2019北京六十六中初一（上）期中语文含答案

这是一份2019北京六十六中初一（上）期中语文含答案，共18页。试卷主要包含了基础•运用，名著阅读，古诗文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

2019北京六十六中初一（上）期中
语 文
一、基础•运用（共16分）
1．（4分）阅读下面的文字，完成问题。
在语文课上，我们被《秋天的怀念》中的至爱亲情打动。（风 丰）华正茂的史铁生因病瘫痪后，经常焦（燥 躁）暴怒。面色憔悴的母亲为了使他走出绝望，小心翼翼地守护着他；几次三番地央求他去北海看花。不曾想，看花还未成行，已经病入膏肓的母亲便撒手人寰，与他永远诀别……又一个秋天，作者看着开得正烂漫的菊花，回忆着母亲去世前的经（历 厉 ），满腔悔恨和愧疚，悟出了生命的真（谛 缔）：无论我们遭遇怎样的厄运，我们都要坚强，要乐观，要找到一条通往幸福的道路。
（1）下列加点字读音正确的一项是　 　
A．病入膏肓（huāng）
愧疚（jiù）
B．病入膏肓（ máng）
憔悴（cuì）
C．小心翼翼 （yì）
憔悴（cùi）
D．小心翼翼（jì）
愧疚（jiǔ）
（2）下列各项中括号的字依次选择正确的一项是　 　
A．丰
燥
厉
缔
B．风
燥
历
谛
C．风
躁
历
谛
D．丰
躁
厉
缔
2．（2分）对下列句子中所使用的修辞方法及作用理解不正确的一项是（　　）
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）理解：这句话运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。
B．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！（老舍《济南的冬天》）理解：这句话用了拟人的修辞，突出了济南冬天水的温、清的特点。
C．但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（莫怀戚《散步》）理解：这句话运用比喻的修辞，深情地表达出母亲与儿子对于这个家庭的重要性。
D．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。理解：这句话运用了拟人的修辞，突出了南国雨少的特点。
3．（2分）下列成语谜的谜面与谜底不对应的一项是（　　）
A．在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝﹣﹣形影不离
B．千山鸟飞绝﹣﹣鸦雀无声
C．南郭先生吹竽﹣﹣津津有味
D．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞﹣﹣各得其所
4．（2分）下列对联中对仗欠工稳的一项是（　　）
A．上联：洞帘水挂水帘洞下联：山果花开花果山（回文联）
B．上联：山羊上山，山碰山羊角下联：水牛下水，波没水牛腰（顶针联）
C．上联：因荷（何）而得藕（偶）下联：有杏（幸）不须梅（媒）（谐音联）
D．上联：翠翠红红，处处莺莺燕燕下联：风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
5．（2分）下面相关文学常识的说法不正确的一项是（　　）
A．《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的遗言，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。
B．《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。
C．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．《论语》道家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
6．（4分）现在来展示你的文学功底。请在“备选”的诗句中选择相应的内容分别填写在下面的横线处，构成四首完整的“天净沙”。
示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
展示：
①孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，　 　。
②近山近水人家，带烟带雨桑麻，当役当差县衙。一犁两耙，　 　。
③莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵。娇娇嫩嫩，　 　。
④青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢，红叶山斋小小。有谁曾到？　 　。
备选：停停当当人人 自耕自种生涯 探梅人过溪桥 白草红叶黄花。
二、名著阅读（3分）
7．（3分）然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂……
上面这段文字中的“她”指谁？请举出一个情节（除以上情节）说明她的性格。
三、古诗文阅读（共27分）（一）古诗文默写（共12分）
8．（8分）请写出或补全下列古诗词中抒发“思乡怀人”之情的语句。
（1）《次北固山下》：　 　？　 　。
