第5期 孟德尔遗传规律综合解题技巧——2022-2023学年高一生物期末专题复习课件（人教版2019必修2）

这是一份第5期 孟德尔遗传规律综合解题技巧——2022-2023学年高一生物期末专题复习课件（人教版2019必修2），共20页。PPT课件主要包含了发现问题，提出假说假设，方案设计，预测结果，得出结论，得分技巧，开始表演展示实力，概念法AA×aa，“31”等内容，欢迎下载使用。

每一个类型的生成都包括了科学探究实验、对科学探究结果的解释（假说）、对解释的验证（理论）。
对遗传题的考察：科学探究方案的设计、基因型/表现型的推演和概率计算、正确书写遗传图解式。 【这部分知识还可以和育种进行联系】
小结：在物种世代交替过程中，遗传物质在亲子代之间的传递及传递后的表达；遗传物质的变异后的传递及传递后的表达；再利用遗传变异原理进行育种。
任务1：以孟德尔实验过程“假说—演绎法”为主线复习遗传规律基本知识点
F1为亲本的显性性状；F2性状分离比为3：1
F2中出现隐性性状说明什么？为什么F2分离比都接近3：1？
生物的性状由遗传因子决定体细胞中遗传因子成对存在形成配子时成对遗传因子彼此分离；④受精时雌雄配子随机结合
将F1与隐性纯合子杂交，预期后代分离比为1：1
测交结果：后代分离比1：1
预期和实验结果一致，假说正确，得出分离定律
F1只表现 性状；F2性状分离比为 .
F2中出现不同于亲本性状说明什么？为什么F2分离比都接近9：3：3：1？
两对性状由 决定形成配子时成对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子 .受精时，雌雄配子 结合
将F1与 杂交，预期后代分离比为 .
测交结果：后代分离比1:1:1:1
预期和实验结果一致，假说正确，得出自由组合定律
1.遗传实验探究设计题的类型
(1)确定相对性状中显性 、隐性关系(2)判断纯合子、杂合子或某一特定基因型鉴定(3)证明分离/自由组合定律（两对及以上等位基因位置关系的探究） (4)判断基因的位置: a.基因位于细胞质还是细胞核；b.基因位于常染色体还是X染色体；c.基因位于X染色体非同源区段还是XY同源区段；d.基因位于常染色体还是XY同源区段(5)判断变异的产生:a.变异大类的区分（可遗传/不可遗传/突变/染色体变异）；b.基于试题情景的变异类型区分(6)挑选合适的材料进行杂交育种
一、得分有据，技巧为先
①遗传规律科学研究过程（材料、方法、基础概念）
②遗传规律的具体内容，包括基因分离定律、基因自由组合定律（两对基因位于两对常染色体上；一对基因位于常染色体，一对位于性染色体上）
③遗传规律在生产生活中的应用
2.探究的一般过程： (假说-演绎法）
（1）方案设计（选择亲本，确定交配方式，演绎推理，预测结果，得到结论） （2）预测结果：
3.方案设计（实验思路）及预测结果的答题模式
要求：“写出实验思路、预期实验结果” “预期实验结果，得出结论” “设计实验验证并预测结果”
①选择***和***亲本，进行自交/杂交；②观察子代表现型及比例。
探究性实验 ：①若……则…… ②若……则…… （需要讨论全面，运用假设法确定结果和结论的对应关系） 验证性实验 ： 若……则…… （不需要讨论，一个结果一个结论，结论在实验目的中）
（3）逻辑关系正确、条理清晰
（1）字迹工整，层次分明
（2）语言简洁，善于用生物学科语言回答问题
（沉稳自信、信息提取、步骤清晰、模式固化、考虑完整）
二、感悟经典，共同进步
任务2. 显/隐性性状的判断与实验设计
表达练习：实验思路，预期结果及结论
性状分离法：Aa×Aa
提醒：测交不能判断显隐性关系
典例1(2022·全国甲卷，32)(12分)玉米是我国重要的粮食作物。 玉米通常是雌雄同株异花植物(顶端长雄花序，叶腋长雌花序)， 但也有的是雌雄异株植物。(3)已知玉米籽粒的糯和非糯是由1对等位基因控制的相对性状。为了确定这对相对性状的显隐性，某研究人员将糯玉米纯合体与非糯玉米纯合体(两种玉米均为雌雄同株)间行种植进行实验，果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断糯与非耀的显隐性。若糯是显性，则实验结果是：______________________________；若非糯是显性，则实验结果是：___________________________。
