2021北京丰台五年级（上）期末语文（教师版）

2021北京丰台五年级（上）期末

语    文

一、字词句段

1．看拼音写词语。

选择。

2．书写和读音都完全正确的一组词语是（　　）

A．不计其数  繁植  树梢  龟裂（guī）  颓败（tuí） 

B．安居乐业  夜幕  烦琐  召集（zhào）  便宜（pián） 

C．金壁辉煌  噪声  涨潮  削弱（xuē）  酿酒（liàng）

3．“中国空军以开放自信的姿态走向世界，展现了大国的世界担当。”这句中“姿态”的意思是（　　）

A．姿势，样子 B．态度，气度

4．“月亮不似太阳那般耀眼夺目，它是那么柔和而宁静。”这句话用（　　）写法突出了月亮的特点

A．比喻 B．排比 C．对比

5．如果想介绍国家大剧院“大而且美”的特点，应选用资料：　   　（多选）

A.国家大剧院演出的节目始终坚持“高品位、高水准、高雅艺术”的“三高”标准。

B.国家大剧院总建筑面积约16.5万平方米，由歌剧院、音乐厅、戏剧场、小剧场及相应配套设施组成。

C.国家大剧院在建设中攻克了防噪处理、人工湖水冬季不结冰、剧场内部信号控制等多项技术难题。

D.国家大剧院中心建筑的整个壳体，其表面由18398块钛金属板和1226块超白透明玻璃共同组成，当夜幕降临，壳体表面上错落有致的“蘑菇灯”，如同点点繁星。

6．如果想在学校餐厅张贴名言，可选 　   　；如果想在图书室张贴名言，可选 　   　。

A.由俭入奢易，由奢入俭难

B.问渠哪得清如许？为有源头活水来

C.敏而好学，不耻下问

D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰

7．先补充词语，再选词填空，将序号填在横线上。

第1句：国庆节，爷爷想写一幅书法作品表达对祖国的赞颂，可以选词语　   　。

第2句：近日有外国媒体感叹：“中国的发展速度真是令人　   　！特别是在5G技术的引领方面。”

8．为下面的句子加上合适的标点符号。

这个世界上　   　最重要的就是阳光　   　空气　   　水和笑容　   　

9．展开想象把画面描写具体，要能够让人感受到鱼儿的活泼。

鱼儿在湖水中游动。

10．如果在苏州看到“枫桥”“寒山寺”这两处风景名胜，你会想到本学期学过的哪首诗？用正楷字默写下来。

　   　，　   　。

　   　，　   　。

根据积累填空。

11．每当读到“西塞山前白鸳飞”，我就会想起郭沫若对白鹭的称赞：白鸶是一首　   　的诗。

12．读到王维的这句诗：“明月　   　，　   　清泉。　   　 归浣女，　   　下渔舟。”我仿佛看到了一幅生动的画面。难怪苏轼说：“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。”

13．历代文人墨客的爱国情，有的埋藏在至死不渝的盼望里：“王师北定　   　，家祭无忘　   　。”有的隐含在一语双关的警示中：“暖风　   　，直把杭州作汴州。”还有的借助其他事物来表达对少年中国的赞美：“红日初升，　   　。河出伏流，　   　。”

二、阅读短文，回答问题。

14．

红包

       说到红包，谁都不陌生。传统意义上的红包也叫压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。

       红包在我们中国可是有历史渊源的。据记载，最早的压岁钱出现于汉代，是为了佩带玩赏而铸成钱币形状的避邪品。到了唐代，宫廷内互相朝拜赠送之风盛行，压岁封包就做得越发精良。到了明清时期，就出现了彩绳串铜钱、红纸包钱币等形式，这就是红包封的雏形。大约在20世纪20年代，社会上开始出现如今广为流行的红包封形式。当时的红包封用土纸或竹宣纸制成，颜色以粉红色或浅紫色为主。

