麻雀、鼠、猪等）
（还有一种：腐食性动物，这一类动物以枯枝落叶、动物的遗体或粪便为食，如蚯蚓、蜗牛、蟹、螺、秃鹫等）
6、动物的消化系统包括：消化道和消化腺（消化道：口腔、食道、胃、小肠、大肠；消化腺：肝脏、胰腺、肠腺、胃腺，能够帮助消化各种食物成分。）
7、动物的消化系统的主要机能是消化分解食物并从中摄取营养物质。
8、食物经过消化器官的顺序：口腔——食道——胃——小肠——大肠
9、青蛙等动物的消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。其中，消化道包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官，消化腺包括肝脏等器官。食物在消化道中被分解，消化腺分泌消化液帮助消化食物，有用的物质被吸收，食物残渣形成粪便被排除体外。
10、水是一切动物带赖以生存的基本物质之一。有的动物在湖泊、河流等水体中饮水，直接摄取水分；有的动物则从食物中获取水分。动物都需要摄取水分才能生存。
11、水分和其他食物一样，也是从口腔进入到消化道中，但水不需要消化就能被动物所吸收。
12、动物的呼吸系统：用鳃呼吸、用肺呼吸
13、鱼不能直接呼吸空气，只能通过特殊的结构——鱼鳃，来吸收溶解在水中氧气。
14、鳃是鱼类呼吸官，是一种特殊的专门适应水中呼吸的构造，它可以把氧气从水中分离出来。
15、水流经过鳃时，氧被毛细血管吸收，同时排出二氧化碳。
16、生活在陆地上的鸟、蛇、羊等动物，以及生活在水中鲸、海豚、龟等动物，它们通过肺来呼吸，获取空气中的氧气。
17、空气进入肺中途径；空气—— 鼻腔—— 气——肺
18、动物通过呼吸获取氧气，维持身体的需要。
19、动物全身的各个气管都分布了密集的血管，血液在血管中流动。经消化系统吸收的营养物质以及经呼吸系统吸收的氧，通过血液输送到动物的全身各处，供体内各种组织细胞的生理活动所需。
20、血液流动的动力由跳动的心脏来提供。心脏是人和脊椎动物身体中最重要的一个器官，是循环系统的组成部分。作用是推动血液在血管中流动，向各器官、组织提供充足的血流量。鱼的心脏包括一个心室和一个心房。心室与动脉相连，输送血液到各个器官。心房与静脉相连，接受血液的回流。
21、
血管 摄食
动物的循环系统 动物的运动系统 躲避敌害
心脏 迁徙
22、动物通过身体的移动或身体部位的活动，帮助它们寻找食物、哺育后代、逃避敌害等，从而维持生存。
23、动物的一些活动是通过运动器官来完成。
24、不同动物的运动方式不同，它们的运动器官也不相同。有的动物有翅膀，能在天空飞翔；有的动物有鳍或者蹼，能在水里或睡眠活动；有的动物有足，能在地上行走跳跃或奔跑。
25、鱼是水中活动的动物。它在游动时，需要在水中保持身体的直立和平衡，控制游动的方向，也需要动力来推动自身运动。
26、鱼的身上有各种鱼鳍，例如背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。
27背鳍：保持鱼体直立，对鱼体平衡起着关键作用。若缺少，鱼体会失去平衡而侧翻。胸鳍：保持平衡，帮助变换方向，制动；腹鳍：保持平衡，若缺少，鱼体或左右摇摆不定；尾鳍：决定运动方向，若缺少，鱼不会转弯，协助尾部提供向前游动的动力；臀鳍：协调其他各鳍，起平衡作用，若缺少，鱼体会轻微摇晃。
第三单元 运动和力
1、要判断物体是否有运动，先要先择其他物体做参照。选择不同的物体做参照，判断的结果是不同的，
2、要判断物体是否有运动，选择了参照的物体后，还要根据参照物的位置来判断物体的位置是否发生变化。
3、物体的运动有多种方式，如滑动、滚动、转动、振动等。
4、运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。要比较物体运动的快慢，除了可以比较相同距离下物体运动的时间，还可以比较在相同时间内物体运动的距离。
5、方法： 相同距离下，小车行驶所用的时间越短，小车运动得越快；
