安徽省合肥市包河区2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷

安徽省合肥市包河区2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷

一、积累与运用。

1．根据提示默写古诗文。

（1）七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在《山中杂诗》中“山际见来烟，          ”的有趣生活；王维在《竹里馆》中所体现的“深林人不知，          ”的高雅意境；李白在《春夜洛城闻笛》中传达的“            ，何人不起故园情”的思乡之情。

（2）《木兰诗》中，描写木兰战功显赫的句子是：          ，          。

（3）赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：            ，            。

（4）            ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

2．根据拼音写汉字。

（1）忽然教堂的钟声敲了十二下，qí dǎo       的钟声也响了。

（2）你们qiè yì       得很！这椅子是给我坐的？

（3）病人只好用冻伤了的双腿liàng liàng qiàng qiàng         地又走了若干公里。

（4）这种神情又恰好与颈部的美xiāng dé yì zhāng         。

3．下列句中加点的成语使用正确的一项是（  ）

A．我们要虚张声势，把全班同学参加运动会的热情鼓动起来。 

B．生活给我们提供了姹紫嫣红的素材，我们一定能写出好文章。 

C．他们班的足球水平实在高，我们甘拜下风！ 

D．农民伯伯在堆满稻谷的打谷场上陶醉了，他们真是进退维谷呀。

4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写动物活动的话。（80字以内）

娴熟   拂动   游荡   眷恋   安详   迫不及待

5．综合学习探究。

（1）马是人类的朋友，人们情不自禁用诗文来形容它，请你按要求回答：有关马的成语：         ；有关马的传说：         。

（2）马是画家的爱物，下面这幅是名扬天下的国宝，请从艺术特色和象征意义等方面

二、阅读与理解。

6．阅读下面文段答题。

口技

       京中有善口技者。

       ……

       忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

（1）解释下列句中加点的的字。

①京中有善口技者            

②满坐寂然              

③中间力拉崩倒之声         

④两股战战，几欲先走       

（2）翻译句子。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战

（3）文中正面描摹了几个场景来突出口技人技艺高超，从声音同时发出、惟妙惟肖角度赞叹的词句是：              ；从声音繁杂、包罗万象角度赞叹的词句是：              。

（4）有人说，文中多次描写宾客反应，略显繁琐，你认为呢？

7．阅读下面文段答题。

       第二天，我晌午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛

       “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了。船肚里还有剩下的一堆豆。

       “是的，我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。

       六一公公看见我，便停了楫，笑道，昨天的戏可好么？”

       我点一点头，说道：“很好。”

       不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要松些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

       待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆

       真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆

（1）“请客？——这是应该的。”从这句话我们可以看出六一公公怎样的性格特点？“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道……”被别人偷了豆

（2）“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆

（3）划线部分双喜的话有几层含义？从中可以看出他什么样的性格特点？

8．阅读下文答题。

       托尼•尤克脸涨得通红，觉得浑身不自在。为什么老师总是盯着他？她的嘴唇还似乎不满意地蠕动着。

       托尼才10岁，非常崇拜他的老师汉森太太，一个脸上总是挂着宁静微笑的身体修长的妇女。有一次当着全班同学的面，告诉他，他知道这个答案，终于想出了结果。从那时起，取悦于她成了他生活中重要的事。现在

       放学后，托尼心事重重地在街上走着。他在一家商店的橱窗前停下来，打量着自己：带补丁的衣服，这是1932年冬，整个美国都处于大萧条之中。

       托尼的父亲生于乌克兰，原来在一家钢铁厂工作，由于大萧条而被暂时解雇了。托尼的母亲为人家糊墙纸，这成了6口之家的主要经济来源。

       第二天中午，托尼正准备回家吃午饭，汉森太太突然出现在他身边。“跟我来，她命令道。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校长办公室。

       汉森太太走上大街，街上有一家旧货店。她走了进去，托尼跟在后面。“坐下”，量了量他的脚，然后很抱歉地说他们没有合适的鞋。“那就要一双黑色的长统袜。”汉森太太说着把手伸进了钱包。托尼忧郁地低下头