（2）《峨眉山月歌》：　 　，　 　。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与明月，　 　。
（4）《行军九日思长安故园》：　 　，应傍战场开。
（5）《夜上受降城闻笛》：　 　，一夜征人尽望乡。
（6）《天净沙•秋思》：夕阳西下，　 　。
9．（4分）请用《论语》十二章里的内容填空。
（1）“学”与“思”的辩证关系为：　 　，　 　。
（2）　 　，　 　，仁在其中矣。
（二）古诗词阅读（4分）
10．（4分）阅读《江南逢李龟年》，完成下列各题。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（1）对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是　 　
A．诗的前两句中，寻常见几度闻，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。
B．诗的最后一句中，落花时节比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。
（2）假如时光可以穿越，你也遇见了当年落魄的李龟年，会跟他说些什么呢？
（三）文言文阅读（共12分）
11．（12分）阅读《＜世说新语＞两则》，完成下列各题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释加点的词语
①太丘舍去 ②元方入门不顾
（2）翻译句子
①未若柳絮因风起 ②与人期行，相委而去
（3）在《陈太丘与友期行》中，元方义正辞严地指出友人　 　、　 　的错误，理由分别是　 　、　 　。（用原文回答）
（4）“信”的本义，是指人的言论和行为应当诚实，真实，不存在虚伪、欺诈。《说文》：“信，诚也”。在我们学过的《＜论语＞十二章》中也提到“　 　？”做人最基本的底线就是讲诚信。
四、现代文阅读（共13分）
12．（6分）阅读《看云识天气》，完成下列各题。
①天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
③那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
④当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙
上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
⑤夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
⑥我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫作“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫作霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
（1）文章介绍八种云是按照　 　的顺序进行介绍的。第③段介绍的几种云的共同特点是　 　，预示的天气是　 　。
（2）暑假的一天下午，小畅要外出游玩，他观察天上的云像大块的棉花团，而且快速地向上聚拢，且越长越高，请你依据上文学到的知识为小畅提出合理化建议。
（3）你还知道哪些预示天气变化的谚语，请写出一条。
13．（7分）阅读《母亲的眼泪》完成下列各题。
母亲的眼泪
①母亲很贤淑，性格却很坚毅。她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。
②一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
③见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态。滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边。泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。
④母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵，因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
⑤书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不!母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。
⑥现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
（1）母亲的眼泪教“我”学会了坚强，从字里行间中我们能读出作者的母亲性格是怎样的？（用文中语句回答）
（2）在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪各是什么原因？请分点概括。
（3）“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么？
五、写作（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章．
