科学第2节 走进科学实验室教课ppt课件
展开自然界有太多的神奇现象,但我们往往不可能亲临其境去探究,科学实验室就是我们的最好去处。
科学研究是以实验为基础的。
实验室能人为地控制自然条件,排除干扰。
以上设备叫什么名称?放在实验室什么地方?
实验室内有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂。实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求(如温度、湿度、光线与通风情况等)。它们被存放于实验仪器柜子内,并按物理用、化学用和生物用等实验用途有序存放,特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于规定位置供实验时选用。
试管:少量物质的反应容器,可直接加热
玻璃棒:搅拌、引流、移液、蘸取。
烧杯:较多量物质反应容器,以及配制溶液的容器可加热(需垫石棉网)
放大镜:观察肉眼可见的微小物体(放大作用)
显微镜:观察肉眼不可见的微小物体(放大作用)
药匙:用于取用粉末状或小颗粒状的固体
托盘天平和砝码:测量物体质量
电压表:测量电路中的电压电流表:测量电路中的电流
取少量液体的器皿:滴管、试管、试管夹。加热的仪器:铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯等。测量的仪器:温度计、秒表、电流表、电压表、天平等。观察的仪器:放大镜、显微镜等。
以上仪器各应放在什么实验室?
仔细阅读教材P9页实验室安全守则
实验室安全守则2. 听从老师的指示,未经老师的允许不能__进入实验室。 实验室灭火器、防护用品急救箱等应急情况处理器材的位置,并牢记在心。3. 不能用_ 手接插触实验室电源,不能用___、__等物品插入电源插孔,以免发生触电事故。4. 没有老师的指令,不得__ 或____ 任何化学试剂。
5. 没有老师允许不得__ 改变实验程序或所用的试剂等实验材料,以免发生意外。6. 打翻化学试剂或器皿时需____,并及时向老师或实验室管理员汇报。7. 任何物品在使用前先看___或产品指示语,挥发性、腐蚀性、有毒溶剂应在____下提取,用完后立即__容器。
8. 如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤或眼睛时,应及时用____处理。实验过程中尤其要注意保护好自己的__。9. 不能将__垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽,以免造成管道堵塞或环境污染。实验完毕后,将你的实验区域清理干净,并__双手。
用剩药品做到“三不一要”:不放回原瓶、也不随意丢弃、更不能带出实验室,要放在指定容器内。
为防止发生意外伤害事故,我们必须严格遵守实验室安全守则。
假如你在实验室中遇到了意外伤害事故你会怎么做?
用缓缓流水冲洗1分钟以上
如果意外伤害较严重,则应在老师指导下及时去医务室或医院;如果实验室发生严重火灾,必须有序撤离并报火警119。
从图中找出哪些同学的行为不符合实验室安全守则?
不认真听讲和实验,打瞌睡
倒翻的液体不处理,用手移动正在加热的仪器
1. 在实验室中,小明要测量一水杯的体积和质量,他要用到的测量仪器为( )A. 刻度尺、秒表 B. 千分尺、天平C. 量筒、天平 D. 量筒、弹簧测力计
2.学校实验室的仪器中,用来加热的是___,取用少量固体药品的是_____,滴加少量液体的是____,用作少量物体反应的容器的是___,常用来搅拌的是____。
胶头滴管分为两种:普通胶头滴管和滴瓶上的胶头滴管(滴瓶上的胶头滴管同时起到瓶塞的作用)
1.用于吸取少量液体。2.用于滴加少量液体。
1、吸取液体的方法: 第一步:在试剂瓶外挤出胶头滴管中的空气; 第二步:伸入试剂瓶中吸取液体。
2、滴加液体的方法: ①胶头滴管要竖直悬于试管口的正上方。 (要竖) ②不能将试管倾斜滴加。(不斜) ③不能伸入试管内。 (不伸) ④不能接触容器内壁。 (不触) ⑤滴管用后要立即冲洗。 (要洗)
1、酒精量不超过酒精灯容积的2/3, 不少于酒精灯容积的1/4 。2、添加酒精时,用漏斗添加酒精。3、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。4、应用火柴点燃酒精灯。5、给物质加热时应用酒精灯的外焰。
6、绝对禁止用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯7、熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭,切不可用嘴吹灭。 8、加热时玻璃仪器不要与酒精灯的灯芯接触。9、给玻璃仪器加热时,应先擦干仪器外壁的水珠。 10、如果碰倒酒精灯并导致燃烧,应立即用湿抹布或沙土扑灭。
下列实验操作正确的是 ( )A.使用前将酒精灯内的酒精装满B.向燃着的酒精灯内添加酒精C.用酒精灯的外焰给物质加热D.使用后用嘴吹灭酒精灯
方法一:让放大镜靠近观察的物体,观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。
方法二:放大镜不动,移动物体,直至图像大而清楚。
滴管使用后,不经清洗不能用于吸取其他液体,
1. 实验室里常用的加热仪器有 ______、____________ ______ 等。
其原因是_________ __
其残留的溶液会与其他溶液混合
3. 当手上沾了实验试剂时,
一般用干布擦去,再用大量水冲洗
应该 ________ __
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