人教部编版五年级下册3 弘扬优秀家风第2课时教案及反思

《弘扬优秀家风》第二课时 教学设计

一、教学目标

1.认识优良的家风对个人成长及社会良好风气形成产生的影响。

2.感受优秀家风的力量，主动做优秀家风的践行者。

3.能从自身做起，从小事做起，弘扬传承优秀家风。

二、教学重点及难点

重点：认识培养优秀家风的意义。

难点：能够践行优秀家风。

三、        教学用具

多媒体设备

四、        相关资源

图片资源：场景照片等。

五、        教学过程

【课堂引入】故事导入：亲尝汤药

导语：“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，它也是给家中后人们树立的价值准则。让我们一起读一则故事，感受优秀家风带来的影响。

出示任务：课件展示“亲尝汤药”故事

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

反馈指导：认真阅读故事，反思故事内涵。

教师总结：家风，如同一个人有气质、一个国家有性格一样，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。故事中的“文景之治”就是家风传承的最好体现。

设计意图：小故事能蕴含大道理，通过故事的启发，让学生明白优秀家风以及传承家风的意义。

一、分享家风

活动一：说一说，你的家风

导语：在上节课中，同学们分享了很多优秀的家风家训，也通过访谈的形式记录了自己家的优秀家风。今天我们来分析分享一下吧

出示任务1：呈现案例，分享自家家风

反馈指导：指导小组充分讨论，踊跃分享。

教师总结：世界上没有完全相同的两片叶子，我们每个人的家风也都不一样，通过刚才的分享，你从其他同学的家风里，获得了哪些启发？

出示任务2：分享从其他同学家风中获得的启发

反馈指导：引导学生积极展示

教师总结：家风是我们一辈又一辈的先人生活的结晶，它是一个家庭的传统，也是一个家庭的文化。我们要从不同的家风里面汲取力量，助我们凝聚情感、涵养德性、砥砺成才。

设计意图：在讨论中让学生不断思考，在分享中让学生慢慢积累，潜移默化提升本课的主题。

二、宣传家风

活动二：策划一次家风宣传活动

导语：家风好，家道兴。了解家风，学习家风，践行家风才能更好的传承家风，如果让你做一次关于宣传家风的策划，你会采用什么形式呢？

出示任务：策划一次家风宣传活动

反馈指导：引导学生发散式思维

教师总结：同学们的宣传形式真是丰富多彩，既选择传统的写书形式，也用到了当下流行的短视频形式。写家书不落伍，同学们不妨写一封家书给自己的爸爸妈妈。短视频很新颖，同学们也可以拍摄一则短视频传给自己的好友。最重要的是，我们要学会从自身做起，从小事做起，弘扬优秀家风，向社会传播正能量。

设计意图：通过情境的创设，引导学生发散思维，鼓励学生质疑辩论，从而充分理解弘扬优秀家风的重要性。

【课堂小结】

家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。社会风气好，就能和谐稳定、健康发展。

【板书设计】

《弘扬优秀家风》第二课时

分享家风

宣传家风