       自20世纪50年代，随着大量机制印刷的出现，红包发展的势头日益迅猛。首先，红包封上的图案更加多样，除了以一些祥瑞图案制作的红包封外，还出现了以生肖、卡通等为主图的红包封。其次，红包的功能更加多元，比如向商界发展，商家会把红包封作为促销的手段赠送给客户。第三，红包的形式也在不断推陈出新，“礼仪存折”“贺岁金卡”等形式出现在了人们的生活里。

       由于红包在中国老百姓的生活中已司空见惯，多数人从红包中取出压岁钱或礼金之后，就对红包封不屑一顾，随之丢弃了。其实，红包封蕴含着丰富的传统文化因素。

       红包封上往往印有祝福的语言，从中可看出中国传统礼仪文化。如“南极星辉”贺男寿，“中天婺wù焕”贺女寿；“天作之合”贺男婚，“于归之喜”贺女嫁；用“金榜题名”庆祝学子考入大学，以“燕仪”庆祝人们搬入新居。

       我国幅员辽阔，民族众多，各地对红包封的称呼也各不相同，从这些称呼中就可以看出不同的地方文化。比如，北方一些地区称它为“红喜袋”，寓意送出人们红红火火的祝愿；南方一些地区则称它为“利事封”，取其大吉大利之意。

       作为社会生活的一个符号，红包是礼尚往来的载体，是人们交往的情感纽带，也是中国民风民俗的体现。

（1）填空。

①传统意义上的红包也叫　   　。北方一些地区把红包封叫作“　   　”，是为了表达人们红红火火的祝愿；南方一些地区把红包封叫作“利事封”，这是取其　   　之意。

②读到第2自然段的第一句话时，我马上就能知道这一段是在讲　   　，这段按时间顺序，依次介绍了　   　、　   　、　   　、20世纪20年代的包样式。

（2）选择。

①第3自然段为了说明红包发展的势头日益迅猛，是从　   　　   　　   　这三个方面来说明的。

A.机制印刷

B.图案多样

C.功能多元

D.形式推陈出新

②第5、6自然段为了说明红包封蕴含着丰富的传统文化因素，都用了　   　的说明方法。

A.打比方

B.举例子

C.列数字

D.作比较

③根据需要，帮助妈妈选择合适的红包封：恭贺爷爷大寿要选　   　；祝贺邻居喜迁新居要选　   　；庆祝表哥考上了大学要选　   　。

（3）哥哥认为：“当前时代，用手机微信就能发红包了，传统红包可以退出历史舞台了。“姐姐认为“微信红包是不能替代传统红包的。”听了他们的说法，你的观点是什么？请写下你的理由。

15．

童年的馒头

       如今的幸福生活使我欣慰。不过，我也常常想起小时候经历的苦日子。

       那时候，娘一个人拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村子上小学；六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；娘起早贪黑地在地里干活挣工钱。日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

       有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴高采烈地对娘和妹妹说：“明天学校发馒头，我要让娘和妹妹吃顿饱饭，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

       那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头，回家路上，看着手中的馒头，我把口水一咽再咽，肚子也咕咕地叫个不停。吃一个吧！我犹豫不定地对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见。

       又走了一段路，我那口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那一个也吃了吧，给妹妹留一个就是了。娘平时不是老把好东西让给我和妹妹吗？这么想着，我便……

       等我回到家时，手中就只剩下了一片空空的荷叶，里边连馒头渣也没一星儿了。我忐忑不安，不知道自己怎样进的家门，怎样躲开的妹妹的目光。娘看着我笑了笑，没吭声。

       呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

       娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛﹣﹣﹣”

       娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着三个热腾腾的白中带黄的大馒头！

       二丫娘就这样被娘应付过去了，而我却悔恨交加。

       那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是三个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却百感交集，哇的一声哭了。

