吉林省松原市扶余市2023届数学三下期末经典试题含解析

吉林省松原市扶余市2023届数学三下期末经典试题

一、用心思考，我会选。

1．下图的涂色部分可以用0.2表示的是（    ）。

A． B． C． D．

2．妈妈买来27个桃，姐姐吃了这些桃的，弟弟吃了剩下的，（    ）。

A．姐姐吃得多 B．弟弟吃得多 C．吃得一样多 D．无法比较

3．与24×200乘积不相等的算式是（    ）。

A．2400×2 B．240×20 C．240×2

4．小红和小明玩“剪刀、石头、布”游戏，他们一共有（　　）种不同的出发。

A．3 B．6 C．9

5．一本科技书的一页有27行，每行约有31个字，一页大约有（    ）个字。

A．900    B．830    C．837    D．600

二、认真辨析，我会判。

6．两个数相乘，一个因数扩大4倍，另一个因数不变，积也会扩大4倍。（________）

7．一个正方形的边长是4米，它的周长和面积相等。 （______）

8．分母越大,分数值越小．    （____）

9．没有括号的混合运算，都要从左往右依次计算。（______）

10．树叶随风向东南方摆动，说明刮的是东南风。（________）

三、仔细观察，我会填。

11．涂色部分占整个图形的几分之几？

（___） （___）

12．李老师买了12副乒乓球拍,张老师买了9副同样的乒乓球拍,李老师比张老师多付144元,每副乒乓球拍（______）元。

13．照样子填一填。

8：00    （______）    21：45

早上8：00    下午3：30    （______）

14．在10—100中，有的数的个位数字是十位数字的2倍，这样的数有（______）个，分别是（______）。

15．32的15倍是（________）；416是（________）的4倍。

16．248÷3的商是（______）位数，最高位应写在（______）位上。

17．今年是（____）年，二月有（____）天，上半年有（____）天．

18．婷婷站在操场上，面向西方，她向右转后面向（______）方。

四、认真细致，我会算。

19．直接写得数。

20．用竖式计算．

584÷3        815÷4         35×45＝          29×47＝

21．计算下面各题。

25×24＋225   520÷5×14   168÷（4×2）

五、动手操作，我能行。

22．画出下面图形的轴对称图形。

23．在点子图中分别圈出竖式中两个方框内表示的数。

24． (1)量出∠ABC的度数是(　　)。

(2)过D点分别画出BC的平行线和AB的垂线。

六、生活问题，我会解。

25．三年级4个班180人去公园游玩。如果每班人数相同，每9人一组，每班可以分成多少组？

26．一头奶牛一周要吃14千克草，这头奶牛今年2月一共要吃多少千克？

27．李老师花36元买了3盒肥皂，每盒4块。平均每块肥皂多少钱？

28．李叔叔一天的工作时间是从8：00到17：00，中间休息2时。如果每时加工零件230个，他一天可以加工多少个零件？

29．如图，在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形，剩下部分的面积是多少？剩下部分周长是多少？

参考答案

一、用心思考，我会选。

1、A

【分析】0.2是把一个整体看作单位“1”，平均分成10份，其中阴影占2份，用小数表示是0.2。

【详解】A．是把一个整体看作单位“1”，平均分成10份，其中阴影占2份，用小数表示是0.2；

B．是把一个整体看作单位“1”，平均分成12份，其中阴影占3份，用小数表示是0.25；

C、是把一个整体看作单位“1”，平均分成5份，其中阴影占2份，用小数表示是0.4；

D、不是平均分；

故答案为：A。

本题主要考查小数意义，把一个整体看作单位“1”，平均分成若干份，注意掌握平均分了几份，取了几份。

2、A

【分析】首先将27个桃看作单位“1”，姐姐吃了这些桃的，即表示将27平均分为3份，姐姐吃的占其中的1份，由此求出姐姐吃了多少个；再将剩下的桃看作单位“1”，将剩下的桃子平均分为3份，弟弟吃的占其中的1份，由此求出弟弟吃了多少个；再比较即可。

