小学Unit 1 How can I get there? Part A课文课件ppt

教学过程

批注

Step 1 Revision

呈现图片，巩固上节课所学知识，为接下来的学习做铺垫。

1. 呈现盒子和小球的方位图片，复习所学的方位介词。

  T: Where is the ball? 

Ss: It’s in/on/behind/in front of/ next to/under/near... the box.

2. 呈现science museum, post office, bookstore, cinema和hospital的  

图片，学生说出对应的单词。

3. 课件呈现地图，学生根据地图回答问题。

  T：Where is the post office?   S: It’s near the park.

Step 2 Presentation&Practice

呈现语言情境，先让学生预测对话内容，然后听录音并完成习题，培养学生良好的听前预测习惯。

呈现Let’s talk板块的图片，引导学生观察图片，预测对话内容，培养学生的逻辑思维能力。观看视频后完成练习题，检验学生对对话细节的理解。

A Let’s try

1. 呈现Wu Binbin和Robin一块去看机器人的场景图片，导入新课。

T: What are these? Ss: They are robots.

T: What are they doing? Ss: ...

T: Wu Binbin and Robin are looking at some robots.

Where can they see these robots?

2. 课件呈现Let’s try板块的习题，学生快速浏览两道练习题。
3. 播放录音，学生完成Let’s try板块的两个小题。

T: Where are they?   Ss: In the museum.

T: Is Grandpa there?   Ss: No, he isn’t.

4. 再次播放录音，学生跟读课文。

A Let’s talk

5. 呈现Wu Binbin和Robin在博物馆的场景图片。

Wu Binbin wants to buy a postcard in the museum.

And he wants to send it today.   

6. Watch and tick.

1. 课件呈现三个问题，学生快速浏览习题。
2. 播放Let’s talk板块的视频，学生观看视频后选出正确答案。

T: Where is the museum shop?  Ss: A.

T: Does Robin know where the post office is?  Ss: B.

T: Where is the post office?  Ss: B.

7. Listen and repeat.

播放录音，学生跟读课文。

Step 3 Consolidation&Extension

通过创设真实的情景，根据实际生活开展对话，巩固本课的核心词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。

1. Language points.

1. want to do sth 表示想要做某事
2. 由what引导的感叹句：What + a/an +形容词+可数名词单数。
3. 礼貌用语: Excuse me!
4. 询问某地在哪儿的句型及其答语：

   问句：Where is+地点A? 答语：It's+方位介词(短语)+地点B.

2. Read and order.

   课件呈现一组句子，学生根据Let’s talk的对话内容进行排序。

3. Pair work.

1. 呈现一张地图，学生说出图片中的场所。

T: What can you see in this picture?

Ss: Library, cinema, hospital...

2. 学生两人为一组，看图问答各场所的相对位置。

S1: Excuse me, where is the ...?  S2：It’s ...

3. 呈现地图，学生两人为一组，进行角色扮演。

S1: Is there a library in your city?  S2：Yes, there is.

S1: Where is the library?  S2：It’s next to the bookstore.

Step 4 Summary&Homework

小结：师生共同回顾本课时关于问答方位的句型。

作业：1. 制作一张地图。

2. 完成本课时对应的练习。

教学

反思

通过出示城市平面图，要求学生看图问答各场所的相对位置，同时还复习了所学的方位介词，进一步培养学生的方位感。

板书

设计

Unit 1 How can I get there?

第二课时

—Is there a ... ?

—Yes, there is. / No, there isn’t.

—Where is the library?

—It’s next to the bookstore.