       走出旧货店，托尼本想回学校，可是汉森太太一句话也不说就朝另一个方向走去；汉森太太给自己要了一块三明治，给托尼买了一碗汤。我永远不会忘记这一切，他坐在衣帽室的地板上，换上了他的新袜子和新鞋子。

       不久，学校被迫关闭了。学生和教师们各奔他乡。托尼还没找到适合的机会向他的老师表示谢意，他敬爱的老师就离开了学校。后来，在关岛的海军陆战队服役，获得勋章。再以后，先在北太平洋铁路公司工作，随后去了柏林村北方公司。他结了婚，并连续26年在学校和医院里义务演出。

       1970年，托尼患大面积心绞痛。躺在病床上，他又想起了他的老师。他想知道他的老师是否还活着

       1984年8月，托尼•尤克已经62岁了，并是3个孩子的祖父，汉森太太的女儿给他回了电话。她说，她就住在附近，现移居南加利福尼亚。

       “Hello”，他立刻听出了他老师的声音。

       “汉森太太，我是托尼，托尼•尤克。”他觉得他声音颤抖

       当他解释完他打这个电话的原因之后，汉森太太说：“托尼，很抱歉

       “没关系”，他安慰说。他告诉她，说他准备飞往加利福尼亚去与她共进晚餐。

       “噢，托尼，那开销太大。”汉森太太说。

       “我不在乎。我想这么做。”托尼说。

       9月28日，托尼飞往圣地亚哥。在那里他租了辆小车，买了束玫瑰花。沿着海岸线行进，眼睛里闪着明亮的光彩。托尼奔过去扶着她的双臂，轻轻地吻了她。“噢，汉森太太兴奋地说，“玫瑰是我最喜欢的花。”

       托尼载着汉森夫妇到了乡村俱乐部，在那里他们追忆着50多年前的往事。托尼讲述了怎样收集血液和在学校和医院里为孩子们演出。“当我做这一切的时候，”托尼说，是你决定了我的一生。”

       几个星期后，托尼收到了汉森太太寄来的一张精美的名信片，上面有她的手书：“在我的一生中，但这次与你相聚是我一生中最辉煌的时刻。”

（1）文章第一自然段用了何种手法？在全文中有何作用？

（2）汉森太太先去旧货店为托尼买鞋子，因没有合适的才又去新鞋店，这说明什么？

（3）当托尼对自己说：我永远不会忘记这一切，他内心感受如何？后文哪些地方与此处照应？

（4）当托尼去看望汉森太太时，对汉森太太有哪些描写？有什么作用？

（5）为什么汉森太太认为与托尼的相聚会是她一生中最辉煌的时刻？

三、写作与交流。

9．很多时候，我们会因为生活中的人或事而振奋而欢呼，请以“为______欢呼”为题

要求：①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。

②文体自选。

③字数不少于600字。

参考答案与试题解析

一、积累与运用。

1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）竹中窥落日  明月来相照

（2）策勋十二转  赏赐百千强

（3）江山代有才人出  各领风骚数百年

（4）黄梅时节家家雨

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2．【分析】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。

【解答】解答此题要靠平时学习过程中对字形的积累。

答案：（1）祈祷  （2）惬意   （4）相得益彰

【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。

3．【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。

【解答】A：虚张声势：张：铺张，夸大。指假造声势。贬义词，成语使用不正确；

B：姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。用错对象；

C：甘拜下风：比喻处于劣势地位。指真心佩服别人。符合句意；

D：进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境，都是处在困境之中。与句意不符。

故选：C。

【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。

4．【分析】本题考查写作。用上备选词语中的两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写动物活动的话，字数80字以内。如小猴子的动作。

【解答】答案：

小猴子动作十分娴熟，在树上不断地跳来跳去，欢快地像个孩子，还迫不及待地拦住游人!”