【详解】27÷3＝9（个）

（27－9）÷3

＝18÷3

＝6（个）

9＞6

所以姐姐吃得多；

故答案为：A

本题要注意两个分数两个单位“1”的不同，找准单位“1”，根据根据分数的实际意义解答即可。

3、C

【分析】根据积的变化规律，一个因数扩大几倍（0除外），另一个因数缩小相同的倍数，积不变，由此解答。

【详解】根据分析：

24×200

＝（24×10）×（200÷10）

＝240×20

所以B选项和题目中的算式乘积相等；

24×200

＝（24×100）×（200÷100）

＝2400×2

所以A选项和题目中的算式乘积相等；

而C选项中是240×2，很明显不相等。

故答案为：C。

此题考查的目的是使学生理解和掌握积的变化规律，根据积的变化规律解决这个问题。

4、C

【分析】小红可以有三种出法，小明同样也有三种出法，三个和三个进行搭配。

【详解】小明和小红都有三种方法，则两个同学共3×3＝9（种）出法，故答案为：C

本题首先要读懂题意，很容易犯错，将2×3来进行解答而得到错误答案B

5、A

【分析】一页大约有字的个数＝一页的行数的近似值×每行字的个数的近似值。据此作答即可。

【详解】27≈30，31≈30，一页大约有30×30＝900个字。

故答案为：A。

两位数乘两位数的估算，把因数看作与它接近的整十数，然后再进一步解答。

二、认真辨析，我会判。

6、√

【分析】积的变化规律：（1）如果一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数不变，那么积也扩大（或缩小）相同倍数；（2）如果一个因数扩大若干倍，另一个因数缩小相同倍数，那么积不变。

【详解】根据积的变化规律可知，两个数相乘，一个因数扩大4倍，另一个因数不变，积也会扩大4倍。

故答案为：√

熟练掌握积的变化规律，灵活运用规律解决问题。

7、×

【解析】略

8、×

【解析】略

9、×

【分析】根据整数的混合运算法则：没有括号时，先算乘除，后算加减；只有乘除或者只有加减时，从左到右依次运算；有括号时，先算小括号，再算中括号，最后算括号外面的。

【详解】根据整数的混合运算：没有括号时，先算乘除，后算加减，不一定都要从左往右依次计算。

所以判断错误。

熟练掌握整数的混合运算顺序是关键。

10、×

【分析】根据生活经验风吹来的方向就是风向，树叶向东南方摆动，风吹来的方向与树叶摆动的方向相反，东南与西北相对，据此解答 。

【详解】树叶随风向东南方摆动，说明刮的是西北风，原题错误，故答案为：×。

本题考查方向的知识，掌握方向具有相对性和基本生活经验是解题的关键。

三、仔细观察，我会填。

11、       

【详解】略

12、48

【详解】略

13、15：30    晚上9：45   

【分析】把24时计时法换算成普通时计时法的方法：没超过12时（含12时）的，直接在时刻的前面加上“凌晨、上午、中午”等字；超过12时的，用这个时刻减去12，再在得数的前面加上“下午、晚上”等字即可；反之，把普通计时法换算成24时计时法的方法：没超过中午12时（含中午12时）的，直接去掉时刻前面的 “凌晨、上午”等字，普通计时法超过中午12时到晚上12时之间的时刻加上12，并去掉时刻前面的时间限制词即可。

【详解】下午3：30是普通计时法，转换成24时计时法去掉时间限制词“下午”，3：30＋12＝15：30；21：45是24时计时法，转换成普通计时法21：45－12＝9：45，再加上时间限制词“晚上”，所以是晚上9：45。

本题考查了普通计时法和24时计时法的转化。

14、4    12、24、36、48   

【分析】先从个位进行分析，因为个位数字是十位数字的2倍，那么这个数字是偶数，再看偶数个位只能是0，2，4，6，8，再确定十位的数字。

【详解】个位可以是2，4，6，8，根据个位是十位的2倍，所以10到100的数字有，12、24、36、48这四个。

故答案为：4；12、24、36、48。

解答本题的关键是判断出个位上数字特征，再确定十位数字。

15、480    104   

【分析】（1）要求32的15倍是多少，用32×15；

（2）要求416是几的4倍，用416÷4。

【详解】（1）32×15＝480

（2）416÷4＝104。

熟练掌握倍的知识是解答本题的关键。

16、两    十   

【分析】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数。

【详解】248百位上的数字是2，2＜3，所以248÷3的商是两位数，最高位应写在十位上。

故答案为：两；十

本题考查三位数除以一位数，判断商是几位数，此类题目不需要运算出结果，注意掌握方法。

17、2019    28    181   

【详解】略

18、北

【解析】略

四、认真细致，我会算。

19、2000；720；183；1500；660

10；30；16；45；3600

2800；5400；390；7；99

750；36；5；40000；35000

【分析】根据整数乘除法、加减法的计算方法和估算方法进行计算，估算356÷70时，把356看成350进行估算，估算209×198时，把209看成200，198看成200进行估算，估算702×53时，把702看成700，53看成50进行估算。

