2016年宁夏中考语文试题（解析版）

这是一份2016年宁夏中考语文试题（解析版），共10页。试卷主要包含了积累，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
 2016年宁夏中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累（36分）1．【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】①白露未晞（注意“晞”的书写）②温故而知新③山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）④猿鸣三声泪沾裳⑤杨花落尽子规啼⑥烽火连三月（“烽”易写成别字“峰”）⑦风掣红旗冻不翻（注意“掣”的书写）⑧惟吾德馨（注意“馨”的书写）⑨折戟沉沙铁未销（“销”易写成别字“肖”）⑩老夫聊发少年狂⑪身世浮沉雨打萍⑫枯藤老树昏鸦（“枯”易写成别字“苦”）（13）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（“话”易写成别字“化”） （!4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高（“自缘”容易写成“自愿”）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。2．【分析】本题考查学生《骆驼祥子》的掌握。《骆驼祥子》是著名的人民作家老舍先生的作品，讲述了祥子买车三起三落的故事，控诉了万恶的旧社会。【解答】本题考查学生对名著的理解与掌握。学生要明确，老舍先生是著名的作家，他的原名是舒庆春。《骆驼祥子》是他的代表作，其中的人物有祥子，刘四爷，小福子，虎妞等。答案：舒庆春；骆驼祥子【点评】本题考查的是名著的相关知识，《骆驼祥子》是人教版必考的十本名著中的一本，所以学生一定要通读全书，明白其中的故事的脉络，人物性格和中心思想。3．【分析】本题考查成语的书写，解答时只要回顾以前所学即可。注意不要写错别字，对成语的中可能遇到的形近字要注意辨析。【解答】“美轮美奂”不要写作“美伦美奂”；“矫揉造作”不要写作“骄揉造作”；“杯盘狼藉”不要写作“杯盘狼籍”，“川流不息”不要写作“穿流不息”。答案：轮   矫   藉  川【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思。4．【分析】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。【解答】空处应该和“入”相关，要有有归来、返回之意，如“返、回、还”等都有道理。答案：最佳答案“归”。【点评】做好本题要掌握写对联的基本方法，把握住词性，前后意思的一致，更要多加练习，反复揣摩。5．【分析】本题考查语言表达的顺序，解答本题需要结合文段的前后意思，理清思路作答。【解答】空缺处应该填写的是读小说后的不体会，并且三个空是层层递进的。最初是读懂读不通的区别；其次是能不能往下看的区别，所以第一空选择③；再次是读懂了却让人心情不爽，所以第二个空应该选择①；最后是读后心情舒畅并且想去评价，所以左后一个空应该选择②。答案：③①②【点评】做好本题需要平时多阅读，养成语感语流和理解分析能力。6．【分析】概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。【解答】此则新闻没有简洁的导语，故此要从新闻中提炼关键的信息。细读材料，找出新闻报道对象：嫦娥四号；  新闻的事件：月球探测；因为此新闻不是即时新闻，故发射的时间不用写。由此进行提炼。答案示例：嫦娥四号将去月球南极。【点评】具体方法是：1．抓关键词语；2．关注重要句子；3．如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。7．【分析】应用文写作就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。【解答】此题考察了通知类文体的写作。通知一般由标题、正文和落款三部分组成。（1）标题。通常有三种形式，一种是由发文机关名称、事由和文种构成；一种是由事由和文种构成；一种是由文种“通知”作标题。（2）正文。由开头、主体和结尾三部分组成。开头主要交代通知缘由、根据；主体说明通知事项；结尾提出执行要求。在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后加冒号，或将名称以“抄送”形式写于最后一页的最下方。（3）落款。写出发文机关名称和发文时间。如已在标题中写了机关名称和时间，这里可以省略不写。答案：通知九（1）班全体同学：            经班委会讨论决定，定于6月18日（星期六）上午8点全体同学到校集合集体乘车到某某电影院观看电影，请大家按时到校，注意安全，顾全大局。                                                                                                                                                                                                                     九（1）班班委会                                                                                                                                                                                                                                 6月16日【点评】小作文训练就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。8．【分析】这是一道图表（文）转换题，考查了考生的积累运用、分析概括和仿写能力。解答此题需先审题，明确题目要求；描述漫画的内容时画面上有的都要叙述出来，包括文字，要注意按一定的顺序描述；谈漫画的启示是语言要简练。【解答】①图画中的内容非常清楚，两个小学生，正蹲坐在草地上读书，旁边桃花盛开，蝴蝶翩飞，让人感受到一种积极向上的力量。扣住“春天”“读书”拟标题即可。②发挥想像力，用生动的语言描绘图中人物动作、神态、语言，表现在春天里读书的生活画面。答案：①标题：春光好，正读书；与春天一起读书；阳春三月好读书。（2分）②示例：阳春三月，桃花盛开，莺歌燕舞，两个小学生正蹲坐在草地上幸福的读书…（2分）【点评】图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来。这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。难度较大。二、阅读（40分）9．【分析】本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。【解答】①邹忌身高八尺多。②喂马的人不知道根据它能日行千里的能力来喂养它。③太守和客人到这里饮酒，喝一点就醉了。④没有官府的公文使身体劳累。