       就是从那天开始，我觉得自己长大了，有了照顾妹妹和娘的责任。

（选自《阅读与鉴赏》，作者：贾平凹  有删改）

（1）用简练的语言，把“我”童年经历的这件事填完整。

有年“六一”，我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃，　   　

（2）从第3～9自然段中，找出描写“我”心情变化的词语，按顺序填在横线上。

　   　→犹豫不定 　   　→　   　→百感交集

（3）第3自然段画直线的句子中，“妹妹笑了”是因为 　   　，“娘也笑了”是因为 　   　。

（4）选择。

①第4自然段中加点词语“故伎重演”在文中是指“我”　   　。

A.吃了一个又一个馒头

B.又开始咽口水，肚子又在咕咕叫

C.走了一段又一段路

②第4自然段中画曲线的句子详细描写了“我”的心理活动，这样写的好处是 　   　（多选）。

A.写出了“我”作为一个孩子的真实想法

B.体现出“我”家真的很穷，吃顿饱饭很难

C.说明“我”之前对家人说的话都是骗人的

（5）你认为娘是一个怎样的人？请结合短文内容简要写一写。

三、作文

16．要求：

①请你选择一位在外貌、性格、喜好等方面有突出特点的人，再选择一两件能突出其特点的事情来写。通过你的介绍，让这位有特点的人给读者留下深刻的印象。可以写：幽默风趣的体育老师、我们班的热心肠、顽童爷爷、我家厨王、小区健身达人、陌生的垃圾桶守护者……

②自拟题目，先在第2页试卷的背面列出写作提纲，注意分段叙述，写有重点。再根据提纲完成作文，限600字左右。

参考答案

一、字词句段

1．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

吩咐 隐蔽  酬谢 治疗  宏 逸

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

选择。

2．【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况及找错别字，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择书写、读音正确的一组即可。

【解答】A．有误。繁殖：生物产生新的个 体，以传种接代的过程。“繁植”应改为“繁殖”；龟：guī 爬行动物的一科，腹背都有硬甲，头尾和脚能缩入甲中，耐饥渴，寿命很长：乌～。jūn（龟裂）微细的裂纹。故“龟裂（guī）”应改为“龟裂（jūn）”。

B．正确。

C．有误。金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。“金壁辉煌”应改为“金碧辉煌”；“酿酒（liàng）”应改为“酿酒（niàng）”。

故选：B。

【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。

3．【分析】本题考查了学生对于句子中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】结合语境可知，“姿态”这里是指中国空军开放自信的态度，气度。

故选：B。

【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等．

4．【分析】本题考查了学生对于写作方法的了解，认真分析题目中所给句子在内容、结构、修辞等方面的特点分析选择。

【解答】“月亮不似太阳那般耀眼夺目，它是那么柔和而宁静”中将“月亮”与“太阳”相比较，写出了月亮柔和、宁静的特点，运用了对比的手法。

故选：C。

【点评】在平时的学习、阅读与写作实践中，我们要注重写作方法的学习与应用，提高我们的习作水平。

5．【分析】本题考查了学生结合所给主题选择素材的能力，认真分析题目中所给材料的主题及素材，然后进行选择。

【解答】A.是关于节日演出标准的，不能体现国家大剧院“大”的特点。

B.是关于建筑面积及配套设施的料料，能体现国家大剧院“大而且美”的特点。

C.是关于建筑技述的材料，不能体现国家大剧院“大而且美”的特点。

D.是关于外观的材料，能体现国家大剧院“美”的特点。

故选：

BD

【点评】在进行交流或习作时，我们要认真审题，明确题目要求，根据习作的主题选择合适的素材进行交流或习作。

6．【分析】本题考查了学生对于名言警句的积累与应用，完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。

【解答】学校餐厅要张贴节约粮食的名言警句，可选“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，意思是：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。出自出清代朱柏庐《治家格言》。