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

5．【分析】本题考查语文知识的积累和语言的运用与表达能力。

【解答】（1）本题考查阅读的迁移能力。此类题目考查平时的知识积累、多积累。

有关马的成语：一马当先、马到成功。

伯乐相马，是古代中国一个有关招才用人的故事，一个名叫伯乐的人，以期招到一个真正的能臣，伯乐在寻找马匹的时候，但是他发现这匹马有一股独特的气质。几年后，发现此马已经变得面目全非，变成了一匹著名的宝马，并将其送给了一位英才，这位英才便崭露头角。后来，也是我们今天常说的“伯乐相马”。

（2）本题考查写解说词的能力。

写解说词时，仔细观察画面，并在此基础上进一步分析画家所寄托的情感。

答案：

（1）一马当先  伯乐相马

（2）画家所画的八匹奔马形态各异，奔腾驰骋，自由奔放，给人以自由和力量。

【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

二、阅读与理解。

6．【分析】参考译文：

      京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。

      远远地听到深深的小巷中有狗叫声，接着就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她摇着丈夫说起夫妻之间的事。丈夫说着梦话，开头不怎么答应她，妇女把他摇个不停，于是两人的说话声逐渐间隔混杂，床又从中发出“戛戛”的响声。过了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫叫妻子抚慰孩子喂奶，孩子含着奶头哭，妇女又哼着唱着哄他。丈夫起来小便，妇女也抱着孩子起来小便。床上另一个大孩子醒了，大声唠叨个没完。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子含着奶头的哭声，大孩子刚醒过来的声音，床发出的声音，丈夫责骂大孩子的声音，小便解入瓶中的声音，解入桶中的声音，同时响起，各种绝妙的效果都有了。满座的宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼睛，微微笑着，默默赞叹，认为奇妙极了。

     过了一会儿，丈夫打呼噜声响起来了，妇女拍孩子的声音也渐渐停下。隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声。宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。

       忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

       忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去围幕一看里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。

【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。

①句意为：京城里有个擅长口技的人。善：擅长。

②句意为：全场静悄悄的。坐：同“座”。

③句意为：中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，间：夹杂。

④句意为：两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

（2）本题考查翻译句子。

重点词：变色，变了脸色；股。句意：在这种情况下，离开座位，两条大腿哆嗦打抖。

（3）本题考查对文章内容的理解和信息的提取。从声音同时发出，众妙毕备，各种绝妙的效果都有了、包罗万象角度赞叹的词句是：凡所应有。意思是凡是在这种情况下应该有的声音。

（4）本题考查对文章内容的理解。文中多次描写宾客反应：于是宾客无不变色离席，两股战战；满坐宾客无不伸颈，微笑，以为妙绝，稍稍正坐……这些描写宾客反应的句子，不能删去。

答案：

（1）①擅长，善于。

②同“座”，座位。

③夹杂。

④跑。

（2）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，捋起衣袖露出手臂，几乎想要抢先跑掉。

（3）一时齐发，众妙毕备   ，无所不有

（4）不能删去，这是侧面描写。

【点评】文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。

7．【分析】本文选自《社戏》，写在平桥村的第二天“我”和小伙伴们与六一公公的对话，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对童年美好生活的怀念。

【解答】（1）本题考查人物形象分析。被人偷了豆，是因为在城里读书的“我”说他的豆很好吃。这充分表现了六一公公淳朴。这样写是为了表现平桥村农民的淳朴、友爱，表达作者对童年美好生活的怀念。

（2）本题考查句子理解。其实戏也一般；豆也普通。“我”所怀念的不仅仅是好豆好戏，他们劳动的本领，农村特有的风光。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过。“我”对这段往事的回忆。

（3）本题考查文章内容分析及人物形象分析。“是的”承认偷豆一事；“我请客”，并非不光彩；“我们当初还不要你的呢”，说明双喜聪明；“你看，言外之意六一公公若要他赔豆，表现他聪明机智。