【详解】40×50＝2000       12×60＝720       63＋120＝183       500×3＝1500       11×60＝660

670÷67＝10       600÷20＝30       80÷5＝16       225÷5＝45       60×60＝3600

140×20＝2800       180×30＝5400       13×30＝390       560÷80＝7       75＋24＝99

150×5＝750       64－28＝36       356÷70≈5       209×198≈40000       702×53≈35000

本题属于基本的计算，直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可。

20、194……2        203……3     1575     1363

【解析】略

21、825；1456；21

【分析】（1）先算乘法，再算加法；

（2）从左往右依次计算；

（3）先算小括号里的乘法，再算小括号外的除法。

【详解】25×24＋225  

＝600＋225

＝825

520÷5×14 

＝104×14

＝1456

168÷（4×2）

＝168÷8

＝21

本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。

五、动手操作，我能行。

22、见详解

【分析】补全轴对称图形的方法：找出图形的关键点，依据对称轴画出关键点的对称点，再依据图形的形状顺次连接各点，画出最终的轴对称图形。

【详解】

本题考查补全轴对称图形的方法，确定图形的关键点及对称点是解决本题的关键。

23、见详解

【分析】方框里框出的是30和15个十，所以应该在点子图中圈出和。

【详解】

本题考查两位数乘两位数的计算方法。两位数乘两位数时，用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，然后把各次乘得的数加起来。

24、 (1)125°

(2)

【解析】略

六、生活问题，我会解。

25、5组

【分析】三年级4个班共有学生180人，每班人数相同，根据除法的意义，每班共有（180÷4）人，又每班编成9人一组，则每班可以分成（180÷4÷9）组。

【详解】180÷4÷9

＝45÷9

＝5（组）

答：每班可以分成5组。

完成本题的依据为除法的意义，即已知两个数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

26、14÷7=2（千克）

     28×2=56（千克）

     答：这头奶牛今年2月一共要吃56千克．

【解析】略

27、3元

【分析】用花费的钱数除以肥皂盒数，求出平均每盒肥皂的价格。每盒有4块肥皂，则用平均每盒肥皂的价格除以4，求出平均每块肥皂的价格。

【详解】36÷3÷4

＝12÷4

＝3（元）

答：平均每块肥皂3元。

本题考查两步连除解决实际问题，先求出平均每盒肥皂的价格，再求出平均每块肥皂的价格。熟记公式单价＝总价÷数量。

28、1610个

【分析】先根据工作开始时间截止时间以及休息时间求出一天的工作时间，再根据工作总量＝工作效率×工作时间，进行解答。

【详解】17：00−8：00−2：00

＝9：00−2：00

＝7（小时）

230×7

＝1610（个）

答：他一天可以加工1610个零件。

本题主要考查学生对于工作总量＝工作效率×工作时间这一数量关系的掌握和运用。

29、面积76平方厘米；周长48厘米

【分析】根据正方形的面积＝边长×边长可知，该正方形的面积是10×10平方厘米。根据长方形的面积＝长×宽可知，该长方形的面积是6×4平方厘米。观察图形可知，剩下部分的面积是10×10－6×4平方厘米。观察图形可知，剩下部分的周长是正方形的周长加上2个长方形的宽，即10×4＋2×4厘米。

【详解】10×10－6×4

＝100－24

＝76（平方厘米）

10×4＋2×4

＝40＋8

＝48（厘米）

答：剩下部分的面积是76平方厘米。剩下部分周长是48厘米。

灵活运用正方形和长方形的周长和面积公式解决问题。明确剩下部分的周长是正方形的周长加上2个长方形的宽，这是解决本题的关键。