2023人教版高中历史必修中外历史纲要（上）第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元复习提升 试卷

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单元复习提升易混易错练易错点1　正确评价北宋的中枢机构1.(2022河北石家庄实验中学月考)宋太宗时期,宰相有9人,参知政事有23人,枢密使有4人,知枢密院事有3人,枢密副使有 12人,同知枢密院事有7人,签书枢密院事有5人,三司使有22人,除去重复任职者,参与这个宰相群体的有55人。宋太宗的这些措施　(　　)A.激化了君相间矛盾B.提高了政府行政效率C.意在防范宰相专权D.缩小了地方的行政权力2.(2021广东珠海二中月考)北宋名臣蔡襄曾说:“枢密院要兵则添,财用有无不知也;管军将帅少兵则请增,不计较今日兵籍倍多,何故用不足也;三司但知支办食粮,日日增添,不敢论列,谓兵非职事也。四者各为之谋,以至于此。”这反映了北宋(　　)A.兵士激增,国家负担沉重B.专制集权得到了强化C.中央官僚政治的弊端D.军队战斗力大大下降易错点2　对元朝行省制的认识3.(2022黑龙江哈三中期中)元朝设置行省时,常常人为打破山川地形的自然疆界,如从地理位置上看汉中、安康属于南方,其生活习俗与四川差距很小,但却不将它们划入四川而划入陕西。由此可推知元朝设置行省的出发点是(　　)A.促进民族交融B.提高地方行政效率C.防止地方割据D.扩大国家的疆域易错点3　经济重心南移的特点和影响4.(2022山东青岛四区期中)靖康之变后,宋朝皇室南迁,以及大批技术工匠和农民南迁,经济重心也进一步南移。南宋更加注重海上丝绸之路的开拓。对此理解正确的是　(　　)A.政治中心南移影响经济重心南移B.南宋时期开始开辟海上丝绸之路C.南方地理环境决定经济重心南移D.北方战乱导致南北经济交流中断易错点4　正确理解程朱理学5.(2021江西赣州会昌中学月考)程朱理学认为“人欲”是超出维持人之生命的欲求和违背礼仪规范的行为,与“天理”相对立,并进而提出“存天理,灭人欲”。如此看来,“存天理,灭人欲”(　　)A.特别注重提升人的个人修养B.完全否定了人类的自然欲求C.以道德的名义维护专制统治D.包含了一定程度的理性思考6.(2021广东四校期中)理学产生以后,民间常常把明显不公的判决称为“没有天理”,把明显危害社会的事情称为“伤天害理”。由此可知(　　)A.理学精髓开始被人们认可B.理学思想已融入社会生活C.民众完全屈从于思想专制D.民众对理学由拒绝到接受 答案与分层梯度式解析易混易错练1.C2.C3.C4.A5.D6.B   1.C　根据材料可知,宋太宗时期宰相群体的数量较多,这有助于分散相权,防范宰相专权,C项正确;宋太宗时期宰相群体数量多,削弱相权,不能激化君相矛盾,A项错误;官员数量多,不利于提高行政效率,B项错误;题干未涉及地方行政权力的变化,D项错误。2.C　根据材料“财用有无不知也”“何故用不足也”“谓兵非职事也”“各为之谋,以至于此”等信息可知,枢密院、管军将帅和三司等部门或个人重视自身利益,不能相互配合协调,反映了北宋中央官僚政治的弊端,故选C项;兵士激增,国家负担沉重与材料主旨不符,排除A项;北宋虽然强化了君主专制中央集权,但材料与此无关,排除B项;材料没有反映北宋军队战斗力的信息,排除D项。易错分析　唐朝和宋朝加强君权的异同(1)相同点:通过分割相权,加强皇权。(2)不同点①三省设置:唐朝加强三省的职能,相权被一分为三;宋朝三省有名无实,相权被进一步分割,枢密院、三司、参知政事分割了宰相的军权、财权和行政权。②最高行政机构设置:唐朝以尚书省为最高行政机构;宋朝以中书门下为最高行政机构。3.C　根据材料可知,元朝行省的设置采用犬牙交错的原则,打破了传统的山川地形的自然疆界,一定程度上防止了地方割据,加强了中央集权,C项正确;“促进民族交融”是实行行省制的影响之一,而不是设置行省的出发点,A项排除;材料与提高地方行政效率无关,B项排除;D项与材料无关,排除。易错分析　元朝行省制度的特点和作用(1)行省具有二元化的特点,既是朝廷的派出机构,又是地方的最高行政机构。这种特点使得行省既要服从中书省的制约,又为元代统治地方而服务。(2)行省内部权力的相互牵制有利于加强中央集权。各行省官员之间既互相配合,又互相牵制,从而有效地起到了加强中央集权的作用。(3)行省的划分特点有利于加强中央集权。从元代开始,行省区划主要以中央军事控制为目的,采取“犬牙交错”的原则,削弱了地方的经济、文化认同感。4.A　材料“宋朝皇室南迁,以及大批技术工匠和农民南迁,经济重心也进一步南移”强调的是政治中心南移对经济重心南移的影响,A项正确;海上丝绸之路在汉朝时期就已经开通,B项错误;C项夸大地理环境的作用,排除;D项说法与材料无关,排除。易错分析　南宋经济重心实现南移5.D　程朱理学认为“人欲”是超出维持人之生命的欲求和违背礼仪规范的行为,进而提出“存天理,灭人欲”,其中包含了一定的理性思考,故D项正确; A、B、C三项都不能准确表达题干材料的主旨,故均排除。6.B　理学产生以后,逐渐深入民间,民间的说法“没有天理”“伤天害理”等反映出理学思想已为民间所接受并融入社会生活,B项正确。A项不能由材料得出,排除;人们受理学影响不代表人们已完全屈从于思想专制,C项错误;材料没有体现民众对理学的态度变化,D项错误。易错分析　程朱理学的价值观引领(1)宋明理学崇尚道德,重义轻利,强调自我约束,对塑造中华民族的性格有着积极影响。(2)具有和谐意识:强调人与自然、家庭、国家的和谐意识。(3)具有忧患意识:对历代仁人志士胸怀天下、奋发进取产生了十分积极的影响,今天人们依然能从中得到启示。(4)强调身体力行,强调自立精神,对中国文化起了推动和促进作用,对塑造中华民族性格起了积极作用。