答案：

（1）宽容、好客、肯定。

（2）那夜的豆并不好吃，戏并不好看，以及少年朋友的诚挚友谊。

（3）承认偷豆一事，表现双喜诚实的品质，并非不光彩、热情好客；“你看，言外之意六一公公若要他赔豆，表现他聪明机智。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

8．【分析】本文记叙了汉森太太也不富裕，却给托尼买鞋，这让托尼很感动；托尼以优异的成绩毕业，获得勋章，成为一名工程师，组织义务献血队，看望汉森太太。文章表现了汉森太太对托尼无私的爱，表达了托尼对汉森太太的感激之情。

【解答】（1）本题考查段落作用分析。结合“托尼•尤克脸涨得通红。为什么老师总是盯着他”分析；吸引读者阅读兴趣。

（2）本题考查文章内容分析。结合“这是1932年冬，说明汉森太太也不富裕，更加突出汉森太太对托尼的爱和无私的奉献精神。

（3）本题考查照应手法分析。第一问。他们拿着鞋盒子进了一家饮食店，给托尼买了一碗汤”分析、温暖很感激、决心，结合“后来，在关岛的海军陆战队服役。再以后，先在北太平洋铁路公司工作……他还建立一个义务献血组织，托尼飞往圣地亚哥，买了束玫瑰花，最终找到了汉森太太的家”，获得勋章，组织义务献血队。

（4）本题考查文章内容分析。“84岁的汉森太太穿着盛装在门口迎接了他，眼睛里闪着明亮的光彩”运用外貌描写，“84岁的汉森太太穿着盛装在门口迎接了他”生动形象地写出汉森太太对这次见面的重视。

（5）本题考查文章内容分析。结合“托尼，我记不得你了，她毕生献身教育，她的心愿就是当学生成为优秀的人。结合“后来，在关岛的海军陆战队服役。再以后，先在北太平洋铁路公司工作……他还建立一个义务献血组织，托尼的做法首先是对她付出的一切的肯定、品质的高度赞扬，使她感到无比幸福。

答案：

（1）设置悬念；引起读者兴趣。

（2）说明汉森太太也不富裕、给托尼买鞋是很大的开销。

（3）充满感激、向上的勇气和信心。优异的成绩毕业，成为一名工程师，看望汉森太太。

（4）外貌描写、神态描写，突出了汉森太太对这次见面的重视和欢喜。

（5）她毕生献身教育，给了她学生无数的关心和爱，成功的人，也是对汉森太太人格，以及对汉森太太对他付出的爱的珍爱和重视、无限欣慰。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

三、写作与交流。

9．【分析】这是一篇半命题作文。请以“为______欢呼”为题，写一篇文章。首先弄懂“欢呼”的意思，就能品读出“欢呼”的含义，意思是欢乐地喊叫。即对生活中的人或事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。这一关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行欢呼、喝彩。根据分析把题目补充完整，在行文构思时可以采取总分总的结构形式，开篇点题，文中着重突出人物形象，美好品质，选取典型事例突出人物品格。文末突出人物对自己的激励作用，再次点题，首尾呼应，结构完整，还可以运用题记形式为文章增添色彩。

【解答】

为自己欢呼

      拼搏。人生，更加多姿多彩，最终才能为人生描绘出一幅完美的画卷，为拼搏的我欢呼喝彩吧。

      曾经的我以为。在我已经过去的生活中，没有得到过太高的荣誉。那时的生活，日复一日。

      一直到了初中、生活方式的不同。一直等到我真正适应了这种生活之后。于是，我发誓一定要更加拼搏更加努力。

      在这个改变的过程中、做题，不停地刷题。就这么一天天地坚持下去，从第一次月考到期中考试一直在进步。事实证明，我的努力都不是白费的，我变得越来越自律，一年前那种舒适圈的生活早已不见，我发现了一个道理：拼搏。

      我们每个人都应该去拼搏，我们也可以骄傲地说：我拼搏过。拼搏不会让我变成最好的人、精彩的自己！

【点评】本文详细记叙了“我”为了追上别人，为了让自己更美丽，更出色，拼搏努力的过程。事件真实具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。