答案：①长，这里指身高。②通“饲”，喂养。③就。④使…劳累。【点评】做好本题要熟练掌握课内所学文言文的知识并学会知识的迁移，并在此基础上多加练习。10．【分析】本题考查学生给文言文翻译和断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。【解答】①句中重点词有：亲：亲近。远：疏远。先汉：西汉。 兴隆：兴盛。后汉：东汉。 ②句中重点词有：今：现在。乃（乃不知有汉的乃）：竟，竟然。无论：不要说，（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现在汉语的“无论”（古今异义）。③句意为：他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏。答案：①亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。②（他们）问（渔人），现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。③彼竭我盈\故克之\夫大国\难测也\惧有伏焉。【点评】做好本题需要熟知文言语句的现代汉语意思。11．【分析】此题考查的知识点是诗歌炼字。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。【解答】解析：      诗句中作者使用白描手法，把“大漠”“孤烟”“长河”“落日”四种景物，自然地把它们交织在一起，具有很强的画面感，空间阔大，层次丰富。边塞荒凉，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美，及大漠无风的特点。“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美。答案：“直”写出了孤烟的形态，间接写出了烟之浓，侧面写出了大漠无风的状态；“圆”写出了落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美；一“直”一“圆”，交相辉映，描绘了塞外雄奇壮观的独特风景。【点评】炼字往往是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。12．【分析】本题考查对文言文文本重点词语的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句。【解答】文章重点是写古仁人，在写古仁人事前写到“迁客骚人”是用来反衬古仁人“不以物喜，不以己悲”的人生态度，进而歌颂他们“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”的高尚人格。答案：景不同，情也不同，形成鲜明对比；“悲”“喜”之情虽异，但本质上相同，都是个人悲喜观；将“迁客骚人”的“悲喜之情”与作者的情怀作对比。【点评】做好本题需要熟知所学文言文的文言意思和内容主旨。13．【分析】本题考查的知识点是文章重点句段的分析。【解答】《记承天寺夜游》虽短小，但是重点文章。全文由月色入户，欣然起行，庭院漫步写起，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由；接下来写观月赏景，描绘月夜庭中美景；最后月夜问天，自喻闲人，点出作者旷达乐观的襟怀。所以“闲人”一词写出了作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人“的境遇而生的惆怅和苦闷。 答案：闲人包含着作者复杂微妙的情感：有赏月时的悠闲自在；有贬谪之后的无所事事；以及旷达释怀的人生态度等等。（意思接近即可）【点评】结尾闲人一句，是全文的点睛之笔，它集中表达了作者当时 旷达（豁达）乐观的胸怀。14．【分析】这篇议论文首先由先锋的意义并引用歌德的话引出论题，接着阐述了我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊，然后引用名言阐述了青年应该具有的精神，最后指出在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦。【解答】（1）本题考查的是题目的特点，本文题目是“敢做先锋，不当看客”，两个四字短语，“敢做”对“不当”，“先锋”对“看客”，已经形成了对偶；这也是文章论证的核心内容。（2）本题主要考查了对文章语段内容的认识，以及补充论据的问题，细读第二段，可知首句就是这段的论证核心，即“我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊”；围绕这个观点，从积累的事例中寻找能够论证论点的事例，用“人+事”的格式表述即可。（3）本题考查论据的作用，应用鲁迅先生的话，属于道理论证，作用在于“充分地论证了XX的观点，具有权威性”，结合具体段落论证核心分析即可。（4）本题主要考查议论文的语言特点，解答“XX”词语能不能删去的问题，需要先明确这个词语的含义，然后结合具体句子分析删去后意思有什么不一样，最后指出这个词语体现了议论文的语言的严密性。（5）本题考查了学生对文章内容的理解，通读全文，根据第二段“我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊”，根据第三段第四段阐述的是青年应该具有精神，根据第五段“在这个筑梦圆梦的时代，青年一代更当敢做先锋，勤于追梦”，提取概括解答即可。答案：（1）以对偶的句式呈现；表明了文章的中心。（2）分论点：我们的社会向来不缺少披坚执锐、勇于担当的青年才俊。论据：空军上校，一级飞行员李剑英在飞机遇到事故，为了保护飞机下方的密集的村庄和人群，放弃跳伞求生机会，将飞机迫降，不幸殉难。（3）对本段的分论点进行论证。不同的精神状态决定不同的生命质量；“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和平凡中创造非凡。（4）不行。删去后句子的含义就会绝对化。（5）敢做先锋，不当看客；披坚执锐，勇于担当；拥有良好的精神状态；敢做先锋，勤于追梦。【点评】议论文有三要素：论点、论据、论证..“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。15．【分析】这是一篇散文，作者借父亲用旧土做房子，房子崭新充满活力，来暗指中华民族就像旧土一样尽管历史悠久，一旦注入新的因素，就会焕发活力，充满生机。【解答】（1）此题考察了前后文的联系。回答“我对父亲的做法很生气，埋怨父亲”时，要联系前后文，因为前文有这样一句：旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯之木一样，渐渐松散、倒掉，我同时埋怨父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（2）此题考察了中间段落的作用。中间一段的作用一般为：过渡，承上启下，与前文形成照应，为后文作铺垫等作用。此段的作用为：过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深刻认识。（3）此题考察了句子的赏析。句子的赏析的一般答题格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写（运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写），再写出该句子的浅层意思，最后写出深层意思。