人教部编版 (五四制)九年级下册（2018）十五从军征教案设计

部编版九年级下册第六单元《十五从军征》教案

一、教材分析

教材内容：《十五从军征》是部编版九年级下册第六单元的课程，主要介绍了唐代诗人岑参怀才不遇，只能放弃官场投军，在当时较为特殊的军旅生活中受到磨练、修炼的经历，并通过《从军行》等诗歌表达出自己的情感。

教材难度：本课程需要学生理解唐代的时代背景和诗歌的辞藻技法，同时还需要学生掌握资料的搜集和整理能力。

教学目标：通过学习《十五从军征》及其相关背景知识，使学生了解唐代社会文化背景，掌握文学鉴赏能力和历史、文化思维能力，提高偏僻知识综合运用的能力和深度思维的能力。

教学重点：《十五从军征》及其主题表达；如何发挥诗歌和资料的文化价值。

教学难点：唐代文化背景的阐释；如何进行诗歌欣赏和文化阐释。

二、教学过程设计

导入环节：通过展示唐代文化背景和岑参的历史背景，引起学生的学习兴趣。

课堂讲授：对《十五从军征》的相关知识进行介绍，包括作者的背景、文学形式、文本分析和文化价值等内容。

课外阅读：布置唐代历史文化资料，鼓励学生查找、整理并提取相关背景资料素材。

诗歌欣赏：辅助讲解唐代文学的诗歌表现方法，让同学入体验《十五从军征》的情感韵味和文化价值5. 学生发言课堂布置学生发言和主题讨论，鼓励学生围绕《十五从军征》的主题开展己的思考和探索。

总结：通过学生和教师总结，再次归纳本节课内容，对课程重点难点进行再次强调。

三、教学点和难点

教学重点是唐代诗歌的文学极和文化价值；《十五从军征》的主题表达。

教学难点是如何理解唐代文学的诗歌表现语言和当时的时代背景，完成文化和历史阐释。

四、教学方法

探究式、引导式、讨论式、研究式、演示式等，通过分析、阐释、辩证的方法展开教学。

五、教学评价

. 学生的课堂讨论和情感沟通；

学生的课内外读书感受；

学生的小组作业和综合才能掌握；

学生的表现和课后练习。

六、教学反思

在教学中，我应该在“导入环节”的环节中让学生更多地了解唐代的背景和文化，以更好地理解《十五从军征》的文化价值。同时，在“诗歌欣赏”环节中可以采用多种形式，比如古代音乐，使学生对诗的语言感受更加深入，切身体验和理解唐代文学的魅力。在教学其他环节中，要注重合理安排时间和科学组织，以此保证教学质量、提高教学效率和学生综合能力。

七、教学拓展

学生可以进行个性化创作，创作属于自己的《十五从军征》论文章或者独立小说等；

可以组织学生阅读唐诗，让学生深入了解唐诗的艺术表现、文化价值与特色；

学生可以通过现场访谈、报告、文化展览等方式继续深入了解唐代文学和文化。