图书室应张贴关于读书的名言，可选“问梁那得清如许？为有源头活水来”，意思是：问一下水塘水怎么这样清亮，还不是因为有源源不断的清水流进来。说明学习就是要不断吸收新的东西，才能保持自己的进步和富有活力的状态。出自宋代朱熹的《观书有感》。

故答案为：

D B

【点评】平时的学习中，我们要注重好词佳句的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

7．【分析】考查了补写词语和选词填空，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

【解答】①一知半解 ②相依为命 ③政通人和 ④千真万确  ⑤心旷神怡 ⑥国泰民安 ⑦难以置信 ⑧应接不暇

第1句：国泰民安：国家太平，人民安乐。结合语境选“国泰民安”。

第2句：难以置信：难于使人相信。结合语境选“难以置信”。

故答案为：

①解 ②依 ③人④确  ⑤怡 ⑥泰 ⑦置 ⑧暇；

第1句：⑥；

第2句：⑦。

【点评】我们平时要学会收集词语，注意记录、整理，多加积累，记忆的词语才会更多，运用起来得心应手。

8．【分析】考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后加标点。

【解答】一句话未结束，需要停顿，一般用“，”，并列词语之间用“、”，陈述句结束用“。”。

故答案为：

这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。

【点评】标点的应用是小学语文中的重点与难点，在平时的阅读与写作中要注意标点的辨析与应用。

9．【分析】考查了想象写话，让学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

【解答】展开合理想象把画面描写具体。

故答案为：

鱼儿们在湖水中上浮下沉，左摇右摆，或长久成群结队觅食，或独自逍遥自由。

【点评】写话是小学中低年级常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。

10．【分析】本题考查了学生默写诗句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。

【解答】结合“枫桥”“寒山寺”这两处风景名胜可以想到唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。

故答案为：

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠

姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船

【点评】我们在学习古诗的过程中，要注意做到会背、会默写、能理解诗的大意及所表达的主题。

根据积累填空。

11．【分析】考查了根据课文内容填空。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。

【解答】《白鹭》一文中郭沫若称赞白鹭是一首精巧的诗：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

故答案为：

精巧

【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。

12．【分析】考查了古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。

【解答】出自王维的《山居秋暝》。

故答案为：

松间照  清泉石  竹喧  莲动

【点评】积累古诗词就是通过事、景、物等来创造意境，表情达意。而这就要靠读者细细揣摩，慢慢体会。

13．【分析】考查了古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。

【解答】分别出自陆游的《示儿》，林升的《题临安邸》和梁启超的《少年中国说》。

故答案为：

中原日  告乃翁  熏得游人醉  其道大光  一泻汪洋

【点评】积累古诗词就是通过事、景、物等来创造意境，表情达意。而这就要靠读者细细揣摩，慢慢体会。

二、阅读短文，回答问题。

14．【分析】本文是一篇简单的说明文，主要说明了红包的定义，介绍了红包的发展历史，文化内涵、社会意义。认真阅读、仔细揣摩文中词句，然后回答问题。

【解答】（1）考查了学生阅读理解筛选信息的能力。通过阅读可知，①传统意义上的红包也叫压岁钱。北方一些地区把红包封叫作“红喜袋”是为了表达人们红红火火的祝愿；南方一些地区把红包封叫作“利事封”，这是取其大吉大利之意。②读到第2自然段的第一句话时，我马上就能知道这一段是在讲红包的发展历史，这段按时间顺序，依次介绍了汉代、唐代、明清时期、20世纪20年代的包样式。

（2）①考查了学生对短文内容的理解。通过阅读可知，第3自然段为了说明红包发展的势头日益迅猛，是从图案多样、功能多元、形式推陈出新这三个方面来说明的。

②考查了学生对说明方法的理解。结合内容理解，从“如、比如”可知，第5、6自然段为了说明红包封蕴含着丰富的传统文化因素，都用了举例子的说明方法。

③考查了学生对短文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，恭贺爷爷大寿要选“南极星辉”，祝贺邻居喜迁新居要选“燕仪”，庆祝表哥考上了大学要选“金榜题名”。

