人教部编版七年级下册写作 怎样选材教课内容ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册写作 怎样选材教课内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了选好材写好文，作文如何选材，教你几招，亲身经历，校园生活，家庭生活，社会生活，文学作品，著名的人物和事件，人物及故事等内容，欢迎下载使用。

写好作文的六个环节:1、审题。2、解决写什么—选材。3、确立中心（立意）。4、构思结构。5、写作文。6、修改。
选材，是指写作时材料的选择。 我们说，写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文章的中心怎样才能表达出来呢？这就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心，文章才能写得好。
平时注意积累素材写作时的选材
素材来源于平时的观察，要做有心人。把观察到的内容在平时的随笔、周记中记录并分类。
（做生活有心人） 一、从 生 活 中 寻 找
2．亲眼所见3. 亲耳所闻
（做阅读有心人） 二、从 阅读 中 挖掘
典型的形象及　　　　　　经典的情感寄托与描写
（做媒体有心人） 三、从 媒体 中 感悟
1、以“说说咱们班”为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。
2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰了。材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。
3、学生以“幸福”为话题进行选材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，吸引人耳目。
4、学生以“生日”为话题进行选材。材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？ 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。
请以“微笑”为题，文体不限，自由选材，不少于600字。
校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又使我们陷入沉思。事情犹如天 上星、地上沙那样多，在我记忆的长河中， 有一件事让我没齿难忘。这几个星期，学校流行着一种玩具------小汽车，同学们都疯狂地抢购着，这下小卖部可火了。而我和几个朋友觉得无聊所以一辆也没有买。 记得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像 一个大火笼。那天我早早地来到学校，班里 几个学习好的同学在“埋头苦干”。一个铁 哥们------“李子”对我说：“我有一个数码照 像机酷吧！”
我听了乐极了，忙说“来一张怎么样？”“好呀。”同学们见了也来凑热闹。“排队，一个一个来。”赵某拿“金箍棒”摆了一个武士的姿势；吴某拿着一张纸卷成小细筒状放在嘴边当烟抽，酷极了；冯某搬出来一个凳子，脚踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮老大”在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花木兰姿势，却伸出了兰花指，逗得他们哈哈大笑，我也情不自禁地大笑起来。
问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。
最后我们又开了一个“武林大会”。这个同学来个“降龙十八掌”，那个同学来个“乾坤大挪移”，“六脉神剑”“一阳指” ……一招一式尽显武林霸气，顿时金庸笔下的武林侠客栩栩如生地呈现在了同学们的面前，看到他们羡慕而又吃惊的目光，我们“舞”的更加卖力。“武林盟主”宋和阳用洪厚的声音宣布：“武林大会第三回合现在开始！”话音刚落，清脆的上课铃声传入耳中，我们只能忍痛暂停，极不情愿地回到了自己的座位上。这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起来还是津津乐道，令人回味无穷！！
材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进 厨房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:‘妈妈,今天炒的菜 好香啊!’妈妈微笑着对我说:‘快到二楼你的房间,你 姨妈从广州刚到我们家,在你房间……’”材料二：“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服 少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微笑 着说 :‘我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻坏了……’” 第一则材料:妈妈的姐姐到来,妈妈的内心当然很高兴,微笑是发自内心,符合实际情况;第二则材料儿子穿的衣服少,手冻得冰凉,妈妈十分心疼,怎么能微笑呢?
1、选材要真实。2、选材要小巧。3、选材要新颖。4、选材要深刻。5、选材要围绕题眼。6、选材要积极，写正面的内容。7、选材要符合生活逻辑。……
总之，如果这个作文是要写人的，选材就要突出所写人物的性格特点，如果这个作文是写事的，选材则要突出时间的情节变化。下面我们就来做一做实际操作，看看纷繁的材料怎样选编为好。
一位同学用了10分钟罗列出了她能想到的值得写的有关爸爸的各种信息和事件，我们一起来研究一下到底该选哪些材料为佳。
1、早上为我准备早饭2、为我收拾书桌3、天天夜里为我关窗、掖被角4、常常骑着自行车在北京的胡同中穿行，照了许多北京胡同的老照片5、帮邻居家买煤，搞得一身黑6、在我考试前带我去郊游放松7、在单位主持了一个国家级的重点研究项目8、他幼年时家境贫苦，每天走15里山路去上学9、对我国的经济走向问题有自己独特的见解
10、把我送去学跳舞11、和我一起养小动物12、邻家小朋友病了，父母不在，他知道了，马上放下手头的工作，带着他去看病。13、爱养花14、说话很幽默，在家老给我和妈妈讲笑话，逗得我们哈哈大笑15、有一个会算命的姥姥说爸爸最后会死于火灾16、喜欢听流行歌曲17、助人为乐，上车给老人让座
1、2、3、6、10、11这几条反映的是爸爸对我的爱，其中包括了对我生活上的关心和对我的教育与指导方式。本着选新不选俗的原则，1、2、3就可以删去了。本着选精不选多的原则，6、10、11这三条我们可以只选其中的一条材料，组织具体内容来展示父亲对我的关心与爱。5、12、17这几条反映的是爸爸有助人为乐的好品质，保留一个即可。本着选近不选远的原则，去掉8，本着选真不选怪的原则，去掉15，本着选亲不选疏的原则，去掉7，本着选小不选大的原则，去掉9。
现在看看我们还剩下了什么：4、常常骑着自行车在北京的胡同中穿行，照了许多北京胡同的老照片13、爱养花14、说话很幽默，在家老给我和妈妈讲笑话，逗得我们哈哈大笑16、喜欢听流行歌曲　　这几条都是一些帮助我们了解父亲性格特点的小细节，可以不用展开，在文章的合适位置进行对父亲的一个略写的介绍，再加上有对父亲爱自己子女也关心爱护别人的详写的事件，一篇内容具体而且真实丰富的文章不就诞生了吗？
例文： 我的爸爸是个热爱生活的人，他爱听流行歌曲，爱养花，爱说笑话，只要他在家，常常把我和妈妈逗得前仰后合的哈哈大笑，他还爱摄影，常常骑着自行车在北京的胡同中穿行，照了许多北京胡同的照片。 但爸爸最爱的却是我，记得那一年…… 爸爸的爱并不是自私的只给了我，对别人他也一样发自内心的关心，像亲人一样关爱。 我记得曾经有一次…… 我的爸爸就是这样的一个人，他爱生活，活得有滋有味；他爱自己的子女，舐犊情深，令我感动；他也爱身边的每一个人，真心付出，无怨无悔。
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展示自我，探究创造，实现理想…… 亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。请以“我的一片天空”为话题，写一篇文章。