14．（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：进入初中已经半年了。有些人给你启发，给你激励；有些事让你感动，促你奋进……请将“让我　 　的人”或“让我　 　的事”补充完整，作为题目，写一篇不少于500字的记叙文。
15．题目二：学习知识，发展爱好，投身实践，游览山水……沉浸其中，可能会使你忘忧怡情、无比畅快，可能会使你刻骨铭心、终身难忘，可能会使你乐此不疲、欲罢不能……请你以“陶醉”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。
（2）不少于600字。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2019北京六十六中初一（上）期中语文
参考答案
一、基础•运用（共16分）
1．【分析】（1）本题考查字音的辨析。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
A．正确；
B．有误，“病入膏肓”的“肓”应读“huāng”；
C．有误，“憔悴”的“悴”应读“cuì”，声调应标在“i”上；
D．有误，“愧疚”的“疚”应读“jiù”。
故选：A。
（2）本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“风华正茂”的“风”，意思是风采；“焦躁”的“躁”，意思是急躁；“经历”的“历”，意思是阅历、历史；“真谛”的“谛”，意思是道理。
故选：C。
【解答】答案：
（1）A
（2）C
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【分析】此题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。
【解答】ABD．正确；
C．有误，这句话没有运用比喻的修辞手法。
故选：C。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后结合具体句子分析其表达效果。
3．【分析】本道题考查学生对成语（俗语）的掌握程度。
【解答】A．在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝：在天上愿做比翼齐飞的比翼鸟，在地上愿为枝干相接的连理枝，比喻形影不离。正确；
B．千山鸟飞绝：所有的山，飞鸟全都断绝，形容鸦雀无声，正确；
C．南郭先生吹竽﹣﹣滥竽充数，比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好；
D．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞﹣﹣大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能，各得其所。正确。
故选：C。
【点评】在课内外阅读中积累。平时要在阅读中注意积累词汇，注意词汇使用的语境，体会词语的含义、用法及表达作用，掌握规范用法，这就要求我们不要盲从，要有分辨能力。
4．【分析】本题考查学生对账的工整把握，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）．（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）．（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
【解答】A．对仗工稳；
B．根据上联内容“山羊上山，山碰山羊角”，明确这是顶针联，第五字和第一、第四、第七个字相同，所以下联应为“水牛下水，水没水牛腰”；
C．对仗工稳；
D．对仗工稳；
故选：B。
【点评】做本题时注意顶针修辞的运用。
5．【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】ABC．正确。
D．有误，《论语》儒家经典著作。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
6．【分析】本题涉及到的诗词较多，一是考查学生的诗词积累，一是学生对词句内容或感情或写法的分析与理解。所以学生平常要注意诗词的积累，还要学会分析词句的内容，写法和感情。
【解答】本题考查学生对诗词重点句子的理解与掌握。作答此类题目可依赖自己平时的诗词积累，如果积累较少，就要逐句分析。分析其内容，或分析其感情，或分析其写法。第一小题是写秋天的景色，所以应填“白草红叶黄花”。第二小题最后一句是“一犁两耙”，写得是田间劳作。所以应填“自耕自种生涯”。第三小题多用叠字，所以应填“停停当当人人”。剩下的一句填到第四小题即可。
据此可作答。
答案：
①白草红叶黄花②自耕自种生涯③停停当当人人④探梅人过溪桥
【点评】本题考查学生对诗语重点句子的理解。学生要明确，作答本题，一定要反复诵读，分析诗句或词句的内容，分析其写法，分析其中蕴含的作者的感情，即可作答。
二、名著阅读（3分）
7．【分析】本题要结合名著知识来分析。在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者、人物、故事情节。