（3）考查了思维拓展。结合内容言之成理即可。例：我认为微信红包是不能替代传统红包的。假如日常生活圈里频繁往来的亲朋之间，都以微信红包取代实体红包，就失去了红包的文化内涵，失去了传统红包所蕴含的美好寓意，变得只剩下了﹣﹣钱。

故答案为：

（1）①压岁钱 红喜袋 大吉大利；

②红包的发展历史 汉代 唐代 明清时期；

（2）①B C D；

②B；

③A E D；

（3）我认为微信红包是不能替代传统红包的。假如日常生活圈里频繁往来的亲朋之间，都以微信红包取代实体红包，就失去了红包的文化内涵，失去了传统红包所蕴含的美好寓意，变得只剩下了﹣﹣钱。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

15．【分析】文章主要写了“我”在六一这天得到了三个馒头，我答应将这三个馒头留给妹妹和妈妈吃，但却没忍住都吃了。妈妈不但没有怪我，还在外人面前维护了“我”的自尊心，让“我”感觉到了照顾妈妈和妹妹责任重大。

【解答】（1）考查了对文章内容的概括。解答此题要整体感知课文内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切合题意的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表达的简介通顺。文章主要写了“我”在六一这天得到了三个馒头，我答应将这三个馒头留给妹妹和妈妈吃，但却没忍住都吃了。妈妈不但没有怪我，还在外人面前维护了“我”的自尊心，让“我”感觉到了照顾妈妈和妹妹责任重大。

（2）考查了对内容的理解。从“我兴高采烈地对娘和妹妹说、我忐忑不安、而我却悔恨交加”可知答案。

（3）考查了对句子的理解。联系上下文可知，“我”家的日子很拮据，一家人常常吃不饱饭，当得知能得到三个馒头的时候，妹妹一定是很期待很开心的，所以妹妹笑了。而“我”答应妈妈和妹妹把馒头带回家一起分享，妈妈为“我”的懂事而感到欣慰，所以也笑了。

（4）考查了对词语和内容的理解。①“故技重演”的意思是重新施用过去的伎俩。联系上文“我把口水一咽再咽，肚子也咕咕地叫个不停”可知，这里的“故伎重演”是指“我”又开始咽口水，肚子又在咕咕叫。

②画线的句子运用了心理描写，文中“我”在给自己的行为找借口，而妈妈时常把吃的留给妹妹也体现出“我”家生活的窘迫，吃一顿饱饭很难。故选AB。

（5）考查了对人物特点的理解。娘是一个很爱“我们”的人，她常常把吃的留给年幼的妹妹，而且娘在得知“我”把馒头都吃了之后也没有责怪“我”。当邻居来问时，娘又维护了“我”的自尊心，谎称“我”也是个懂事的孩子把馒头都拿回来了，其实那是娘把家里仅有的白面蒸成了馒头。所以娘是一个善解人意的伟大的母亲。

故答案为：

（1）我却没忍住都吃了，妈妈不但没有怪“我”，还维护了“我”的自尊心。

（2）兴高采烈 忐忑不安 悔恨交加；

（3）期待吃到馒头 为我的懂事感到欣慰；

（4）①B  ②AB；

（5）娘是一个很爱我们，为了我们宁愿自己饿肚子，宁愿把家里最后的存粮拿出来也要维护“我”自尊心的伟大的母亲。

【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展。

三、作文

16．【分析】本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

【解答】范文：

我真佩服他

      在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。

       小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。

他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。

那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己地座位。

他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！

【点评】本文小作者选取典型的事例，描写一位热情、乐于助人的同学，表达了对他的敬佩之情，能运用外貌、动作、心理活动等描写刻画人物，是一篇不错的习作。