此题的答案为：拟人，将旧土赋予人的情感，表现了旧土充满了新的活力。（4）此题考查了特殊语句的理解。旧土永远在等待种子和雨水，这一句关键字词为：等待，可理解为：只要时机一到，该句子的含义为：旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。（5）此题考察了句子的赏析。句子的赏析的一般答题格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写（运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写），再写出该句子的浅层意思，最后写出深层意思。此题的答案为：比喻。将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年 轻的，永远也不会老去。表达了作者对旧土的赞美。（6）此题考察了语段的能不能删去的甄别。一个语段能不能删去，它的依据为：能不能为中心服务，能为中心服务就不能删去，如不能，就删去。表明态度（不好），再说理由（膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华主题）。（7）此题考察了。一个题目的作用往往是文章的写作线索，能体现文章的主题，旧土就反映了赞美旧土的主旨，而《旧土与水》只能说明水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。无法表明文章的主旨。答案：（1）我担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯之木一样，渐渐松散、倒掉；担心父 亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思接近即可）（2）过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深刻认识。（3）拟人。赏析点：将旧土赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词。（任意一个点赏析即可）（4）旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。（5）比喻。将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子；这田地的旧土，永远是年 轻的，永远也不会老去。（6）不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华主题。（从内容和结构两方面考虑） （7）不能。作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。【点评】此题考察了前后文的联系、中间段落的作用、句子的赏析、特殊语句的理解、语段的能不能删去的甄别、题目的作用。三、作文（40分）16．【分析】这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。【审题立意】“我品尝了____的滋味”是一个偏正短语，核心应该是“滋味”。现代汉语中“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。从文章的立意看，重心应该放在写“某种感受”上，如果考生只是写某种“味道”，显然是不够的。应该深挖滋味的内涵。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。【思路点拨】“我品尝了____的滋味”留给考生思考的余地很大，修饰“滋味”的修饰语很多，因此话题显得很宽泛。考生在审题时就要在修饰语上作文章了，尽量要化大为小。【思维指南】深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，写出人生的酸甜苦辣的滋味。如母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等等。将思绪沉浸到历史中，在历史的丰富典籍中寻找素材，通过古人的言行诠释人生的种种况味，从而对现实生活中人生的滋味加以指导和警示。当然考生也可以不必那么沉重或厚重，写文笔优雅的散文同样可以出彩，青春的滋味、苹果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年轻的滋味…都可以写出轻松可爱的小品文。【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文。【解答】我品尝了生活的滋味生活的音乐﹣﹣锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色﹣﹣赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去体验吧！酸的感觉唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用？考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么！”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷！甜的享受“哗…”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。苦的滋味甜的滋味有，苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语 文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦！辣的体会“哇，考得这么好！”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼！”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我…我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光。可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样。怎么办？我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道，我不要再体会。生活是一杯清茶，要你去细细品尝。酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画。让我们去体验，你会发现它是多姿多彩的。【点评】【例文点评】本文开篇以细节描写入手，主体部分以小标题划分段落，凸显结构，综合运用记叙、议论、抒情等表达方式紧扣中心，文章结构严谨，举例得当，语言简明。三个小标题是最大的亮点，对仗工整，语言优美，既有力地点明事例的中心。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2022/3/20 15:57:03；用户：微信用户；邮箱：orFmNt6JxbombNK--PZkfnvM8130@weixin.jyeoo.com；学号：42171657