【解答】本题考查学生对名著任务的掌握程度。选文出自鲁迅散文集《朝花夕拾》，这是一篇以写人为主的散文，作者按生活的本来面目，真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，刻画出一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女﹣﹣长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节，有许多繁文缛节，但为人诚恳、热情，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，文中表达了作者的深切怀念之情。其词恳切，其情真切，十分感人。文段中的“她”是阿长。
答案：
“她”指的是阿长。
故事情节如下示例：1、讲长妈妈这个名称的来历。生动形象地交代了她的身世。她不仅没有姓氏，甚至名字都是顶替别人的，可见地位之卑微。
2、喜欢切切察察以及限制我的行动。表现长妈妈虽然没有知识，却礼节多，规矩多，教给儿时作者的道理多。
3、睡觉摆“大”字。表现了长妈妈的几分粗俗。
【点评】现在对于名著的考查越来越细致，常常是根据名著中很细小的一个情节来设题，这就要求学生打消那种平常不阅读，考试时临时抱佛脚的想法。在日常的语文学习中，对中考考试范围内的名著要通读，细读，认真做好读书笔记，把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式，这样才能保证名著考查类题目不失分。
三、古诗文阅读（共27分）（一）古诗文默写（共12分）
8．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）乡书何处达 归雁洛阳边
（2）夜发清溪向三峡 思君不见下渝州（注意“溪”的写法）
（3）随君直到夜郎西（注意“郎”的写法）
（4）遥怜故园菊
（5）不知何处吹芦管 （注意“芦”的写法）
（6）断肠人在天涯
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）学而不思则罔，思而不学则殆 （注意“罔”“殆”的写法）
（2）博学而笃志，切问而近思（注意“笃”的写法）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
（二）古诗词阅读（4分）
10．【分析】《江南逢李龟年》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗抚今思昔，感慨万千。前二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓着诗人对开元初年鼎盛的眷怀之情；后两句是对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨。全诗语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。
【解答】（1）本题考查诗歌内容分析。
ABD．正确；
C．有误，后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨，并不是直抒胸臆。
故选：C。
（2）本题考查诗歌联想表达。这首诗写于安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景，感慨万千，于是写下这首诗。注意结合时代背景，写出时代沧桑，人生巨变的感慨，表达珍重之意即可。
答案：
（1）C
（2）没想到，开元全盛日已经成为历史陈迹，一场翻天覆地的大动乱，使您们这些经历过盛世的人，沦落到了江南。要是当初玄宗不沉迷酒色，也不至于这样啊！世事沧桑，请君好好珍重。
译文：
岐王府第里时常相见，崔九堂前您的音乐多次听闻。如今正是江南的大好风景，在落花时节又重逢李君。
【点评】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
（三）文言文阅读（共12分）
11．【分析】译文：
《咏雪》谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期行》陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃，丢下。
②句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
（2）本题考查理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点的词有：若，如；因，凭借。句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。
②句中重点词有：期，约定；委，舍弃。句意为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
（3）本题考查筛选信息。根据“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方义正辞严地指出友人无信、无礼。
（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。《＜论语＞十二章》中也提到：与朋友交而不信乎？
答案：
（1）①舍弃，丢下 ②回头看
（2）①不如说（比作）柳絮乘风满天飞舞。
②与别人相约同行，（却）丢下别人自己离开了。
（3）无信；无礼； 日中不至； 对子骂父
（4）与朋友交而不信乎？