相同时间内，小车行驶的距离越远，小车运动的越快。
6、人们用速度的大小来描述物体运动的快慢。不同的交通工具运动速度不同。
7、小车在启动、加速、转弯灯情况下，运动状态都发生了改变。改变用力的方向，小车就可以转弯。
8、重物越重，说明拉力越大，可以用增加或减少垫圈的方法来改变拉力的大小。
9、在橡皮筋弹性范围内，橡皮筋缠绕圈数增多，产生的弹力会增大，若启动同样的小车，小车行驶的距离会越远。
10、风力可以启动小车，风力越大，小车行驶的距离越远。
11、当帆面正对着风时，能有效利用风力，小车行驶得比较远。
12、当帆面侧对着曲时，风力很难作用于风帆，小车行驶的距离短。
13、风力大小和风帆角度都会影响小车的运动情况。
14、一个物体在加一个物体的表面运动时，会爱到摩擦力的影响。
15、测力计算是测量力大小的工具，力的单位是牛顿。
16、用测力计拉动一个物体，使物体沿水平方向保持相同速度运动，这是的读数与它爱到的摩擦力大小相等。
17、物体运动时，接触面光滑程度不同，爱到的摩擦力大小不一样。接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。
第四单元 太阳、地球和月球
1、太阳是能发光发热的星球。太阳具有巨大的能量，照耀着地球，给地球带来光和热。
2、太阳的特点：温度高、体积大、质量大、年龄大、是恒星、气体星球
3、太阳的视运动规律是东升西落。
4、阳光照射物体会出现影子，一天中不同时刻的阳光下影子的方向的长短变化是有规律的，
5、太阳的位置在一天是有变化的，一般使用观测仪测量是太阳高角度来描述它的位置。
6、将观测仪放在阳光下，和竿影方向相反的就是方向。可利用指南针调整观测仪的方向，将观测仪竖竿顶端和地面竿影末端连成一条直线，直线与地面所形成的夹角就是当时的太阳高度角。
7、竿的影越长，形成有太阳高度角越小，位置越低；竿影越短，形成的太阳高度角越大，太阳的位置就越高。
8、一天中太阳位置变化规律：从东到西
9、一天中太阳的高角度变化：低——高——低
10、一天中太阳的高度角规律：小——大——小
11、一天中影子的位置变化规律：从西到东
12、一天中影子长短的变化规律：长——短——长
13、太阳钟，也就是日晷，通常由晷针的晷面组成，晷面上的刻度表示一天中时刻，日晷是古代测量时间的仪器，是根据阳光下影子具有规律变化的原理制成的。
14、利用日晷得的时间是当地太阳时间，与北京时间有差异，我国目前统一采用的地方时间是北京时间。
15、地球是一个球体。
16、地球的地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。
17、地球的表面是由陆地和海洋组成的。陆地上有丘陵、山地、高原、平原和盆地等不同的地形。
18、地球内部存在着不同的物质和结构。科学家根据地震波的数据将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
19、月球是地球的卫星。月光是月球反射的太阳光。
20、使用天文观测望远镜是进一步进行月球观测的最佳手段。月球每天从东边升起，西边落下。
21、月相的种类：蛾眉月、上弦朋、满月、下弦月、新月
22、月相的变化规律：满月——下弦月——蛾眉月——看不见月亮（新月）——蛾眉月——上弦月——满月
23、月相对着一面永远是亮的，北对着太阳的一面永远是暗的。
24、由于月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三霁的相对位置在一个月有规律的变化，导致从地球上看到的月球被太阳光照射到的亮面形状也随之发生有规律性的变化，从而产生月相变化。
25、月球表面遍布一种四周凸起、中部低凹的“坑”称为“月坑”，也可叫做环形山，月球上的环形山数量惊人，多达三万多个。
26、环形山的特点：数量大、分布广、大小不一。
27、科学家对环形山的形成主要有两种包解释：陨石撞击形成、火山爆发形成。