糯性个体上全为糯性籽粒，非糯性个体上既有糯性籽粒也有非糯性籽粒
非糯性个体上全为非糯性籽粒，糯性个体上既有糯性籽粒也有非糯性籽粒
玉米糯性、非糯性受一对等位基因控制纯合亲本
若糯是显性/若非糯是显性
（练习：教材P8，拓展应用第2题）
提醒　鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，上述3种方法均可，其中最简便的方法为自交法。
任务3. 纯合子与杂合子判断的实验设计
典例2.（P8）某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。现有一匹栗色公马，请设计实验鉴定它是纯合子还是杂合子，写出实验思路和预期结果。
栗色公马其他白色马和栗色马
1、为纯合子2、为杂合子
栗色马基因型为BB/Bb
按假设成立，预测的结果
BBxbb,后代均为栗色Bbxbb,后代1：1
思路及预期结果： 将该栗色马与多匹白色母马配种，观察子代表现型及比例。若杂交后代全部为栗色马，则该栗色公马是纯合子； 若杂交后代中既有白色马，又有栗色马，则该栗色公马为杂合子。
证明分离定律、自由组合定律（两对及以上等位基因位置关系的探究）
1.自交法①Aa自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的 定律。②AaBb自交后代性状分离比为9∶3∶3∶1，则符合基因的 定律。2.测交法①Aa测交后代的性状分离比为1∶1，则符合 定律。②AaBb测交后代的性状分离比为1∶1∶1∶1，则符合 定律。3.花粉鉴定法①Aa花粉类型比例为1∶1，则符合 定律。②AaBb花粉类型比例为1∶1∶1∶1，则符合 定律。
任务4. 分离/自由组合定律判断的实验设计
典例3.(2019年全国Ш卷32）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。
（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律。写出两种验证思路及预期结果。
饱满的和凹陷玉米子粒中可能有杂合的，也可能是纯合的
饱满/凹陷的玉米子粒受一对等位基因控制、显隐性未知
Dd产生配子D:d=1:1
DDxDD,ddxdd，后代3:1DdxDd,Ddxdd,后代1：1DDxdd，
思路及预期结果①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 ②让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。③让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。④两种玉米分别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。
三.以题为镜，直面问题
典例4：某二倍体水稻(2N=24)的非糯性(B)对糯性(b)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，花粉粒长型(D)对圆形(d)为显性。已知非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变橙红色，可在显微镜下观察到这一现象。现提供以下4种纯合亲本:
利用花粉粒的性状设计实验来确定其是否遵循基因的自由组合定律，请写出实验思路、预期实验结果、得出结论。（8分）
实验思路：甲和丙杂交得F1,将F1相互交配得到F2，统计F2的表现型及比例。预期结果及结论：若F2出现:圆形蓝色，圆形橙红色，长形蓝色，长形橙红色，比例为9:3:3:1，则可确定其遵循基因的自由组合定律。
1.审题不清2.思路错误3.作答不规范
实验思路：甲和丙（乙和丁)(2分)杂交得F1,将F1的花粉加碘液染色，置于显微镜下观察，统计花粉粒的性状及比例。(2分)预期结果及结论：若花粉粒的类型有:圆形蓝色，圆形橙红色，长形蓝色，长形橙红色，比例为1: l;1:1.(2分)，则其遵循基因的自由组合定律；若比例不为1: l;1:1，则其不遵循基因的自由组合定律。(2分)
小结：遗传实验探究设计题的类型
确定相对性状中显性 、隐性关系 判断纯合子、杂合子或某一特定基因型鉴定证明分离/自由组合定律（两对及以上等位基因位置关系的探究）