【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“变”、“调”五法：1．增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2．删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3．留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4．变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5．调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。
四、现代文阅读（共13分）
12．【分析】这是一篇说明文，说明内容是天上的云和天气的关系。第一段用生动的描写引出本文的说明内容。从第二段至结尾，分类说明了云的高低厚薄和色彩与天气的关系。
【解答】（1）本题考查说明的顺序的信息筛选的能力。在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容即可。认真阅读全文可知，这八种云是按照从高到低的顺序来介绍的。第③段中的云共同特点是高，预示的天气是晴朗的。
（2）本题考查文章内容的迁移应用能力。小畅“观察天上的云像大块的棉花团，而且快速地向上聚拢，且越长越高”，第②段中，说“一种像棉花团似的白云，叫积云”；第⑤段，“在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。不一会儿……雷声隆隆，电光闪闪。”因此，小畅观察的云极有可能会下暴雨，因此建议他不要外出。
（3）本题考查课外知识的积累。要求写了一条预示天气变化的谚语，根据平时的阅读积累来写即可。
答案：
（1）由高到低（或“空间”） 高（或“高、轻、薄”“都是很美丽的”） 晴朗（或“一般不会带来雨雪”）
（2）示例：小畅同学，“天上的云像大块的棉花团”，那是积云；“快速地向上聚拢，且越长越高”，这就说明已变成了积雨云，暴雨可能很快就会哗啦哗啦地下起来，甚至会带来冰雹或者龙卷风，很危险的，所以你最好不要出去游玩。
（3）示例：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。空中鱼鳞天，不雨也风颠。 天有城堡云，地上雷雨临。日晕三更雨，月晕午时风。
【点评】说明顺序一般用以下几种：①时间顺序：时间先后。②空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央。③逻辑顺序：从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。
13．【分析】文章主要记叙了母亲的三次流泪：第一次因家里穷，冬天“我”打赤脚，冻伤脚后，母亲为我疗伤心疼得哭了；第二次“我”因病无法确诊。医院下病危知识，母亲怕失去我而哭了；第三次“我”考取大学，因家贫无法为“我”准备像样的行李，怕我遭白眼受委屈，母亲哭了。作者通过母亲的三次流泪表达了母爱的主题。
【解答】（1）本题考查文章信息的提取。文章的结尾说“（母亲的眼泪）是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉”，是与文章开头相响应的。文章开头第一句话，就写明了母亲的性格“母亲很贤淑，性格却很坚毅”。
（2）本题考查对文章情节的总结概括能力。文章主要记叙了母亲的三次流泪。三次流泪按照时间顺序记叙，分析原因时，找到具体的段落，即第②③④段，就可以概括出流泪原因。
（3）本题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，找到问题中语句所在的具体段落，结合具体情节分析原因。“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”是在母亲第三次流泪时，“我”考取大学，因家贫无法为“我”准备像样的行李，怕我遭白眼受委屈，母亲哭了。此时，我体会到了母亲对我的爱，吃糖水面条时，被母亲感动流泪，所以是“吃甜食吃出了咸味”，其中的咸味是指“眼泪”，饱含着母亲的辛酸与无奈。
答案：
（1）母亲很贤淑，性格却很坚毅。
（2）示例：第一次，母亲为“我”冻裂的脚治疗，因心疼而流泪；第二次，“我”病危，母亲为我伤心流泪；第三次，“我”考取了大学，母亲为“我”没有像样的行李而心酸流泪。
（3）是“眼泪”，饱含着母亲的辛酸与无奈。
【点评】记叙线的线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严格的整体。答题方法：1、以时间的推移为线索；2、以空间的变换为线索；3、以人物为线索；4、以事件为线索；5、以物为线索；6、以作者的思想感情变化为线索。
五、写作（共40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章．
14．【分析】【审题立意】生活中总会有一些人或一些事给我们带来心灵的震撼，这些人有时是身边的亲友，有时是陌生的人。这此也许只是些许的小事，却让人的心灵为之颤动。题目强调了本文的叙事性，写一篇写人记事类的记叙文即可。
【思路点拨】本文或是写人或是记事均可，实际上两个题目并没有明显的区别，写人离不开记事，通过事件表现人物的性格。记事也离不开写人，因为事件是围绕着人来展开的。
【文体选择】记叙文。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【解答】【示例】
让我感动的人
　　感动，就是春冬交替的冻土经历了一场春暖花开。
　　那一次，我的心也仿佛乍醒的土地，被父爱的暖阳笼罩。
　　我不够乐观，常常抱怨。每每放学回家，我便将积蓄了一天的不满与烦闷发泄给他﹣﹣父亲。而父亲虽也工作压身却总是耐心关照着我，“最近暖气停了冷不冷啊？”饭桌上父亲边将一筷子菜夹进我的碗里，边询问着，热情却掩不住他声音里的沙哑。我知道他已经感冒一周，昨夜的加班更使他本就憔悴的脸上蒙上了一层黯淡，而他的脸上依旧挂着微笑。“咳咳……”他赶忙捂住了口鼻，憋着气硬止住咳嗽，脸憋得通红。我有些心酸，有些担忧地望向他。他憨憨一笑摇摇头，“吃饭吧，多吃点，”说着又将一筷子菜夹进我碗里。望着他和蔼的眸子，我心中有一股暖流涌动。
　　停了暖气的屋子格外冷清，只有羽绒服布面的摩擦在嘶嘶作响。忽然，一阵嘈杂的声音从客厅传来，随即父亲推门进来。“挺冷的吧？这电热扇放你屋吧，会暖和点。”他一边憨笑说着，一边将电热扇放置在地上，从肩上抽出一条抹布，便开始擦拭按钮。我的心一颤，只觉得一股暖流袭遍全身，方才的寒冷全部烟消云散。
　　父亲屈着右腿蹲在电热扇跟前，他微胖的身体显得很是吃力。不一会他便站了起来，喘了几口粗气，却又立刻在电源旁蹲下，翻动着一根根电线，检查着。不一会他干脆将一只手撑在地上，将屈着的右腿跪在地上，继续检查电源的安全，生怕有一丝疏漏。又柔声说到“你安心写作业，不用管我。”语末他又要咳嗽却又硬止住，向电热扇审视片刻后终于放心的打开了开关。
　　金色的光芒立刻笼罩起整个屋子，我望向父亲，房间里的余光为他的脸上镶上了金色轮廓，金色的光辉嵌进了他每一条皱纹里，父爱也在熠熠生辉!此时，父爱的热度温暖着我，我的心里充斥着幸福与感动。
　　父亲总是这样，这般乐观，这般无私，他承担着家庭的一切，却毫无怨言，依旧以乐观的态度面对生活，依旧对我关怀备至。他所做的一切，无不带给我感动与动力。
父亲不仅带给我内心春暖花开的感动，也让我懂得了乐观地面对生活，让我的未来春暖花开，充满阳光。
【点评】来自父母的爱，即使用天下最华丽深情的文字都不能描述，我们每个人都沐浴在父母之爱的阳光里。本文作者选取生活中父亲为自己修电扇的一件小事，表现了父爱的主题，表达了作者对父亲的感激之情。全文选材精当，主题鲜明，是一篇考场佳作。
15．【分析】这是一篇命题作文，本作文写作难度不大。题目是“陶醉”，我们在写作时，一定要把这个题目具体化、形象化。具体化，就是在“陶醉”的话题前加上主语，明确什么“陶醉”比如，“大自然让我陶醉”，“歌声让我陶醉”“老师的关爱让我陶醉”等。形象化，就是要使用一些修辞手法，让我们的作文题目形象、富有诗意，让阅卷老师醒目。我们可以对这个话题作文作以下的构思：从欣赏大自然美景角度，我们可以写出大自然的各种美景对我们的陶醉；人物高尚品质让我们陶醉；选取重大时事；一本书的思想，或书中的一个人物也能对我们的生活产生重大影响。把它写出，也是一种心灵的陶醉。不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
【解答】【例文】
陶醉
世界上能让人陶醉的声音很多，小鸟的啁啾，秋虫的呢喃，市井的吆喝声，运动场上饱含深情的加油声……都能让人陶醉，但世界上最能让我陶醉的声音却是妈妈的一声问候。喜欢回忆，小时候，妈妈为我哼唱的摇篮曲；喜欢听妈妈顺口说得一句“宝贝，你真厉害！”；也喜欢听生病时，妈妈的一句“好些了吗？”
记忆的时针又逆转到五年前。那是一个冬天的夜晚，八岁的我发烧了，而且烧得很厉害。爸爸上班又不在家，妈妈守护在我的身边，整整一夜没合眼。她一会儿照顾我吃药，一会而摸摸我的额头。那时的我，烧得虽然浑身难受，但妈妈的关爱很让我陶醉，似乎所有的病痛都减退了。黎明的时候，我的烧已经退了，妈妈还是感到后悔，惭愧……
还有一次，妈妈刚把我房间打扫干净，我却把纸屑撒得满地都是。妈妈什么也没说，只是又默默地打扫了一遍，嘴里还哼着小曲。这时的我，完全被妈妈的歌声陶醉了，也感觉到自己把事情做错了。
想着想着，我的眼泪不住地流了下来。我为自己不尊重妈妈的劳动而内疚。妈妈为我擦拭眼泪，心疼地说：“孩子，病好些了吗？”我睁开了眼睛，望这妈妈那布满红丝的慈爱的眼睛，深情地回答：“妈妈，我好多了！”这时，我叫妈妈叫得特别亲切！我觉得妈妈的每一句话，每一个字，都是世界上最动听的最美丽的声音。
人生如絮，飘零在万紫千红的春天；人生如梦，一路撒满五彩缤纷的鲜花。如果你觉得父母的呵护声不能使你陶醉，那么，你可能就是一个缺少感恩的人。妈妈十月怀胎养育了你，带你到这个大千世界。睡觉时，妈妈的一句“快盖好被子，别受凉了”，那时的你，不觉得妈妈这声音是暖暖的，柔柔的吗？这就是一首关爱的心曲，不停地在我们身边传唱。是世界上最能让我陶醉的声音。
等长大成家以后，我们可能会远离妈妈，妈妈的声音也许不能经常听到了，但那时的你会觉得妈妈的声音是世界上最美的音乐，会永远让你陶醉。
世界上最能让人陶醉的声音是妈妈的声音。“谁言寸草心，报得三春晖”不就是对妈妈声音的最好赞美吗？
【点评】这是一篇文情并茂的散文。作者通过对妈妈声音的回忆，写出妈妈的声音对“我”的陶醉。开头设喻，引出下文。文章的主体部分详细地描写妈妈声音对“我”的陶醉的两件小事，切口虽小，但感情真挚，能引起人们感情上共鸣。结尾抒发自己感悟，并引用诗句赞美妈妈，表达对妈妈的感激之情。